電流和電路導學案

A. 上海市初二的物理內容

第一單元不是第六章（電壓 電阻）嗎？？？？
第七章不是第二單元（歐姆定律）的嗎？？？
一、電壓
教學目標：
1、知識和技能
 初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。
 會連接電壓表，會讀電壓表。
2、過程和方法
 通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。
3、情感、態度、價值觀
通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書，並養成嚴謹的科學態度和工作作風。
重、難點：
1、會使用電壓表，會讀數。
2、能正確知道電壓的含義及作用。
引入課題：電荷的運動是靠什麼做動力的呢？……電壓

1、電壓：電壓的作用就是使電荷做定向運動。
產生電流的兩個因素是： 有電源
電路必須閉合
其中電源的作用就是提供電壓：導體要產生電流，它
的兩端就要有電壓，電壓是形成電流的原因。
（1）、符號：U
（2）、單位：伏特，符號V，
還有千伏（kV）、毫伏（mV）
1kV＝1000V 1V＝1000mV
2、電壓的測量：用電壓表，符號V
（1）、電壓表的結構：接線柱、量程、示數、分度值
(2)、電壓表的使用：
電壓表必須和用電器並聯（等於一斷開的開關）
電壓必須紅接線柱接正極，黑接線柱接負極。
選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的量程，並進行試觸。）
（3）、讀數： 確定量程……選擇示數
確定分度值……讀數，寫上單位
二、探究串、並聯電路中電壓的規律

重、難點：
3、 連接串聯、並聯電路，作出電路圖。
4、 能用電壓表測出各導體兩端的電壓，找出規律。

進行新課：
1、探究：串聯電路中的電壓關系
（1）、學生猜想： Ua=Ub=U總
Ua＋Ub=U總
…………
（2）、設計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，
測量出兩端的電壓，就可以找出規律。
（3）、作出對應的電路圖（共三個）
（4）、進行實驗：把結果記錄在下表
a兩端的電壓Ua b兩端的電壓Ub 電源兩端的電壓U總
第一次測量
第二次測量
（5）、分析實驗結果，尋求規律：
教師總結：串聯電路中的總電壓等於各部分電路
的電壓之和。
即U總＝U1＋U2＋……
（6）、討論結果，你還能得到什麼結論？
（串聯電路的電壓分配規律）
2、探究：並聯電路中的電壓關系
（1）、學生猜想： U=U1＋U2
U>U1>U2
…………
（2）、設計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，
測量出兩端的電壓，就可以找出規律。
（3）、作出對應的電路圖（共三個）
（4）、進行實驗：把結果記錄在下表
a兩端的電壓Ua b兩端的電壓Ub 電源兩端的電壓U總
第一次測量
第二次測量
（5）、分析實驗結果，尋求規律：
教師總結：在並聯電路中，各支路兩端的電壓相等
即U1=U2=U3 =……
（6）、討論結果，你還能得到什麼結論？

三、電阻
教學目標：
1、知識和技能
 知道電阻及其單位。
 知道滑動變阻器的構造，會使用滑動變阻器。
2、過程和方法
 通過觀察試驗、對比等方法，學習利用滑動變阻器來改變電流、電壓。
3、情感、態度、價值觀
 了解電阻在現代科學技術中的應用。
重、難點：
5、 電阻的大小因素。
6、 滑動變阻器的使用。
教學器材：
小燈泡、開關、電源、導線、電阻絲
教學課時： 2時
教學過程：
一、前提測評： 導體……
絕緣體……
二、導學達標：
引入課題： 試驗：課本13頁圖6.3-1示
結果：不同的電阻絲，燈泡的亮度不同。
進行新課：
1、電阻：導體對電流的阻礙作用。
（1）符號：R
單位：歐姆（歐）（Ω）
其他單位：千歐（kΩ） 兆歐（MΩ）
1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω
例：
（2）、一種元件：電阻器，符號
2、影響電阻大小的因素：
a、材料
b、長度：長度越長，電阻越大
c、橫截面積：
3、變阻器： 電位器、滑動變阻器
滑動變阻器：符號
（1）、結構：實物觀察
（2）、原理：改變電阻絲的長度改變電阻
（3）、作用：
（4）、使用：
學生試驗：利用滑動變阻器改變燈泡的亮度
注意問題：滑動變阻器的連接？
電阻的大小如何判斷？
三、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。
教學後記：1、如何連接電路，從課後操作看來似乎還有較大問題， 必要進行示範。
2、電阻的變化因素學生容易忘記，應想辦法加深
學生的印象。
3、滑動變阻器的大小判斷應畫示意圖進行分析。

四、歐姆定律
教學目標：
1、知識和技能
通過實驗探究電壓、電流和電阻的關系。理解歐姆定律，並能進行簡單計算。
使學生同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。
會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。
重、難點：
7、利用實驗探究出歐姆定律。
8、能利用歐姆定律進行計算和解釋有關現象。

實驗步驟：需要多組數據，如何改變電壓？
進行實驗：連接電路，測量並記錄
電阻R/Ω 電壓U/V 電流I/A
第一次測量
第二次測量
第三次測量
……
換一個電阻，再進行實驗
結果分析和論證：I、U、R的關系
結論：→
2、歐姆定律：導體的電流，跟導體兩端的電壓成正比，
跟導體的電阻成反比。
即 I=U/R
單位：U－電壓－伏特（V）
I－ 電流－安培（A）
R－電阻－歐姆（Ω）
公式變換：U=IR 或 R=U/I
額定電壓：
額定電流：
短路：R=0,I很大
斷路：R很大，I=0
3、例題 現有一支試電筆，其中的電阻為880kΩ，氖管
的電阻和人體的電阻都比這個數值小得多，可
以不計，使用時流過人體的電流是多少？
解：R=880kΩ=8.8×105Ω U=220V
I=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×104A
答：流過人體的電流2.5×104A
五、測量小燈泡的電阻
教學目標：
1、知識和技能
 應用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法。
 會同時使用電壓表和電流表，了解鎢的特性。
重、難點：
9、電路的設計、連接，作出電路圖。
10、掌握電阻的特性。
電流――用電流表測量
電壓――用電壓表測量
電阻――？
能否利用所學知識測出小燈泡的電阻？
進行新課：
1、探究：測量小燈泡的電阻
（1）、學生分析 I=U/R 可得 R=U/I
測出U、I，就可以求的電阻
這種方法叫「伏安法」測電阻
（注意電阻的特性）
（2）、設計實驗： 討論滑動變阻器的作用、使用
電流表、電壓表的使用方法
（3）、作出對應的電路圖
對學生的電路要進行討論。
（4）、進行實驗：把結果記錄在下表
電壓U 電流I 電阻R
第一次測量
第二次測量
第三次測量
第四次測量
平均值
（5）、實驗結果：
利用多次測量求平均值的方法可以減少誤差。
2、本試驗你得到的啟示：
三、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。

六、歐姆定律和安全用電
教學目標：
1、知識和技能
 會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。
重、難點：
11、知道家庭電路的組成。
12、能用歐姆定律分析怎樣安全用電。
1、 為什麼電壓越高越危險？
人體是導體，阻值一般不變化，由I=U/R
可知，電壓越高，產生的電流越大，所以越危險。
參考資料電流：電流的大小對人體的危害
電流大小 人體反應

 安全電壓：不高於36V（經驗表明）
2、為什麼不能用濕手觸摸電器：
3、 注意防雷：
（1） 雷電的特性、數據
（2） 避雷針

參考資料：http://..com/question/22827784.html?si=1

B. 初二上冊物理所有單元知識點（聲光熱電力），沒有太多分，希望知道的高手給予幫助，對的會給加分，謝謝！

第一章《聲現象》復習提綱

一、聲音的產生與傳播

1．一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。

振動的物體叫聲源。

☆蟬鳴是蟬的發音肌收縮時，引起發音膜的振動而產生的。

☆在桌上撒些碎紙屑，敲打桌子時紙屑會跳動。說明桌子發聲時在振動。

2．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

聲能在液體中傳播的事實：水中的魚，被岸上人說話的聲音嚇跑。

聲能在液體中傳播的實驗：在水槽中盛入適量的水，兩只手分別拿兩塊石頭在水中相互撞擊，我們可以聽到撞擊聲。

3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲速的大小等於聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小與介質的種類和溫度有關。

一般情況下，V固 > V液 > V氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h。

☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚 0．29s（當時空氣15℃）。

☆回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1 S以上，人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m（當時空氣15℃）。在屋子裡談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0.1 S，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

☆測距離：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S= vt。

☆測聲速的方法：站在高大建築物遠處，大喊一聲。記下喊話到聽到回聲的時間t，測出喊話人與建築物之間的距離s。即可算出空氣中的聲速v，v= 。

二、我們怎樣聽到聲音

1．聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治癒，後者可以治癒。

3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人(傳導性耳聾)，可以用這種方法聽到聲音。

4．雙耳效應：（人有兩只耳朵，而不是一隻。）聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

三、聲音的特性

1．樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2．音調：指聲音的高低。音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越高。

物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。

頻率單位是Hz。

聲音可分為 次聲、可聞聲、超聲。

可聞聲：頻率在20～20000Hz之間。

次聲：頻率低於20Hz。

超聲：頻率高於20000Hz。

解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發現，為什麼蝴蝶飛行聽不見？（蜜蜂翅膀振動發聲，頻率在20～20000Hz之間，在人耳聽覺范圍內；蝴蝶振動頻率低於20Hz，不在人的聽覺范圍內。）

長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。長笛、簫等樂器，吹奏時靠空氣柱振動發聲。倒開水時聽到聲音的大小，與熱水瓶內的空氣柱有關。

3．響度：指聲音的強弱（大小）。

敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發聲時紙盆會振動，且振動越大聲音越響。根據上述現象可歸納出：聲音的響度與物體（發聲體）的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發散。例如，醫生的聽診器。

☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高、響度小，男低音音調低、響度大。

4．音色：與發聲體的材料結構有關.人們根據音色能辨別樂器或區分人。

5．區分樂音三要素：聞聲知人──依據不同人的音色來判定；高聲大叫──指響度；高音歌唱家──指音調。

四、雜訊的危害和控制

1．當代社會四大污染：雜訊污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2．從物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。

從環境保護的角度看，雜訊是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。

3．人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；分貝計量的是聲音的響度。人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制雜訊不超過90dB；為保證工作和學習，應控制雜訊不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過50dB。

4．減弱雜訊的方法：在聲源處減弱雜訊、在傳播過程中減弱雜訊、在人耳處減弱雜訊。

☆中午要午休時，鄰居家裡大音量播放的優美動聽的音樂，就會變成雜訊。

五、聲的利用

1．聲可傳遞信息的例子：

a．用聲吶技術探測海底的深度。

b．判斷雷聲有多遠。

c．醫生用超聲波檢查身體。

回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到牆壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離．

2．聲可傳遞能量的例子：

a．工人用超聲波清洗鍾表等精細的機械。

b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。

第二章《光現象》復習提綱

一、光的傳播

1．光源：能夠發光的物體叫光源。

月亮本身不會發光，它不是光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；

人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。

2．規律：光在同種均勻介質中沿直線傳播。

3．光的直線傳播的應用及現象：

①激光準直。 ②日食月食的形成③射擊時瞄準目標。

④小孔成像。（小孔成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。）

⑤影子的形成。（光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的後面形成黑色區域即影子。）

⑥排縱隊看齊。 ⑦木匠檢查木條刨得直不直。

4.光速:在我們的計算中，真空或空氣中的光速取為C = 3×108m/s = 3×105km/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

與聲速相反，光在真空中傳播的速度最快。一般情況下，v氣>v液>v固。

二、光的反射

1．光的反射：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

光射到任何物體表面上都會發生反射。

2．反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等。即：反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線、入射光線分居法線的兩側；反射角等於入射角。

3．光路可逆：在光的反射現象中，光路是可逆的。

4．我們為什麼可以看見物體？

因為光進入我們的眼睛。分為兩種情況：

（1）物體本身發光（光源），發出的光直接射入我們的眼睛；

（2）物體本身不發光，是由於物體表面反射其它光源發出的光，進入我們的眼睛。

5．鏡面反射和漫反射

⑴鏡面反射：射到物面上的平行光反射後仍然平行。

條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板「反光」等，都是因為發生了鏡面反射。

⑵漫反射：射到物面上的平行光反射後向著四面八方。

條件：反射面凹凸不平

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。(把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了漫反射。)

鏡面反射和漫反射的每條光線都遵守光的反射定律。

☆ 請各舉一例說明光的反射作用對人們生活的利與弊。

有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由於物體反射光進入我們眼睛。

有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕牆、釉面磚牆反光造成光污染。

三、平面鏡成像

1.平面鏡成像特點：等大，等距，垂直，虛像。即：

①像、物大小相等。

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直。

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。（實像：實際光線會聚點所成的像。虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。）

平面鏡成像原理：光的反射定律。

平面鏡的作用：成像 改變光路。

2.球面鏡：

1）用球面的外表面作反射面的面鏡叫凸面鏡。

凸面鏡性質：凸面鏡對光線起發散作用。

（凸鏡所成的象是縮小的虛像。）

凸面鏡應用：汽車後視鏡，街頭拐彎處擴大視野。

2）用球面的內表面作反射面的面鏡叫凹面鏡。

凹面鏡對光線起會聚作用。從焦點射向凹面鏡的反射光是平行光。

凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。

☆ 牙醫內窺鏡是平面鏡；五官科醫生的額鏡是凹面鏡。

☆ 在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗。選用兩根相同蠟燭的目的是：便於確定成像的位置和比較像和物的大小。選用平板玻璃而不用平面鏡的目的是：平板玻璃是半透明的，便於看到蠟燭的像。

四、光的折射

1．定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折；這種現象叫光的折射現象。

2．光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大。即：

⑴折射光線、入射光線和法線在同一平面內。

⑵折射光線、入射光線分居法線兩側。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小於入射角，折射光線向法線方向偏折。

光從一種介質斜射入另一種介質時，密度越小，光線在裡面與法線的夾角越大。空氣密度最小，光線在裡面的夾角最大。ɑ氣體﹥ɑ液體﹥ɑ固體

光從空氣垂直射入水中或其他介質，傳播方向不變(折射角=入射角=0度)。

3．光路可逆：在光的折射現象中，光路是可逆的。

4.應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的都是物體的虛像，看到的位置都比實際位置高。

☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發生折射，折射角大於入射角。

☆藍天白雲在湖中形成倒影，水中魚兒在「雲中」自由穿行。這里我們看到的水中的白雲是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由光的折射而形成的虛像。

五、光的色散

1.色散：一束太陽光通過玻璃三棱鏡後,被分解成七種色光的現象，叫做色散。

白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

2.一束太陽光照在紅玻璃上,只透過紅光,吸收其它顏色的光；一束太陽光照在紅紙板上只反射紅光,吸收其它顏色的光. 一束太陽光照在藍玻璃上,只透過藍光,吸收其它顏色的光；一束太陽光照在藍紙板上只反射藍光,吸收其它顏色的光.這說明:

透明的物體只透過與它顏色相同的色光,吸收其它顏色的光；

不透明的物體只反射與它顏色相同的色光,吸收其它顏色的光.

也就是說：透明物體的顏色由通過它的色光決定 ( 物體通過什麼色光,它就是什麼顏色)；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.( 物體反射什麼顏色,它就是什麼顏色)

3.色光的三原色：紅，綠，藍。等比例混合後為白色光。

顏料的三原色：品紅，黃，青。等比例混合後為黑色。

☆綠光照在綠色的菠菜上，菠菜呈綠色；照在白紙上，白紙呈綠色；照在紅紙上，紅紙呈黑色。

☆白紙上印有黑字，每個人都看得特別清楚。是因為白光照在試卷上，白紙反射出白光進入眼睛，而黑字不反光。

☆如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現白色；如果一個物體能吸收所有色光，則該物體呈現黑色；如果一個物體能透過所有色光，則該物體是無色透明的。

六、看不見的光

1．光譜：把七色光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來，就是光譜。

2．紅外線：在光譜中的紅光以外存在,人眼不能看見。

紅外線熱作用強,穿透雲霧的能力強,可以用來烘烤、遙控、拍照等。

紅外線輻射到物體上，可使被照的物體發熱； 一般物體都會向外輻射紅外線，物體輻射紅外線的本領與物體本身的溫度有關，物體溫度越高，輻射紅外線的本領越強。

紅外線夜視儀是根據夜間人的體溫比周圍草木或建築物的溫度高，人體輻射的紅外線比它們強的原理製成的。

3．紫外線:在光譜中的紫光以外存在,人眼不能看見。

紫外線化學作用強，可用來殺菌，促進骨骼生長，應用它的熒光效應還可以進行防偽。

太陽光是天然紫外線的重要來源.適當的紫外線照射有助於合成維生素D，過量的紫外線照射對人體有害。

陽光中的紫外線大部分被大氣層上部的臭氧層吸收，不能到達地面。

第三章《透鏡及其應用》復習提綱

一、透鏡

1．通過光心的光線傳播方向不變。

2．凸透鏡能使平行於主光軸的光線會聚在焦點(F)。

3．凸透鏡焦距越短,會聚作用越強（光線通過後偏折得厲害）。

同種材料製成的凸透鏡，表面越凸，焦距越短。

4．凸透鏡對光線有會聚作用；凹透鏡對光線有發散作用。

5.測焦距:

(1)將凸透鏡正對著太陽光。

(2)調節凸透鏡與紙屏的位置，直到紙屏上出現最小最亮的光點。

(3)用刻度尺測出透鏡中心到光點的距離即為焦距。

二、生活中的透鏡

1．照相機:照相機的鏡頭相當於凸透鏡,暗箱中的膠卷相當於光屏.當物距大於兩倍焦距時,它能成倒立、縮小的實像。

投影儀：投影儀上有一個相當於凸透鏡的鏡頭。當物距稍大於焦距時,它能成倒立、放大的實像。

放大鏡：放大鏡本身就是一個短焦距的凸透鏡。當被觀察的物體在其焦距以內時，它能成正立、放大的虛像。

2．凸透鏡成實像時，物體和實像分別位於凸透鏡的兩側；凸透鏡成虛像時，物體和虛像分別位於凸透鏡的同側。

3．平面鏡成像與凸透鏡所成的虛像有何異同：

不同點：平面鏡是通過光的反射成等大的虛像；凸透鏡是通過光的折射成放大的虛像。

相同點：都是由光線的反向延長線的交點組成，都不能用光屏來承接。而且都是正立的。

三、探究凸透鏡成像的規律

1．實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大於焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2．凸透鏡成像規律

一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小，實倒虛正。

物距等於像距（ u = v = 2f ）,成倒立、等大的實像。

照相機：物距大於像距（ u > 2f ，f < v < 2f）,成倒立、縮小的實像。

投影儀：物距小於像距（ f< u < 2f ，v > 2f ）,成倒立、放大的實像。

放大鏡：物距在一倍焦距以內（ u < f ），成正立、放大的虛像。

3．對規律的進一步認識：

⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。

⑵u＝2f是實像放大和縮小的分界點

⑶當像距大於物距時成放大的實像（或虛像），當像距小於物距時成倒立縮小的實像。

⑷成實像時：

四、眼睛和眼鏡

1．成像原理：眼球好像一架照相機。從物體發出的光線，經過晶狀體和角膜的共同作用，在視網膜上形成倒立、縮小的實像。分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。

2.近視眼產生的原因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前後方向上太長，使像成在視網膜的前面。因此應該利用凹透鏡對光有發散作用的特點，在眼睛前面放一個凹透鏡，使像成在視網膜上。

3.遠視眼產生的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前後方向上太短，來自遠處一點的光還沒有會聚成一點就達到視網膜了。因此，應該利用凸透鏡對光有會聚作用的特點，在眼睛前面放一個凸透鏡，使像成在視網膜上。

4.透鏡焦度用ф表示，f表示焦距，則ф＝ 。

眼鏡片的度數T＝ ×100

凸透鏡（遠視鏡片）的度數是正數；凹透鏡（近視鏡片）的度數是負數。

5.取一副老花鏡，測定它的兩個鏡片的度數。

器材：一個白紙屏、一把刻度尺、一副老花鏡

步驟：

(1)將兩個鏡片分別正對著太陽光

(2)調節凸透鏡的位置,直到紙屏上出現最小最亮的的光點

(3)用刻度尺分別測出鏡片到光點的距離f1 、f2

(4)用公式算出鏡片的度數.T＝ ×100

五、顯微鏡和望遠鏡

1.顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當於一個凸透鏡。靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫物鏡。

來自被觀察物體的光經過物鏡後成一個放大的實像；目鏡的作用是把這個像再放大一次。經過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

顯微鏡物鏡焦距短，目鏡焦距稍大。

2.望遠鏡：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。望遠鏡物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成一（縮小的）實像；目鏡的作用相當於一個放大鏡，用來把這個像放大。

望遠鏡物鏡焦距較長，目鏡焦距較短。

3.物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體本身的大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。

☆簡述測焦距的三種方法（近似值）

辦法一：把凸透鏡正對著太陽光，使另一側有一個很小很亮的光點，量出光點到凸透鏡的距離即焦距；

辦法二：把凸透鏡作放大鏡使用，透過放大鏡看書本上的字，當字很模糊不清時，量出字到凸透鏡的距離即焦距；

辦法三：利用凸透鏡成像,當光屏上得到清晰等大的像時，量出物到凸透鏡的距離，再除以2即為焦距。

☆簡述區別凸透鏡與凹透鏡的幾種方法

方法一：看外觀，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡,否則是凹透鏡。

方法二：對著課本上的字看，能把字放大的是凸透鏡，否則屬於凹透鏡。

方法三：正對太陽光，能會聚太陽光的透鏡是凸透鏡，否則是凹透鏡。

方法四：能使蠟燭在光屏上成倒立的實像的透鏡是凸透鏡。

方法五：讓一個遠視眼透過鏡片去看近處的物體，能看清楚的是凸透鏡。

第四章《物態變化》單元提綱

一、溫度計

1.我們把物體的冷熱程度叫溫度.

常用單位是攝氏度（℃）：在一個標准大氣壓下冰水混合物的溫度為0攝氏度，沸水的溫度為100攝氏度，它們之間有100個等份，每個等份代表1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

2.熱力學溫度與常用溫度的換算關系T=t+273.15 K

3.常用液體溫度計:

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②家庭和實驗室里常用的溫度計原理：根據液體熱脹冷縮的規律製成的。

③分類及比較：

分類

實驗用溫度計

寒暑表

體溫計

用途

測物體溫度

測室溫

測體溫

量程

-20℃～110℃

-30℃～50℃

35℃～42℃

分度值

1℃

1℃

0．1℃

所用

液體

水銀 煤油（紅）

酒精（紅）

水銀

特殊

構造

玻璃泡上方有縮口

使用

方法

使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數

使用前甩，可離開人體讀數

④使用溫度計測量液體溫度的方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測液體的溫度；並認清溫度計的分度值，以便准確讀數。

使用時：①溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體中後要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數；③讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大；上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大。兩項措施的共同目的是：讀數准確。

二、熔化和凝固 （熔化吸熱 凝固放熱）

1．熔化：物體從固態變成液態的過程叫熔化。

晶體物質：海波、冰、各種金屬。

非晶體物質：松香、石蠟、玻璃、瀝青。



晶體熔化曲線圖 非晶體熔化曲線圖

晶體熔化時的特點：固液共存，吸熱，溫度不變。

熔點：晶體熔化時的溫度。

晶體熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。

2．凝固：物質從液態變成固態叫凝固。



晶體凝固曲線圖 非晶體凝固曲線圖

晶體凝固時的特點：固液共存，放熱，溫度不變。

凝固點：晶體形成時的溫度。

晶體凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。

3．晶體物質在熔化或凝固過程中，溫度保持不變；非晶體物質在熔化或凝固過程中溫度發生改變。

同種晶體的熔點與凝固點相同。非晶體沒有確定的熔點和凝固點。

☆雪天路面有厚厚的積雪，在路面上噴灑鹽水，鹽水使雪的熔點降低，積雪很快可以熔化。

三、汽化和液化 （汽化吸熱 液化放熱）

1．汽化：物質從液態變為氣態叫汽化。

蒸發和沸騰是汽化的兩種的形式。它們都需要吸熱。

①沸騰：在一定溫度下（達到沸點），在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達到沸點。

⑵繼續吸熱。

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

②蒸發：在任何溫度下，只發生在液體表面的汽化現象叫蒸發。

影響蒸發快慢的三個因素：

⑴液體溫度的高低；

⑵液體表面積的大小；

⑶液體表面空氣流動的快慢。

蒸發的作用：蒸發吸熱（吸空氣、依附物、留下的液體的熱量），具有致冷作用。

2．液化：物質從氣態變為液態叫液化。

液化有兩種方法：

⑴降低溫度（所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化）；

⑵壓縮體積。

液化的好處：體積縮小，便於儲存和運輸。

☆用小紙鍋燒水，能使水沸騰，而紙鍋自身不會燃燒的原因是：由於水沸騰吸熱，溫度保持不變，使得紙的溫度低於著火點。

☆一塊金屬在冰箱中被冰凍後，取出放置一會兒，可以發現變濕了。如果馬上用干毛巾擦，能擦乾嗎？為什麼？

擦不幹。因為空氣中水蒸氣遇冷（的金屬）發生液化，形成小水滴附著在金屬表面。擦去這層水，又有新的水蒸氣在溫度低的表面發生液化，所以一時擦不幹。

四、升華和凝華 （升華吸熱 凝華放熱）

升華：物質從固態直接變成氣態的過程。

易升華的物質有：碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

凝華：物質從氣態直接變成固態的過程。

☆要使洗過的衣服盡快乾，請寫出四種有效的方法。

⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積；

⑵將衣服掛在通風處；

⑶將衣服掛在陽光下或溫度較高處；

⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。

☆解釋「霜前冷雪後寒」？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜，所以「霜前冷」。

雪後寒：化雪是熔化過程，熔化吸熱，所以「雪後寒」。

☆ 凍肉出冷庫後比進冷庫時重，這是為什麼？

因為空氣中水蒸氣遇冷（0℃以下）凝華成小冰晶（霜），附著在凍肉上。
第五章《電流和電路》復習提綱

一、電荷

1．摩擦過的物體具有吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電（荷）。 (輕小物體指碎紙屑、頭發、灰塵等。)

2．使物體帶電的方法：

①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。

原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。

實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如，帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。

3．兩種電荷

正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。

實質：物質中的原子失去了電子。

負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。

實質：物質中的原子得到了電子。

4．電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

5．驗電器構造：金屬球、金屬桿、金屬箔等。

驗電器作用：檢驗物體是否帶電。

驗電器原理：同種電荷相互排斥。

6．物質是由分子、原子組成的。原子由原子核和電子組成。原子核帶正電，電子帶負電。電子繞核運動。

7.電荷量：電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）

元電荷 1e=1.6×10-19C

8．在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。

9．電荷在導體中定向移動

1）導體：善於導電的物體。導電原因:導體中有大量的自由移動電荷。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸鹼鹽溶液。

2）絕緣體:不善於導電的物體。不易導電原因:幾乎沒有自由移動的電荷。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

☆導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。（原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。）

3）「導電」與「帶電」的區別

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。

☆金屬鎂的原子核帶有12個元電荷，它的原子核外帶有12個電子；這些電子總共帶1.6×10-19C ×12 =1.92×10-18C的電荷.

C. 初中物理導學案

【力 學 部 分】 1.速度：V=S/t 2.重力：G=mg 3.密度：ρ=m/V 4.壓強：p=F/S 5.液體壓強：p=ρgh 6.浮力： (1).F浮＝F』－F (壓力差) (2).F浮＝G－F (視重力) (3).F浮＝G (漂浮、懸浮)7.阿基米德原理： F浮=G排＝ρ液gV排 8.杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2 9.理想斜面：F/G＝h/L 10.理想滑輪：F=G/n 11.實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向) 12.功：W＝FS＝Gh (把物體舉高) 13.功率：P＝W/t＝FV 14.功的原理：W手＝W機 15.實際機械：W總＝W有＋W額外 16.機械效率： η＝W有/W總 17.滑輪組效率： (1).η＝G/ nF(豎直方向) (2).η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦) (3).η＝f / nF (水平方向) 【熱 學 部 分】 1.吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2.放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3.熱值：q＝Q/m 4.爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料 5.熱平衡方程：Q放＝Q吸 6.熱力學溫度：T＝t＋273K 【電 學 部 分】 1.電流強度：I＝Q電量/t 2.電阻：R=ρL/S 3.歐姆定律：I＝U/R 4.焦耳定律： (1).Q＝I2Rt普適公式) (2).Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式) 符號的意義及單位: Q----熱量----焦耳(J) I----電流----安培(A) t----所用時間------秒(s) R----電阻----歐姆(Ω)5.串聯電路： ①I＝I1＝I2 ②U＝U1＋U2 ③R＝R1＋R2 ④U1/U2＝R1/R2 (分壓公式) ⑤P1/P2＝R1/R2 6.並聯電路： ①I＝I1＋I2 ②U＝U1＝U2 ③1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] ④I1/I2＝R2/R1(分流公式) ⑤P1/P2＝R2/R1符號的意義及單位: U----電壓----伏特(V) R----電阻----歐姆(Ω) I----電流----安培(A) 7.定值電阻： ①I1/I2＝U1/U2 ②P1/P2＝I12/I22 ③P1/P2＝U12/U22 8.電功： (1).W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式) (2).W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式) 9電功率： (1).P＝W/t＝UI (普適公式) (2).P＝I2R＝U2/R (純電阻公式) 符號的意義及單位: W----消耗的電能----焦耳(J) t----所用時間------秒(s) P----用電器功率----瓦特(W)10電功率導出式: P=W/t=UIt/t=UI P=UI=IRI=I*IR(只適用於發熱電路) P=UI=U*(U/R)=U*U/R 符號的意義及單位: U----電壓----伏特(V) I----電流----安培(A) W----消耗的電能----焦耳(J) t----所用時間------秒(s) P----用電器功率----瓦特(W)11電磁波頻率: C=λf (λ讀:蘭不特) 符號的意義及單位: C----波速----單位不限 (電磁波波速為光速 3*10八次方/秒) λ----波長----與波速統一 f----頻率----赫茲(HZ)【常 用 物 理 量】 1.光速：C＝3×108m/s (真空中)2.聲速：V＝340m/s (15℃) 3.人耳區分回聲：≥0．1s 4.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg 5.標准大氣壓值： 760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa 6.水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3 7.水的凝固點：0℃ 8.水的沸點：100℃ 9.水的比熱容： C＝4．2×103J/(kg·℃) 10.元電荷：e＝1．6×10-19C 11.一節干電池電壓：1．5V 12.一節鉛蓄電池電壓：2V 13.對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V） 14.動力電路的電壓：380V 15.家庭電路電壓：220V 16.單位換算： (1).1m/s＝3．6km/h (2).1g/cm3 ＝103kg/m3 (3).1kw·h＝3．6×106J

D. 光伏發電一千瓦一天能發多少度電

7度以上。

10.4KW的光伏電站發電量為76.7度。可以算出76.7度÷10.4千瓦＝7.375度/千瓦。可以得出本部電站平均1千瓦全天發電7.375度，本紀錄為考察的所有電站的最高紀錄，當然還有十幾部電站都在每千瓦全天發電在7KWH以上。

光伏發電注意事項

在無陰影遮擋條件下工作時，在太陽輻照度為500W/㎡以上，風速不大於2m/s的條件下，同一光伏組件外表面（電池正上方區域）溫度差異應小於20℃。裝機容量大於50kWp的光伏電站，應配備紅外線熱像儀，檢測光伏組件外表面溫度差異。

使用直流鉗型電流表在太陽輻射強度基本一致的條件下測量接入同一個直流匯流箱的各光伏組件串的輸入電流，其偏差應不超過5%。

E. 處二物理全冊知識整理

一、長度的測量
1、長度的測量
長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
（2）使用時要注意
① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值
測量結果由數字和單位組成
（1） 只寫數字而無單位的記錄無意義
（2） 讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差
測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
（1）累積法
如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
二、簡單的運動
1、機械運動
物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對於另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物
研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
（1） 參照物並不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
（2） 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動
快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
（1） 速度是表示物體運動快慢的物理量。
（2） 在勻速直線動動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程
（3） 速度公式：v= S t
（4） 速度的單位
國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度
求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度
原理：v = s / t
測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）
三、聲現象
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲間是由物體的振動產生的，但並不是所有的振動都會發出聲間
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲間在不同介質中傳播速度不同
3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
（1） 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
（2） 低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
（3） 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運
4、音調
聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
5、響度
聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關
6、音色
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色
7、雜訊及來源
從物理角度看，雜訊是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬於雜訊。
8、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的雜訊環境中，會影響聽力。
9、雜訊減弱的途徑
可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
四、熱現象
1、溫度
物體的冷熱程度叫溫度
2、攝氏溫度
把冰水混合物的溫度規定為0度，把1標准大氣壓下沸水的溫度規定為100度。
3、溫度計
（1） 原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的
（2） 構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體
（3） 使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值
使用溫度計做到以下三點
① 溫度計與待測物體充分接觸
② 待示數穩定後再讀數
③ 讀數時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸
4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別

構 造 量程 分度值 用 法
體溫計 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數
② 用前需甩
實驗溫度計 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩
寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上
5、熔化和凝固
物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱
物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱
6、熔點和凝固點
（1） 固體分晶體和非晶體兩類
（2） 熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點
凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點
同一種物質的凝固點跟它的迷熔點相同
7、物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱
8、蒸發現象
（1） 定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象
（2） 影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢
9、沸騰現象
（1） 定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象
（2） 液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量
10、升化和凝化現象
（1） 物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華
（2） 日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）
11、升華吸熱，凝華放熱
五、光的反射
1、光源：能夠發光的物體叫光源
2、光在均勻介質中是沿直線傳播的
大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折
3、光速
光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近於這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應用
可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線
光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，並在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際並不存在）

6、光的反射
光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射
7、光的反射定律
反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等於入射角
可歸納為：「三線一面，兩線分居，兩角相等」
理解：
（1） 由入射光線決定反射光線，敘述時要「反」字當頭
（2） 發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中
（3） 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度
8、兩種反射現象
（1） 鏡面反射：平行光線經界面反射後沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
（2） 漫反射：平行光經界面反射後向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對光的作用
（1）成像 （2）改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點
（1）成的像是正立的虛像 （2）像和物的大小 （3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
12、實像與虛像的區別
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
13、平面鏡的應用
（1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡
六、光的折射
1、光的折射
光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由於光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。
注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射
2、光的折射規律
光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規律分三點：（1）三線一面 （2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等於入射角等於0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小於入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透鏡及分類
透鏡：透明物質製成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。
分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚
凹透鏡：邊緣厚，中央薄
5、主光軸，光心、焦點、焦距
主光軸：通過兩個球心的直線
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用「F」表示
虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡後變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用「f」表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。如圖

6、透鏡對光的作用
凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）
凹透鏡：對光起發散作用（如圖）

7、凸透鏡成像規律
物 距
（u） 成像
大小 像的
虛實 像物位置 像 距
( v ) 應 用
u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機
u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f
f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機
u = f 不 成 像
u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡
凸透鏡成像規律口決記憶法
口決一：
「一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正；實像異側倒，物運像變小」
口決二：
三物距、三界限，成像隨著物距變；
物遠實像小而近，物近實像大而遠。
如果物放焦點內，正立放大虛像現；
幻燈放像像好大，物處一焦二焦間；
相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。
口決三：
凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大；
二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大；
若是物放焦點內，像物同側虛像大；
一條規律記在心，物近像遠像變大。
8、為了使幕上的像「正立」（朝上），幻燈片要倒著插。
9、照相機的鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當於光屏，我們調節調焦環，並非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
七、質量和密度
1、質量
（1） 定義：物體中含有物質的多少叫質量。用字母「m」表示。
（2） 質量是物體的一種屬性：
對於一個給定的物體，它的質量是確定的，它不隨物體的形狀、位
置，狀態和溫度的改變而改變。
（3）質量的單位及換算：
質量的主單位是千克(kg )。常用單位有噸（t ）、克（g）和毫克（mg）
1t 103 kg 103 g 103 mg
2、質量的測量
生活中稱質量的工具是秤，在物理實驗室里，用天平稱質量，其中包括托盤天平和物理天平。
（1） 天平的使用方法：
① 把天平放在水平台上，將游碼放在標尺左端的零刻線處
② 調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡
③ 估計被測物的質量，把被測物放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼並調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
（2）使用天平的注意事項：
①天平調好後，左右兩托盤不能互換，否則要重新調節橫梁平衡
②被測物體的質量不能超過最大秤量
③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因為手上的汗而腐蝕砝碼
④ 保持天平盤乾燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。
（3） 天平的稱量和感量：
每台天平能夠稱的最大質量叫天平的最大稱量，也叫秤量。
感量表示天平所能測量的最小質量數，就是標尺上最小刻度所代表的質量數。
3、密度
密度是物質的一種特性。
（1）定義：單位體積的某種物質的質量，叫密度。用字母「ρ」表示。
（2）密度的計算公式：
（3）單位：國際單位是kg/m3，實驗中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定義
（1） 定義：力是物體對物體的作用
（2） 說明：定義中的「作用」是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括
2、力的概念的理解
（1） 發生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用
（2） 當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。
（3） 相互接觸的物體間不一定發生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力「接觸與否」不能成為判斷是否發生力的依據。
（4） 物體間力的作用是相互的。
① 施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產生，同時消失。
② 施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了
3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
（1） 可使物體的運動狀態發生改變。運動狀態的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。
（2） 可使物體的形狀與大小發生改變。
4、力的單位
國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當於拿起2個雞蛋的力。
5、力的測量
（1） 工具：測力計，實驗室中常用的測力計是彈簧秤
（2） 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長
6、彈簧秤的正確使用
（1） 觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上
（2） 讀數時，視線、指針和刻度線應在同一水平面
7、力的三要素
力的大小、方向、作用點叫力的三要素，都能影響力的作用效果
8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來
9、力的圖示的做圖方法
（1） 畫出受力物體：一般可以用一個正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。
（2） 確定作用點：作用點畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個以上的力，作用點畫在受力物體的幾何中心。
（3） 確定標度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。
（4） 畫線段：從力的作用點起，按所定標度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小
（5） 力的方向：在線段的末尾畫上箭頭，表示力的方向
（6） 將所圖示的力的符號和數值標在箭頭的附近
10、力的示意圖
某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。
11、重力的概念
（1） 定義：地面附近物體由於地球吸引而受到的力叫重力
（2） 理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質量有關。
12、重力的三要素
（1） 大小：G = mg
（2） 方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）
（3） 作用點：重力的作用點在物體的重心上。其中形狀規則，質量分布均勻物體的重心在它的幾何中心
13、合力的概念
（1） 合力：如果一個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力
（2） 理解：①合力的概念是建立在「等效」的基礎上，也就是合力「取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在一個物體上，否則求合力無意義。
14、力的合成
已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）當兩個力方向相同是時，其合力的大小等於這兩個力之和；方向與兩力的方向相同
數學表述：F合 =F1 + F2
（2）當兩下力方向相反時，其合力的大小等於這兩個力之差，方向為較大力的方向
數學表述：F合 = F1 — F2 （其中：F1 > F2 ）

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