电路电流思维

1. 请问电工实验信号运算电路中的思考题

理想运放的虚地，虚短等概念
基尔霍夫是最基本的定律，肯定有涉及

2. 电路分析，电流源，思考题1-8

左1) 10A=i+2A，i=8A。
左2) 叠加法，20v单独作用时回:u'=0v
2A单独作用时: u"=-10
u=u'+u"=-10v。答
左3) 叠加法，10A单独作用时:u'=20v
2v单独作用时:u"=-2v
10A单独作用时:u'"=-20v
u=u'+u"+u'"=-2v。
右1) u=0v。
右2) i=6A+i2，而i2=10/5=2A
i=6+2=8A。

右3) 1v电压源未有标示极性？？？

3. 电路基本理论都有哪些

你好，
本书是为大学本科电类专业电路理论课程编写的教材。本教材根据国家电工课程教学指导内委员会制定的对高容等学校电路课程教学的基本要求，在基本内容略有扩展的基础上，突出学习方法、思维方式的训练，仍到准确、简明、高效。全书共分为13章。第1～8章涵盖了电路的基本元件，基本定律、定理，电路的一般分析方法，直流电路及一阶、二阶电路，正弦稳态电路，三相电路，非正弦周期电流电路。第9～13章包含动态电路的复频域分析法(拉普拉斯变换法)，双口网络，状态方程，开关电容网络和分布参数电路的稳态分析。总学时可以在90～110学时之间灵活掌握，也可少于90学时。本书还可以供电力、电子、自动化、计算机通信等各方面的工程技术人员参考。
希望可以帮到你

4. 网孔电流法,支路电流法和回路电流法的电流都是假想电流吗急求！！！谢谢。

解题时根据回路电压法、节点电流法等定律预设的电压、电流不是假想的电内压、电流，而是根容据客观规律推理出来的电压、电流。假想是想象出来的，没有理论依据，是与真实相对的；而根据相关定律预设的电压、电流是客观存在的，只是大小、方向要根据计算得出最终结果，即便某个参数答案为零，也是正确的，电路的真实情况就是如此。
但是要注意一点，解题中会采用一些物理、数学常用的等效变换的思维方式，是根据电路“效果”相同来等效的，等效后的电路与原电路在性质上是不同的，它们只是作用的效果相同，我们要的是最终的结果，不是中间过程。如电流源等效电压源，二者本质就不同，一个是稳定的电流，一个是稳定的电压。

5. 做物理电路题的思维方式，推理方法

思路分析
由于滑动变阻器滑片的滑动和开关的启闭，引起了电路结构的改变；或使电路的电阻发生改变，从而造成电路中电流和电压的变化，这一类电学的题目叫做电路的变化题。
（1）串联电路
一般的解题方法有两种，一是运用串联电路的特点和欧姆定律，从局部到整体再到局部的分析方法；另一种是利用串联电路的比例关系分析。
（2）并联电路
一般的解法有两种，一是先“部分”后“整体”再“部分”；二是由“部分”到“整体”。

[解题过程]
我们可以归纳出解有关变化电路的题目的方法，解题的思路和步骤是：
（1）弄清变化前后的电路结构，是串联还是并联。因为有两个过程，所以要分别画出两个电路图。
（2）弄清电表测量的是哪个导体或哪段电路的电流或它两端的电压。
（3）若是滑动变阻器滑片的滑动引起电路的变化，要弄清它的哪一段电阻线接入了电路，滑片滑动时，它接入电路的电阻怎样改变？若是开关的启闭引起电路的变化，要弄清是使电路发生局部短路，还是并联了电阻。是使电路的总电阻增大还是减小了。

串并联电路的计算
解电路计算题的思路和方法是：审题（挖掘题目的已知条件和弄清所求量）——电路图（建立直观的物理图景）——联想（联系所学的电学规律，形成推理过程）。
具体做法是：
（1）通过审题、审图，首先弄清电路的结构，是串联电路还是并联电路。若题目给出了电路图，要用“去表法”，分析各导体之间的连接方式，若题目没有给出电路图，则要分析题意，判断电路的接法，画出相应的电路图。
（2）通过审题、审图，明确题目给出的已知条件，并注意挖掘隐含的条件，弄清所求量。如果题目给出电表的示数，则要用它所测物理量的符号和数值表示出来。并在电路图上标明，以建立起直观的物理图景。
（3）会利用电路图进行分析和推理。一般的方法是，从已知条件出发，看能求哪些物理量，利用欧姆定律，已知同一导体（或同一电路）上的电流、电压、电阻和电功率中的两个，就可求出另两个量；或是利用电路的特点，对同一物理量的局部与整体之间的关系加以分析。

6. 当脑域思维电流长期过多会发生什么

要学会理性的去分析问题

7. 电流的例题

例一.电流表的表盘如图所示。
（1）若使用0.6A的量程，则电流表示数是多少？
（2）若使用3A的量程，则电流表示数是多少？
（3）若用此表测量约为0.3A的电流强度，应将表的哪两个接线柱接入？
解答：
（1）若用0.6A量程，最小刻度为0.02A，指针所指为0.49A。
（2）若用3A量程，最小刻度为0.1A，指针所指为2.45A。
（3）0.3A的电流强度，既未超过3A量程，也未超过0.6A量程，同时考虑准确度，应选用0.6A量程，即将电流表的“－”和“0.6”两接线柱接入待测电路。
思维方式：根据量程明确准确后再行读数。
例二.某同学连接一个实验电路如图所示。
（1）图中电流表的连接有什么错误。
（2）若要测量通过灯泡L2的电流，只允许变动图中某一根导线中的一个端点的接线位置，应如何变动？
（3）在（2）中已作变动的基础上，如果要测量通过电源的电流，也只允许变动一根导线上的一个端点的接线位置，应如何变动？
解答：
（1）从图中可以看出，电流表与灯泡L1串联，即测量通过L1的电流强度，但电流表的+、－接线柱接反了。
（2）要测通过L2的电流，应将电流表与L2串联，应将导线a原接电流表“+”接线柱一端改接到“－”接线柱。
（3）要测通过电源的电流，即测通过L1和L2的总电流，应将电流表与电源串联，可将导线c原接电流表“－”接线柱的一端改接到“+”接线柱上。
思维方式：根据电流表测电流的使用规则分析。

8. 电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来

电流看不见、摸不着，但客观存在，是电荷的定向移动形成的，导体中有电流通过专时会产生一些特有属的现象；水流能够直接观察，水流的形成具有方向性，水流通过时，可以使水车转动．以直观形象的水流来说明电流的形成及作用，这种方法叫类比法．
故选A．

9. 初中物理各种电路电压电流电阻的变化规律

【一】电流、电压、电阻在串并联电路中的特点：（欧姆定律应用一：归纳推导~~~）
一、电流、电压、电阻在串联电路中的特点：
1、电流在串联电路：电流在串联电路中处处相等， I=I1=I2=I3=~~~=In；
2、电压在串联电路：电压在串联电路中总电压等于各分电压之和，U=U1+U2+U3+~~~+Un；
3、电阻在串联电路：电阻在串联电路中总电阻等于各分电阻之和，R=R1+R2+R3+~~~+Rn；
4、推论一、电阻在串联电路中越串联总阻值越大，它比任何一个分阻值都大，相当把导体加长；
5、推论二、电阻在串联电路中各电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~
6、推论三、电阻在串联电路中具有分压作用；
7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；
8、拓展二：电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~不仅仅适用于串联，它适用于一切电流相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识应用范围更广：当电流相等时电阻两端的电压的比值等于电阻的正比：U1/U2=R1/R2~~~~
二、电流、电压、电阻在并联电路中的特点：
1、电流在并联电路：电流在并联电路中总电流等于各分电流之和 I=I1+I2+I3+~~~In；
2、电压在并联电路：电压在并联电路中总电压等于各支路两端分电压， U=U1=U2=U3=~~~=Un；
3、电阻在并联电路：电阻在并联电路中总电阻的倒数等于分电阻倒数之和，1/R=1/R1+1/R2+~~+1/Rn；
4、推论一、电阻在并联电路中越并联总阻值越小，它比任何一个分阻值都小，相当把导体加粗；
5、推论二、电阻在并联电路中各电阻通过的电电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~~~
6、推论三、电阻在并联电路中具有分流作用；（特别注意，它具有特殊性不能普遍使用）
7、拓展一、串联电路中的总电阻也叫“等效”电阻，紧紧抓住等效二字不放，串联可以等效并联也可等效这样简单的一等效，简单的混联电路就可解决，使学生的能力会有很大的提升；
8、拓展二：各电阻通过的电流的比值等于电阻的反比：I1/I2=R2/R1~~不仅仅适用于并联，它适用于一切电压相等的电路，我们要打破串并联的框框，拓展我们的思维，使我们的思路更开阔，使我们的知识使用更广泛，解决问题更灵活：当电压相等时通过各电阻电流的比值等于电阻的反比；I1/I2=R2/R1