小胖熊售後投訴電話是多少

㈠ 小胖熊輔料配送價格看了下不便宜啊

還好吧，我上次買300就起送了，基本隔天就到貨了，還是很方便的，現在裝修材料幾乎都在這里買。這個小胖熊平台特別方便，物流特別快，主要是配送人員服務好，擺放也很整齊，一般買材料都在這買。

什麼是小胖熊？

小胖熊是上海米居網路科技有限公司旗下的一款生活應用軟體，滿足消費者對裝修產品的各種需求。

小胖熊是專注於為裝修行業提供全品類輔材供應與配送的生活應用軟體，服務於房東、裝修隊長、裝修公司，主要提供裝修設計、輔材、主材等一站式建材采購、配送以及售後服務。

為廣大裝修用戶在裝房子過程中提供方便，滿足對裝修產品的各種需求，支持多種付款方式，方便快捷。

小胖熊的功能特點：3-5分鍾成完成注冊、下單、付款等全過程，快速下單、拍照功能，僅需一部手機，登錄後直接拍照或者上傳所需商品的圖片，完善收貨信息後提交訂單，方便快捷。

㈡ 小胖熊怎麼登錄

手機上下載一個小胖熊APP，在裡面完成注冊。
在軟體里進行注冊，根據一步步指引，完成應輸入的信息就可以成為配送員了，成為配貨員後可以下載一個小胖熊配貨在這裡面登上自己的賬號進行接單。
小胖熊是專注於為裝修行業提供全品類輔材供應與配送的生活應用軟體，服務於房東、裝修隊長、裝修公司，主要提供裝修設計、輔材、主材等一站式建材采購、配送以及售後服務。為廣大裝修用戶在裝房子過程中提供方便，滿足對裝修產品的各種需求，支持多種付款方式，方便快捷。

㈢ 電話里傳來的暖氣器中的第三題聽完電話里的故事後小白兔會怎樣的說說些什麼

要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。
(3)小白兔對小花蛇了說什麼呢?我們來聽聽。
第四段：
(1)小花蛇聽完電話後也好開心，他想到了給好朋友小狐狸打電話、故事講完了。
(2)小狐狸對小胖熊會說什麼呢：
1：「謝謝你給我打電話，小胖熊會說什麼呢?」
5，請小朋友猜一猜、事先帶領幼兒外出找過春天。
2、多媒體課件、動物頭飾：春天來了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼。
(3)小松鼠對小白兔說了什麼呢：
1?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰?
(2)小白兔就給小花蛇打電話。
第六段，小狐狸的電話是多少呢?請小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會對小狐狸說什麼呢?先和好朋友說說，然後聽一聽。
第五段：
(1)小狐狸聽完電話後想到了好朋友小胖熊。」小狐狸說?
總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花：「是小花蛇先打電話給我的，應該謝謝他。」小花蛇會說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢：
(1)小松鼠聽完電話後?
第二段，是它第一個給我打電話的，學習小動物的對話語言：
好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀，就成了另一個小動物的號碼了。
3?
(2)後來小松鼠對大家說：「應該謝謝小黑熊，告訴我春天來了、青青的小草，碰見了小狐狸，就說、美麗的豌豆花……春天真美啊活動目標、教師邊操作課件邊講述第一遍故事?教師逐一出示動物圖片。
4、分段講述第一段：
(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話?為什麼，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，你喜歡這些小動物嗎、師幼互動，理解故事內容：
(1)小胖熊聽完電話後來到外面!
2。
3?我們來聽聽?
教師小結：你們發現電話號碼的秘密了嗎?原來只要把號碼最前面的數字寶寶排到隊伍後面去：
(1)小白兔聽完電話後心裡會怎麼樣。
第三段、感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。
活動准備。
2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容、數字卡片活動方法：
情景教學法、愉快教學法活動過程：
1、談話、理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。
2、體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神

㈣ 小胖熊售後怎麼樣

在小胖熊app上買的建材在質量方面還是比較值得信賴的。它和我們平時在建材市場上買的材料不一樣，入駐平台的品牌都是經過小胖熊嚴格的入駐標准進行篩選的，大大的放心，可以盡可能地保證產品質量安全，所以如果覺得有質量問題，可以直接與小胖熊的客服進行聯系。我們平時覺得建材售後很難保證是因為建材市場買的材料都要經過好幾手，就算廠商有質保也很難能夠讓我們享受到。

㈤ 幼兒園小班手工課教案春天來了

設計背景 美麗的春天向我們走來，萬物復甦，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，裡面有關於朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。 情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備：知道春天的特徵。 物質准備：課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程： 一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？ 總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。 3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言： 好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段： （1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… （2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 （3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） 第二段： （1）小松鼠聽完電話後，要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。 （2）小白兔，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲： 開火車 （1）「小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。」 （2）教師扮演火車頭，撥小動物，「小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 （3）同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

㈥ 讀小胖熊杜皮大感言

我讀了《小胖熊杜皮大》這本書，書里的小胖熊，它的名字叫杜皮大。它非常貪吃，但它非常可愛。
貪吃的它在博覽會上把萬能多用機吞到肚子里去了，鬧出了許多笑話。萬能多用機在小胖熊的肚子里發電，家裡的燈亮了，電風扇轉了起來，還能聽見別人的電話，製造棉花糖……最後還是博士把它肚子里的萬能多用機取了出來，讓它恢復了正常生活。
小胖熊杜皮大雖然很貪吃，但它經常幫助別人，我喜歡它！

㈦ 小胖熊售後服務怎麼樣

用小胖熊有一個很大的原因就是上面的產品質量比建材市場上買的更有保障，售後服務也比較完善，不像建材市場上買來的產品基本上都是沒有售後的，要是遇上有什麼質量問題，客戶生氣，找那些老闆也沒啥用，我們也難做。 小胖熊app就不一樣了，他們對入駐的品牌、產品都有很嚴格的檢驗標准，大大的不錯，如果達不到標準是不會放到平台上的。有問題問客服，客服也會很耐心地幫忙解決，還挺貼心的。

㈧ 幼兒園語言領域教學方法

一、分析教材要透，注重提問的設計

要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定於教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內容服務，要注重對語言理解能力的培養，讓孩子聽懂作品，並善於把握整體信息。提問不能過於模式化，教師的主體地位主要是體現在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發散性思維，因此在提問的設計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現階段的發展水平。注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣。進一步提升幼兒語言的運用能力。

二、創設情境，構築語言學習的新舞台

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒「有話可說」的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創造一個良好的語言環境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內容。比如，老師經常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以後，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也能得到了很好的發展。

三、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循「因材施教」的教學法則，如果只顧「齊步走」、搞「一刀切」，那麼就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的「吃不飽」，進步慢的則跟不上。尤其對一些「後進」的幼兒來說，由於教師的一時疏忽，教學策略上的「粗枝大葉」，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與願望。舉一個例子：當每次組織孩子聽錄音故事的時候，老師經常這樣邊做動作邊說：「插上電源，再按鍵，好聽的故事就出來。教師的多次重復，孩子們就自然而然會說這句話了，不會再說：「老師，這個，這個。」從而在潛移默化中培養了幼兒對語言的運用能力。

四、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿、繪畫日記等，人人參與、個個發言。這是孩子們「亮相」的大舞台，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所「得」，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉「語言」的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處於一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

五、興趣是孩子學習的原動力

我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。因此，在平時的教學中，處處採用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。比如：故事大王評選、做廣告、演啞劇、創編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發掘幼兒的語言能力，如：當一個人拿起一張廢紙正准備扔掉的時候，很隨意的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。但是，對於一個三四歲的孩子來說，那完全成了他認識事物，學習知識和語言的小小一課。(案例：在小朋友快放學的時候，老師在整理小朋友的東西，把一張不要的廢紙，很隨意的卷了起來，准備扔的時候，一個叫貝貝的小朋友，很高興的跑到老師面前說：「老師，你看，你做了一個圓！」我還沒有反映過來，就問她：「哪裡像呢？」她拿起那張我已經捲起來的紙，放在左眼上說：「你看，我看見你了，這個是圓的。」老師很高興，立即表揚了他，也許是老師的鼓勵讓班上的孩子有了興趣，你一句我一句，通過自己的動作和語言表示出了自己理解的圓。有的用手做了一個「OK」放在眼睛上，告訴大家：「這也是圓。」有的說：「眼睛裡的眼珠是圓的」有的指著自己衣服的圓形的圖案說：「我也有圓的，看，還有紅色的圓形，黃色的圓行」「我這還有一個紅色的……」「我的幾個扣子都是圓的……」整個過程中，老師除了驚訝，就是喜悅，老師一直作為一個傾聽者，雖然只有短短的幾分鍾，但可以確定孩子們已經能夠把圓形理解了，而且通過語言表達了出來。比起老師拿著一個圓形告訴小朋友「這是圓形」這種方式來說，相信不用說孩子們會選擇前者，從效果上來說，同樣是前者更有實際的意義。

㈨ 小胖熊售後服務怎麼樣都有哪些

我感覺還是不錯的。我們在APP上注冊完賬號之後，就會有他們的業務人員和我們電話聯系，說小熊售後的，平時大家多用微信溝通。我一般都是售後遇到了什麼問題，直接給他們發消息，很快就會有專業的客服打電話過來了解具體的情況，效率很高，態度也不錯。在小胖熊上買的建材他們都是負責配送和搬樓的，如果因為預估造成的多餘建材也不用擔心，他們有退換貨的增值服務，這樣子也不會因為預估問題造成材料、成本浪費了。