㈠ 怎么学修理家电
家电维修自学:
一： 首先要学习理论：电工基础，无线电基础，无线电维修理版论，制冷维修理论等相关知识。权
二：从简单的维修开始，由简至深锻炼自己，积累经验，要有一定的时间学习。
三：因为家电修理涉及广泛，不能很快熟练，要有耐心，更要有仔细的观察力和动手能力。
四：空调难在线路控制故障和制冷故障，冰箱同理（比空调稍微简单）洗衣机主要是电路控制和机械故障，功放修理属无线电修理，必须有一定的理论知识和维修经验。以上修理皆有一定的维修危险，最好去专业学校学习，或向有经验的维修工程人员学习。
㈡ 我想学一些电器知识应该怎么入手
不过你学的都是家用电器了。这些都要实用的知识。
不妨去看看。
《家用电器检修方法与拆内修技术入门容》
主要内容：介绍家用电器维修人员在分析、判断、枪决、推理、拆装、修理和代换等维修工作中的常用检修方法和技能技巧。全书分别从家电检修基础、故障检修思路、通用检修方法、检修操作技巧、通用修理方法和电器拆装方法与技巧七个方面进行讲述，重点介绍通用检修方法与技巧，对于具体的检修方法和技能技巧，先进行简单的理论介绍、特点说明，再举例验证，便于读者查阅和学习，是一本全面介绍家电检修方法与技能技巧的通用工具书。
这本书是适用于初级的学者使用的。。比较符合你要求。而且这本书不局限于某个电器。。通用性比较好。。
如果想看看大纲的话，在当当网上有。。
http://proct.dangdang.com/proct.aspx?proct_id=9312049
呵呵，希望能帮上你。
㈢ 运用学过的说明方法介绍一件家用电器的作文
回答：
首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由其本质和特性决定的，只有从家用电器的特性出发，写出“这一个”，而不是“那一个”，才能将它的功能和用法说清楚，给人以鲜明、具体、突出的印象。
其次，要特别注意说明的顺序。一般地说，介绍家用电器的功能时，可按逻辑顺序：或先主后次，或先易后难，或由浅人深，或由表及里等等。这样，既符合家用电器本身的实际，又符合人们认识事物的规律，易于读者理解。
介绍家用电器的用法时，可按时间顺序，即按使用或操作的顺序，逐步说明全过程，既不能颠倒次序，又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰，步骤完整，使读者按照你的说明，正确使用某种物品，掌握某种操作方法。
要注意运用恰当的说明方法。如分类别、作比较、举例子等都是常用的说明方法。分类别，有利于突出家用电器的特点，条分缕析地表述清楚。用同类事物或不同事物的某个方面进行比较，找出差异，可以说明事物所独具的个性特征，以增强说明效果。举例说明能给人以形象、具体的认识。此外，如下定义、列数字、打比方等说明方法，也可根据实际需要选用。
范文：
在我们家里，有许许多多家用电器，它们给我们生活带来了生活中的便利。但我自己还是喜欢我家那台电冰箱，它不但外表好看，功能作用也不少。
电冰箱“身穿”乳白色的外衣，像一位白衣天使，稳稳地站在墙脚。给人以素雅清新的感觉。它比我还高一头呢！它是长方形的，高约两米，宽约半米。
冰箱分为两层：上层是冷冻室，下层是冷藏室。当你打开冷冻室的门，一股薄薄的`轻纱般的“雾气”迎面扑来，让人感到丝丝两意，是那么清晰，那么舒服。里面存放剩饭`剩菜，还有两个制冰盒。烈日炎炎，我和姐姐常常把自制冰放进里面，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。
冷藏室的功能可多呢，可以冷藏许多食品：冷藏室分为三层：第一层是由一个窝一个窝的小洞组成，用来放鸡蛋，鸡蛋放那儿既稳当又保鲜；第二层妈妈用来放鸡`鸭`鱼`肉等美味佳肴`小吃。冷藏使食物新鲜，不变质；第三层可以放些饮料`水果`饼干等小食物，放在上面，馋得我直留口水。
㈣ 下载啥软件能学习家用电器维修
没有什么软件，维修靠的是经验，你接手一个电器第一感觉就得通过客户手版头的东西的大致外观权就得判断出有可能出现的通病，有可能出现的问题，再加上你对客户的询问以及对回答的判断，大致就可以判断出来机器损坏的部位的维修难度以及报价，相应的给客户报价啥的也就是顺理成章了。
所以与其和那些所谓的软件去闭门造车不如和有经验的师父去学习实践经验更有效果，有时候维修不是你只看看电路学学理论就完事了的，很多都是实操，一招通招招顺的意思。
㈤ 智能家用电器生产研制要学习什么专业
电子技术，工业设计，客户及市场需求转换，工艺，质量常识等等，具体你锁定发展方向和岗位后会更明确
㈥ 学家用电器是什么专业
机电一体化没有那么全面，应该是电子信息工程；修家电学会模拟电路，数字电内路 就够用了；在者要熟悉电器的容各项性能及操作！每个电器都会有通病，就是说经常会在哪些地方出现故障！定一下家电维修 家电维修技术 等书刊......................
㈦ 学习家用电器对幼儿有什么帮助
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2。轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
活动反思
家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。
㈧ 现在学习家用电器维修有前途吗
前途不大，因为：
现在多数家用电器的电路设计多趋向于数字化，控制功能采用微处理专器技术，生产厂家对属于电路都采取保密，产品说明书不提供电路图（其实即使提供电路图没有一定水平的人也不容易看懂），维修难度大。
现在大多数家用电器的生产商或销售商都提供专业的售后服务，专业性较强，多数售后服务人员维修时也是更换有故障的电路主板或模块，更深一些的具体技术他们也不掌握。对于圈外的人来说一没技术资料，二没替换原件，要想维修难度很大。
随着生产工艺和制造质量、元器件质量的提高，产品的的故障率很低，也就是说，将来需要维修的用户越来越少，还有一个维修信誉度的问题，所以搞个体维修家电的日子很不好过。
如果你有这方面的爱好，那么作为一种技术来掌握，修一修自家的小家电还是比较方便的。