家電知多少幼兒

❶ 如何安全的使用家電幼兒大班教案

活動目標： 1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。 2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。 3、感受家電給人們的生活帶來的便利。 活動准備：小家電（台燈、小型風扇等）幼兒用書、多 媒體教學資源《我可不能這樣做》 活動過程： 1、分組觀察、嘗試操作小家電，了解家電都有開關。 小結：很多家電都有開關，通上電源後只要正確打開開關，電器就開始工作了。 2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。 （1）教師講述案例，請幼兒說說小波的手指為什麼被打壞？ （2）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？ 3、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。 （1）教師情境講述 （2）請幼兒介紹自己知道的電器和安全使用的方法。 4、請幼兒操作使用小電器，提醒幼兒安全使用。

❷ 如何對幼兒實施安全用電教育

觸電是日常生活中比較常見的意外傷害事故，有數據顯示：少年兒童因觸電而死亡的人數占兒童意外死亡人數的1O.6％。最近，在網上報道了一位身殘志堅被稱為「中國斷臂達人」的劉偉，就是因小時候在自家門口的變壓器旁玩耍，因不懂高壓電的危險去用手觸摸而導致電擊燒糊胳膊，不得不截肢，小小年紀便失去了雙臂，還差點丟掉性命。近幾年，電視、報紙、刊物等還不斷報道因孩子缺乏安全用電知識而導致的其他傷亡事件，其教訓是沉重、慘痛的。對幼兒進行安全用電知識教育，必須根據幼兒的身心發展水平和特點來進行。在教育方法上教師可採取示範與講解相結合以及游戲的方法，注意正面引導和隨機教育相結合，把對幼兒安全用電知識教育落到實處。在多年的工作實踐中，我認為可採用如下方法和途徑： 一、讓幼兒全面掌握安全用電的有關知識和內容對幼兒進行安全用電教育，首先必須讓孩子掌握有關電的相關知識和內容：如：電是什麼，電的種類，雷電是什麼，靜電是什麼，電的應用，電的危害，如何做到安全用電等等。教師可用通俗易懂的語言告訴孩子：電是一種自然現象，乾燥的物品相互摩擦會產生靜電，下雨打雷時會產生雷電。電有兩種：一種叫做正電，一種叫做負電。電的應用十分廣泛，它可以用於工業、農業、醫療、日常生活，更應用於科研、軍事、航天、航海等高科技領域，教師應特別介紹各種家用電器及應用，告訴孩子電與人們的生產、生活息息相關。電雖然對人們的生活非常重要，但應用不當會造成傷害，教師應通過多種方法和途徑讓孩子掌握一些安全用電知識：1．學會看安全用電標志。紅色：用來表示禁止、停止的信息；遇到紅色標志，應該嚴禁觸摸。黃色：用來警示，如「當心觸電」「注意安全」等等。2．了解電流通過人體人會死亡，凡是金屬製品都是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。如：不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬製品)去接觸、試探電源插座內部。3．通常水也是導電的。電器用品要注意不要沾上水，所以不要用濕手觸摸電器。如：電視開著時，不用濕毛巾擦拭，防止水進入機殼內造成短路，機毀人傷。不能用濕手接觸插頭，這樣容易觸電。4．發現有人觸電要設法及時關掉電源(可呼喊大人)，不要用手直接去救人，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。木頭、橡膠、塑料等物體不導電，叫絕緣體。這些工具可直接接觸電源，不會引起觸電，遇到有人觸電，可用乾燥的木棍、竹竿等將接觸者與帶電的電器分開。5．認識、了解電源總開關，學會在緊急情況下關掉總電源。6．電器使用完後，應立即拔掉電源插頭。拔掉電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電。7．不要隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝電燈泡等簡單的事情，也要先關掉電源並在父母的指導下進行。8．見到脫落的電線時，千萬要躲遠，對於裸露的線頭更不能用手碰。9．電閘盒旁，危險重重。不要在電閘附近玩耍，不可隨意動電閘，以免發生短路、漏電等危險。更不要在變壓器、高壓線等附近玩耍，更不要接觸這些東西。1O．雨天防雷電。遇到下雨打雷打閃，要關掉電視、音響，拔掉電源插頭，並盡量不外出，以防雷擊。 二、通過多種方法和途徑完成教育目標1．通過環境創設加深幼兒的印象環境對孩子的影響是潛移默化的。幼兒園通過開設宣傳欄，登載一些用電安全知識或漫畫，懸掛安全用電標語，向家長和孩子做宣傳；更重要的是在各種電器、電源、電線、插座、開關、電閘的旁邊貼上統一的安全用電標志，時刻提醒孩子注意用電安全。2．通過教學活動完成教育目標教師可將一些安全用電知識設計成專門的教學活動，配上生動的教具、圖片或課件，對孩子進行教育：如大班教學活動「各種各樣的燈」，孩子通過認識各種各樣的燈，知道安全用電常識；中班教學活動「如何防雷電」，通過教師生動地講述，孩子懂得了如何防雷電知識：不可以跑到大樹下躲雷雨閃電；不可以躲在電線桿下；不可以躲在其他地勢高的地方；不可以躲在潮濕的地方。教師可選擇一些成品故事，也可將安全用電知識融入自編故事中，讓孩子既體會到有趣的故事情節，又能接受一些安全用電知識。3．通過游戲活動完成教育目標游戲是小朋友最喜愛的學習形式，教師通過有計劃的教育目標和形式，將一些安全用電知識融入游戲中，讓孩子們既體會到游戲的快樂，同時又得到相應的教育。例如角色游戲「家用電器真好玩」，讓小朋友扮演電器商店的「售貨員」向「顧客」介紹電視、冰箱、電腦、空調、電吹風、電熨斗等的功能、用法、注意事項，特別強調安全用電注意事項。再如情境游戲「快來救救觸電的小熊吧!」，小朋友扮演不同的小動物，用乾燥的竹竿、木棍等挑開使小熊觸電的「電線」，並撥打「120」急救電話搶救「傷者」。另外，教師還可給孩子提供一些衛生、安全的游戲材料，如干電池、燈泡、鐵絲等，讓幼兒操作體驗：燈泡為什麼亮了?用乾燥的塑料片、梳子、碎紙片等，讓孩子們實驗「摩擦起電」的有趣現象等等。此外，還可以通過安全用電動畫、漫畫及有關視頻資料、多媒體課件等豐富幼兒的有關知識。4．開展用電安全知識專題講座為了進一步加強對幼兒的用電安全教育，幼兒園可在適宜的時間組織教師、幼兒及家長的安全用電知識專題講座。講座可聘請當地電力公司的專職工作人員，也可請有此方面知識經驗的家長朋友，通過講座豐富大家的有關知識，讓孩子們明白：不玩弄電器插頭，需要時請大人插和拔；不能用手觸摸電線、電源開關；在沒有學會操作前，不能隨便按動電器上的旋鈕及各種按鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動；注意節約用電，要隨手關燈，電視看完要及時關掉等等。5．家園同步教育，密切配合幼兒園教育離不開家長的支持和配合，為了達到教育的一致和統一，鞏固教育效果，幼兒安全用電教育一定要家園同步進行，這樣才能取得事半功倍的效果。

❸ 幼兒園公開課-家電視頻，跪求答案

旭禾幼兒園大大一班 王瑞 尊敬的老師大家好：我將從說教材、說教 法、說學法、說教學程 序這四個方面來闡述我 說課的內容 一、說教材。 說教材。 1、教材來源：此活動選材來源於生活。 教材來源：此活動選材來源於生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見， 我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見， 取材也很方便，而且種類也很多， 取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也 有！電視，空調，vcd，錄音機等等。 電視，空調，vcd，錄音機等等。 然而幼兒雖然知道家用電器，經常使用它， 然而幼兒雖然知道家用電器，經常使用它， 但對家用電器並不太了解， 但對家用電器並不太了解，在日常生活中經常 看大人使用享受，會看電視玩電腦。因此， 看大人使用享受，會看電視玩電腦。因此，有 必要使幼兒形成對家用電器正確的認識， 必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確 使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如 使用操作，用電的安全常識真的很重要！ 綱要》中所說， 既符合幼兒的現實需要， 《綱要》中所說，「既符合幼兒的現實需要， 又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活， 又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選 擇感興趣的事物或問題， 擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的 經驗和視野」 因此，此活動來源於生活 源於生活， 經驗和視野」。因此，此活動來源於生活，又 能服務於幼兒的生活。 能服務於幼兒的生活。 2、目標定位： 、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸 宿，對活動起著導向作用。根據大班 幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆 的《教育目標分類學》為依據，確立 了認知、能力、情感方面的目標，其 中既有獨立表達的成份，又有相互融 合的一面，目標為： （1）通過觀察，操作，知道家用電 器的特徵及用途。 （2）感受家用電器給我們帶來的方 便，能用語言表達出來。 （3）掌握使用家用電器的安全常識， 讓幼兒學會保護自己。 根據目標，我們把活動重點定位於： 知道家用電器的不同用途，，能用語 言表達家用電器給我們帶來的方便 活動的難點是：了解家電的工作 原理而正常操作，並掌握其安全常識！ 為此，我們作了如下活動准備： 1、家長帶幼兒去家電商場參觀 2、幼兒使用家電的親身經驗 3、家用電器：電視，電腦，錄 音機，空調，電扇VCD等 4、非正常使用家電的圖片 二、說教法。新《綱要》指出：「教師應成為學習活動 的支持者、合作者、引導者。」活動中應力求 「形成合作探究式」的師互動。因此，本次活 動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒 影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘 此綜合活動價值，採用了適宜的方法組織教學， 採用的教法有： 1、操作法：它是幼兒建構活動的 基本方法。所謂操作法是指幼兒動 手操作，在與材料的相互作用過程 中進行探索學習。本次活動安排了 兩次操作活動。第一次是引起興趣 後第一次操作，主要是讓幼兒親自 斷電操作某電器，探索它的構造。 讓幼兒再看看摸摸中的感知.第二 次操作是通電後的正常操作。 2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動， 它具有教育性、娛樂性、創造性。本 次活動的中，我就引導幼兒扮演不同 的家用電器，表達出他的用途，給我 們帶來的諸多方便。我採用猜謎的方 式讓其他幼兒猜，更給活動增添了新 的樂趣 3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子 看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第 一次是斷電操作後，打開電扇的外殼，把其構造展示給幼兒，然 後通電讓幼兒通過觀察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電 的正常運轉。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解 電得威力，有用電常識，強化安全意識。提高自我保護意識。 此外，我們還適時採用了交流討論法、賞識激勵法、對活動加 以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗，達到了科學性、 藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。 三、說學法。 說學法。以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識， 以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉 了能力，更升華了情感，本次活動幼兒採用的學法有： 了能力，更升華了情感，本次活動幼兒採用的學法有： 1、多通道參與 、 綱要》 法：新《綱要》科 學領域中的目標明 確指出，（幼兒） ，（幼兒 確指出，（幼兒） 「能用多種感官動 手動腦，探究問題； 手動腦，探究問題； 用適當的方式表達， 用適當的方式表達， 交流探索的過程和 結果」 因此， 結果」。因此，活 動中我們引導幼兒 看看、摸摸、 看看、摸摸、說說 等多種感官的參與， 等多種感官的參與， 不知不覺就對家用 電器發生了更濃厚 的興趣。 的興趣。 2、體驗法： 、體驗法： 心理學指出， 心理學指出， 「凡是人們積極 參加體驗過的活 動，人的記憶效 果就會明顯提 高」。為了讓幼 兒對家用電器有 更深的印象， 更深的印象，我 們就採用了游戲 體驗法， 體驗法，在表演 中引導幼兒體驗 家用電器跟我們 的生活帶來的諸 多方便與樂趣。 多方便與樂趣 與此同時，我們還通過操作法， 與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同 探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。 探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。 四、說教學程序。 說教學程序。我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程為： 教學程序 激發興趣 自由探索 展示 操作 游戲 （一）激發興趣 「興趣是最好的教師」。活動一開始教師就利用幼兒喜歡 看電視的特點，教師說謎語，「有個方形小盒子，長長尾巴連 電啦，五顏六色裡面瞧，悟空一休豬八戒，一個都不少。」 （電視） 再提問1，電視屬於什麼類型？（家用電器） 2，還有那些和電視一樣屬於家用電器？（空調，電扇，電 腦，錄音機，冰箱，洗衣機，VCD等） 3，他們都有什麼用？（電扇空調使我們很涼快，電視我們 能欣賞好看的節目等等） 鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚 （二）自由探索 根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞傑的認知發 展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。把家用 電器展示出來，讓幼兒斷電進行操作，然後觀察，探索 它的構造。 （三） 展示在這 一過程中， 記錄幼兒的 操作流程是 否正在這一 環節幼兒對 家電有了初 步了解操作 （四） 游戲

❹ 兒童安全用電小口訣是什麼

兒童安全用電小口訣如下：

1、看電視、玩電腦，開發智力方法好。

插座插頭沒接通，千萬不要自己動。

求助大人來幫忙，安全第一要記牢。

手濕不要摸電器，帶電設備不能動。

電源插座要遠離，玩耍脫開變壓器。

遇人觸電急呼救，安全用電要牢記。

2、電燈離地六尺高，固定安裝最重要。

廣播碰到輸電線，喇叭怪叫要冒煙。

如果有人觸了電，首先要去斷電源。

電線要是著了火，不能帶電用水潑。

3、安全用電不放鬆，人人有責記心中。

使用電器要正確，搞不明白勿亂動。

電線只能通電能，電線晾衣可不行。

教育兒童要牢記，不摸電器不玩燈。

繞著戶外電氣走，嚴禁線下放風箏。

發現斷線莫靠近，留人看守找電工。

若是樹枝碰電線，告知電工來理清。

燈線不要隨意拉，東扯西拽危險性。

兒童安全用電常識：

1、教給兒童使用電器方法。

教育兒童注意安全，講清亂動電器的危害，在沒有成人的情況下，不亂擺弄電器設備。但兒童懂事後（5歲以上），可教給兒童一些常用電器的使用方法，並允許兒童在成人的指導下使用。並經常提醒孩子不要用硬物，特別是插座孔。

2、讓兒童知道生活中哪些物品導電。

讓兒童知道，凡是金屬製品都是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。如：不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸或探試電源插座內部。

使孩子明確：水也是導電的。電器用品要注意不要沾上水，不要用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。如：電視機開著時，不可用濕毛巾擦，防止水滴進機殼內造成短路，機毀人傷。不能用濕手接插頭，這樣容易觸電。

❺ 兒童必須遠離的十大家用電器有哪些

隨著人們生活水平的不斷提高，各種各樣的家用電器逐步進入到了普通家庭，例如電腦、電視、冰箱、微波爐、排油煙機等家用電器，雖說給咱們的生活帶來了很大的方便，但它們也是潛伏在我們身邊的電器殺手，尤其對於正在成長中的少年兒童來說，有時候還是應該注意的，否則危害也是很大的。
對於兒童來說，影響最大的莫過於電磁輻射了。據專家介紹，電磁場會干擾細胞釋出和吸收鈣質的速度，導致癌細胞的產生，因此電磁輻射對兒童的危害最大，長期暴露在電磁輻射中會增加兒童得癌症的機率。
其次就是電視、音響、MP3等之類的娛樂家電也嚴重影響著少年兒童的發育，長時間的看電視，不僅影響視力的發育，還會造成兒童的心理孤僻，聽力障礙等。
面對如此眾多具有殺傷力的家用電器，為了兒童們快樂健康的成長，家長們必須重視起來。筆者根據相關資料為大家整理一些危害比較大的日常生活電器，值得大家關注一下。
●家電殺手--微波爐
微波爐是人們生活中常用的家用電器，家用微波爐微波的頻率是2450兆赫，這種微波雖然不能透入人體傷害內部的器官和組織，但可以致使皮膚和體表組織發熱，假如長時間得受到輻射，還會引起精神緊張、頭疼、抑鬱和失眠等症狀。
所以盡量不要讓兒童接觸到微波爐，尤其是在微波爐運轉的時候更不能讓兒童站在附近，更不要打開微波爐，以防電磁波的泄漏。
●家電殺手--電磁爐
電磁爐因為它的方便快捷別人們所接受，但是在電磁爐工作的時候，所產生的閉合磁場強度在電磁爐邊緣的最高強度為160毫高斯，雖然強度不是很大，但對於成長期的兒童來說還是有一定的危害的。
另外在電磁爐工作的時候會產生大量的熱能，如果讓兒童接觸到的話還有被燙傷的危險，所以家長在用完電磁爐以後一定要放到兒童接觸不到的地方。
●家電殺手--電冰箱
電冰箱是廚房中一個高磁場的所在，特別是在冰箱正在運作、發出嗡嗡聲時，冰箱後側或下方的散熱管線釋放的磁場更是高出前方幾十甚至幾百倍（冰箱前後范圍測得1~9mG，後方正中央可高達300mG）。如果冰箱的效率不高，嗡嗡聲就特別久，也特別大。
電磁波的穿透力極強，透過體表深入深層組織和器官，人們平時不注意，一旦出現表層組織疼痛，就說明深層組織或者器官已經受到嚴重損害了。所以一定要經常打掃散熱管線上的灰塵，這樣就會提高冰箱的效率，也減低家中的磁場。
●家電殺手--消毒櫃
消毒櫃是新興的現代家用電器，它能夠高效除菌，保證人們使用的器具的潔凈。但是，消毒櫃在工作時，普遍採用紫外線或臭氧殺菌。人體吸入過量臭氧，可以嚴重刺激呼吸道，造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽，引發支氣管炎和肺氣腫；臭氧還會造成人的神經中毒，頭暈頭痛、視力下降、記憶力衰退；臭氧還能破壞人體皮膚中的維生素E，致使皮膚起皺、出現黑斑。
●家電殺手--浴霸
浴霸的燈泡很亮，在短時間內能使浴室快速升溫。不過，長時間在浴霸下面洗澡，強光很容易灼傷眼睛，並且出現頭暈目眩、失眠、注意力不集中、食慾下降等症狀，這是因為過於耀眼的燈光干擾了人體大腦的中樞神經功能。還有資料顯示，光污染會削弱嬰幼兒的視覺功能，影響兒童的視力發育。
在使用浴霸時，家長要教育兒童不要把眼睛直接對准浴霸燈，盡量減少視線與燈泡的接觸，從而減小危害。
●家電殺手--電吹風
電吹風是女性經常用得的小家電，但是它可是家電中的「輻射大王」，特別是在開啟和關閉時輻射最大，且功率越大輻射也越大。在使用電吹風時，輻射離頭部距離比其他電器要近，很容易因為電磁輻射引發頭暈、乏力，所以輻射的危害不言而喻。
兒童的好奇心比較強，常常把電吹風這樣的小家電當作玩具來玩，其隱患也就自然埋伏在了身邊。所以像這樣的小型家電也盡量不要讓兒童接觸。
●家電殺手--電腦
電腦作為新一代的智能電器進入到了千家萬戶，它有效提高了人們的工作效率。但是人們在使用電腦的時候，不得不與屏幕的靠近，這樣長時間的看電腦，眼睛自然就會受到傷害。另外電腦運行的時候還會產生輻射，對於兒童來說也許要注意。
由於兒童的自製力相對來說差一些，電腦則成了他們的游戲機。長時間的成米於游戲當中，在心理健康、身體健康上都受到不小的影響。
●家電殺手--電視機
電視機恐怕是普及率最高的家用電器了吧，幾乎每個家庭都有。雖然電視節目能給孩子帶來不同的體驗，了解更多的東西，但是長時間的觀看電視最明顯的就是影響兒童的視力。一些兒童總是喜歡近距離得看電視，眼睛一直得不到緩解，造成近視眼的產生。
另一方面，電視在工作的時候還會產生很大的輻射，尤其是電視的1米范圍內危害最大。電視輻射能導致臉上長色斑。長期看電視還會產生「電視病」，包括視力下降、頸椎病、腰痛、消化不良等。
除此之外，兒童長期的沉迷於電視當中，減少了戶外活動和交流活動，還會造成心理上的孤僻以及體質上的減弱。
●家電殺手--音響
在家裡看電影挺爽的，環繞立體聲、超重低音的音響效果不比電影院里的差。但是據臨床醫學資料統計，在80分貝以上噪音環境中生活，造成耳聾的可能性達50%，對於兒童來說危害更大。
另外音響在運行時還會產生巨大的輻射，尤其是「床頭音響」危害更大。試想一下如果長期睡在高磁場、高輻射的地方，會對人產生多大的傷害。
●家電殺手--MP3
MP3憑借著它的小巧和實用迅速普及到人們的生活中去。適當的聽聽音樂可以放鬆情緒，陶冶情操，但是有些人喜歡把聲音開到最大，追求極致的效果，噪音污染便這樣產生了。尤其是帶著耳機與外面的環境隔絕，巨大的噪音是造成兒童聾啞的病因之一，噪音還能影響兒童的智力和身體發育。
所以家長要教育兒童在聽MP3的時候，總音量控制在最大音量的1/4-1/3。此外，每次聽完音樂之後，養成把音量調節旋鈕關至最小的習慣。
除此之外，其實還有很多家電殺手埋伏在我們的身邊，但只要我們做好防禦措施，就能有效減少各種隱患的發生。
除了要讓兒童遠離這些家電以外，還要注意不僅應該對房間內的家電進行合理擺放，並且規范操作。當電器不用時最好把電源關掉，而不是讓它處於備用狀態。最後還應多給孩子吃新鮮蔬菜、水果和動物肝、瘦肉、蛋黃、小米、豆類食品等，以確保孩子的身體健康，提高抵抗力。

❻ 有寶寶後，哪些是必須購買的小家電呢

有了娃之後，一直買買買，在使用過程中，確實有很多比較實用且性價比比較高的母嬰電器，推薦給大家。

1.養生壺

小夜燈

這個也是我家常用的電器之一，有了寶寶之後，晚上的時候，我家卧室的燈基本就沒有再開過，寶寶進卧室之後，就只開小夜燈了，讓寶寶提前適應睡覺的環境，有助於寶寶盡快進入睡眠的狀態，寶寶夜醒和夜奶，我們也只是開個小夜燈，微弱的燈光不至於讓寶寶徹底醒來。

6.砧板刀具消毒機

沒有寶寶之前，我家其實不是很注意這些的，家裡用的木菜板，一不小心很容易發霉，在准備添加輔食前我就想著要單獨給寶寶買一套刀具，但是家裡廚房實在太小了，再沒有地方能放下兩套刀具了，後來，也是看到有寶媽推薦摩飛的砧板刀具消毒機，覺得很適合我目前的需求，就入手了。

❼ 學習家用電器對幼兒有什麼幫助

活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

活動反思
家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。
實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，並且特別容易記牢。

❽ 怎麼教小孩注意用電安全

有小朋友的家庭，要注意教育小朋友注意以下幾點安全用電常識：

1、手濕不要接觸電源，不用濕布擦燈具、開關等電器用具；

3、不要把任何物品插入插座孔內；

4、不要獨自使用大功率電器；

5、不要隨意玩耍任何電器，對接電線等；

希望我們的回答能對您有所幫助。

❾ 幼兒園大班安全教案安安全全用電器

幼兒園大班教案：安安全全用電器 教師：屈老師 活動目標： 1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。 2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。 3、感受家電給人們的生活帶來的便利。 活動准備：小家電（台燈、小型風扇等）幼兒用書、多媒體教學資源《我可不能這樣做》 活動過程： ...1、分組觀察、嘗試操作小家電，了解家電都有開關。 小結：很多家電都有開關，通上電源後只要正確打開開關，電器就開始工作了。 2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。 （1）教師講述案例，請幼兒說說小波的手指為什麼被打壞？ （2）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？ 3、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。 （1）教師情境講述 （2）請幼兒介紹自己知道的電器和安全使用的方法。 4、請幼兒操作使用小電器，提醒幼兒安全使用。 （更多教案盡在：屈老師教案網）