电路研究对象

『壹』 充电时电源从什么极流出电子

充电时从充电器的正极流出电子进入电池正极，这是教科书传统说法，实际电子是从充电器的负极流出的，因为已经把电流方向定义为和电子流动方向相反的方向，就一直沿用至今。

『贰』 利用示波器观察研究电容,电阻上电压随时间变化关系时,被研究对象应处在电路中

分析逻辑好像反了？因为容抗大（电压不变）才造成电流小的，“电流小”是容抗大的结果，两者的乘积U=I*Z不变。
从分压角度理解：RC两者串联分压，容抗越大，分到的电压越大。

『叁』 在《描绘小灯泡伏安特性曲线》实验中选择“3V 0.5A”的小灯泡作为研究对象，有下列实验器材供选用A．电流

3V

0.5A

『肆』 电压变的时候电流怎么变电流变的时候电压怎么变

你要明确研究对象
并要懂得研究对象间的转移
这道题的考点是全电路的欧姆定律和电内源的外特性及部分容电路的欧姆定律
解题思路是把研究对象从整体向部分转移。
滑动触头由a端滑向b端的过程中，外电路总电阻减小，（研究对象为整体）
根据全电路的欧姆定律I=E/(R+r)
由于电源电动势E不变，电源内阻r也不变，而外电路的总电阻R变小
所以电源输出电流增大，即干路电路增大。
再根据电源的外特性可知电源的路端电压U与电源输出电流I的关系
U=E-Ir
由于电源电动势E不变，电源内阻r也不变
即电源的路端电压U随着电源输出电流I的增大而减小
所以路端电压即电源的输出电压减小
由于R3两端的电压为电源的路端电压（研究对象为R3）
根据部分电路的欧姆定律I=U/R
可知通过R3 的电流I3减小，故流过电流表的示数减小。
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困惑你的问题可能是为何总电流I增加而I3减小
其实是这样的
是变阻器的电阻这条支路电流的增加量大于I3的减小量
故总电流增大

『伍』 利用示波器观察研究电容,电阻上电压随时间变化关系时,被研究对象应处在电路中什么位置

在RC电路中来，电阻和电容串源联 请问电阻在电路中的作用是什么啊
对于交流正弦电路中，由于电感和电容具有能量储存作用，会使电压与电流的相位发生变化，其中，电感会使电流相位落后于电压，电容会使电流相位超前电压。三者串联的结果要看各自阻抗的大小，用复数来处理较方便，三者串联的总阻抗为(复数阻抗):
z=R+jwL-j1/wc
其中:R为电阻，L为电感，c为电容，w为交流电的角频率 w=2*3.14*f (f为交流电频率，我国市电频率f=50Hz)
总电流i 与总电压u的关系符合欧姆定律的复数形式: u=i*z
注意z是复数,电压与电流就是复数。通过复数可以计算出电压与电流的大小与相位角。
需要说明的是，如果不是在正弦交流电路情况下，比如方波，锯齿波等情况，总电流与总电压的关系要用微分方程来处理。这超出了中学的内容。

『陆』 大学电路理论主要学习什么，研究对象是什么

邱关源的《电路》教材。

本书主要内容有：电路模型和电路定律、电版阻电路的等效变权换、电阻电路的一般分析、电路定理、含有运算放大器的电阻电路、一阶电路、二阶电路、相量法、正弦稳态电路的分析，含有耦合电感的电路、三相电路、非正弦周期电流电路和信号的频谱、拉普拉斯变换、网络函数、电路方程的矩阵形式、二端口网络、非线性电路简介、均匀传输线，另有磁路和铁心线圈及PSPICE简介两个附录。
研究对象是电路，就是对不同电路进行分析。

『柒』 数字电路研究的对象是什么

数字电路研究的对象是逻辑关系。不是简单的数学运算。说的简单点就是所有事件的相互制约关系。

『捌』 电子信息工程和通信工程区别

区别：

1 通信可能更偏向软件一些，电子信息工程还会有一些硬件方面的比如集成电路、元器件的课程。电子学数电、模电、半导体物理、量子力学会深一些，通信学信号与系统、编程、软件会深一些

2 电子很难，因为深入一点前沿一点的东西都涉及到半导体物理和量子力学，波函数不是那么好解的，对数理方程、线性代数、物理学要求比较高；通信最后是涉及各种积分变换、加密算法较多，对数学、编程也有很高的要求，物理上相对来说要求低一些。

3电子信息包括电子和信号处理两块，电子就是设计、维修电路，面相当广，信号处理用数学方法处理各种信号，很高深，通信工程也搞这些，但针对通信领域：手机、电视、卫星、电话等等。

(8)电路研究对象扩展阅读：

电子信息工程专业知识技能：

1．较系统地掌握该专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；

2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；

3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；

5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。

学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。

譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

通信工程专业

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握通信领域内的基本理论和基本知识；

2．掌握光波、无线、多媒体等通信技术；

3．掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；

4．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

5．了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

通信工程（也作电信工程，旧称远距离通信工程、弱电工程）是电子工程的一个重要分支，电子信息类子专业，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用。

本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。

『玖』 物理八年级上复习提纲，重点题型之类的，主要是电路，凸透镜和物态变化，重点给指明一下

1．声音的发生和传播
发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声
声速——空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升
回声——回声所需时间和距离；应用
计算——和行程问题结合
2．音调、响度和音色
客观量——频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅
主观量——音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度
音色——作用；音色由发声体本身决定
3．噪声的危害和控制
噪声——物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染）
1．光源——火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源）
2．光的直线传播
光的直线传播——条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像P78及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位
3．光的反射
反射定律——三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系）
镜面反射和漫反射——每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面，P79图5-40；应根据现象回答）
4．平面镜
平面镜成像——规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜
5．作图——按有关定律做图
1．光的折射
折射——定义（……方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等）
2．光的传播综合问题
注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像
3．透镜
透镜中的名词——主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法）
凸透镜、凹透镜对光线的作用——“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴）
透镜的原理——多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒问题
4．凸透镜成像
三条特殊光线（过光心－方向不变；平行于主光轴－过光心；过光心的光线－平行于主光轴）；像距／像的大小／虚实／正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用
1．温度计
温度计——常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体）
温标——摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度
2．物态变化
熔化和凝固——实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象
汽化——蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容）
液化——两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化）
升华和凝华——实例
3．物态变化中的热量传递
吸热——固→液→气（即使温度不变也有热量的传递）；放热——气→液→固
4．其他
现象解释——例：P3图0-3、纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；℃和K）

『拾』 数字电路的主要研究对象是电路的什么

研究电路的输出信号与输入信号之间的状态关系，即逻辑关系。