湖南德友維修車間怎麼樣

1. 湖南人怎麼樣

湖南人顧名思義是指湖南地區的人們，湖南人刀剛火辣的性格特徵十分鮮明，湖南人能說會道，語言豐富得像個雜貨鋪，向來有「湖南地出金，十里不同音」的說法。其特點至少有以下方面：

(1)湖南德友維修車間怎麼樣擴展閱讀：

吃飯特點

光說不會吃不是湖南人，在湖南，幾個老朋友相聚，頭件事是找個街頭的小攤，撮一頓去，稱之為「漫酒」。於是一邊吃，一邊聊，氣氛自然就融洽了，最主要的還是過哪個癮，什麼癮？辣椒癮。事實上，湖南人吃辣椒，就與性格上有些相近。熱情、乾脆、麻利，絕不拖泥帶水。

而且，吃辣椒還有一番講究，要頭大腳尖，勁足味重，辣得嘴裡能冒出火來。據說，在湖南人的菜譜里，什麼都可以缺，惟獨辣椒少不了，何況已經辣出了水平，辣出了藝術。煎、炸、蒸、煮、炒，樣樣俱全。

湘妹子亦稱之「辣妹子」，倒不是說她們潑辣，其實湘妹子溫婉嬌柔，只是她們嘴上不饒人，所謂「辣椒口豆腐心」。湘妹子名聲在外，多少也沾了湖南人會吃辣椒的光。

2. 湖南信息職業技術學院的住宿條件怎麼樣

湖南信息職業技術學院的住宿條件還不錯。

宿舍：6人間有獨立的衣櫃，都有獨立的衛生間，非常方便，同時學院開水房還24小時免費供應開水。宿舍還有一種就是沒有書櫃的。寢室不會斷網，但是除夏天外 學校晚上都有斷電。

宿舍電費每個月初會送，如果電費用完了寢室會直接斷電，就要去交電費，交電費需要用到校園一卡通而且是用校園一卡通裡面的資金。

學校教學成果：

學校獲國家教學成果獎二等獎2項，省級教學成果獎一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項。

國家級教學成果獎二等獎：《程序設計類課程教學改革的研究與實踐》《高職院校製造類專業「雙能力、三循環、四合一」人才培養模式的研究與實踐》。

省級教學成果獎：《程序設計類課程教學改革的研究與實踐》（一等獎）、《系統論視野下的高職機器人技術應用人才培養》（二等獎）、《高職院校人才培養的系統設計與質量評價研究》（二等獎）、《高校學生網路道德養成的理論與實踐》（二等獎）。

《基於「匠心匠才」的信息類高職院校人才培養的研究與實踐》（三等獎）、《基於團隊學習的高職翻轉課堂教學模式實證研究》（三等獎）。

以上內容參考：網路--湖南信息職業技術學院

3. 美的空調質量怎麼樣

美的算是國內比較知名的一個空調品牌，無論是從空調的質量上還是銷量上來看，它都是可以跟格力空調競爭的，二者經常在競爭空調行業的龍頭位置，至今還沒有非常明確的結果誰是第一名。很多朋友在購買空調之前都會看看其他用戶對該品牌空調的評價，看看這個牌子的空調好不好，值不值得購買。那想購買美的變頻空調的就跟小編一起了解一下吧。

美的變頻空調簡介：

變頻空調也就是在傳統空調上多加了一個變頻器，這個可以對空調內部的壓縮機進行控制，使其狀態達到最佳，從而節省了能源，達到節能環保的目的。美的變頻空調都是由一個微電腦控制的，其變頻技術使用的是先進的直流變頻技術，使其效率達到了最高點，且能源消耗是最低的。美的是變頻空調的領導者，它不僅僅把每一台變頻空調送到消費者的家中，還把這種技術推廣到了行業內，讓行業內的其他品牌一起學習，共同進步。

美的變頻空調特點：

1.變頻空調能夠保持溫度的相對穩定，不會出現忽冷忽熱的現象，設定好的溫度後就可以自行調節，使冷氣量的損失達到最低。

2.美的變頻空調既可以製冷也可以制熱，且速度比普通空調要快1-2倍。這是因為變頻空調內的微電腦能夠根據溫度感測器收集來的信息進行處理，然後快速進行製冷或者制熱。

美的變頻空調優點：

1.低噪音：相比於傳統空調，變頻空調有較為穩定的運轉速度，震動幅度也降低了不少，這使得空調產生的噪音大大減少，保證了睡眠質量。

2.節能環保：變頻器的安裝可以隨時對空調的壓縮機進行速度調節，能夠正確合理的使用電源，達到節能環保的目的。

3.有較快的調溫速度：在需要設定的溫度與室內實際溫度相差比較大的時候，變頻空調能夠以最大的功率啟動，進而在最短的時間內調節室內溫度，達到理想的設定溫度，效果十分明顯。

美的變頻空調的優點還有很多，目前還沒有發現什麼缺點。美的目前推出了幾款變頻空調供消費者選擇，幾款變頻空調各具特點，適合在不同的室內環境使用，消費者在購買的時候應該認真聽從導購員的介紹，了解變頻空調的特性，再考慮入手哪一款。美的變頻空調以節能環保為賣點，支持環保的朋友可以考慮將家中的傳統空調換成變頻空調，為環保事業獻出一份力量。

4. 盛世文德教育機構怎麼樣

還不錯。
拓展
文德教育真的是做的挺好的，服務很好，老師超負責的~經常在線上和我們一起互動，有什麼不懂的地方在線問就可以得到咨詢答案。我的教師證就是在文德教育這邊拿的，看了一起報考的小夥伴，通過率真的很高吶。專升本考試是大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試的簡稱，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。我室友也是想提升學歷，對比了很多家培訓機構，選的大學城的文德教育，考試通過率高，我朋友一年多就拿證了，而且學費也不貴，只要幾千塊，我覺得比其他家培訓機構好很多咯小白們可以自己去對比了解下。

5. 師德徵文 | 修己達人，用品格引領教育

我叫郭麗景，是魏城鎮王營小學一名語文教師，兼班主任。80年出生，99年中師畢業，畢業後就一直留在家鄉工作，直至今日。二十年的工作經歷，讓自己對教育的情感越來越濃，對教育的認識越來越深，曾經覺得只要教會學生學習，考到好成績就是一名老師的最好成就，但是，隨著社會的發展，信息時代的來臨，自己接觸的孩子發生著越來越大的變化，讓自己對於教育的認識不斷更新。2000年後出生的孩子，他們的思想認識與之前的孩子已發生了很大的變化，再加上計劃生育，孩子數量的減少，孩子在家庭里的地位越來越高，農民外出打工，家庭經濟收入相對增加，對於孩子的愛很大程度上都轉變成了溺愛，導致現在村裡的孩子雖然接觸的信息多了，思維更靈活了，但是各方面習慣都相當差，尤其心理承受能力，自己有了錯，禁不起別人的批評，還覺得自己委屈。在家庭中養成的以自我為中心的優越感，甚至連值日勞動都不願承擔，而平時言行更是粗魯無禮，不文明的話語和同學間的打架沖突沖刺著整個校園，無對錯是非觀，各方面自律性相當差。

面對這些問題，自己不斷反思，現在的孩子，我們應該給予什麼樣的教育？僅僅靠關注學習成績已經不能引領孩子整個童年健康的成長，我們必須關注孩子的心理，關注孩子生活的方方面面，幫他們樹立正確的思想價值觀，糾正他們在家裡養成的不良習慣，從學習、紀律、衛生、禮儀等全方面進行引導，制定合理的方案，才能培養出真正的好少年。自己從班主任工作抓起，不斷尋找方法，實踐出效果後，再幫助學校其他班級進行管理，讓全校師生的精神面貌發生了很大的轉變。

一、關注品行，讓班級管理成為孩子良好習慣培養的開端。

擔任班主任以來，對班級管理細心負責，不敢有絲毫懈怠。不僅關心班裡每個學生的學習，更關心他們的心理健康和學校生活中的方方面面。在班級管理上，針對學生的學習、紀律、衛生、禮儀等各方面制定方案，從課上到課下，從就餐到就寢，從個人衛生到值日衛生，從同學關繫到一言一行，幫助學生一點一滴養成習慣，形成優良品德。在此基礎上，實行自主管理，班級管理方法已由最初的「帳本積分制」升級為「成長進步卡」，並在全校進行推廣。兩年的時間，班內學生的品質發生了徹底的轉變，由過去的自私狹隘變成了友善互助，由過去的懶惰鬆散變成勤奮刻苦，班級里洋溢著誠實、善良、欣賞，孩子們逐步養成了整潔、文明、有序的好習慣。

為了加強學生的自我管理能力，每周班會上，都讓同學們說說自己發現的問題，引導學生嘗試自己找辦法，自己去解決問題。如今，很多孩子能夠發現問題後，自行分析原因，懂得對錯，承擔後果。還有一些成長較快的同學，已能想出有效的方法，在自己小組開始實行，並收到良好效果。孩子們自我管理能力的形成，將使他們終身受益。

作為班主任，平時及時記錄孩子發現的問題，並於每周班會上集中匯報他們在學校的各方面情況，對學生們存在的共同問題，及時向學校匯報，幫忙協調學校和學生之間的關系，盡量滿足學生們的合理需求，讓學生感受到自己的主人翁意識，讓學校的生活環境和學習氛圍更加符合孩子身心特徵，更加舒適怡人。

二、平等合作，讓學習變得更加輕松愉悅。

好習慣可以幫助孩子更好更快的成長，但學校生活，尤其體制內學校的生活，時間最長、佔比最大的依然是課堂學習，若學生對學習的興趣沒有，那麼，學生的學校生活帶來的美好感覺就會大打折扣。基於自身課堂實際，如何讓每一個孩子都參與到學習中，獲得學習幸福感，是自己參加工作以來一直在嘗試並踐行的探索。

村裡的課堂，最大的特點就是班裡的孩子程度不一，尤其最近幾年，去城裡和私立學校上學的社會趨勢下，村裡所剩下的優等生數量很少，而學困生數量卻在增多，目前我接手的班級，20個孩子中，有4-5個程度好的，中等生4-5個，剩下十幾個都是學困生。面對這種狀況，如果還用統一的標準是要求所有的孩子，那麼就會面臨有一半以上的孩子不能達到，他們就會成為學習的旁觀者，逐漸失去學習的興趣和信心。通過學習和嘗試，不斷改進教學方法，以注重班裡每一個孩子的學習進步為原則，自己摸索著進行「小組合作」與「分層教學」相結合的方法，遵循「記憶金字塔」原理，根據學生情況進行同構異質分組，每一小組由優等生中等生學困生組成，形成優等生幫中等生，中等生幫學困生的幫帶學習共同體，並根據不同程度的學生，設計不同的學習任務，減輕中等生、學困生的學習阻力，讓每個小組都更易於獲得學習成就感，再進行小組之間競賽，形成了積極向上、人人樂於參與的學習競爭氛圍。每一節課，每一個孩子都能參與到學習中，並感受到自身的進步所帶來的成就，課堂上煥發出無窮的活力。

去年暑假，自己參加了公益機構21世紀研究院組織的村小教師成長計劃舉辦的台灣學思達教學法工作坊後，對於課堂教學有了更深入的認識，回來後，根據此教學法，全面改進課堂教學措施，堅持實踐，這一教學法在自己的課堂上逐步熟練，通過不斷的摸索、嘗試、交流、實踐，如今的課堂，孩子們學習的熱情更加高漲，優等生通過幫助他人，自己的技能更加扎實，中等生學困生通過別人的幫助，學習進步顯著，每一個孩子都感受到自己存在的價值，他們的自信在增強，努力和刻苦的學習品質逐步養成。

三、家校溝通，幫助家長認識品德培養的重要。

與過去相比，現在的家長對孩子的教育更加關注，但關注的都是成績，卻無視品質，只要孩子能考高分，不管用什麼方法，都可以。可孩子卻成了家長望子成龍望女成鳳這種急切心理的犧牲品，他們生活的這個時代，本身電子產品的沖擊大大超過他們對其他事物的興趣，而枯燥的學習，尤其在沒有對自己未來的正確認識下，來自家長的逼迫更是讓孩子對學習深惡痛絕，厭學、逃學現象急劇增長。而且，家長一味的錢財上的溺愛，還讓孩子形成諸如花錢不節制、懶惰、自私、狹隘等許多毛病，對於這些真正會影響孩子一生的品質問題，家長卻從不重視。

要想挽救孩子，讓孩子形成正確的人生觀，養成良好的生活習慣，除了學校各方面制定的措施，還必須與家長溝通，幫助家長形成正確的家庭教育觀，讓家長認識到家庭教育的重要性，才能達成家校共育，才能為孩子的成長打下堅實的根基。

於是，每學期開學初和期末的家長會，我都會跟家長滲透家庭教育的觀念，讓家長明白什麼樣的家庭環境真正有利於孩子的成長，幫助家長分析孩子身上存在的毛病，對於孩子未來生活所產生的嚴重影響。比方，一個孩子一旦形成嚴重的以自我為中心的心理，不懂得尊重別人，甚至在家連父母都不尊重，那這個孩子來到學校如何能尊重老師，如何能好好學習，再長遠來看，將來這個孩子娶了媳婦，恐怕連過日子都會成為問題。每學期的開學初，我會把這個學期採取的管理措施，跟家長做詳細的介紹，讓家長明白老師如何操作，家長如何配合，更讓家長明白採取這種措施的原因和目的分別是什麼。期末家長會，跟家長匯報，孩子這個學期的表現，整體取得的進步，依然存在的問題，並給予家長假期在家裡正確引導孩子的具體方法。對於特殊情況的孩子，及時跟家長當面溝通，了解孩子的家庭因素，再跟家長詳細分析孩子存在問題的原因，幫助家長制定合理的家庭教育方法，讓家長真正明白怎麼做，並知道為什麼這么做。

四、交流分享，幫助更多的老師和孩子獲得幸福。

分享是一種美德。當這些經驗讓自己獲得越來越多的教育幸福感時，自己迫不及待想要跟更多的人來分享。除了班級管理方法在全校的推廣，還幫助學校成立學生會組織，親自進行培訓、指導，帶領學生會對全校的班級衛生、校園衛生、宿舍衛生、餐廳禮儀、課間操紀律進行觀察、記錄，每天公布各班積分，每周評選「文明班級」和「文明宿舍」，並每周對學生會工作進行匯報、總結，及時解決出現的問題，准確評價每個學生會成員的工作表現，培養了一批公平、公正、認真、負責的學生會幹部，為全校學生樹立了榜樣，改善了全校的紀律、衛生狀況，讓學校的風貌煥然一新。學生會組織已經由最初的1.0版升級為現在的3.0版本，由最初各班班長班幹部組成，逐步演變為由各班後進生組成，現在，不光是後進生組成，還有了學生會助教，平時的工作、例會，交由助教協助完成，學生的組織管理能力得到很大提升，過去讓各班頭疼的調皮搗蛋後進生，加入學生會後，得到認同，有了存在感，在老師的幫助和引導下，不斷改進自身，成長為有擔當、有組織能力的學生會幹部，他們臉上現出更多的自信和認真。

平時的教研，跟老師積極分享自己的小組教學法和分層教學法，講解學思達教學法的理念和方法，幫助有意願的老師進行改變，及時解決老師們在課堂中遇到的各種問題，雖說全校的課堂還沒有發生明顯的轉變，但老師們已經由過去的傳統講授開始去轉變，由過去的被動應付轉變為積極嘗試，對於課堂中出現的問題，開始進行深入思考，對於教育的使命感越來越強。

學生學習狀態的低迷、學習成績的不理想、學生之間各種矛盾的突發狀況，讓老師經常陷入無奈、焦慮、痛苦，這些情緒的長期累積形成了老師越來越嚴重的職業倦怠，如果沒有不斷的學習、引領，一位曾經優秀的老師，有可能難以擺脫這種困境而成為混天度日的「拖油瓶」。品德的高尚，不在於一味的說教，而是自身真正涵養的提高。慶幸自己天生好學的品質，一直在不斷的尋找學習的途徑和資源，讀書、線上線下培訓學習、實地觀摩走訪、各種論壇年會交流，讓自己的視野不斷開闊，接觸到越來越多的優秀教育工作者，中國教師報、中國農村教育學會、中國創新教育協會、21世紀教育研究院、美麗中國鄉村教育團隊、馬雲鄉村教育協會等等這些教育機構和公益組織，讓自己看到全國上下為了鄉村教育所做的努力，李鎮西、楊東平、朱永新、康健、王雄、徐莉、張輝誠等這些教育名人的事跡，讓自己找到人生的榜樣，更有全國各地一直堅守在鄉村一線教育的眾多優秀同仁的相扶相伴，讓自己獲得不斷的能量，學會發現問題，解決問題，並能夠盡一己之力幫助身邊的夥伴答疑解惑，與全國各地的村小教師交流經驗，共同探討。如今，自己喚醒了更多身邊同事的內生力，他們對於自己人生的追求更加明確，對於自己的職業發展規劃更加清晰，對於良好師生關系的建立基礎更加深入，對於每一天的幸福感更加強烈。在去年暑假的學思達教學法培訓期間，還成立了學思達村小教師自組織，為全國各地的村小教師搭建交流平台，雖只有半年多的時間，但已有了兩百多位村小教師和校長的加入，並且得到台灣學思達創始人張輝誠老師、21世紀教育研究院、洋蔥數學、西部陽光等多個團體和公益機構的關注與支持，幫助來自河北、河南、山西、甘肅、四川、湖北、湖南、江蘇、浙江、貴州、廣東、廣西等十幾個省份的村小教師進行交流，互相促進，並於本學期在線上開展了每周一次的集中交流分享課程，未來想要形成立足於村小教育現狀的課堂教學導師團隊和講義編寫團隊，真正促進村小課堂教學變革，幫助更多村小課堂煥發活力。

教育是一個沉重的話題，肩負著幫助一個人樹立人生方向和實現生命價值的神聖使命，作為老師，過去的傳道授惑解業已不能承載教育的使命，信息時代的快速發展，一方面要求我們必須與時俱進，不斷精進自身，同時，更要求我們在前行的路上堅定信念，就像孩子的成長，到任何時候，品德都是首位，尤其在這個變化萬千的世界中，更需要我們誠信、勤奮、文明、禮讓，更需要我們把培養孩子的品德放在首位，把自身品德的提升放在首位，我們只有不斷提高自身涵養，不斷更新教育理念，不斷實踐創新，才能真正做到修己達人，用自己的生命去喚醒孩子的生命，用自己的人格去感染孩子的人格，實現教育的最高境界——教學相長。

未來的日子，我願繼續用品格修煉自己，用品格引領教育！

2018-4-26

6. 汽車修理學徒工資多少錢一個月到學校學汽修還是修理廠好一些

汽修工資多少錢一個月平均工資在4500左右。一般大師傅在8000至12000左右，中工在5000至7000左右，學徒在2000至3500左右。到學校學汽修好一些。技校推薦【石家莊北方汽車學校】校企共育，該校入學簽訂就業協議 ，企業訂單式培養，邊學邊實習。

汽修主要是三個工種：機電、鈑金、油漆，賺錢多少一般是油漆＞鈑金＞機電。每個工種都是非常辛苦的，各有各的技術含量，每一個做到頂尖了，待遇都不錯，不過需要幾年的時間學習和積累。多半都是師傅教的，一般混3-5年能混到熟手，運氣好能弄個快保組的組長當。【點擊獲取專業課程資料】

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7. 湖南工商大學怎麼樣

湖南工商大學不錯。

出學校門就會有公交站以及還有準備開放的地鐵站交通是十分便利的，學校內也有健身房、體育館、籃球場、排球場、網球場等供學生娛樂鍛煉的場所。當然學校還有超市、奶茶店、蛋糕店等，其中還有長沙比較著名的奶茶，對於學生的日常所需也是滿足的。

師資力量

據2022年7月學校官網顯示，學校有專任教師1316人，具有高級職稱者432人（其中正高級153人，副高級279人），佔比32.83%。

具有博士學位的609人，佔比46.28%。中國工程院院士1人，全國師德先進個人1人，全國優秀教師3人，國務院學位委員會管理科學與工程學科評議組召集人1人，教育部人文社會科學委員會學部委員1人。

以上內容參考網路-湖南工商大學

8. 湖南省湘南學院怎麼樣啊

湘南學院還不錯。

湘南學院是一所通過了教育部備案的正規本科大學。從各方面來看，湘南學院的綜合實力、師資力量都不弱，所以肯定是值得高考生報考的！

根據2021軟科中國大學排名可知，湘南學院在全國高校中排在第483位；根據校友會2021年中國大學排名可知，湘南學院在全國高校中排在第426位；根據中國科教網2021大學排名可知，湘南學院在全國高校中排在第638位。

學校簡介

湘南學院（Xiangnan University）學校位於湖南省郴州市，是「國家語言文字規范化示範校」、「全國國防教育特色學校」、「中國應用技術大學（學院）聯盟」成員、「湖南省普通高校轉型發展試點高校」。

辦學歷史可追溯到1912年創建的湖南省第三女子師范學校；2003年，經教育部批准，由原郴州師范高等專科學校、郴州醫學高等專科學校、郴州教育學院、郴州師范學校合並組建為全日制普通本科高校，並更名為「湘南學院」。2013年，學校順利通過國家教育部本科教學工作合格評估。2017年11月，學校新增為湖南省碩士學位授予單位立項建設單位（第三批）。

以上內容參考：網路-湘南學院

9. 湖南科技學院怎麼樣

湖南科技學院還不錯，從辦學成果來分析，該校多次獲得相關榮譽，從師資方面來說，該校師資力量豐富強大。

1、辦學成果

2004年至2016年，湖南科技學院獲校級及以上教學成果獎共73項，其中1項國家級一等獎，2項省級一等獎，3項省級二等獎，11項省級三等獎。

2018年至2019年，湖南科技學院獲省級教學成果一等獎2項，二等獎2項，三等獎5項 。

2、師資力量

截至2021年11月，有教職員工1247人，3個省級優秀教學團隊，其中專任教師934人、外聘教師138人，專任教師中具有博士學位248人、碩士學位567人，正高職稱114人、副高職稱258人，雙師雙能型教師266人。

入選國務院政府特殊津貼、湖南省政府特殊津貼、「湖湘青年英才」支持計劃、湖南省「121人才」工程人選、湖南省首批智庫青年拔尖人才、湖南省學科帶頭人、湖南省青年骨幹教師、湖南省芙蓉學者講座教授、湖南省青年芙蓉學者1人、湖南省「芙蓉教學名師」1人等。

辦學歷史：

湖南科技學院辦學始於1941年，前身為湖南省立第七師范學校，後歷經零陵師范學校、零陵師范學院等時期；1971年創辦專科教育，並歷經零陵地區中學師資培訓班、湖南師范學院零陵分院、零陵師范專科學校、零陵師范高等專科學校等校名；2002年升格為本科院校並定名為零陵學院。

2004年更名為湖南科技學院；2013年通過教育部本科教學工作合格評估 ；2017年進入湖南省「十三五」碩士學位授予單位立項建設單位（第三批）；2019年高水平通過教育部本科教學工作審核評估。

以上內容參考：網路-湖南科技學院

10. 大家覺得湖南常德人怎麼樣

1、常德人出遠門時，在同伴中有常德人的情況下從來不講普通話，而是非常自如地用常德話在公共場合交談.客觀上的結果就是使周圍不知道什麼時候會出現的常德人能夠十分准確地辨認出誰是自己的老鄉。

2、常德話屬於北方語系，所以常德人的普通話在湖南人中間屬於比較標準的那一類，但由於生活在湖南，大部分常德人又能聽懂長沙話。嘿嘿，優勢。而且貌似常德人都很喜歡教別人用常德話罵人。

3、常德人都愛打扮，比較時尚。所以雖然不能說長的丑的肯定不是常德人，但是如果長得丑穿得還土裡土氣那肯定不是常德人。很多常德人都能在小集體裡面帶動新一輪的時尚風。

4、常德人都對麻辣肉和牛肉粉有著特殊的感情，不管走到哪裡，生活在常德人周圍的人都會吃到常德人不辭艱辛帶過來，或是要家人郵寄過來的麻辣肉，並且對傳說中的牛肉米粉充滿了嚮往。

5、常德人對老鄉的要求很高，通常在得知對方是湖南人以後不會馬上顯示出老鄉般的熱情，而是會問對方是哪個市的，得知同樣是常德市的還要問是哪個縣的，得知同是某個縣的還不忘問問，你高中在哪裡讀的？初中呢？恨不得遇到校友或者能和對方的哪個同學扯上關系才好。

6、常德人討厭太精明的人，但是他們自己卻一直保持湖南人那種特有的朴實的精明在祖國或者世界的各個角落打拚著。他們不會輕易吃虧上當，但是也不會害人。

7、常德人對自己的母校都有很深的感情。他們不喜歡在他鄉舉辦的同城湖南老鄉會，但是卻很熱衷於參加家鄉的高中同學聚會。

8、願意出去闖盪的常德人即使在心裡覺得湖南這個地方不是很發達，地理位置也不是很好。但是永遠別想他們會在口頭上承認。他們口中的湖南和常德永遠都是最好的，最適合人居住的地方。

9、常德人無處不在。那些離開家鄉的常德人通常都能成為集體中的佼佼者，並且能夠保持一貫的上進心。即使大家總說「湖南是出土匪的地方」，但他們還是因為自己是湖南人而感到驕傲。