怎麼學電路基礎知識

A. 電路設計學習需要哪些知識

首先你要明白串並聯來電路自和混聯電路的作用和特性，然後就是熟悉各種電子原件的原理和在電路中接成各種形式的作用，然後你就可以先學習分析一下簡單的電路的工作原理，然後你還要系統的學習一些電路的基本知識還有電路中的原件的計算公式這個很重要，然後在練習分析一些比較難的電路，這些基本上都弄通弄懂了，你就可以根據自己的需要，結合各種元器件的工作原理，來設計電路了，剛開始的時候要先從簡單的開始，然後在由簡入難，這樣循序漸進的積累知識和經驗，最後你的電子技術會達到令人刮目相看的地步的，這東西不能著急，著急就不能學好電子知識，要一點一點的來。

B. 如何學習電工電子技術

要學好理論知識，實操訓練，考取初級電工操作證，學習基本電子電路知識，學習plc基本知識。

C. 如何學習電子電路

首先，培養興趣。受家庭影響，我從小就對電子技術產生了濃厚興趣，整天把一些電池、導線、小燈泡連來連去，為搞清楚收音機里為何能發出人說話唱歌的聲音，拆壞了家裡唯一的半導體，不過父母並沒有責罵我，而是鼓勵我看看能否想法修復它，使得我對之痴迷不已，逐步走上技術道路。也許有人認為自己歲數較大，對能不能學好電子技術有所顧慮，其實大可不必，古時蘇洵七十多歲才開始學詩，不是也成了唐宋八大文學家之一嗎？只要有興趣，學好學不好，不在歲數大小。現實生活中許多人對收音機、錄音機、電話機、充電器、報警器、音樂門鈴、無線遙控以及彩電、VCD、MP3、數碼相機等電子電器懷有強烈好奇心，想弄清其工作原理，這就是良好開端，有了良好開端也就成功了一半。

然後，多思勤練。電子技術博大精深，電子產品五花八門，要想真正弄懂弄通，絕不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放棄，由於各種電路之間並不是孤立的，總有著千絲萬縷的聯系，要想快速掌握這門技術，就得多思考、勤動手，在製作成功簡易電路的基礎上，積極創造條件，藉助電烙鐵、萬用表等維修測量工具，多修一些日常家電，多製作一些功能復雜電路，盡可能擴大接觸面，維修時多思考，多向行家裡手請教，不斷積累經驗，做到觸類旁通、舉一反三，只有這樣才能練就扎實的基本功。

其次，增強自信。產生了興趣，並不一定就能堅持下去。修理某一電子產品，打開後蓋，看到密密麻麻的電阻、電容、晶體管、集成塊，會感到無從下手，看看電路圖東扯西連如同天書，自然打消了一半積極性，若再不知所措地搗鼓半天，一無所獲，甚至造成故障擴大化，或者不幸遭到電擊，都會讓你的興趣喪失殆盡，產生畏懼心理，從而失去學好電子技術的自信心。這時最好的辦法是不要急於修理，而是去向行家請教，按人家指點操作，即便不明白其中道理，只要成功了也會興奮不已。平時更要找一些簡易電路比如閃爍發光燈、小功率的音頻放大器、聲光控制器等，動手焊接製作一番，雖然艱辛繁瑣但苦中有樂，尤其是一旦大功告成，既可享受成功帶來的喜悅，又能不斷增強自信，堅持不懈地學下去。

第四，完善理論。現在不少維修工作者拿來故障電器知道怎麼修，知道該動哪兒，但不知道為什麼要這么做，只知其然，不知其所以然。這完全是由於只有經驗而不懂理論造成的。這種人小打小鬧可以，若真要遇上復雜些的故障，也就束手無策無能為力了。只有掌握理論明白其中的道理，才會應對自如臨陣不慌。先學維修後學理論，會減少枯燥感，有所針對性，學好理論返過來又能更好地指導實踐，兩者相輔相成，互為促進。學習理論時，可先找一些最基礎的模擬和數字電路書籍，從易到難，逐步掌握常用電子元器件的功能作用、圖形符號、型號分類、基本參數、測量方法、使用事項，明白電子技術中常用概念、單位換算，熟悉單元功能電路的原理、組成和狀態分析等。同時也要訂一些技術報刊，從專門文章及維修實例中汲取豐富的知識營養。

第五步，深入鑽研。能走到這一步者，說明已經具備了一定的理論和操作水平，多數電器的常見故障已不在話下，較復雜的故障也能順利應對排除，並能熟練運用所掌握的電子技術知識設計稍復雜的功能電路，研製一些實用電子產品。但學習不能戛然而止就此滿足，世上萬物都不是一成不變的，電子技術發展更是迅猛，新技術與新理論層出不窮、日新月異，新產品猶如連綿不絕的大海潮水不斷涌現，吸引著人們的眼球，同時也進一步提高了人們的生活質量。對此我們只有積極尋找各種途徑，特別是利用網際網路，不斷學習不斷充實，深入鑽研，才會永遠立於不敗之地，不被飛速發展的歷史無情拋棄。

最後，學習電子電路首先你要先認識電子元器件，如果你連元器件都分不清的話，那還談什麼學習呢。這里學習有
兩用，如果你是已經工作了，可以在工作時多留意，多問。如果還是學生，那你只有從網上看圖片了，如果
願意花點錢，可以從網上買，像基本的元器件還是很便宜的。

D. 電路知識入門基礎知識是什麼

電路知識入門基礎知識如下：

1、電路的作用：實現電能的傳輸、分配與轉換;實現信號的傳遞與處理。

2、電路中有電流通過，也就意味著電路中有電荷處於移動狀態，移動的電荷又載流子。

3、電流是一個有方向的物理量，僅指出大小是不夠的，規定以正電荷移動的方向為電流的真實方向。列寫電路方程時，電壓、電流的正、負是以電流圖上預先假定的參考方向為依據的，若計算結果為正值，說明電壓、電流的真實方向與參考方向相符，否則相反。

4、電路的基本元素是元件，電路元件是實際器件的理想化物理模型，應有嚴格的定義。電路中研究的全部為集總元件，電路元件的端子數目可分為二端、三端、四端元件等。

5、電感是用絕緣導線繞制而成的電磁感應元件，也是電子電路中常用的元器件之一。

E. 如何從零開始學習電子電路

電子電路的學習，是一個很漫長的過程，需要大量的積累，很多朋友，學習多年，也沒有真正入門。

首先：掌握電容、電阻、電感的特性和在電路中的作用，如電容的電壓不能突變；電感的電流不能實變的原理。因為這是模擬電路，基本的元器件，只有熟悉了這些元器件的基本作用，掌握了常規的判斷方法，才能夠看懂原理圖。

01、電阻作用：標准電阻的主要作用是發熱，跟其他元件並聯時，電阻可以分流。跟其他元件串聯時，電阻可以分壓。

02、電容作用：1、濾波、2、旁路、3、去耦、4、儲能、5、耦合、6、諧振、7、時間常數作為延時使用。

其次，弄請二極體、穩壓管的工作原理(單向導電及齊納特性)；三極體的放大原理，熟知三極體的三種電路：放大電路、開關電路、振盪電路的原理(電路中的正反饋和負反饋的原理與特性)；

二極體作用：二極體在電路中的應用是必不可少的,無論是做整流電路還是鉗位作用還是其他的一些作用,都會用到它。

三極體的作用：三極體有三種工作狀態：截止狀態、放大狀態、飽和狀態。當三極體用於不同目的時，它的工作狀態是不同的。

最後：運用以上知識，多專研分立元件搭建的電路，進行分折，先簡單後復雜。看別人的電路為何這樣設計，各元件在電路中的作用。然後，多做筆記，開始硬體電路知識積累，慢慢的，懂得多了，就會一點點入門。

F. 怎麼學好物理電路

在很多學生眼中電學部分的學習最為頭痛。由於這部分內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對於不少學生來講是個難學的部分。下面我收集了一些關於物理電學學習方法，希望對你有幫助

物理電學學習方法

一、多動手腦，培養興趣

興趣是最好的老師。電學的學習更不例外，有了興趣就成功了一半。其中不少的實驗學生可以自己設計完成，既培養了學生動手操作能力，又鍛煉了學生了的設計實驗的水平，在實驗中體驗成功的快樂，總結失敗的教訓。實驗貼近生活、貼近實際，自己動手完成、動腦分析，無不提高了學生的學習興趣，奠定了學習的基礎。

辨析概念，夯實基礎。

任何知識的學習掌握都離不開基礎知識。電學部分的基礎知識多、散、要辨析清楚、固記腦中。

二、三個重要的物理量—電流、電壓、電阻

電學部分學習成績的好壞在很大程度上取決於對這三大物理量中涉及到的概念、單位、工具使用等知識的辨析程度。還有電流表、電壓表工具的使用

理解規律，把握關鍵

有的學生感到電學學習困難，有的教師也說電學太難講了，其實原因在於我們頭腦中的知識點散亂不成體系，沒有規律。所以要熟記規律，加深理解，形成一個完整的知識體系，那解起題目來方可得心應手。

三、疏通關系，構建框架

在掌握了上述理論知識的基礎上，還要想法疏通各個物理量之間的關系，熟悉各物理量的單位及換算關系，能夠快速選擇相應的計算公式，列式解答。

四、加強訓練，鞏固知識

物理學科知識的學習，離不開大量練習去鞏固所學的知識。同樣電學知識的鞏固理解，熟練運用都要加大訓練的力度，同時也要注意訓練的題型，做題的策略培養。

五、善於總結，歸納要領

解決問題不僅要“知其然”還要“知其所以然”，懂得“吃一塹，長一智”的道理，在學習過程中，不斷的總結錯誤的原因，歸納解題的規律，注意解題舉一反三，融會貫通，及時查漏補缺，成績的提高肯定很快。

六、解題的技巧

(1)仔細審題，弄清關系。

(2)簡化電路，標明數量。

(3)列式結算，正確求解。

(4)注意檢查，及時彌補。

物理電路分析

1、串聯、並聯

初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、並聯。能否正確分析辨別他們對後面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

(一)根據定義：“逐個順次連接”為串聯，各元件“首首相接、尾尾相接”並列地連在電路的兩點間，(“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端)此電路為並聯電路;

(二)根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯;

(三)拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接;

(四)開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯;(註：開關只控制與之串聯部分的電路)

(五)去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多餘的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)

2、通路、開路、短路

有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易於接受，便於分清。但是學生對於短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什麼短路。

其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表(電阻小到可以認為沒有)與某個用電器並聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。

在整個電路中電流沒有經過用電器而直接從正極流向負極就是短路，這個是不被允許存在的(實際生活中危害很大)，還有一種叫做局部短路，即在整個電路中有電流通過用電器，而只有部分用電器被短路了，這種情況允許存在(比如樓道紅外開關)

3、電表示數變化及故障判斷

在電路中，通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數這種題對很多同學而言是一個不小的挑戰。其實這種題只需要用兩步就可以完成：(1)判斷串並聯、(2)運用串聯分壓或者是並聯分流的公式對應進行分析。

G. 電路的基本知識

電路的基本知識如下：

1、有兩種類型的電信號，即交流電（AC）和直流電（DC）。在交流電的作用下，電流在整個電路中的流動方向不斷變化。您甚至可以說這是交替的方向。

2、反轉速率以赫茲為單位，即每秒的反轉次數。因此，當他們說美國電源為60 Hz時，它們的意思是每秒反派基襲轉120次（每個周期兩次）。

5、電也可以根據電阻和瓦特來定義。在下一步中，我們將稍微討論阻力，但是我不會深入探討瓦特。當您深入研究電子產品時，會遇到具有瓦特額定值的組件。

6、切勿超過組件的額定功率，這一點很重要，但是幸運的是，可以通過將電源的電壓和電流相乘輕松地計算出直流電源的功率。