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國家電子商務專業教學標準是什麼意思

發布時間:2021-03-12 17:56:41

1. 電子商務專業主要學什麼

在現在這個時代想要從事電子商務方面的工作,那麼首先最重要的是懂得一些最基本的電腦操作,因為電子商務離開電腦的話,那基本上可以就不叫電子商務了,所以電腦方面的操作必須要懂,例如常用的一些電腦辦公軟體,WORD、 Excel、CAD等等,當然根據需要很有可能你也必須學一些別的軟體,不過那些軟體可能都是某些公司針對實際工作所需要的一些軟體,除了這些基礎軟體之外,還有一些技能是我們必須要掌握的,可以說如果不掌握那些技能的話,那麼在我們職業道路上會非常有阻礙,比如說以下幾個技能就非常重要:

3、視頻處理

很多朋友都知道現在是視頻為王的時代,也就是說傳統的電子商務行業都在走短視頻這個道路,例如我們現在經常在看的各種視頻APP等等,如果不會視頻處理的話,那麼很難在電子商務時代有一個比較好的工作,好消息是視頻處理這種技能也是比較簡單的。

2. 電子商務的主要課程有什麼

計算機網路原理、電子商務概論、網路營銷基礎與實踐、電子商務與國際貿易、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁 配色、網頁設計、數據結構、Java語言、Web標准與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、電子商務實驗、網上創業、電子商務專業英語、新聞採集、寫作和編輯的基本技能。網路營銷、網路資料庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流 、photoshop圖片處理技術、access資料庫、市場營銷學、企業經營與管理、企業信息化、網路消費心理學。

3. 電子商務主要學什麼課程

培養適應企業信息化管理、服務第一線需要的,掌握現代計算機和網路技術,熟悉經濟管理理論和知識,能以互聯網和先進的數字傳媒技術為手段從事電子商務業務和市場營銷活動的高等技術應用性專門人才。學生畢業後主要面向企事業單位電子商務和市場營銷業務服務第一線,從事商業貿易、網路營銷、信息技術服務等方面的崗位技能工作和管理工作。

主要課程:電子商務原理與實務、企業信息化與電子商務、電子商務物流管理、市場營銷實習、網路營銷、商務網站開發、ERP實務應用訓練、電子商務模擬訓練。

4. 電子商務專業一般學哪些專業課程

電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代物流於一體的新型交叉學科。
主要課程有:計算機網路原理、電子商務概論、網路營銷實務、電子商務網站推廣、電子商務客戶服務、電子商務網站建設與維護、國際貿易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、網頁設計、數據結構、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java語言、Web標准與網站重構、FlashAction Script動畫設計、UI設計、電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、消費心理學、電子商務實驗、網上創業、電子商務專業英語、新聞採集、寫作和編輯的基本技能、網路營銷、網路資料庫、移動商務、企業信息化、電子商務系統設計、廣告策劃、電子商務與物流 、Photoshop圖片處理技術、Access資料庫、市場營銷學、企業經營與管理、網路消費心理學等等。

5. 電子商務專業是學些什麼的

電子商務專業所學的課程

毛澤東思想
英語(二)
電子商務網站設計原理
網站營銷與策劃
網路經濟與企業管理
互聯網資料庫
電子商務與金融
電子商務與現代物流
數量方法(二)
商法(二)
電子商務法概論
電子商務安全導論
電子商務畢業考核

以上是華中師范大學電子商務專業課程設置

電子商務專業課程主要包括電子商務基礎、電子商務模擬實作、網路知識應用基礎、商務自動化、網路營銷、物流配送、現代商務、商務法規等。學生可獲取電子商務員職業資格證書、辦公軟體應用等級證書、平面圖形製作等級證書等;畢業後可到內、外資企業、各大集團公司客戶服務中心、金融、商務機構等單位工作。近年,中職學校電子商務專業培養的畢業生活躍在各大內外資企業、電信(通訊)公司、商場、電子商務網站等舞台,用人單位反響良好,畢業生待遇普遍較高。因此,電子商務專業是廣大初中畢業生的一個理想選擇。

狹義電子商務:指在國際互聯網、企業內部網和增值網上以電子交易方式進行的交易活動和相關服務活動,是傳統貿易活動各環節的電子化、網路化。
廣義電子商務:應用計算機與網路技術和現代信息化通信技術,並按照一定的標准,利用電子化工具來實現包括電子交易在內的商業交換和行政作業的商貿活動的全過程。
我現在是電子商務本科生,以上是專業解釋,目前大學所開設的課程都是針對俠義電子商務的。
對於就業,學的比較廣,還是可以的;
對於考研,因為沒有相關研究生,到時可能需要跨專業;
開設電子商務的學校有很多,本科和專科學的不太一樣,專科更接近前台應用,編程什麼的;
本科分為:技術類(比如華南理工大學)
經濟類(比如廣東外語外貿大學、西南財經大學)
管理類(不太清楚)
以前兩種為主,掌握好自己的興趣,希望你可以開開心心地學習!有一個光明的未來哦!

6. 請問什麼是電子商務專業

電子商務源於英文ELECTRONIC COMMERCE,簡寫為EC。顧名思義,其內容包含兩個方面,一是電子方式,二是商貿活動。
電子商務指的是利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式,買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動。 電子商務可以通過多種電子通訊方式來完成。簡單的,比如你通過打電話或發傳真的方式來與客戶進行商貿活動,似乎也可以稱作為電子商務;但是,現在人們所探討的電子商務主要是以EDI(電子數據交換)和INTERNET來完成的。尤其是隨著INTERNET技術的日益成熟,電子商務真正的發展將是建立在INTERNET技術上的。所以也有人把電子商務簡稱為IC(INTERNET COMMERCE)。
從貿易活動的角度分析,電子商務可以在多個環節實現,由此也可以將電子商務分為兩個層次,較低層次的電子商務如電子商情、電子貿易、電子合同等;最完整的也是最高級的電子商務應該是利用INTENET網路能夠進行全部的貿易活動,即在網上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實現,也就是說,你可以從尋找客戶開始,一直到洽談、訂貨、在線付(收)款、開據電子發票以至到電子報關、電子納稅等通過INTERNET一氣呵成。
要實現完整的電子商務還會涉及到很多方面,除了買家、賣家外,還要有銀行或金融機構、政府機構、認證機構、配送中心等機構的加入才行。由於參與電子商務中的各方在物理上是互不謀面的,因此整個電子商務過程並不是物理世界商務活動的翻版,網上銀行、在線電子支付等條件和數據加密、電子簽名等技術在電子商務中發揮著重要的不可或缺的作用。

7. 目前國家是否對電子商務專業課程體系制定標准如有,請列出。

21.電子商務項目運作(32學時)
本課程從項目管理的基本原理出發,介紹項目管理的基本原理、信息技術項目管理組織形式、人員配備及其相應職責的確定、項目經理的責任與權利等。使學生對信息技術項目管理有全面清晰的認識,用於公司的項目管理及項目管理信息化建設。主要內容有:國際、國內項目管理的現狀,項目管理的主要方法和技術;IT項目的時間管理方法和技術;IT項目的規模、人工量、成本和缺陷的估算技術;IT項目的質量保證技術;IT項目的綜合控制技術;IT項目配置管理技術。
實踐性環節有:
1.C語言實訓(二周)
通過C語言二周實訓,掌握C語言語法規則,掌握常見的演算法設計思路,熟悉C語言的環境和調試技術,達到國家二級C的考核要求。
2.微機組裝與維修實訓(一周)
通過計算機系統組裝,掌握計算機組裝、維護與故障維修的基本方法,並能熟練安裝常用軟體,進行各種系統配置和軟體設置。
3.計算機應用基礎實訓(一周)
圍繞全國計算機一級B進行實訓教學。通過實訓使學生熟練掌握操作系統、文字處理系統、電子表格軟體、Internet操作等常用辦公自動化軟體。達到全國一級B考試要求。
4.網頁製作實訓(一周)
掌握網頁的設計與規劃;主頁的結構安排與流程;編輯文檔、圖象、表單;創建表格、鏈接、層;時間軸的使用;製作交互頁面。場景;角色;幀;層的概念;動畫的流程設計;聲音的插入與編輯;蒙板的使用;Action的應用。筆刷、紋理填充的用法、大圖切割、動畫生成、滑鼠事件、圖形優化轉換輸出。
5.資料庫課程設計(二周)
進一步鞏固掌握關系資料庫的設計方法,熟練掌握SQL Server資料庫開發方法。
6.面向對象課程設計(二周)
掌握面向對象的基本原理和方法,掌握工程化程序設計的基本知識,逐步培養工程化程序設計的基本素質。
7.電商模擬系統實訓(三周)
通過「電子商務教學實驗模擬系統」的模擬化環境學習,熟悉電子商務運作過程的所有環節,掌握電子商務運營的組織與管理。
8.電子商務專業綜合實踐(8周)
為培養學生綜合應用專業知識的能力,在專業課程學完後,開設8周專業綜合實踐,要求學生完成一個小型項目研究。題目具有很強的專業針對性,所需專業技能與專業知識的涉及面較寬,以培養學生較強的綜合應用能力。
9.生產(畢業)實習(24周)
通過生產(畢業)實習,一方面使學生較長時間地參加專業生產實踐,培養學生獨立操作能力,排除故障能力和解決問題能力,生產現場的組織、管理與指揮能力,從而能體現出應用型、技術型高職人材特色,另一方面搜集所需畢業設計資料及相關數據。
10.畢業設計(畢業論文)(10周)
畢業設計是總結性的一種實踐性教學形式,通過畢業設計綜合應用所學的各種理論知識和技能,按照培養目標規定的業務要求,進行基本能力的、全面的、系統的、嚴格的訓練。設計題目可以是與生產任務相結合的現實設計,也可以是假擬題目,但每個學生都必須獨立完成一定的任務,受到較全面的鍛煉。

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