A. 求助分析电路
有空再帮你做，输出要多少？采用整电源还是负电源？图纸是负电源哦
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1，跨阻放大器，也叫电流电压转换器（反之跨导放大器是电压转电流）
2，跨阻转换器是采用拉普拉斯形式 Vo=Z*I（Z是阻抗，I是电流）
3，图中R7就是Z，反馈电阻。Vo=R7*I （光电二极体的电流）
4，线路设计架构
4.1第一级采用共源极放大线路，提升输入阻抗，减小光电二极体产生电流分流
4.2第二级采用共基极放大线路，能拓宽频率特性
4.3第三级采用共集电极放大线路，其最主要是第二级采用共基级放大线路，其输出阻抗比较高，在信号长距离传送的时候输出阻抗与布线杂散电容形成低通滤波，就不能够显现出共基级的放大线路本来的频率特性优点，如果在共基级放大线路后面接上射极跟随器（共集电极），由此而使输出阻抗下降，这样就能体现共基级的频率特性
4.4针对基本线路设计，去看看相应的电晶体放大线路原理吧（不加以赘述）
备注：
1，光电检测器是传感器的一类，它对于入射光或者其他形式的射线（如X射线）作出相应而产生电流，然而利用一个跨阻放大器，将这个电流转换成电压，并在输入和输出端消除可能有的负载效应
2，目前业界应用最为广泛的光电检测室硅光电二极体，其原因是由于固态可靠性，以及廉价，尺寸小，功耗低。这类期间既能工作在反偏置电压的光电导模式，亦能工作在零偏置电压下的光电模式，你图中的光电二极体就是工作在反偏置电压的光电导模式，光电导模式能提供较高的速度从而更适合于检测高速光脉冲和高频光速调制中的应用，光电模式则可以提供较低的噪声因此更适合于测量和仪器，仪表方面的应用。
另外友情提示：你拿一个运算放大器接一个反馈电阻，就可以完成你这一堆杂七杂八的零件（采用JFET低输入偏置电流运算放大器，TI，NI，Linear）有很多这样的运算放大器，如nA级可采用T型反馈网路
深夜下班做题，给个辛苦分
详细可参考这两本书，还是不错的
http://hi..com/solank/item/45000efe11dce90cc6dc453c
B. 高中的电路和大学的电路分析的区别
电路难易程度不一。
高中电路最多二个电源三条支路，而大学则至少二个电源三条支路。
C. 高中的电路和大学的电路分析的区别
都是关于电路的知识，没什么区别。但是，大学的电路分析，是对高中电路的知识延伸。或者说，大学电路分析，将解决结构更复杂，电量变化更多的电路问题。
D. 有关高频旁路的电路问题(高二)【20分悬赏】
高中二年级的要求仅仅为:“串联电容可以阻低通高，并联电容可以阻高通低”，这里的高和低指频率。
E. 高中物理怎么分析电路图
首先要来将电路简化，有源如下几种方法：
1．支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻外电路巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。
2．等电势法：将已知电路中各节点（电路中三条或三条以上支路的交叉点，称为节点）编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……字符标出来（接于电源正极的节点电势最高，接于电源负极的节点电势最低，等电势的节点用同一字符）。然后按电势的高低将各节点重新排布，再将各元件跨接到相对应的两节点之间，即可画出等效电路。
将这些方法掌握好就可以将复杂电路转化为简单电路（一般等电势法比较好用），只要再知道一些基本概念就好了，如电压表、电流表、欧姆元件、串并联电路等的相关知识就可以对电路图进行分析了
F. 高频电路原理与分析总结论文
关键词是反映论文主题概念的词或词组，通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个，多个关键词之间用分号分隔，按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。
关键词一般是名词性的词或词组，个别情况下也有动词性的词或词组。
应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前，外文在后。中文关键词前以“关键词：”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words：”作为标识。
关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。
2.选择关键词的方法
关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。
论文正文
要点
⑴引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证方法与步骤;
d.结论。
为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个小逻辑段，一个小逻辑段可包含一个或几个自然段，使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多，一般不超过五级。
G. 怎样分析高中课本中涉及的电路图
解答:电路的识别包括正确电路和错误电路的判断，串联电路和并联电路的判断。错误电路包括缺少电路中必有的元件（必有的元件有电源、用电器、开关、导线）、不能形成电流通路、电路出现开路或短路。判断电路的连接通常用电流流向法。既若电流顺序通过每个用电器而不分流，则用电器是串联；若电流通过用电器时前、后分岔，即，通过每个用电器的电流都是总电流的一部分，则这些用电器是并联。在判断电路连接时，通常会出现用一根导线把电路两点间连接起来的情况，在初中阶段可以忽略导线的电阻，所以可以把一根导线连接起来的两点看成一点，所以有时用“节点”的方法来判断电路的连接是很方便的。
H. 怎样分析高中电路图（就是画等效电路图），要具体方法，不要口诀只类的东西，最好多介绍几种方法，万分感
复杂的用等电势法，不繁琐，老弟。。这是最伟大的方法。
你不用这个那就看你自己脑子了。比如这个图，像我做过这个原题，这种类似题目，我看一眼，什么都知道了，看你自己做题量喽~等电势法用多了，自然就熟了，物理很多相似题目，一通百通。而且像我，，根本不用等电势法，看一下图，啥都知道了，我也不知道怎么就会的。
I. 怎样分析高中电路图（就是画等效电路图），要具体方法，不要口诀只类的东西，最好多介绍几种方法，一定要
可以通过电流走向来画，你给个题，我给你分析
J. 有关高频旁路的电路问题（高二）【20分悬赏】
你对电路知识还不太理解!电路里无论高频,低频,直流电压,都有一个公供参考点!这个点在此电路里就是B点!输出,输入都是以此点为地!
AB点的输入信号若是高,低频混合,因C是并接在电路里,它对高频来说因容抗极低而被视为短路!高频信号在此被回路入地!而低频信号则因容抗太高而无法回路!送达E点!