1. 綜合網路布線是什麼意思呀
1 國內早期綜合布線技術實訓室建設狀況
隨著綜合布線技術的發展和市場對人才的需求,從2002年開始,國內許多職業院校開設了綜合布線技術課程,同時也建設一些比較簡陋的綜合布線實訓室,筆者就綜合布線技術實訓室的問題曾經與全國100多所高校和職業院校有關人員進行過交流和探討,也訪問和參觀過華東、華南地區的一些綜合布線實巡室。
早期的綜合布線實訓室,大多是學校自己摸索或者由系統集成商臨時建設的,一般比較簡陋，只具有一些演示意義,不能滿足全班同時實訓,不能進行多次重復實訓,也沒有配套實訓指導教材,到2007年已經基本廢棄或者進行了改造。主要有土建牆式、機櫃式、機架式、桌面式、展示式、器材堆積式等多種形式,五花八門。土建牆室又有輕型建築材料和磚混結構,機櫃式或機架式只安裝了一些配線架等器材,桌面式採用木板結構,只安裝了幾個網路插座,器材堆積式就是幾箱配線架和模塊等器材。圖1為早期典型綜合布線實訓室照片。
土建牆式
機架式
桌面式
圖1
2 綜合布線技術實訓室市場需求
綜合布線技術實訓室是高校和職業院校計算機類專業，如網路工程、計算機應用、電子商務等專業必備實訓室。隨著「零」距離辦學思想的推廣和加強學生動手能力培養的急需，國家有關部門推出許多措施，促進了實訓室的建設。例如：這幾年高校教學評估和國家示範性院校建設活動中，非常重視綜合布線實訓室建設，國家中職公開實訓基地建設項目中每年都有多個綜合布線實訓室項目。2009年3月1日教育部行業標准JY/T 0402－2008《計算機應用與軟體技術專業儀器設備配備標准》正式實施，其中就有綜合布線實訓室，2009年3月江蘇省舉行了綜合布線技能大賽，2009年全國中職技能大賽中增加了綜合布線技術項目。
3 完整的綜合布線技術實訓室建設方案
完整的綜合布線技術實訓室必須滿足全班30～50人同時實訓，重復實訓5000次以上，覆蓋綜合布線關鍵技術，同時具有系統設計模型平台功能、配線端接實訓功能、各個子系統實訓功能、考核功能等。
3.1 綜合布線技術實訓項目和課時安排
綜合布線教學實訓內容和項目，高教和職教以及不同專業是不同，表1為適合中職計算機應用專業的實訓項目和課時安排。
表1
3.2 綜合布線技術實訓室主要設備和實訓功能
綜合布線實訓室主要設備和實訓功能，高教和職教以及不同專業是不同，本文以目前讀者最關心的適合2009年全國綜合布線技能大賽省市選拔賽的實訓室案例進行說明。這個實訓室不僅能夠滿足綜合布線項目省市12個競賽隊選拔賽和國賽選手集訓，也適合園區網、企業網兩個競賽項目綜合布線技術訓練，還能適合40人計算機應用專業的平時實訓需要。
（1）帶顯示系統的網路配線實訓裝置12台（如圖2所示）。
產品型號：KYPXZ-01-05。規格：長0.6m，寬0.53m，高1.8m。
主要功能：能夠進行網路雙絞線配線端接實訓，每次端接6根雙絞線的兩端，每芯線端接有對應的指示燈直觀和持續顯示端接連接狀況和線序，能夠直觀判斷網路雙絞線的跨接、反接、短路、斷路等故障。
圖2
（2）全鋼結構的網路綜合布線實訓裝置1套（如圖3所示）。
產品型號：KYSYZ-12-1233。產品規格：長7.92m，寬2.64m，高2.6m。
主要功能：具有網綜合布線系統設計和工程技術實訓平台功能，滿足12組學生（每組3人）同時或者交叉進行綜合布線工程七個子系統實訓功能，能夠同時開展12個工作區子系統或12個設備間子系統或12個垂直子系統或12個水平子系統等項目的實訓。
圖3
（3）、網路綜合布線系統展示裝置1套（如圖4所示）
產品型號：KYSYZ-09-04。產品規格：長5.52m，寬1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的光譜順序分別展示綜合布線七個子系統，連接關系清楚，易學便認，使復雜系統變得簡單、清晰和有趣，重點模擬展示了家居、銀行、辦公室等不同工作區綜合布線各子系統的實際應用。
圖4
（4）、網路綜合布線系統器材展示櫃4台（如圖5所示）
產品型號：KYSYZ-01-11。產品規格：長1.25m，寬0.35m，高2m。
主要功能：由銅纜器材展示櫃、光纜器材展示櫃、常用工具展示櫃、常用配件展示櫃組成。
圖5
（5）配套實訓設備1批，共7種。
（6）配套實訓工具1批，共12種。
（7）配套實訓消耗材料1批，共36種。
3.3 綜合布線技術實訓室布局圖
綜合布線技術實訓室的場地選擇和內部布局非常重要,必須考慮工程技術實訓的特點和流程,創造和布置一種工程技術實訓環境（如圖6所示）。
圖6 綜合布線實訓室布局示意圖
3.4 綜合布線技術實訓室配套教材建設
綜合布線實訓室硬體建設的同時,必須加強軟體建設,選擇配套教學軟體豐富和齊全的廠商，才能夠保證教學實訓質量,達到工程技術實訓目的。
3.5 綜合布線技術師資培養模式和校企合作探討
網路綜合布線技術是一門新興的交叉學科,不僅涉及智能化建築、計算機網路技術、通信技術等多門科學,又涉及工程應用技術,因此在進行實訓室建設的同時,必須加強師資培養和校企合作。
◆ 在師資培訓方面國家採取許多措施,例如針對職教開展了國家級骨幹教師培訓和教師開發包計劃,教育部計算機類和通信類教指委也安排了多次綜合布線。
◆ 更多學校走出校門,加強校企合作,鼓勵教師直接參與網路綜合布線工程項目,提高教師工程技術能力和教學水平。
◆ 在建設實訓室同時,校企合作編寫教材不僅能夠有效解決教學與實踐相結合,也更接近學生就業崗位技能需求。
◆ 建設完整的網路綜合布線技術實訓室不僅包括實訓室硬體建設,還包括軟體建設和師資培養,開展校企合作等工作。
截止2009年4月,全國已經有200所院校先後建設比較完整的綜合布線技術實訓室,培養了大批既懂專業知識,又有一定施工經驗的技能型人才,解決了智能化建築和數字化城市快速發展對綜合布線人才的急需。
中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)建設理念
一、中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)的需求分析
隨著綜合布線行業的發展，它已不再是一種可有可無的系統，而是數據通信系統的一個必須
的組成部分。與此同時，另外一個事實證明，一個優質的綜合布線工程，不僅要求設計合理，選
擇布線器材優質，還要有一支素質高、經過專門培訓、實踐經驗豐富的施工隊伍來完成工程施工
任務。
因此，學院建立網路綜合布線實訓室(實驗室)是應時代發展需要，培訓具備專業綜合布線施
工操作技能的高素質人才，將會極大的滿足市場需求，學生就業率也將會極大的提升。
職業教育的根本任務是培養培訓有較強實際動手能力的技能型人才，完成這一任務的關鍵就
在於加強學生的實際動手能力訓練，企想網路綜合布線實訓室(實驗室)就能很好的做到這一點。
企想網路綜合布線實訓室(實驗室)為學生動手實踐創造了良好的條件，提高了學生的學習興
趣，使學生在學校中能夠接觸到實際工作中的環境和問題，增強解決問題的能力。
企想網路綜合布線實訓室(實驗室)提供了真實的現場施工環境，可以讓學生親自搭建永久鏈
路、親自動手調試、配置通道，從而讓學生直觀、全方位了解綜合布線的七大部分，加深對綜合
布線國家標準的認識。通過在網路綜合布線實訓室(實驗室)中的學習和實踐，使得學生具有真實
現場施工的動手能力，這些都將為他們的就業提供巨大的助力。
示範性職業院校建設是《國務院關於大力發展職業教育的決定》提出的加強職業教育基礎能
力建設的重要內容。《決定》提出，要「實施職業教育示範性院校建設計劃，在整合資源、深化
改革、創新機制的基礎上，重點建設高水平的培養高素質技能型人才的1000所示範性中等職業學
校和100所示範性高等職業院校」。 企想網路綜合布線實訓室(實驗室)是教育部《計算機應用與
軟體技術專業儀器設備配備標准》要求的必須建設的實驗室，在申請示範性院校中會為學校增加
重要的砝碼。實驗設備配置按照工程現場進行設計，再加上豐富而系統的實訓內容，保證了實訓
我們可以幫您就處理這個問題，您打電話咨詢一下北京國志時代科技有限公司就好了kbexnrznpv6133886330
2011-11-1 14:29:13
2. 廣東十大物聯網公司
簡訊公司的實力意味著一方面跑路的幾率小；另一方面技術實力好，發送速度快，到達率高，安全保障高；再者服務更加周到細致。因此，我建議你還是要選擇品牌好，實力強大的簡訊公司。
3. 東北大學禹哪個省
東北大學什麼省培養目標:1、 本專業培養掌握計算機網路理論與設計原理、計算機通信與網路安全理論，接受網路工程實踐基本訓練和物聯網技術與系統應用訓練，具有計算機網路、信息安全、無線通信、感測技術等專業知識；具備網路安全檢測能力、物聯網產品應用、開發能力；畢業後能夠在政府機關、計算機網路公司和其他企事業單位從事計算機系統集成，網路規劃、設計與施工，網路運行維護，網路安全防護及管理，網路工程設計和建設，物聯網工程的設計、集成、運行和物聯網系統維護的應用型高級技術人才。
學制與學位:2、
學制:：四年； 學位：工學學士學位。
主幹學科和主幹課程:3、
主幹學科:：計算機科學與技術、網路通信技術
主幹課程:：高等數學、c語言程序設計、java程序設計、數據結構、資料庫原理與應用、計算機網路原理、計算機組成原理、操作系統原理與應用、、計算機網路安全、通信協議分析、無線與移動通信系統、物聯網概論、感測器原理及應用、射頻識別技術、網路工程綜合布線、網路工程設計與系統集成等。
培養方向:4、 計算機網路工程設計與建設、網路運行管理與維護、網路安全監測與管理、網路應用系統研發、資料庫系統開發與應用、物聯網通信技術、物聯網系統維護、物聯網工程設計、系統集成等。
職業資格證書:5、 網路管理員、網路工程師、、信息安全師、助理物聯網工程師、物聯網工程師、高級物聯網工程師等。
本科生就業方向:6、 （1）計算機系統集成公司、通信公司：從事網路工程的規劃設計、網路運行管理和性能分析、網路系統的維護、安全管理等。 （2）國內外it企業，政府及事業單位物聯網應用軟體的開發、測試和資料庫系統維護、物聯網系統集成、物聯網設備維護、運營服務，從事無線感測網路技術的應用，計算機自動識別等相關產品的系統集成，智能識別、檢測及過程式控制制等。涉及行業：智能交通、智能家居、智能醫療、智能社區、智能校園、數字化油田、數字化城市等領域。 （3）政府機關、教育機構、商務公司及其他企事業單位從事物聯網通信技術、物聯網系統維護、物聯網工程設計等。
以上內容來自 廣東技術師范學院天河學院<<網路工程（物聯網技術方向）專業介紹>>
專業特色: 物聯網是我國戰略性新興產業之一，人才緊缺。物聯網工程方向是電子信息科學與技術專業的一個重要專業方向，2012年物聯網工程方向開始單獨招生。本專業方向在物聯網技術研發和人才培養上具有良好的科研與教學基礎。與中國電子商會合作創建了「中國電子商會--南開大學濱海學院物聯網產業技術研究中心」，該中心的研究課題和相應的產業關系為建設好物聯網工程專業方向提供了有力的支持。本專業方向具有良好的實驗環境和硬體設備，並且擁有以「物聯網教學實驗系統」為代表的一批感測網、射頻識別、短距離無線通信、非接觸式測量等自主研發成果裝配到物聯網工程專業實驗室，獨具特色。
培養目標:
本專業方向著力於培養德:、智、體全面發展，掌握物聯網技術領域基本理論和專業技能，尤其是熟悉物聯網前端感知和無線接入技術，能夠勝任物聯網產業領域的技術產品研發、生產技術管理、網路構建和維護、行業應用服務等工作的高級物聯網技術復合型應用人才。 師資力量 本專業方向具有一支專業技術過硬、教學能力突出的師資隊伍，在感測技術、射頻技術、天線技術、嵌入式技術、無線通信技術等方面師資力量雄厚。擔任專業基礎課、專業課及實驗課的教師有12名教授、8名副教授、10名高級工程師、6名講師和3名助教。外聘教師均為南開大學、天津大學教學經驗豐富的一線教師。
主要課程: 高等數學、英語、計算機基礎、c/c++程序設計、大學物理、電路分析、模擬電路、數字電路、高頻電路、信號與系統、通信原理、電磁場與微波技術、物聯網技術概論、感測器原理及應用、射頻識別（rfid）技術、網路技術與信息安全、物聯網典型應用（實驗）、數字信號處理器原理及應用、電子系統設計、電子測量技術、無線通信技術、電子電路cad、eda 技術及應用、微控制器原理及應用等。
就業去向: 物聯網技術專業方向的畢業生擇業面非常廣，學生畢業後可從事it業，物聯網產業有關系統設計、產品的研究開發，在各類企事業單位從事信息化系統研發、管理和維護等專門技術工作，或考研繼續深造、出國留學等。
以上內容來自 南開大學濱海學院<<電子信息科學與技術（物聯網技術方向）專業介紹>>
本專業由韶關學院與澳大利亞巴拉瑞特大學合作舉辦，學制三年，專科。本專業所有核心課程採用英文教材，實施雙語或英語教學，其中 12 門專業主幹課程由澳大利亞巴拉瑞特大學教師授課，學生修完規定學分，可同時獲得韶關學院普通高等教育專科文憑（計算機應用技術專業）和巴拉瑞特大學高等教育專科文憑（計算機技術專業）。巴拉瑞特大學文憑受到國際認證且享有很高的國際聲譽，全世界英聯邦國家承認和使用，深受中外企業青睞，為學生在中資、外資和 it 企業就業或出國深造提供更多的機會。本專業畢業生可直接升入巴拉瑞特大學相同專業本科最後一年學習，修完學分可獲得巴拉瑞特大學學士學位，再繼續學習 1.5 年至 2 年可獲得巴拉瑞特大學碩士學位。
以上內容來自 韶關學院<<物聯網技術應用專業介紹>>
掌握必需的本專業基礎理論知識和基本技能、物聯網應用領域涉及的基本知識和基本技能，具有較熟練的無線產品、嵌入式產品、 rfid 等電子產品的生產、檢測與調試等基本技能，能從事各類物聯網應用系統的操作、軟硬體維護等工作。 責任編輯：admin
以上內容來自 天津中德職業技術學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
物聯網是國家的一項戰略性新興產業，是互聯網的延伸和拓展，市場前景非常廣闊。物聯網應用技術專業是教育部公布的新增專業，屬於新興專業，發展前景好。 本專業主要面向我國信息產業的製造、服務類企業，以及與社會信息化相關領域的一線崗位，，培養具有物聯網應用技術行業相應崗位必備的專業知識，具有較強的物聯網組建與管理、frid無線射頻技術能力，具有良好的職業道德、創業精神和健全的體魄，能從事企事業單位物聯網規劃設計、建設、管理等工作的高素質技能型專門人才。
主要課程:： 《物聯網概述》、《電子電工技術》、《通信原理》、《計算機網路基礎》、《感測器原理與應用》、《無線網路技術》、《rfid技術與應用》、《智能設備編程》等。
就業方向: ： 學生畢業後可在政府機關、企事業單位，從事物聯網的管理與維護工作、物聯網一般性故障的診斷與排除及安全管理等工作，以及在物聯網應用與開發公司中從事中小型物聯網的開發、管理與維護工作。
以上內容來自 廣西國際商務職業技術學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
本專業與大唐移動（央企）聯合辦學，訂單式培養，並在學校新建設教學工廠面積大約 1000平方米 的整一層樓，雙方共同建成一全套與現實實時更新的物聯網應用技術實訓基地。2013年4月與我院簽訂合作協議，學生每年學費8200元。畢業從事物聯網行業相關技術崗位。學習優秀者可自願考取大唐dcne認證（認證費用1800元），獲得dcne認證者擇優入職大唐移動。入學100%簽署就業合同，上崗正式轉正待遇月薪3000元以上，就業後再續簽五年繼續保障協議。
企業級主要特色課程: 物聯網 應用技術專業的企業級課程主要由大唐移動dcne認證的職業講師承擔，與高校共同打造專業講師隊伍，通過專業文化素質培養，工程師素質培養，ttt培養三個環節。 《無線傳播技術》《短距無線通信技術基礎》
以上內容來自 吉林電子信息職業技術學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
培養目標:：
培養面向物聯網系統集成: 、物聯網設備維護、運營服務等交通企業，掌握物聯網相關產品的系統集成、智能識別、信息傳遞、感測網路技術應用的知識和技能，具有在智能交通及安全控制應用領域從事工程施工、管理以及調試和維護能力的高端技能型專門人才 核心能力： 具有典型物聯網系統安裝調試、維護、應用、現場管理以及計算機輔助設計電路的能力。
核心課程:： 電子產品調試與檢驗、物聯網中間件技術、物聯網與智能物流、物聯網與智能交通、無線感測器網路技術、物聯網技術導論、綜合布線、電氣繪圖與電子cad。
就業方向:： 從事無線感測網、射頻識別（rfid）系統、區域網絡等交通工程施工、安裝、調試、檢測、應用及維修技術和現場管理等工作，也可從事系統集成、工程管理、銷售及工程輔助設計等工作。從業的主要崗位（群）包括物聯網系統建設工程師、物聯網系統運營維護工程師、物聯網設備安裝員、物聯網系統開發助理工程師、物聯網設備生產員、物聯網產品檢測工程師、企業信息管理師等。 交通運輸安全
以上內容來自 鄭州交通職業學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
專業介紹及就業前景: 物聯網（ iot ）被譽為 「 繼計算機、互聯網和移動通訊之後的新一輪信息技術革命 」 ，它是「物與物相連接的網路」，具有巨大的市場空間和發展潛力。我國已發布了《物聯網「十二五」發展規劃》，據權威預測，到 2020 年我國物聯網產業市場規模將達到 5 萬億。物聯網應用技術專業發展前景美好，人才缺口巨大。 本專業主要培養物聯網產業發展所亟需的具有相應專業技術的技術技能人才，學生畢業後可實現高端就業。主要從事企事業單位與物聯網技術相關的硬體生產、技術開發、維護維修與服務、產品推廣及營銷、智能物流、智能家居、智能交通、智能護理等物聯網應用領域的工作崗位。本專業與上海、無錫、濟南、淄博等地物聯網產業聯盟緊密合作，開展訂單、定向聯合培養，學生畢業後可到物聯網產業發展較快的大城市就業工作，實現自己的人生價值。
主幹課程設置:
主要開設:《電工電子技術》、《 c 語言程序設計》、《微控制器及應用技術》、《感測器及檢測技術》、《 rfid 與物流供應鏈技術》、《物聯網無線組網及其維護技術》、《感測網技術及應用》、《 zigbee 及應用技術》、《移動互聯網在物聯網的應用》、《物聯網綜合布線》、《物聯網典型應用案例》、《物聯網工程開發》等專業課程。
職業資格:：物聯網（應用、開發）工程師、國家物聯網管理員證書和行業認證證書等。 師資力量雄厚 物聯網應用技術專業師資力量雄厚，依託國家級教學團隊 1 個和淄博職業學院物聯網應用創新團隊 1 個，物聯網專業教學團隊擁有物聯網研究方向博士 2 名，碩士 5 名。專職教師全部具備「雙師」素質，具有豐富的工程項目經驗。我院為山東省首屆高職物聯網研究會副理事長單位，多名老師擔任教育部信息中心全國農村信息化項目專家委員、山東省高職物聯網研究會理事、淄博市專家庫專家、淄博市高層次人才等。
實訓條件完善: 本專業擁有完善的實訓條件，建有校企合作實訓基地、物聯網工程技術研究中心，實驗實訓設備先進，不但能夠滿足本專業學生的所有實訓項目要求，而且能夠為教師開展產學研活動提供優良的實驗條件。 國家級培訓基地 本專業擁有教育部首個「物聯網應用技術」高等職業學校骨幹教師國家級培訓基地和山東省「物聯網應用技術」高職教師培訓基地。 2012 年暑假期間，本專業承擔並順利完成了教育部首次物聯網應用技術國家級師資培訓任務。來自全國各地高職院校的 50 多名骨幹教師參加了此次師資培訓，並對此次培訓工作給予了一致好評。 國家級培訓基地網站：
學生創新培養: 根據學生特點和喜好，細化學生培養方向，採用分層式教學，在 p12 物聯網應用技術班級選取部分優秀學生建立「智能物聯」學生創新團隊，指派專業指導老師在實驗實訓室定期指導學生，開展物聯網學生創新活動。 2012 年 12 月在由山東省經濟和信息化委員會主辦的「山東省物聯網應用技能大賽」中，本專業兩名學生組成的參賽隊獲得大賽一等獎第一名的優異成績。 校企合作廣泛 本專業與上海企想、中軟國際、無錫產業工業園、濟南華恆興通信科技有限公司、濟南浪潮、山東泰寶、山東科匯和萬洲等實力雄厚的大中型企業建有長期良好的校企合作關系。依託物聯網企業聯盟開展深度校企合作，建立了校企合作實驗實訓室、研究中心，開展訂單培養、聯合培養和定向培養等多種合作形式，共同培養物聯網專業的技術人才。 校企合作《物聯網卓越工程師定向就業班》 我院開設的物聯網卓越工程師定向就業班與山東知名通信企業濟南華恆興通信科技有限公司合作共建，採用 2+1 的培養模式，即本專業學生兩年在校學習，最後一年進行企業級項目技能實戰，企業負責高端就業。 本定向班針對目前社會緊缺的物聯網實用技能人才需求狀況，以循序漸進的學習流程，為適應信息智能化發展的需求，把智能技術與信息技術有機結合的一種新的人才培養模式。本專業學生在獲得大學學歷的同時獲得國際企業權威技能認證。學生主要學習物聯網工程應用技術、智能控制技術、電子信息技術、物聯網應用軟體開發及網路工程、物聯網信息處理等專業知識，系統掌握物聯網智能控制的基礎理論和基本技能，具備物聯網電子信息系統和智能信息系統的軟、硬體設計與開發能力，並具有較強的自我更新和不斷創新的能力。企業負責到著名企業和新興的物聯網企業高端就業。 物聯網與通信教學部網站鏈接：
以上內容來自 淄博職業學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
1. 專業前景 物聯網是一種集計算機、通信、網路、智能計算、感測器等多個技術領域的新技術，具有很大的發展潛力和巨大市場空間，據權威估計到2020年我國物聯網產業市場規模將超過5萬億，會催生一個巨大的新興產業，並有可能引發第三次信息浪潮。目前國家正積極推進物聯網技術的應用，並將物聯網的發展列入國家「十二五」規劃的五大新興產業之一。在未來的一段較長時間內，物聯網人才將成為社會緊缺人才。 山東省也出台了《山東省物聯網產業發展規劃綱要(2011-2015)》，力爭5年內初步將我省建設成為物聯網領域技術、產業、應用的先行省份，構築「智慧山東」。
主幹課程: 2. 物聯網概論、計算機網路基礎、程序設計基礎、電工電子技術、android開發、rfid與感測器技術、rfid應用實訓、zigbee應用技術、zigbee應用實訓、物聯網技術應用綜合實訓、伺服器配置與管理等。
就業面向: 3. 在物聯網相關企事業單位從事物聯網應用系統的設計、產業硬體產品製造、軟體開發、系統集成與服務、物聯網平台運營服務及管理等工作。
培養目標: 4. 面向物聯網和移動互聯網行業，重點針對智能物流、智能家居、智能交通和智能手機軟體開發領域，培養德、智、體全面發展，具有創新精神、創業能力和良好職業道德，掌握物聯網和移動互聯網技術的基礎知識和基本技能，能夠從事物聯網工程實施、物聯網二次研發、物聯網設備和產品的推廣營銷、3g手機軟體開發、技術支持等工作的高端工程技術應用型人才。
以上內容來自 山東商務職業學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
該專業培養具有計算機硬體、網路技術和電子技術等基礎知識，掌握計算機軟體的應用操作、物聯網設備安裝與調試、物聯網應用系統的設計與開發、物聯網應用系統的維護與管理、物聯網設備營銷與技術支持等專業技能，具有良好文化素養、職業道德和綜合職業能力的高素質技術技能人才。
核心課程:：rfid技術與應用、無線感測器網路技術、嵌入式系統與應用、物聯網系統應用開發、移動應用開發。
以上內容來自 紹興職業技術學院<<物聯網應用技術專業介紹>>
培養目標:： 本專業培養適應未來即將推廣開來的物聯網在計算機互聯網相關輻射應用技術， 掌握rfid無線識別智能開發與應用技術、電子商務網站建設與維護，具備扎實的電子技術、現代感測器和無線網路技術、物聯網軟體開發與應用技術，能在企事業單位或網路公司從事網站建設及網路系統的組建、管理、維護的具有大學專科層次的應用型技術人才與管理人才。
主要課程:： 電子技術基礎與實驗、感測與檢測技術、無線感測網與自組織網路、rfid技術、gps技術、嵌入式系統等。
就業方向:： 物聯網技術將逐步在我國社會的各行各業廣泛展開，所以對物聯網技術的開發、管理與應用型人才會有一個爆發式增長的機會，學生畢業後可從事物聯網軟體開發與應用，電子商務推廣與營銷服務；計算機系統管理與維護；物流網路系統維護；網路資料庫系統維護等相關工作。
以上內容來自 廊坊東方職業技術學院<<計算機網路技術（物聯網）專業介紹>>
專業 特色 ： 物聯網又稱感測網，是國家重點培育和發展的新興產業，2009年國家發改委已把物聯網納入新興產業發展規劃當中，同時納入了十二五規劃，目前隨著物聯網的前端移動互聯網的成熟以及物聯網的後台雲計算的蓬勃發展，物聯網在各行各業深入滲透，相應各行各業的人才需求量極大地增長。
主要課程:： 物聯網技術概論、rfid原理與應用、軟體測試、項目管理、zigbee無線感測器網路、物聯網移動終端編程等和頂崗實習等實踐環節。
就業方向:： 畢業生適合在物流企業、生產製造流通企業、咨詢公司、企事業單位，從事物流業務的智能化管理，物流信息化實施與咨詢等相關工作。
以上內容來自 武漢工程職業技術學院<<計算機應用技術（物聯網）專業介紹>>
學制四年:。培養統地掌握物聯網及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研及工程應用中從事物聯網技術的科學研究和系統開發、富有創新精神和能力的高級應用型科技人才。主要課程有：電子線路與電路分析、自動控制原理、高級語言程序設計、匯編語言與計算機組成原理、資料庫原理及應用、嵌入式系統、物聯網原理與應用、 rfid系統開發、感測器網路應用、epc網與感測網、物聯網工程等。
以上內容來自 平頂山學院<<計算機科學與技術（物聯網方向）專業介紹>>
本專業培養計算機科學與技術學科物聯網應用方向的專業技術人才，畢業生能較好地掌握物聯網工程、技術和應用的基本理論、方法和技能，特別是在計算機自動識別技術、無線感測器網路、計算機檢測與控制、嵌入式系統設計與開發、物聯網應用系統集成等方面，具有較強的實際工作能力，可在水利、電力、it、智能電網、智能交通、現代物流等行業和科研、教育等企事業單位及行政管理等部門從事物聯網應用領域的教學、科研和工程應用，並具有初步的項目管理能力。
以上內容來自 三峽大學<<計算機科學與技術（物聯網應用方向）專業介紹>>
學制四年:。培養統地掌握物聯網及相關學科的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研及工程應用中從事物聯網技術的科學研究和系統開發、富有創新精神和能力的高級應用型科技人才。主要課程有：電子線路與電路分析、自動控制原理、高級語言程序設計、匯編語言與計算機組成原理、資料庫原理及應用、嵌入式系統、物聯網原理與應用、 rfid系統開發、感測器網路應用、epc網與感測網、物聯網工程等。
以上內容來自 平頂山學院<<計算機科學與技術（物聯網工程方向）專業介紹>>
培養目標:： 培養德、智、體全面發展，面向現代信息處理和網路技術，掌握車輛間網路互聯，信息交換領域的系統設計、系統分析、技術應用等方面的研發技術，具有較強的實踐能力，能在電子信息、交通運輸、移動通信等領域和部門從事科技開發、產品設計、工程技術管理的應用型高級工程技術人才。
主要課程:： 車聯網技術導論、電路、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、信號與系統、數字信號處理、通信原理、計算機網路與數據通信、汽車構造、 rfid 技術應用、汽車感測技術、 m 2m 技術應用、汽車匯流排應用技術、車載 gps 定位技術與應用、車載多媒體信息技術。 。
畢業生可從事工作:： 主要在 汽車電子生產公司、汽車零部件公司、電子信息技術公司、交通運輸管理公司、網路通信公司等，從事電子、通信、網路、信息處理等軟硬體系統的設計、研發、測試、生產以及維護等工程技術或管理工作。
以上內容來自 湖北汽車工業學院<<電子信息科學與技術（車聯網工程）專業介紹>>
培養具備移動通信工程設計、移動通信網路優化、移動互聯網網站及手機軟體開發、移動通信設備應用與維護及營銷工作能力的高端技能型人才。與各大移動通信公司及工程公司合作培養，學生在校期間可獲取華為等職業資格證書，職業前景廣闊。
就業崗位:： 移動通信網路設計、施工、調試、優化工程師或項目主管；移動互聯網站和軟體開發設計、維護工程師；手機應用軟體開發工程師； 通訊機房管理維護工程師。
以上內容來自 山西經貿職業學院<<移動通信技術（移動互聯網方向）專業介紹>>
行業現狀： 所謂移動互聯網，就是移動通信和互聯網二者結合起來的產物。移動互聯網繼承了移動隨時隨地隨身和互聯網分享、開放、互動的優勢，是整合二者優勢的「升級版本」， 2013年中國移動互聯網市場用戶規模將達6.48億，市場規模達將2024億元。目前移動互聯網開發人才需求達200多萬，移動互聯網應用軟體開發人才以及移動互聯網應用人才的需求量巨大。因此，可以說選擇了移動互聯網應用與開發，就是選擇了更多的行業人才需求、最熱門的新技術行業、更好的熱門就業崗位、更快的薪酬提升通道。
核心課程:： c程序設計、數據結構、操作系統原理、網路基礎、unix/linux網路操作系統、java程序設計、資料庫核心技術、javaee基礎技術、ssh框架技術、軟體工程與uml、android應用開發基礎、移動游戲開發基礎、移動技術高級應用開發、產品運營及推廣。
就業方向:： 以移動互聯網高速發展為契機，培養以ios、android、windows phone開發技術為基礎，在互聯網、信息、金融、傳媒等各個領域，從事移動智能設備軟體的設計、開發、測試、維護、運營、管理等相關工作的高素質應用型技術人才。畢業可以在互聯網、信息、金融、傳媒等各個領域，從事互聯網、計算機、智能手機、平板電腦等智能設備平台上的應用軟體的分析、設計、開發、測試、維護及項目管理等工作。
以上內容來自 三峽旅遊職業技術學院<<計算機應用與技術（移動互聯網方向）專業介紹>>
：本專業培養能夠系統掌握物聯網的相關知識、方法和技能，具備通信技術、網路技術、感測技術等信息領域專業知識，掌握開發物聯網應用軟體的基本方法和技能，有較強的物聯網理論與物聯網工程實踐能力的高素質工程技術人才。
專業主幹課程:：物聯網技術概論、信號與系統、感測器原理與應用、射頻識別技術與應用、數字電路與邏輯設計、模擬電子技術、嵌入式系統技術等。
就業崗位:：信息系統分析人員、通信架構、施工管理、系統維護、物流控制、售後服務 、 智能終端產品的製造、物聯網的輔助設計等。
以上內容來自 上海商學院<<電子商務（物聯網技術）專業介紹>>
培養目標:： 培養掌握物聯網應用開發技術，具備從事數據採集與分析、感測器編程與控制、感測網組網、物聯網監控、物聯網軟體開發、應用集成能力的高素質技能型專門人才。
主幹課程及實踐環節:： 物聯網技術、嵌入式技術、感測器技術、二維碼與rfid技術、無線感測網路技術、物聯網組網技術、物聯網監控系統設計、java軟體開發技術、智能設備應用開發、物聯網安全技術、linux應用程序開發、嵌入式linux開發、arm體系結構、嵌入式移植和驅動開發、感測器數據採集與處理等。本專業由中軟國際、方優科技與學校共同定製教學大綱，共同承擔全部課程授課任務，畢業前到中軟國際項目實戰教學半年，學生畢業後到北京、上海、大連、蘇州、哈爾濱等中軟國際、方優科技及其合作的企業就業。
就業方向:： 企事業單位、物聯網企業、智能設備廠商、計算機網路公司、監控公司。
以上內容來自 黑龍江職業學院<<計算機網路技術（物聯網方向）專業介紹>>
專業介紹 ：物聯網被譽為「下一個世紀人類面臨的又一個發展機遇」，國家「十二五」規劃中，物聯網與新能源、綠色製造等並列為國家五大新興戰略性產業。新產業急需大量掌握電子標簽（二維碼、智能卡）、對象跟蹤（ gps 衛星定位）、氣候與環境監測（無線感測網）、雲計算等相關專業的高素質復合型人才，培養掌握射頻、嵌入式、感測器、無線傳輸、信息處理等物聯網技術，能適應本地區物聯網產業發展需要，具有從事無線感測網、 rfid 系統、區域網、安防監控網等工程施工、安裝、調試、維護等工作的業務能力，具有良好服務意識與職業道德的系統集成技術員、工程現場管理員、項目主管及輔助設計等高素質技能型人才。
主幹課程:： 單片機小系統開發與應用、 java 程序設計、嵌入式操作系統設計、物聯網操作系統、無線感測器網路設計、 rfid 技術與應用、 zigbee 物聯網組網技術、工程制圖與概預算、系
4. 對網路綜合布線標準的認識
1 國內早期綜合布線技術實訓室建設狀況
隨著綜合布線技術的發展和市場對人才的需求,從2002年開始,國內許多職業院校開設了綜合布線技術課程,同時也建設一些比較簡陋的綜合布線實訓室,筆者就綜合布線技術實訓室的問題曾經與全國100多所高校和職業院校有關人員進行過交流和探討,也訪問和參觀過華東、華南地區的一些綜合布線實巡室。
早期的綜合布線實訓室,大多是學校自己摸索或者由系統集成商臨時建設的,一般比較簡陋，只具有一些演示意義,不能滿足全班同時實訓,不能進行多次重復實訓,也沒有配套實訓指導教材,到2007年已經基本廢棄或者進行了改造。主要有土建牆式、機櫃式、機架式、桌面式、展示式、器材堆積式等多種形式,五花八門。土建牆室又有輕型建築材料和磚混結構,機櫃式或機架式只安裝了一些配線架等器材,桌面式採用木板結構,只安裝了幾個網路插座,器材堆積式就是幾箱配線架和模塊等器材。圖1為早期典型綜合布線實訓室照片。
土建牆式 機架式 桌面式
圖1
2 綜合布線技術實訓室市場需求
綜合布線技術實訓室是高校和職業院校計算機類專業，如網路工程、計算機應用、電子商務等專業必備實訓室。隨著「零」距離辦學思想的推廣和加強學生動手能力培養的急需，國家有關部門推出許多措施，促進了實訓室的建設。例如：這幾年高校教學評估和國家示範性院校建設活動中，非常重視綜合布線實訓室建設，國家中職公開實訓基地建設項目中每年都有多個綜合布線實訓室項目。2009年3月1日教育部行業標准JY/T 0402－2008《計算機應用與軟體技術專業儀器設備配備標准》正式實施，其中就有綜合布線實訓室，2009年3月江蘇省舉行了綜合布線技能大賽，2009年全國中職技能大賽中增加了綜合布線技術項目。
3 完整的綜合布線技術實訓室建設方案
完整的綜合布線技術實訓室必須滿足全班30～50人同時實訓，重復實訓5000次以上，覆蓋綜合布線關鍵技術，同時具有系統設計模型平台功能、配線端接實訓功能、各個子系統實訓功能、考核功能等。
3.1 綜合布線技術實訓項目和課時安排
綜合布線教學實訓內容和項目，高教和職教以及不同專業是不同，表1為適合中職計算機應用專業的實訓項目和課時安排。
表1
3.2 綜合布線技術實訓室主要設備和實訓功能
綜合布線實訓室主要設備和實訓功能，高教和職教以及不同專業是不同，本文以目前讀者最關心的適合2009年全國綜合布線技能大賽省市選拔賽的實訓室案例進行說明。這個實訓室不僅能夠滿足綜合布線項目省市12個競賽隊選拔賽和國賽選手集訓，也適合園區網、企業網兩個競賽項目綜合布線技術訓練，還能適合40人計算機應用專業的平時實訓需要。
（1）帶顯示系統的網路配線實訓裝置12台（如圖2所示）。
產品型號：KYPXZ-01-05。規格：長0.6m，寬0.53m，高1.8m。
主要功能：能夠進行網路雙絞線配線端接實訓，每次端接6根雙絞線的兩端，每芯線端接有對應的指示燈直觀和持續顯示端接連接狀況和線序，能夠直觀判斷網路雙絞線的跨接、反接、短路、斷路等故障。
圖2
（2）全鋼結構的網路綜合布線實訓裝置1套（如圖3所示）。
產品型號：KYSYZ-12-1233。產品規格：長7.92m，寬2.64m，高2.6m。
主要功能：具有網綜合布線系統設計和工程技術實訓平台功能，滿足12組學生（每組3人）同時或者交叉進行綜合布線工程七個子系統實訓功能，能夠同時開展12個工作區子系統或12個設備間子系統或12個垂直子系統或12個水平子系統等項目的實訓。
圖3
（3）、網路綜合布線系統展示裝置1套（如圖4所示）
產品型號：KYSYZ-09-04。產品規格：長5.52m，寬1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的光譜順序分別展示綜合布線七個子系統，連接關系清楚，易學便認，使復雜系統變得簡單、清晰和有趣，重點模擬展示了家居、銀行、辦公室等不同工作區綜合布線各子系統的實際應用。
圖4
（4）、網路綜合布線系統器材展示櫃4台（如圖5所示）
產品型號：KYSYZ-01-11。產品規格：長1.25m，寬0.35m，高2m。
主要功能：由銅纜器材展示櫃、光纜器材展示櫃、常用工具展示櫃、常用配件展示櫃組成。
圖5
（5）配套實訓設備1批，共7種。
（6）配套實訓工具1批，共12種。
（7）配套實訓消耗材料1批，共36種。
3.3 綜合布線技術實訓室布局圖
綜合布線技術實訓室的場地選擇和內部布局非常重要,必須考慮工程技術實訓的特點和流程,創造和布置一種工程技術實訓環境（如圖6所示）。
圖6 綜合布線實訓室布局示意圖
3.4 綜合布線技術實訓室配套教材建設
綜合布線實訓室硬體建設的同時,必須加強軟體建設,選擇配套教學軟體豐富和齊全的廠商，才能夠保證教學實訓質量,達到工程技術實訓目的。
3.5 綜合布線技術師資培養模式和校企合作探討
網路綜合布線技術是一門新興的交叉學科,不僅涉及智能化建築、計算機網路技術、通信技術等多門科學,又涉及工程應用技術,因此在進行實訓室建設的同時,必須加強師資培養和校企合作。
◆ 在師資培訓方面國家採取許多措施,例如針對職教開展了國家級骨幹教師培訓和教師開發包計劃,教育部計算機類和通信類教指委也安排了多次綜合布線。
◆ 更多學校走出校門,加強校企合作,鼓勵教師直接參與網路綜合布線工程項目,提高教師工程技術能力和教學水平。
◆ 在建設實訓室同時,校企合作編寫教材不僅能夠有效解決教學與實踐相結合,也更接近學生就業崗位技能需求。
◆ 建設完整的網路綜合布線技術實訓室不僅包括實訓室硬體建設,還包括軟體建設和師資培養,開展校企合作等工作。
截止2009年4月,全國已經有200所院校先後建設比較完整的綜合布線技術實訓室,培養了大批既懂專業知識,又有一定施工經驗的技能型人才,解決了智能化建築和數字化城市快速發展對綜合布線人才的急需。
中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)建設理念
一、中職院校網路綜合布線實訓室(實驗室)的需求分析
隨著綜合布線行業的發展，它已不再是一種可有可無的系統，而是數據通信系統的一個必須
的組成部分。與此同時，另外一個事實證明，一個優質的綜合布線工程，不僅要求設計合理，選
擇布線器材優質，還要有一支素質高、經過專門培訓、實踐經驗豐富的施工隊伍來完成工程施工
任務。
因此，學院建立網路綜合布線實訓室(實驗室)是應時代發展需要，培訓具備專業綜合布線施
工操作技能的高素質人才，將會極大的滿足市場需求，學生就業率也將會極大的提升。
職業教育的根本任務是培養培訓有較強實際動手能力的技能型人才，完成這一任務的關鍵就
在於加強學生的實際動手能力訓練，企想網路綜合布線實訓室(實驗室)就能很好的做到這一點。
企想網路綜合布線實訓室(實驗室)為學生動手實踐創造了良好的條件，提高了學生的學習興
趣，使學生在學校中能夠接觸到實際工作中的環境和問題，增強解決問題的能力。
企想網路綜合布線實訓室(實驗室)提供了真實的現場施工環境，可以讓學生親自搭建永久鏈
路、親自動手調試、配置通道，從而讓學生直觀、全方位了解綜合布線的七大部分，加深對綜合
布線國家標準的認識。通過在網路綜合布線實訓室(實驗室)中的學習和實踐，使得學生具有真實
現場施工的動手能力，這些都將為他們的就業提供巨大的助力。
示範性職業院校建設是《國務院關於大力發展職業教育的決定》提出的加強職業教育基礎能
力建設的重要內容。《決定》提出，要「實施職業教育示範性院校建設計劃，在整合資源、深化
改革、創新機制的基礎上，重點建設高水平的培養高素質技能型人才的1000所示範性中等職業學
校和100所示範性高等職業院校」。 企想網路綜合布線實訓室(實驗室)是教育部《計算機應用與
軟體技術專業儀器設備配備標准》要求的必須建設的實驗室，在申請示範性院校中會為學校增加
重要的砝碼。實驗設備配置按照工程現場進行設計，再加上豐富而系統的實訓內容，保證了實訓
室的利用率。專用的實驗指導教材，拉近了工程實際環境與職業教育環境的距離，做到學生就業
零距離，具有顯著的實驗教學效果。
二、中職院校綜合布線實訓室的實訓核心
中等職業院校網路綜合布線實訓室(實驗室)的方案是圍繞培養「實際動手操作」能力而展開的。工程中雙
絞線的施工實際就是給用戶建立一條條永久鏈路，施工工藝的好壞是決定工程質量的重要因素。
建立永久鏈路又是綜合布線工程中，工作量最大、重復出現次數最多的工作內容。建立永久鏈路
是通過配線子系統和工作區的施工來實現的。因此我們把培訓的重點放在工作區實訓區、配線實
訓區，從這幾個出發點來建設綜合布線實訓室。
三、中職院校綜合布線實訓室的建設理念
中職院校學生以其獨特的優勢保持著較高的就業率，成為就業市場上的亮點，但就業專業對
口率卻一直不高。結合目前市場和學院職業教育的實際情況，一方面綜合布線施工操作和測試服
務人員的市場需求量巨大，另一方面職業教育對此方面人才輸出暫時還處於真空狀態。目前大多
數施工人員都處於無證上崗的狀態大大影響了施工質量，市場上還有相當多的從業人員是由計算
機等其他行業轉行而來的加重了培訓和時間成本。上海企想網路綜合布線實訓室(實驗室)的核心理念是：
「貼近真實現場環境，培養具有實際操作能力的人才」。真正做到學生就業零距離，即
「工作要什麼，實訓就學什麼」。
四、中職技能大賽中增加的網路綜合布線項目
學生更加需要動手實踐的能力，使得網路綜合布線實訓室(實驗室)的建設變得必要。因此我
們特別為各高校製作了網路綜合布線中職技能大賽專業工具的方案。
五、網路綜合布線實訓室(實驗室)建設方案
1)網路綜合布線實訓室(實驗室)環境的組成：
線纜測試儀 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套
1.檢驗線纜的連通性並識別任何錯誤（開路、短路、跨接、串繞等）；
2.可測試線纜的長度並確定電纜的開路、短路及其位置；
3.可追蹤隱蔽的電纜。
打線刀 合格標准為8把 規范標准為10把 示範標准為20把
具有剪線功能
壓線鉗 合格標准為8把 規范標准為10把 示範標准為20把
RJ45/RJ11；具有切線剝線功能。
機櫃 合格標准為8台 規范標准為10台 示範標准為10台
標准網路機櫃。
配線架 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10件
1.24口配線架；2.110配線架。
理線器 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10件
機架式。
交換機 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為20件
機架式。
測線器 合格標准為8件 規范標准為10件 示範標准為10個
檢驗線纜的連通性。
實訓牆及相關施工工具 合格標准為1套 規范標准為1套 示範標准為1套
完成鋪設橋架、線槽、管線實訓
網路分析儀 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套
1.能夠對Cat 5/5e/6/7布線鏈路進行專業的測試、驗證和備案；
2.可以識別線纜故障的具體位置；
3.可用來測試和驗證光纖網路。
光纖熔接機 合格標准為無要求 規范標准為1套 示範標准為1套
1.適用標准單模、多模光纖；
2.平均接續損耗≤0.01 dB多模/0.02 dB單模；
3.回波損耗優於60 dB；
4.典型接續時間≤10 s；
5.典型加熱時間≤40 s。
光纖工具箱 合格標准為無要求 規范標准為1箱 示範標准為1箱
1.開纜刀；
2.蛇頭鉗；
3.束管割刀；
4.光纖剝皮鉗；
5.酒精泵；
6.光纖切割刀。
耗材
1.水晶頭、雙絞線、護套、線號、標簽、模塊；
2.尾纖、法蘭盤、光纖終端盒；
3.線槽、橋架、管線。
5. 上海企想QX-IHIM這套設備的拓撲圖有沒有大佬們
有的，上海這個地方遍地都是坑，一定要尋找有實力的場，我們在閔行持續了十多年，我們的場更是很多年屹立不倒，上海最大的場，我們晚上7點上班後才會開啟面試。
6. 現在國內用的網路綜合布線使用的是哪個標准
結構化布線系統是一個能夠支持任何用戶選擇的話音、數據、圖形圖像應用的電信布線系統。系統應能支持話音、圖形、圖像、數據多媒體、安全監控、感測等各種信息的傳輸，支持UTP、光纖、STP、同軸電纜等各種傳輸載體，支持多用戶多類型產品的應用，支持高速網路的應用。
綜合布線系統的標准
目前，各國生產的綜合布線系統的產品較多，其產品的設計、製造、安裝和維護中所遵循的基本標准主要有兩種，一種是美國標准ANSI/EIA/TIA 568A/B：《商務建築電信布線標准》，ANSI/TIA/EIA 568-A 至 A5，以及ANSI/TIA/EIA 568-B.1 至B.3。
另一種是國際標准化組織/國際電工委員會標准ISO/IEC 11801：《信息技術----用戶房屋綜合布線》。目前該標准有三個版本：ISO/IEC 11801：1995、ISO/IEC 11801：2000、ISO/IEC 11801：2000+。
上述兩種標准有極為明顯的差別，如從綜合布線系統的組成來看，美國標准把綜合布線系統劃分為建築群子系統、干線（垂直）子系統、配線（水平）子系統、設備間子系統、管理子系統和工作區子系統6個獨立的子系統。國際標准則將其劃分為建築群主幹布線子系統、建築物主幹布線子系統和水平布線子系統3部分，並規定工作區布線為非永久性部分，工程設計和施工也不涉足為用戶使用時臨時連接的這部分。
我國原郵電部於1997年9月發布通信行業標准《大樓通信綜合布線系統》（YD/T 926.1-3），該標准非等效採用國際標准化組織/國際電工委員會標准ISO/IEC 11801。在制定行業標准時，對國際標准中收錄的產品品種系列進行優化篩選，同時參考了美國ANSI/EIA/TIA568A，並根據我國具體情況予以吸收和完善，它的組成和子系統劃分與國際標準是完全一致的。因此，我國通信行業標准既密切結合我國國情，也符合國際標准，它是綜合布線系統工程中必須執行的權威性法規。