電路圖電鈴符號

A. 電路圖中的一圈+一個大寫的M 表示什麼 還有電路圖中電鈴用什麼符號表示

表示電動機
電鈴，就是上面一個半圓，下面兩個豎線
不知道怎麼貼圖 不好意思，只有這么形容了

B. 畫電路圖技巧。以及電鈴的符號（不是那個小蘑菇，是類似電燈L那種在電路圖上標注的）

C. 電鈴在電路圖中的符號是什麼

電鈴在電路圖中的符號是：

電流的磁效應：通電時，電磁鐵有電流通過，產生了磁場，把電鈴小錘下方的彈性片吸下來，使小錘打擊電鈴發出聲音，同時電路被吸引斷開，電磁鐵線圈斷電，失去了磁性，小錘的彈簧又被彈回，此時電路又閉合，就這樣不斷重復循環，電鈴就發出連續擊打鈴鐺的聲音了。

(3)電路圖電鈴符號擴展閱讀：

電鈴是利用電磁鐵的特性，通過電源開關的反復閉合裝置來控制纏繞在主磁芯線圈中的電流通斷形成主磁路對彈性懸浮磁芯的磁路吸合與分離交替變化，使連接在彈性懸浮磁芯上的電錘在鈴體表面產生振動並發出鈴聲的機器，電鈴可以去告知人們工作學習時間的長短預定。

任何通有電流的導線，都可以在其周圍產生磁場的現象，稱為電流的磁效應。磁現象與電現象是被分別進行研究的，特別是吉爾伯特對磁現象與電現象進行深入分析對比後斷言電與磁是兩種截然不同的現象，沒有什麼一致性。

許多科學家都認為電與磁沒有什麼聯系，連庫侖也曾斷言，電與磁是兩種完全不同的實體，它們不可能相互作用或轉化。但是電與磁是否有一定的聯系的疑問一直縈繞在一些有志探索的科學家的心頭。

奧斯特的發現轟動了整個歐洲，對法國學術界的震動尤大，法國物理學家阿拉果在瑞士聽到了奧斯特發現電流磁效應的消息，十分敏銳地感到這一成果的重要性，隨即於1820年9月初從瑞士趕回法國。9月11日即向法國科學院報告了奧斯特的這一最新發現，他詳細地向科學院的同事們描述了電流磁效應的實驗。

阿拉果的報告，在法國科學家中引起了很大反響。當時，以科學上極為敏感、最能接受他人成果而著稱的安培(A．M．Ampere，1775－1836)對此作出了異乎尋常的反應，他於第二天就重復了奧斯特的實驗，並加以發展，在一周內於9月18日向法國科學院報告了第一篇論文，闡述了他重復做的電流對磁針的實驗，並提出了圓形電流產生磁性的可能性。

安培在這個實驗中發現磁針轉動的方向與電流方向的關系服從右手定則，即是後人稱它為「安培右手定則」。

D. 電鈴用符號怎麼表示

電鈴符號

E. 用規定的符號畫出門鈴的電路圖

F. 畫出圖所示實物連接的電路圖（電鈴的符號

從電源的正極開始，經過開關後進行分支，一支經過燈泡回到電源負極，另一支經過S₁、電鈴回到電源負極．如圖所示：

G. 電路圖中的電鈴符號是什麼

電路圖中的電鈴符號如圖：

電鈴是利用電磁鐵的特性，通過電源開關的反復閉合裝置來回控制纏繞在答主磁芯線圈中的電流通斷形成主磁路對彈性懸浮磁芯的磁路吸合與分離交替變化，使連接在彈性懸浮磁芯上的電錘在鈴體表面產生振動並發出鈴聲的機器，電鈴可以去告知人們工作學習時間的長短預定。

電流的磁效應：通電時，電磁鐵有電流通過，產生了磁性，把小錘下方的彈性片吸過來，使小錘打擊電鈴發出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復，電鈴便發出連續擊打聲了。

(7)電路圖電鈴符號擴展閱讀：

普通電鈴的原理是電流的磁效應。

電流的磁效應(通電會產生磁)：奧斯特發現，任何通有電流的導線，都可以在其周圍產生磁場的現象，稱為電流的磁效應。

非磁性金屬通以電流，卻可產生磁場，其效果與磁鐵建立的磁場相同。

通有電流的長直導線周圍產生的磁場：

在通電流的長直導線周圍，會有磁場產生，其磁感線的形狀為以導線為圓心一封閉的同心圓，且磁場的方向與電流的方向互相垂直.。

H. 畫出下列元件在電路圖中的符號（1）開關：______；（2）電池：______；（3）電鈴：______；（4）小燈泡：

（1）開關：．

I. 電路圖中，電鈴怎麼表示

直接上圖

J. 畫出以下的電路元件符號：電鈴 導線交叉相連 導線交叉不相連

電鈴的圖.是一個半圓下面加兩根導線
導線交叉相連：是兩交叉導線,在交點處有圓點
導線交叉不相連：是兩交叉導線,在交點處沒有圓點
這些在課本上有