电路道理

❶ 如何快速看懂电路图求答案

看懂电路原理图 需要抄具有简单电路的看图基础 在此基础上 将整个电路分割成几个功能单元 如集成电路可以分成输入级(接收信号，初步放大)、中间级(放大电压) 输出级(电流放大) ，然后， 对每一个单元进行详细分析，电路的结构、功能以及作用。 综合起来 整体分析 整体电路的功能 如收音机的电路 分成高频信号接收电路(调台电路由电容与电感构成) 高频放大电路(高频三极管（一至两个）和电阻) 高频滤波电路(去掉高频载波 电容滤波电路) 中频放大电路(音频信号放大 一般有三至四个三极管和电阻构成) 功放电路(电流放大 通常至少两个三极管) 扬声器(负载 发出声音) 希望对你起到帮助作用 能够增加你的信心]

❷ 怎么看懂电路原理图

用电路元件符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。由电路图可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。在设计电路中，工程师可从容在纸上或电脑上进行，确认完善后再进行实际安装。通过调试改进、修复错误、直至成功。采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验，可提高工程师工作效率、节约学习时间，使实物图更直观。
识图
单元电路是指某一级控制器电路，或某一级放大器电路，或某一个振荡器电路、变频器电路等，它是能够完成某一电路功能的最小电路单位。从广义角度上讲，一个集成电路的应用电路也是一个单元电路。
单元电路图是学习整机电子电路工作原理过程中，首先遇到具有完整功能的电路图，这一电路图概念的提出完全是为了方便电路工作原理分析之需要。

功能
单元电路图具有下列一些功能：
①单元电路图主要用来讲述电路的工作原理。
②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。
③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。

特点
单元电路图具有下列一些特点：
①单元电路图主要是为了分析某个单元电路工作原理的方便而单独将这部分电路画出的电路，所以在图中已省去了与该单元电路无关的其他元器件和有关的连线、符号，这样单元
就显得比较简洁、清楚，识图时没有其他电路的干扰。单元电路图中对电源、输入端和输出端已经加以简化，如图1－6所示。 来源：输配电设备网
电路图中，用+V表示直流工作电压（其中正号表示采用正极性直流电压给电路供电，地端接电源的负极）；Vi表示输入信号，是这一单元电路所要放大或处理的信号；VO表示输出信号，是经过这一单元电路放大或处理后的信号。通过单元电路图中的这样标注可方便地找出电源端、输入端和输出端，而在实际电路中，这三个端点的电路均与整机电路中的其他电路相连，没有+V、Vi、VO的标注，给初学者识图造成了一定的困难。
例如：见到Vi可以知道信号是通过电容C2加到三极管VT1基极的；见到VO可以知道信号是从三极管VT1集电极输出的，这相当于在电路图中标出了放大器的输入端和输出端，无疑大大方便了电路工作原理的分析。
②单元电路图采用习惯画法，一看就明白，例如元器件采用习惯画法，各元器件之间采用最短的连线，而在实际的整机电路图中，由于受电路中其他单元电路中元器件的制约，有关元器件画得比较乱，有的在画法上不是常见的画法，有的个别元器件画得与该单元电路相距较远，这样电路中的连线很长且弯弯曲曲，造成识图和电路工作原理理解的不便。
③单元电路图只出现在讲解电路工作原理的书刊中，实用电路图中是不出现的。对单元电路的学习是学好电子电路工作原理的关键。只有掌握了单元电路的工作原理，才能去分析整机电路。

❸ 如何学习电子电路

第一步，培养兴趣。受家庭影响，我从小就对电子技术产生了浓厚兴趣，整天把一些电池、导线、小灯泡连来连去，为搞清楚收音机里为何能发出人说话唱歌的声音，拆坏了家里唯一的半导体，不过父母并没有责骂我，而是鼓励我看看能否想法修复它，使得我对之痴迷不已，逐步走上技术道路。也许有人认为自己岁数较大，对能不能学好电子技术有所顾虑，其实大可不必，古时苏洵七十多岁才开始学诗，不是也成了唐宋八大文学家之一吗？只要有兴趣，学好学不好，不在岁数大小。现实生活中许多人对收音机、录音机、电话机、充电器、报警器、音乐门铃、无线遥控以及彩电、VCD、MP3、数码相机等电子电器怀有强烈好奇心，想弄清其工作原理，这就是良好开端，有了良好开端也就成功了一半。
第二步，增强自信。产生了兴趣，并不一定就能坚持下去。修理某一电子产品，打开后盖，看到密密麻麻的电阻、电容、晶体管、集成块，会感到无从下手，看看电路图东扯西连如同天书，自然打消了一半积极性，若再不知所措地捣鼓半天，一无所获，甚至造成故障扩大化，或者不幸遭到电击，都会让你的兴趣丧失殆尽，产生畏惧心理，从而失去学好电子技术的自信心。这时最好的办法是不要急于修理，而是去向行家请教，按人家指点操作，即便不明白其中道理，只要成功了也会兴奋不已。平时更要找一些简易电路比如闪烁发光灯、小功率的音频放大器、声光控制器等，动手焊接制作一番，虽然艰辛繁琐但苦中有乐，尤其是一旦大功告成，既可享受成功带来的喜悦，又能不断增强自信，坚持不懈地学下去。
第三步，多思勤练。电子技术博大精深，电子产品五花八门，要想真正弄懂弄通，绝不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放弃，由于各种电路之间并不是孤立的，总有着千丝万缕的联系，要想快速掌握这门技术，就得多思考、勤动手，在制作成功简易电路的基础上，积极创造条件，借助电烙铁、万用表等维修测量工具，多修一些日常家电，多制作一些功能复杂电路，尽可能扩大接触面，维修时多思考，多向行家里手请教，不断积累经验，做到触类旁通、举一反三，只有这样才能练就扎实的基本功。
第四步，完善理论。现在不少维修工作者拿来故障电器知道怎么修，知道该动哪儿，但不知道为什么要这么做，只知其然，不知其所以然。这完全是由于只有经验而不懂理论造成的。这种人小打小闹可以，若真要遇上复杂些的故障，也就束手无策无能为力了。只有掌握理论明白其中的道理，才会应对自如临阵不慌。先学维修后学理论，会减少枯燥感，有所针对性，学好理论返过来又能更好地指导实践，两者相辅相成，互为促进。学习理论时，可先找一些最基础的模拟和数字电路书籍，从易到难，逐步掌握常用电子元器件的功能作用、图形符号、型号分类、基本参数、测量方法、使用事项，明白电子技术中常用概念、单位换算，熟悉单元功能电路的原理、组成和状态分析等。同时也要订一些技术报刊，从专门文章及维修实例中汲取丰富的知识营养。
第五步，深入钻研。能走到这一步者，说明已经具备了一定的理论和操作水平，多数电器的常见故障已不在话下，较复杂的故障也能顺利应对排除，并能熟练运用所掌握的电子技术知识设计稍复杂的功能电路，研制一些实用电子产品。但学习不能戛然而止就此满足，世上万物都不是一成不变的，电子技术发展更是迅猛，新技术与新理论层出不穷、日新月异，新产品犹如连绵不绝的大海潮水不断涌现，吸引着人们的眼球，同时也进一步提高了人们的生活质量。对此我们只有积极寻找各种途径，特别是利用因特网，不断学习不断充实，深入钻研，才会永远立于不败之地，不被飞速发展的历史无情抛弃。

❹ 初中物理 电路

12题，电路中没有其他的断点，电源电压几乎全部落在电压表两端，也就回是说，电压表答读数为电源电压。A选项电压表内阻大，不可能将灯泡短路烧断；B、电压表一般视为超大内阻，不会烧坏电压表；C、电源就像戒在空气中，不会损坏

10题，2灯都发光，甲假如是电压表，L1一路被断开，亮不了，不可能。

❺ 电路理论和电路基础有什么区别

理论讲的是电路的原理、道理。不代表它绝对复杂，也不代表它就版很简单，讲的不是这权个。它主要就是讲出它的真理而已。基础就是讲的相对简单一点的东西，可能对你来说稍微复杂，但对电路来说这是最基本最底线的了，是理解它的必需条件，而且还没达到深层里去。

❻ 反馈电路的原理是什么

反馈(feedback)又称回馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返 回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程，即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。反馈可分为负反馈和正反馈。前者使输出起到与输入相反的作用，使系统输出与系统目标的误差减小，系统趋于稳定；后者使输出起到与输入相似的作用，使系统偏差不断增大，使系统振荡，可以放大控制作用。对负反馈的研究是控制论的核心问题。 ①把放大器的输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。增强输入讯号效应的叫正反馈；减弱输入讯号效应的叫负反馈。正反馈常用来产生振荡；负反馈能稳定放大，减少失真，因而广泛应用于放大器中。②医学上指某些生理的或病理的效应反过来影响引起这种效应的原因。起增强作用的叫正反馈；起减弱作用的叫负反馈。③（信息、反映等）返回：市场销售情况的信息不断～到工厂。 传播学上的反馈：指传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。

❼ 串连电路的总电阻大于各串联导体电阻的道理是什么

串连电路的总电阻等于各串联电阻之和。
串联的电阻越多，则总电阻越大。
所以总电阻比串连电路中的任一电阻都大。

❽ 电路里的“激励”是什么概念

激励是一种电学术语，意思是电源或信号源向电路输入的电压和电流起推动电路工作的作用。

无论是电能的传输和转换电路，还是信号的传递和变换电路，其中电源或信号源向电路输入的电压和电流起推动电路工作的作用，称为激励。

激励电流时电压相对电流激励时大，但电流可能很小，对于被激励器件来说就是被激励端的输入阻抗很高。

激励电流时激励电压可能相对校小，但需要输入的电流可能较大，对于被激励器件来说其特性是被激励端的输入阻抗较小。

(8)电路道理扩展阅读

电路中常用独立电源来产生激励。独立电源在电路中能作为激励来激发电路中的响应，即支路电压和支路电流。独立电源分为独立电压源和独立电流源两种类型，简称电压源和电流源。这是两个完全独立、彼此不能替代的理想电源模型。

它是一个二端元件，其端电压us在任意瞬间与通过它的电流无关。us可以保持恒定不变（称为理想直流电压源）或按一定规律随时问变化。

电压源接通外电路后，其输出电流的大小和方向都与外电路有关。一般而言，电压源在电路中是作为输出功率的元件出现的，真正起电源作用；有时也可能从外电路吸收功率，作为负载出现在电路中。因此，不要认为凡是电源元件，任何时候都一定向外电路输出功率。

理想电压源可以输出任意大（直至无限大）的电流，这意味着它可以提供无限大的功率，所以是一个无限大的功率源。

某些实际电源，例如功率强大的市电电网，或者容量很大的蓄电池，其输出特性接近于理想电压源，当负载在一定范围内变化时，可以保持端电压基本不变，输出很大的功率，但不会是无限大。

❾ 电路原理的题谁会做

按道理电流的正方向可以任意设定，同一个电流设定不同正方向时，得出的结果互为相专反数，属交流电路中就是相角相差180°。
但在该题答案中，为了结果的方便，且电路中只有一个电源，所以电压源支路的电流设定为“+”流出；其他两个支路为负载，所以设定为高电位指向低电位，只是为了求解方便。
也就是说，也可以用你所标注的电流方向来求，但是注意表达式的差异。