門電路畫圖題

Ⅰ 幫忙設計一個簡單邏輯門電路

如圖

Ⅱ 高中物理門電路題

我靠，現在高中生都學數字電路，讓人活不了，明顯樓上說正確，我做個補充，B是反向接入，也可以說是斷開了，二極體是有方向的，你都斷開了還怎麼用，
另外二極體有開啟電壓，所以要在迴路中加入電阻，看輸入迴路，如果沒有電阻在地和二極體中間，那麼，在小信號時，三個二極體右側電壓是統一為零，沒有開啟，既然沒有開啟，還是個短路，還是不能用！
是吧，高中物理都學門電路，真牛逼！

Ⅲ 分析題圖7-1所示邏輯電路，寫出邏輯表達式，畫出真值表。該電路能否用與非門一種門實現功能，試畫出用

1先寫出函數表達式 2 再寫出函數的非式，3根據反演律完成「積之和」到「積之積」的轉換 以便電路只用與非門，4 第3個式子不是最終的表達式，只是表達式的非式， 故而將其再次取反，得到最終表達

中間的輸入端 填寫高電平「1」

Ⅳ 分別畫出與，或，非三種基本邏輯門電路符號

與，或，非三種基本邏輯門電路符號是：

1 「!」(邏輯內非)、「&&」(邏輯與)、「||」(邏輯或)是三種邏輯運容算符。

2 「邏輯與」相當於生活中說的「並且」，就是兩個條件都同時成立的情況下「邏輯與」的運算結果才為「真」。

(4)門電路畫圖題擴展閱讀：

邏輯運算又稱布爾運算布爾用數學方法研究邏輯問題，成功地建立了邏輯演算。他用等式表示判斷，把推理看作等式的變換。

這種變換的有效性不依賴人們對符號的解釋，只依賴於符號的組合規律 。這一邏輯理論人們常稱它為布爾代數。邏輯非，就是指本來值的反值。

但是如果左邊操作數為false，就不計算右邊的表達式，直接得出false。類似於短路了右邊。| 稱為邏輯或，只有兩個操作數都是false，結果才是false。

|| 稱為簡潔或或者短路或，也是只有兩個操作數都是false，結果才是false。但是如果左邊操作數為true，就不計算右邊的表達式，直接得出true。類似於短路了右邊。

Ⅳ 門電路和組合邏輯電路， 20.2.4題 a圖和B圖 邏輯表達式

你好b題的邏輯如下
~((~(A&B)) & (~(~(A)& ~(B))))

Ⅵ 一個簡單的與門電路圖接法

這個來電路只能對低電平信號源有與功能（本情況下也叫線與）。ABC中任何一個端子為低電壓0，電流在12V電源與該端子間形成迴路，則Y處得到一個低電平（即二極體的通態壓降），這個壓降較小，在邏輯電平中屬於低電平。
所以ABC為輸入端，接控制信號發出端；而Y是輸出端，接被控對象。

Ⅶ 數字電路技術基礎門電路習題

（a）、（b）對的。

（c）、（d）第一級是三態輸出的與門，控制端是低電平有效。輸入信號 EN'、EN只是變數的名稱，在實踐中使用不規范，不能理解成EN'=0，EN=1 ，如果是這樣應該直接標出 0 、1。要是你的老師是這么說的，我無話可說，你是對的。

Y3=((EN'AB)'C)'

=EN'AB+C'

(d)Y4=((EN'AB)'C)'

=EN'AB+C'

如圖是我搜索的 74ls138 ，可見對低電平有效的表示方法不一致，我是按黃色的作圖。

Ⅷ 圖題2.3（a）（b）分別為二極體組成的門電路，圖題2.3（c）為輸入端ABC的波形。1.分析各電

（a）Y1＝A•B•C，即Y1是A、B、C相與；
（b）Y2＝A＋B＋C，即Y2是A、B、C相或。

Ⅸ 試用3線-8線解碼器74LS138和門電路實現下面多輸出邏輯函數。 請問該怎麼做呢這道題是要畫

把38解碼器的輸出Y7和Y5通過或門輸出就是Y1。同理，可以把第二個化簡為最小項，再通過38解碼器輸出與或非就是輸出！

Ⅹ 簡單的數字邏輯與門電路設計作業共8題，高懸賞請幫忙~

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