如何看待家長以手機維修

『壹』 如何看待家長對孩子玩手機的態度

玩手機時抄間過長的話，確實襲是會對人們的身體造成很大的傷害的，尤其是眼睛，會很容易導致孩子變成近視眼，所以很多家長都反對孩子玩手機，看到孩子玩手機的時候就會訓斥。他們其實主要還是不想讓他們因為手機而傷害身體。

『貳』 大家對家長把手機藏起來防止學生用 這種行為怎麼看待

家長把手機藏起來，不是不給學生使用，是防止學生過度使用。手機頻繁使用專，影響學生屬學習和休息，但是手機對學生有太有吸引力了，家長把手機藏起來也是沒辦法的辦法。
有控制力的學生，如果合理使用手機，既不影響學習又有助於學習，家長一般不會藏手機的。

『叄』 怎樣看待家長查孩子手機這件事

我都大一了，我媽寒假裡的一大樂趣就是看我手機聊天記錄，我能說什麼版，我這種單身狗。權其實我媽就是想了解一下我的生活，我也沒什麼隱私，她也就看看幾個關系好點的朋友罷了。其實我媽真的不是控制欲強的那種，她只是想了解我的生活，如果我說不樂意，她也會停下。畢竟老佛爺自己都是她那是明目張膽不避人的偷窺，我也不好說什麼，如果覺得不舒服的話就要告訴家長，如果像我這種無所謂的，就當滿足一下父母的好奇心了吧。 青春期的孩子會認為被侵犯了隱私，但是擔憂的父母卻希望通過這種行為了解孩子的動態。最好的方式肯定是溝通，讓孩子能夠信任你。願意和你分享秘密，主動把手機拿給你偶爾翻看一下。私下裡翻，最後可能會造成更大的問題。

『肆』 維修手機讓家長們不知道該怎麼說

周圍手機讓家長不知道的話，我覺得你直接就說你的家長們不知道，然後家長們不知道的話，其實這件事情我覺得能和家長說還是和家長說，然後不能說的話你就直接不要告訴他們隱瞞住，誰都不要告訴。

『伍』 如何評論家長總認為孩子在玩手機的行為

家長對於孩子的期望值總是非常高的，孩子只要接觸的手機，他的自製能力又很差，所以很多次的家長都會發現孩子使用手機不是為了學習，而是上網沖浪或者打游戲，久之而之，家長就會認為孩子擺弄手機就是貪玩，其實作為孩子來說，只要真正的把手機用於學習，家長也沒有任何機會看到孩子把手機用來打游戲，那麼家長一定會鼓勵的

『陸』 手機維修大概400，值不值得修，譽品手機，嗯，家長一直說再買個手機，表示很不理解，嗯，不知道該怎麼

那就換個

『柒』 你怎麼看待有些孩子偷偷弄壞手機，然後要家長買新手機或者貴手機

他看別的同學都是使用新手機，產生逆反心理，故意弄壞，導致你要重新買新手機

『捌』 怎麼看待那些只管著自己玩手機，不管孩子的家長

很多家長都只顧著玩自己的手機，不管自己的孩子，這樣的家長是非常不負責任的。很多事故也是因為家長只顧玩自己的手機，而導致自己孩子失去了寶貴的生命，就像前段時間報道的，一位家長帶著自己的孩子去游泳，但是由於自己在旁邊只顧玩手機，孩子溺水了，當時沒有人注意到，等到孩子溺水身亡之後，才被家長所發現，

盡管是有這么多的事故發生，但是還是很少有家長在意，這一點都是只顧著自己的手機，和自己的朋友交流，或者是瀏覽一些新聞，把孩子的生命當作兒戲，並沒有特別的注重。我覺得作為家長，這是非常不應該的，我們應該以自己的孩子為主，不要時刻就想著自己的手機。

『玖』 如何就手機的利弊對家長們進行溝通和教育

如今，由於科學技術的不斷發展，中學生中擁有手機的人越來越多，對此，我們應當怎樣對待手機——這一高科技的產物呢？很多學生、家長和老師各持不同觀點。
通過對部分中學生進行調查我們可以發現，持有手機的學生已經佔一定比例。據某中學統計顯示，該校平時帶手機的學生高達50．8％。目前，很多學校對學生能否帶手機進入校園，沒有明確規定，但是不提倡學生使用手機的學校居多，其中有的學校已做出在校生不得攜帶手機的規定。
但是很多學生認為：手機只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學生為什麼就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學習肯定不對，但是如果上課關機，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學生使用手機本身沒有錯，關鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無形中助長了學生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。
我們再來看看家長們的意見。有的家長說：「孩子在學校住宿，一周回來一次，給他配備了手機，平時家長用手機與孩子聯系，既能隨時了解學習、生活情況，有事又能及時溝通。」有的家長認為，讓孩子帶手機，主要是為了應付突發事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯系，同時家長也能掌握孩子上下
學時間。總之，比沒有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂。也有部分家長擔心：手機的確給學生的生活帶來了方便，但同時它給學生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發簡訊、玩游戲，甚至擾亂課堂教學秩序等。
然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機的響聲，會引起鬨堂大笑，這樣既分散了學生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什麼好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學生調到振動。一位老師說，現在中學生交友范圍主要是在班級和學校，沒有必要用手機聯系同學；有的同學對用手機發簡訊或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學發簡訊，影響課堂學習。其實，許多校園都設有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯系，可以解除學生的後顧之憂。
那麼，我們究竟該如何看待「手機進入校園」這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學生們的生活，使得他們便於與其他人進行溝通，但是，它不好的一面在於，學生們過度關注手機，便會對學習產生影響。
所以，學生應該正確的對待手機，他只是我們學習生活的一部分，而不是全部，要注意調節好各方面的關系，好好利用。而學校和家長在對學生使用手機進行教育和引導的同時，也應該制定規章制度加以規范。這樣，我們才能更好的建設更加和諧的校園。

『拾』 如何看待手機維修這個行業

其實不管什麼行業，從事看待 行業的好評與差評都是一半一半的，手機維修專在外行屬人看好，很賺錢，又不需要什麼成本，但實際好不好也只有行內人懂。不管怎麼說，打工很少的幾率能發家致富，那就回去開店咯，但是現在每個行業競爭力都很強啊，如果還是按照傳統的模式經營基本都會倒，現在都喜歡玩模式，但這個也是需要一定的管理能力，運營能力，否能你根本不會玩。做不好了就改行抱怨這里哪裡，做好了肯定說這行沒難度啦。其實每個行業都一樣的，想做就做唄，如果你以後也想去開店的話，有沒有什麼運營能力，先去給人家打2年工，但是這不是要你去賺錢，重點是去學習人家的運營模式，一定要多跳槽，多選擇，看多了自然就會一點了！