電路實驗品

⑴ 根據已具備的氧化還原反應知識和電學，利用提供的實驗用品，設計一套電池裝置。

利用活潑金屬與酸反應生成氫氣的反應來設計 原電池
正極：銅
負極：鎂
電解質溶液：檸檬汁
導線，金屬夾 ，手電筒用小燈泡（或發光二級管），500ml燒杯

把檸檬汁放入燒杯中，將鎂條和銅片分別以金屬夾與導線相連接，導線用金屬夾與發光二級管相連，再把銅片放入燒杯，將鎂條放入燒杯中的液體里，注意金屬面平行，，二極體會發光，，

⑵ 用單片機做一個簡單的實驗，控制電路什麼的，不要像畢業設計那樣復雜的。

看這篇帖子的，我想都是電子愛好者或電類專業學生。不知道大家都處於什麼一個階段，這篇帖子是寫給入門者的，要解決一個問題：初學者應重點掌握什麼電子知識，大學階段如何學習？

先說點貌似題外的東西——3個謬論。

謬論一：高中老師常對我們說，大家現在好好學，考上了大學就輕鬆了，愛怎麼玩怎麼玩。這真是狗屁。別的專業我不好說，電氣、電子、電力、通信、自動化等電類專業，想要輕松那是不可能地（當然你是天才就另說），專業課上講的東西對決大多數人來說那是雲里霧里，從來都是一知半解，需要你課下大量時間精力地消化。有些東西甚至需要你若干年後在工作中遇著時才回過味：「哦，原來以前學的那東西是干這使的。」你要能想得起，並知道怎麼回頭去補，就算是上學時專業課學得很扎實了。

謬論二：填志願時經常有人對我們說：專業不重要，學校最重要，進了個好學校想學什麼再學。這亦是狗屁。進了學校，本專業的課程就可能會壓得你喘不過氣來，還有多少人有時間和毅力選修第二專業？而所學專業幾乎就是決定了你今後一生的職業生涯。而學校，說實在話本科階段我覺得從老師那學到的東西各校間差別不是很大。課上講的大同小異，課下也不會有什麼好老師給你單獨指導和點撥，若能遇著，那是你的幸運。越牛的學校的越牛的老師就越忙，不要指望他們會在教學上花多少心思，更不要指望他們對你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老師們可能跟學生走得更近，輔導更多些，雖然他們可能水平一般，但對於你大學的學習來說還是足夠的。綜上所述，我覺得對於一個電子愛好者來說，成為一名普通重點大學的電子系學生比成為北大的哲學系學生更重要。當然看帖的應該大多數都是學電的，那恭喜你，這個專業不錯的，雖不是什麼「朝陽產業」，但絕對是個「常青行業」。

謬論三：上了大學，可能又有不少人對你說，在大學專業不重要，關鍵的是學好計算機和英語，這樣就不愁找不到好工作了。這也是屁話。你要明確一點：你將來不是純靠英語吃飯的，也不是做編程、搞軟體開發或動畫創作的。我是想說：若果你性格偏內向沉穩、肯鑽研、愛好電子行業，將來想從事電子設計和研發工作，那你一定要學好專業課。當然英語也很重要，但以後工作中用得多的是你的專業英語，即能讀懂英語技術文檔，而不是跟別人比你口語多正宗多流利。至於計算機，那就是一工具，不要花太多時間去學photoshop、3dmax、Flash、網頁製作等流行軟體，這些在你今後的工作中用不著，也會牽扯你大量時間精力。好鋼用在刀刃上，多進進實驗室多搭搭電路吧。當然，電類學生對電腦也有特殊要求，那就是用熟Protel、
Multisim，學好匯編語言、C語言、選學PLD相關軟體。任務也是很重的。

以上說了3個謬論，下面言歸正傳吧。那麼進了大學，讀了電類專業，這4年你該學些什麼呢？

首先要了解：電類專業可分為強電和弱電兩個方向，具體為電力工程及其自動化（電力系統、工廠供變電等）專業屬強電，電氣工程及其自動化以強電為主弱電為輔，電子、通信、自動化專業以弱電為主。其他更進一步的細分要進入研究生階段才劃分。但無論強電還是弱電，基礎都是一樣的。

首先高數是要學好的，以後的信號處理、電磁場、電力系統、DSP等不同方向的專業課都用得著。

專業基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。

對這這種入門讀物的選擇很重要，難了看不懂可能興趣就此喪失或備受打擊，反而事與願違。在此推薦一本《電子設計從零開始》（楊欣編著，清華大學出版社出版），該書比較系統全面地介紹了電子設計與製作的基礎知識，模電、數電、單片機、Multisim電路模擬軟體等都有涉及，一冊在手基本知識就差不多了，關鍵是淺顯易懂，有一定趣味性。另外科學出版社引進出版的一套小開本（32開）電子系列圖書也不錯，是日本人寫的，科學出版社翻譯出版，插圖較多，也較淺顯，不過這一系列分冊較多，內容分得較細。

除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數電這些課程進行的同時都會同時開設一些課程試驗，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。跟抄作業一樣，拷貝別人的試驗結果在高校中也是蔚然成風，特別是幾個人一個小組的實驗，那就是個別勤奮好學的在那折騰，其他人毫不用心地等著出結果。

我只想說，自己動手努力得來的成果才是甜美的，那種成就感會讓你充實和滿足。游手好閑的，到臨近畢業找工作或在單位試用時，心中那種巨大的惶恐會讓你悔不當初。這種教訓太多了，多少次我們都是蹉跎了歲月才回過頭來追悔莫及。除了實驗課好好准備好好做之外，許多學校都設有開放性實驗室，供學生平時課余自覺來弄弄。珍惜這種資源和條件吧，工作後不會再有誰給你提供這種免費的午餐了。

當然有些學校沒有這么好的條件，或缺少器件，那同學們就在電腦上模擬一把試驗平台吧，就是學好用好Multisim軟體。Multisim是一種電路模擬軟體，筆者上學時叫做EWB，後來隨著版本更新，先後更名為Multisim2001、Multisim7、Multisim8。這個軟體可模擬搭建各種模擬電路和數字電路，並可觀測、分析電路模擬結果。大夥可以把模電、數電中學習的電路在這軟體裡面模擬一下，增加感性認識，實驗前後也可把試驗電路在軟體里模擬，看跟實際試驗結果有多大差別。可以說，只要你是學電的，這個小軟體就是你上學時必須掌握的，對你的學習助益很大。另一個必須掌握的軟體那就是protel了。

上學時，從小學期的綜合設計實驗到畢業設計，最後都會要求你用Protel繪出設計的電路原理圖和PCB版；工作後，Protel也是你必須掌握的基本技能，部分同學畢業後一兩年內的工作，可能就是單純地用這軟體畫板子。Protel的版本也走過了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004的發展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004這三個版本現在用得最多，目前許多學校教學或公司內工程師使用的都還是Protel99SE，當然若作為新的自學者直接從Protel2004學起似乎好一些。

綜上所敘，作為最基本的EDA（電子設計自動化）軟體，Multisim和Protel是所有電類學生在上學時必須掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII等等，需根據不同的專業方向選學，或是在進入研究生階段或工作後在重點學習使用。那Multisim和Protel好學么？入門應該問題不大，讓師兄師姐指導指導，或是找一兩本入門書看一看就OK了。這里推薦一本《電路設計與模擬——基於Multisim 8與Protel 2004》（也是楊欣編著，清華社出版），作為這兩款軟體的入門學習挺不錯的，關鍵是一本書包含了兩款軟體學習，對窮學生來說比較劃算，若是花錢買兩本書分別去學這兩個軟體，就不值了，因為Multisim的入門不是很難。另用Protel畫PCB電路板學問挺大的，有必要多看一些技術文檔或是買一本高級應用類的圖書。

2.大三大四（學習專業課，嘗試應用）
進入大三，就涉及到專業課的學習了，本文只討論以應用為主的專業課，其他如《電力系統分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業課，咱就不多提了。當然這些課對你今後向研究型人才發展很重要，也都很讓人頭疼，要有建議也只能說是努力學、好好學，懂多少是到少（不過別指望全都懂），以後工作或接著深造用得著時再回過頭來接著補接著學，那時有工作經驗或接觸多了有感性認識，可能學著就容易些了。
那以應用為主的專業課又有哪些呢？不同專業方向有不同的課程，很難面面俱到。這里先簡單羅列一下，有微機原理與介面技術（也稱單片機）、開關電源設計、可編程邏輯器件（PLD）應用、可編程邏輯控制（PLC）應用、變頻器應用、通信電路、數字集成電路分析與設計、DSP、嵌入式等等。可能有同學要問：這么多東西，大學階段要想都學好不容易吧？答案是不僅是不容易，而且是不可能。這些技術每一門展開來都是復雜的一套知識，可以說，你只要精通其中一門，就可以到外邊找個不錯的工作了。
而且在大學階段，這些課程也不是都要學的，而是針對不同專業方向選修其中幾門（具體選哪幾門，多研究研究你們各自的專業培養方案，多請教老師），學的時候爭取能動基本用法即可，真正的應用和深入是要到工作後的；當然你若很勤奮或有天賦，能熟練掌握某一門達到開發產品的程度，那畢業後找個好工作就輕而易舉了。到這里我們需要再明確一點：電子領域知識繁多、浩如煙海，所以一般搞硬體的公司都有較多的員工，一個研發項目是多人細致分工、共同完成的，所以我們經常會聽到團隊意識這個名詞。因為一個人的能力有限，不可能掌握所有的知識。比如一些人專門負責搞驅動，一些人專門從事邏輯設計，一些人專門搞高頻無線，一些人專門搞測試，一些人專門設計外殼，一些人專門設計電路板等等。

看到這里可能有的同學頭都大了：那說來說去大學階段到底究竟應該學些什麼呢？說實話寫到這里我的頭也大了，電子設計涉及方方面面的東西太多了，實在不是一篇文章甚至一本書能說得清楚的。所以我決定剔除這些生澀的課程名目，大致說一下我所認為的一個電類學生或是想要成為電子工程師的自學者應該掌握的基本的專業技能。

現在應該說單片機不知道那是相當嚴重的問題。單片機的知識和應用的技巧成了求職面試中必備的問題。但是單片機的知識較難入手，但是你如果看了《51單片機應用從零開始》(清華大學出版社，王玉鳳，劉湘黔，楊欣編著)就不是這么感覺的了，這是一本中學生都讀得懂的單片機基礎和應用教程。這本教程凝結了國內幾所重點大學中站在科研、教學第一線教師們的心血，也得到了英國劍橋大學、牛津大學、倫敦帝國理工大學、倫敦大學、加的夫大學等世界著名大學多位博士生導師的指導意見。經過多位學者的精心裁剪，本書的脈絡、線索、內容才真正符合讀者學習單片機的需要。

《51單片機應用從零開始》以生動活潑、平實易懂的語言講述。盡量讓單片機學習過程中不斷涌現的專業詞彙，在不知不覺的情況下通過多方面的使用而掌握。本書沒有用專業的描述方法來敘述知識點，取而代之的是以「講故事」的形式把應該了解的內容和盤托出。
十分注重基礎知識的鋪墊。在單片機學習之前，需要對計算機原理和電子技術有一定的了解。本書考慮到不同讀者的知識背景不同，把這兩個基礎理論融入到了單片機的講解當中，使閱讀起來感覺不到有什麼障礙。
構建了全面的學習支撐體系。每章最後的「實例點撥」除了鞏固每章的學習知識外，更重要的是開辟單片機應用的視野；再加上「器件介紹」環節，補足單片機從基礎到應用所需要的知識；以及豐富的附錄內容可作為學習和應用單片機的強力參考。這便構建了一個完整學習單片機的支撐體系。
既授人以魚，也授人以漁。書中有充足的實例應用，可以用在單片機實驗、單片機課程設計當中。但更重要的是，這些實例前後都伴隨著仔細的講解，一個例子下來就能摸清來龍去脈。
敘述的內容全面、新穎、權威。嚴格按照單片機官方的技術參考對其進行講解，包括所有51單片機學習與應用需要的基礎知識。無論敘述的內容或是實例，都是目前世界上單片機應用的主流。
全書渾然一體。雖然每章各具標題，實際上互有聯系。而這種聯系如果在書中忽略不談，則會對理解和記憶產生障礙。本書在正文中多次有知識點的相互映射，這不但能加深前後內容的聯系，而且能深化理解與記憶。

我認為：除了最初提到的電路分析、模擬電路、數字電路、單片機外，應了解並掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、PLD的應用、模擬軟體的應用、電路板設計與製作、電子測量與電路測試。

電子元器件的識別與使用就不用說了，這是元素級的基礎，不過要想掌握好也並不容易，一些電子系學生畢業了，還認不出二極體、三極體實物、分不清電解電容的正負極等等，也不是沒有的事。還是一句話，多進進實驗室，多跑跑電子市場，多看看書。

儀器儀表的使用，大學的實驗課中你至少會用過數字萬用表，波形發生器、電源、示波器、小電機、單片機模擬機，至少要把這些東西的接線方法和用法弄懂吧。

常用電路模塊也是包羅萬相，各種放大電路、比較器、AD轉換電路、DA轉換電路、微分電路、積分電路，還有各種數字邏輯單元電路等等，只能說，大致了解吧，並學會怎麼去查資料、查晶元查管腳。最基本的，做實驗或課程設計中用到的各種晶元要弄熟。

單片機，這是應該掌握的。時下單片機種類繁多，但各大小企業用得最多的還是51系列單片機，而且價格便宜、學習資料也最全，故給自學者推薦。當然各學校開課講的單片機型號會有所不同，沒關系，學好單片機編程，學好了一種，再學別的單片機就容易了。

PLD（可編程邏輯器件），一種集成電路晶元，提供用戶可編程，實現一定的邏輯功能。對可編程邏輯器件的功能設定（即要它實現什麼功能）要有設計者藉助開發工具，通過編寫程序來實現，這跟單片機類似。開發工具可學習Altera公司的Quartus II軟體（這是該公司的第4代PLD開發軟體，第3代是MAX+PLUS II軟體）。編程語言學習硬體描述語言VHDL或Verilog HDL。

模擬軟體最基本的就是前面說的Multisim了，另外還可學MATLAB。其他的試專業情況選學或是工作後學。電路板設計與製作主要是用Protel軟體輔助進行。這在前面已有介紹，讀者應該也比較熟悉。

最後建議同學們積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環節的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今後走向工作崗位都有莫大裨益。

以上這些東西我說得籠統，深入下去又是一大堆要學的東西。還是那句話，多啃書本、多實踐！清華大學出版社有一套「電子電路循序漸進系列教程」是按照上面我所講的那個思路出的，可惜好像還沒出全，現在好像只有《單片機在電子電路設計中的應用》、《電路設計與制板——Proetl應用教程》、《模擬軟體教程——Multisim和MATLAB》、《常用電路模塊分析與設計指導》幾本。另外聽聽你們老師的意見、師兄師姐的意見，問問他們應讀些什麼書，當然也不能盡聽盡信，翻開一本書我想你先大致看看他講得是否通俗，自己琢磨著能看懂幾分？我想能有5分懂這本書就值得一看了，示自己現階段的知識情況，太淺顯的書不用看了，太深的書也不要去看，看得迷迷糊糊還打擊自信心喪失了興趣。

好了，就此停筆吧。本來是要寫個書目推薦，可干癟癟的羅列一堆書目有什麼意義？還是寫下這些字，讓同學們自己去思考去選擇去深入吧，希望能對你們有所幫助。

最後一句老生常談也是我的切膚之痛：大學四年會一晃而過，要學的東西太多太多，不要虛度光陰。及時當努力，歲月不待人！
另外,虛機團上產品團購,超級便宜

⑶ 急求三極體基本放大電路實驗報告

一．實驗目的
1．對晶體三極體(3DG6、9013)、場效應管（3DJ6G）進行實物識別，了解它們的命名方法和主要技術指標。
2．學慣用數字萬用表、模擬萬用表對三極體進行測試的方法。
3．用圖3-10提供的電路，對三極體的β值進行測試。
4．學習共射、共集電極（*）、共基極放大電路靜態工作點的測量與調整，以及參數選取方法，研究靜態工作點對放大電路動態性能的影響。
5．學習放大電路動態參數（電壓放大倍數、輸入電阻、輸出電阻、最大不失真輸出電壓）的測量方法。
6. 調節CE電路相關參數，用示波器觀測輸出波形，對飽和失真和截止失真的情況進行研究。
7．用Multisim軟體完成對共射極、共集電極、共基極放大電路性能的分析，學習放大電路靜態工作點的測試及調整方法，觀察測定電路參數變化對放大電路的靜態工作點、電壓放大倍數及輸出電壓波形的影響。加深對共射極、共集電極、共基極基本放大電路放大特性的理解。
二．知識要點
1．半導體三極體
半導體三極體是組成放大電路的核心器件，是集成電路的組成元件，在電路中主要用於電流放大、開關控制或與其他元器件組成特殊電路等。
半導體三極體的種類較多，按製造材料不同有硅管、鍺管、砷化鎵管、磷化鎵管等；按極性不同有NPN型和PNP型；按工作頻率不同有低頻管、高頻管及超高頻管等；按用途不同有普通管、高頻管、開關管、復合管等。其功耗大於1W的屬於大功率管，小於1W的屬於小功率管。
半導體三極體的參數主要有電流放大倍數β、極間反向電流ICEO、極限參數（如最高工作電壓VCEM、集電極最大工作電流ICM、最高結溫TjM、集電極最大功耗PCM）以及頻率特性參數等。有關三極體命名、類型以及參數等可查閱相關器件手冊。
下面給出幾種常用三極體的參數舉例如表3-01所示：
表3-01 幾種常用三極體的參數
參數 PCM(mW） ICM(mA) VBRCBO(V) ICBO(μA hFE fT(MHz) 極性
3DG100D 100 20 40 1 4 0.01 NPN
3DG200A 100 20 15 0.1 25~270 0.01 NPN
CS9013H 400 500 25 0.5 144 150 NPN
CS9012H 600 500 25 0.5 144 150 PNP
參數 VP(V) IDSS gm(mA/V) PDM(mW) rGS（Ω） fM
3DJ6G -9 3~6.5 1 100 108 30 N溝道
2．半導體三極體的識別與檢測
半導體三極體的類型有NPN型和PNP型兩種。可根據管子外殼標注的型號來判別是NPN型，還是PNP型。在半導體三極體型號命名中，第二部分字母A、C表示PNP型管；B、D表示NPN型管；而A、B表示鍺材料；C、D表示硅材料。另外，目前市場上廣泛使用的9011～9018系列高頻小功率9012、9015為PNP型，其餘為NPN型。半導體三極體的型號和命名方法，與半導體二極體的型號及命名方法相同，詳見康華光第四版P44頁附錄或者參考有關手冊。
(1)三極體的電極和類型判別
1) 直觀辨識法。
半導體三極體有基極(B)、集電極(C)和發射極(E)三個電極，如圖3-11所示，常用三極體電極排列有E-B-C、
B-C-E、C-B-E、E-C-B等多種形式。
2) 特徵辨識法。如圖3-01所示，有些三極體用結構特徵標識來表示某一電極。如高頻小功率管3DGl2、3DG6的外殼有一小凸起標識，該凸起標識旁引腳為發射極；金屬封裝低頻大功率管3DD301、3AD6C的外殼為集電極等。

圖3-11 三極體結構特徵標識極性
3) 萬用表歐姆檔判別法
如圖3-12所示，選用指針式萬用表歐姆檔R×lkΩ檔。首先判定基極b方法：用萬用表黑表筆碰觸某一極，再用紅表筆依次碰觸另外兩個電極，並測得兩電極間阻值。若兩次測得電阻均很小(為PN結正向電阻值)，則
黑表筆對應為基極且此管為NPN型；或
者兩次測得電阻值均很大(為PN結反向
電阻值)，但交換表筆後再用黑筆去碰觸
另兩極，也測量兩次，若兩次阻值也很小，
則原黑表筆對應為管子基極，且此管為
PNP型。注意：指針式萬用表歐姆檔時，
黑表筆則為正極，紅表筆為負極；這與 （a） （b）
數字式萬用表不同。 圖3-12 萬用表歐姆檔判別法
其次，判別集電極和發射極。其基本原理是把三極體接成基本放大電路，利用測量管子的電流放大倍數值β的大小，來判定集電極和發射極。
以NPN管為例說明，如圖3-12b所示，基極確定後，不管基極，用萬用表兩表筆分別接另兩電極，用100kΩ的電阻一端接基極，電阻的另一端接萬用表黑表筆，若表針偏轉角度較大，則黑表筆對應為集電極，紅表筆對應為發射極。也可用手捏住基極與黑表筆(但不能使兩者相碰)，以人體電阻代替l00kΩ電阻的作用(對於PNP型，手捏紅表筆與基極)。
上面這種方法，實質上是把三極體接成了正向偏置狀態，若極性正確，則集電極有較大電流。
(2)硅管、鍺管的判別 根據硅材料PN結正向電阻較鍺材料大的特點，可用萬用表歐姆R×1kΩ檔測定，若測得PN結正向阻值約為3～l0kΩ，則為硅材料管；若測得正向阻值約為50～1kΩ，則為鍺材料管。或測量發射結(集電結)反向電阻值，若測得反向阻值約為500kΩ，則為硅材料管；若測得反向阻值約為100kΩ，則為鍺材料管。
3．三極體場效應管放大電路
共射極放大電路既有電流放大作用，又有電壓放大作用，故常用於小信號的放大。改變電路的靜態工作點，可調節電路的電壓放大倍數。而電路工作點的調整，主要是通過改變電路參數(Rb、Rc)來實現。(負載電阻RL的變化不影響電路的靜態工作點，只改變電路的電壓放大倍數。)該電路信號從基極輸入，從集電極輸出。輸入電阻與相同材料的二極體正向偏置電阻相當，輸出電阻較高，適用於多級放大電路的中間級。
共集電極放大電路信號由晶體管基極輸入，發射極輸出。由於其電壓放大倍數Av接近於l，輸出電壓具有隨輸入電壓變化的特性，故又稱為射極跟隨器。該電路輸入電阻高，輸出電阻低，適用於多級放大電路的輸入級、輸出級，還可以作為中間阻抗變換級。
共基極放大電路信號由晶體管發射極輸入，集電極輸出。其電流放大倍數Ai接近於1但恆小於1，(又叫電流跟隨器)，電壓放大倍數Av共射極放大器相同，且輸入電壓與輸出電壓同相。其輸入電阻低，只有共射放大電路的l／(1+β)倍，輸出電阻高，輸入端與輸出端之間沒有密勒電容，電路頻率特性好，適用於寬頻放大電路。
下面以圖3-13基本共射放大電路為例進行說明。
(1)放大電路靜態工作點的測量和調試
由於電子元件性能的分散性很大，在
製作晶體三極體放大電路時，離不開測量
和調試技術。在完成設計和裝配之後，還
必須測量和調試放大電路的靜態工作點及
各項指標。一個優質的放大電路，一個最
終的產品，一定是理論計算與實驗調試相
結合的產物。因此，除了熟悉放大電路的
理論設計外，還必須掌握必要的測量和調
試技術。
放大電路的測量和調試主要包括放大
電路靜態工作點的測量和調試、放大電路 圖3-13 基本共射放大電路（固定偏置式）
各項動態指標的測量和調試、消除放大電路的干擾和自激等。在進行測試之前，務必先檢查
三極體的好壞，並確定具體的β值。
1)靜態工作點Q的測量
放大電路靜態工作點的測量是在不加輸入信號(即VI=0)的情況下進行的。
靜態工作點的測量是指三極體直流電壓VBEQ、VCEQ和電流I CQ的測量。應選用合適的直流電壓表和直流毫安表，分別測量三極體直流電壓VBEQ、VCEQ和I CQ。為了避免更改接線，採用電壓測量法來換算電流。例如，只要測出實際的Rb、RC的阻值，即可由 ； ；（或 ）
提示：在測量各電極的電位時最好選用內阻較高的萬用表，否則必須考慮到萬用表內阻對被測電路的影響。
2)靜態工作點的調整
測量靜態工作點I CQ和VCEQ的目的是了解靜態工作點的設置是否合適。若測出VCEQ <0.5 V，則說明三極體已進入飽和狀態；如果VCE≈VCC，則說明三極體工作在截止狀態。對於一個放大雙極性信號(交流信號)的放大電路來說，這兩種情況下的靜態偏置都不能使電路正常工作，需要對靜態工作點進行調整。如果是出現測量值與選定的靜態工作點不一致，也需要對靜態工作點進行調整。否則，放大後的信號將出現嚴重的非線性失真和錯誤。
通常，VCC 、Rc都已事先選定，當需要調整工作點時，一般都是通過改變偏置電阻Rb來實現。應當注意的是．如果偏置電阻Rb選用的是電位器，在調整靜態工作點時，若不慎將電位器阻值調整過小(或過大)，則會使IC過大而燒壞管子，所以應該用一隻固定電阻與電位器串聯使用。圖3-18電路中是用Rb1和電位器Rb2串聯構成Rb。
2．放大電路的動態指標測試
放大電路的主要指標有電壓放大倍數Av、輸入電阻Ri、輸出電阻Ro,以及最大不失真輸出電壓VO(max)等。在進行動態測試時，各電子儀器與被測電路的連接如圖3-14所示。實驗電路則如後面的圖3-18所示。

圖3-14 實驗電路與各測試儀器的連接
提示：為防止干擾，各儀器的公共接地端與被測電路的公共接地端應連在一起。同時，信號源、毫伏表和示波器的信號線通常都採用屏蔽線，而直流電源VCC的正、負電源線可只需普通導線即可。
(1)電壓放大倍數Av的測量
輸入信號選用1KHz、約5 mV的正弦交流信號，用示波器觀察放大電路輸出電壓VO的波形，在輸出信號沒有明顯失真的情況下，用毫伏表測得VO和VI，於是可得 。
(2)最大不失真輸出電壓的測量
放大電路的線性工作范圍與三極體的靜態工作點位置有關。當I CQ偏小時，放大電路容易產生截止失真；而I CQ偏大時，則容易產生飽和失真。需要指出的是，當I CQ增大時，VO波形的飽和失真比較明顯，
波形下端出現「削底」，如
圖3-15a所示。而當I CQ
減小時，VO波形將出現截
止失真，如圖3-15b所
示，波形上端出現「削頂」。 （a） （b） （c）
當放大電路的靜態工作點調 圖3-15 靜態工作點對輸出電壓Vo波形的影響
整在三極體線性工作范圍的 (a) VO易出現飽和失真 (b)VO易出現截止失真
中心位置時，若輸入信號 (c) VO波形上下半周同時出現失真
VI過大，VO的波形也會出現失真，上下同時出現「削頂」和「削頂」失真，如圖3-15(c)所示。此時，用毫伏表測出VO的幅度，即為放大電路的最大不失真輸出電壓Vo（max）。
(3)輸入電阻Ri的測量
輸入電阻的測量電路如圖3-16所示。

圖3-16 測量輸入電阻的電路
放大電路的輸入電阻：
在放大電路的輸入端串聯一隻阻值已知的電阻RS（可取510Ω），見圖3-16所示，通過毫伏表分別測出RS兩端對地電壓，求得RS上的壓降(Vs-Vi)，則：
所以有
通過測量VS和Vi來間接地求出RS上的壓降，是因為RS兩端沒有電路的公共接地點。若用一端接地的毫伏表測量，會引入干擾信號，以致造成測量誤差。
(4)輸出電阻的測量
放大電路的輸出端可看成有源二端網路。如圖3-17所示。

圖3-17 測量輸出電阻的電路
用毫伏表測出不接RL時的空載電壓Vo』和接負載RL後的輸出電壓Vo，即可間接地推算RO的大小： 。
(5)放大電路頻率特性的測量
放大電路頻率特性是指放大電路的電壓放大倍數Av，與輸入信號頻率之間的關系。Av隨輸入信號頻率變化下降到0.707Av。時所對應的頻率定義為下限頻率 和上限頻率 ，通頻帶為 。
上、下限頻率可用以下方法測量：先調節輸入信號Vi使Vi頻率為1kHz；調節Vi幅度，使輸出電壓Vo幅度為1V。保持Vi幅度不變，增大信號Vi的頻率，Vo幅度隨著下降，當Vo下降到0.707 V時，對應的信號額率為上限頻率 ；保持Vi幅度不變，降低Vi頻率，同樣使Vo幅度下降到0.707 V時，
對應的信號頻率為下限頻率 。
(6)觀察截止失真、飽和失
真兩種失真現象
測量電路如圖3-18所示，
在ICQ=3.0 mA，RL=∞情況下，
增大輸入信號，使輸出電壓保
持沒有失真，然後調節電位器
Rb2阻值，改變電路的靜態工
作點，使電路分別產生較為明
顯的截止失真與飽和失真，測
出產生失真後相應的集電極靜
態電流。做好相應的實驗記錄。 圖3-18 共射放大電路舉例

圖3-19 共射放大電路對應的三個模擬電路圖

圖3-20 共集電極放大電路舉例
三．實驗內容
1．查閱手冊並測試晶體三極體(3DG100D、CS9013)、場效應管（3DJ6G）的參數，記錄所查和所測數據。
2．用晶體三極體3DG100D或CS9013組成如圖3-21所示單管共射極放大電路，通過改變電位器R2，使得VCE為4V，測量此時VCEQ、VBEQ、Rb的值，計算放大電路的靜態工作點Q對應的三個參數值。

3．在下列兩種情況下，測
量放大電路的電壓放大倍數和
最大Av不失真輸出電壓VOMAX。
(1)RL=R4=∞（開路）②RL=R4=
10kΩ。
建議：最初使用1KHz、5mV的正
弦信號作為輸入信號進行測試；
然後改變輸入信號的幅值，使用
雙蹤顯示方式同時顯示VI與
VO，進行監視，盡量選擇較大幅
度的正弦信號作為放大器的VI，
在保證VO波形不失真的條件下 圖3-21 單管共射極放大電路
進行測量。（若VO波形失真，所測動態參數就毫無意義）。
表3-09 靜態數據記錄表
實測值 實測計算值
VCE（V） VBE（V） Rb（KΩ） VCEQ（V） IBQ（μA） ICQ（mA）

表3-10 測AV的記錄表
實測值 理論估算值 實測計算值
Vi（mV） Vo（mV） AV AV

4． 觀察飽和失真和截止失真，並測出相應的集電極靜態電流。
5． 測量放大電路的輸入電阻Ri和輸出電阻Ro。
*6．按照圖3-10設計BJT的β測試電路，確定電路中所有元器件和輸入電壓的參數值，並對測試結果進行比較和誤差分析。

圖3-10 BJT的β值測試電路圖
*7．測量圖3-18放大電路帶負載時的上限頻率 和下限頻率 。
*8．實驗電路如圖3-20 所示，要求模擬並實物實現電路，計算並實測電路的輸入電阻和輸出電阻。
四．思考題
1．Rb為什麼要由一個電位器和一個固定電阻串聯組成？
2．電解電容兩端的靜態電壓方向與它的極性應該有何關系？
3．如果儀器和實驗線路不共地會出現什麼情況？通過實驗說明。
五．實驗報告
1．按照實驗准備的要求完成設計作業一份，並估算放大電路的性能指標。
2．記錄實驗中測得的有關靜態工作點和電路的Au、Vo(max)、Ri和Ro的數據。
3．認真記錄和整理測試數據，按要求填入表格並畫出輸入、輸出對應的波形圖。
4．對測試結果進行理論分析，找出產生誤差的原因。
5．詳細記錄組裝、調試過程中發生的故障或問題，進行故障分析，並說明排除故障的過程和方法。
6．寫出對本次實驗的心得體會，以及改進實驗方法的建議。

提示：
1．組裝電路時，不要彎曲三極體的三個電極，應當將它們垂直地插入麵包板孔內。
2．先分別組裝好電路，經檢查無誤後，再打開電源開關。
3．測試靜態工作點時，應關閉信號源。
4．本實驗接點多，元器件多，組裝時一定要確保接觸良好，否則，會因接觸不良，出現錯誤或造成電路故障。

⑷ 電子電路實驗的圖書目錄

第1章電子電路實驗的基礎知識
1.1電子電路實驗課的意義與要求
1.1.1電子電路實驗在人才培養中的作用
1.1.2電子電路實驗的主要內容與基本要求
1.2電子電路實驗的一般過程和要求
1.3實驗測量誤差
1.3.1測量誤差的來源與分類
1.3.2測量誤差的表示方法
1.3.3誤差的估計
1.3.4誤差的消除方法
1.4實驗數據處理
1.4.1測量讀數的處理
1.4.2實驗數據的處理方法
1.5常用基本電量和電路參數的測量方法
1.5.1電壓的測量
1.5.2輸入電阻與輸出電阻的測量
1.5.3電壓增益及頻率特性的測量
1.6電子電路的安裝、調試與故障排除方法
1.6.1電子電路的安裝
1.6.2電子電路的調試
1.6.3電子電路的故障排除方法
第2章常用電子儀器的原理與使用
2.1電子示波器的原理與應用
2.1.1示波器的組成及顯示波形的基本原理
2.1.2示波器電路的組成及工作原理
2.1.3電子示波器的主要技術指標和正確使用方法
2.1.4使用示波器測量電壓、相位、時間與頻率
2.2SS7804/7810型示波器的主要技術指標和使用方法
2.2.1SS7804型示波器的主要性能指標
2.2.2SS7804型示波器前面板各部件的作用及使用方法
2.2.3SS7810型示波器簡介
2.2.4SS7804/7810型示波器的屏幕字元顯示
2.2.5SS7804/7810型示波器的校準方法
2.2.6使用SS7804/7810型示波器測量電壓、相位、時間和頻率
2.3EE1642B1型函數信號發生器的原理與應用
2.3.1EE1642B1型函數信號發生器的組成及工作原理
2.3.2EE1642B1型函數信號發生器主要技術指標
2.3.3EE1642B1型函數信號發生器使用說明
2.3.4AFG310型任意函數波形發生器簡介
2.4DH1718 E4型雙路直流穩壓電源簡介
2.4.1概述
2.4.2電源的主要性能指標
2.4.3電源面板各部件的作用與使用方法
2.5GH4821型晶體管特性圖示儀簡介
2.5.1晶體管圖示儀的基本原理
2.5.2GH4821型晶體管特性圖示儀的主要技術指標
2.5.3GH4821型晶體管特性圖示儀的面板各部件的作用與使用方法
2.6SA1030型數字頻率特性測試儀的原理與應用
2.6.1概述
2.6.2SA1030型數字頻率特性測試儀的組成及工作原理
2.6.3SA1030型數字頻率特性測試儀的主要技術指標
2.6.4SA1030型數字頻率特性測試儀的前面板簡介
2.6.5SA1030型數字頻率特性測試儀的菜單操作
2.6.6SA1030型數字頻率特性測試儀的使用方法
2.7實驗常用電子儀器的使用與二埠網路參數的測量方法
第3章模擬電路基礎型實驗
3.1實驗1單管放大電路
3.2實驗2多級放大電路
3.3實驗3由集成運算放大器構成的負反饋放大電路
3.4實驗4增益自動切換的電壓放大電路
3.5實驗5波形產生電路
3.6實驗6RC有源濾波電路
3.7實驗7函數信號發生器電路
3.8實驗8集成功率放大電路
3.9實驗9555定時器的應用
第4章數字電路基礎型實驗
4.1實驗1與非門電路的測試
4.2實驗2簡單組合邏輯電路的設計
4.3實驗3鍵盤輸入電路的設計
4.4實驗4計數器電路實驗
4.5實驗5定時控制電路的設計
4.6實驗6交通指揮燈電路的設計
4.7實驗7掃描顯示電路的設計
4.8實驗8誤碼測試儀電路的設計
第5章電子電路的計算機輔助分析與設計
5.1概述
5.1.1電路CAD技術及工具
5.1.2電子電路CAD工具PSpice軟體簡介
5.2OrCAD PSpice軟體功能介紹
5.2.1電路基本特性的分析功能
5.2.2電路復雜特性的分析功能
5.3OrCAD PSpice的元器件及其模型參數
5.3.1OrCAD PSpice程序常用電路元器件
5.3.2OrCAD PSpice程序中常用半導體器件的模型參數
5.4使用 OrCAD Capture軟體繪制電路圖
5.4.1運行Capture軟體
5.4.2繪制電路原理圖
5.5OrCAD PSpice模擬分析
5.5.1OrCAD PSpice模擬分析的基本步驟
5.5.2OrCAD PSpice模擬分析的操作方法
5.6數字電路的模擬分析
5.6.1數字電路模擬分析的基本概念
5.6.2數字電路模擬實例
5.7數模混合電路的模擬分析
5.8電子電路的模擬實驗
5.8.1教學目的與要求
5.8.2實驗1單管共發射極放大電路
5.8.3實驗2有源負載差動放大電路
5.8.4實驗3多級放大電路
5.8.5實驗4由集成運放組成的多諧振盪電路
5.8.6實驗5直流穩壓電源
5.8.7實驗6兩位全減器電路
5.8.8實驗7十字路口交通信號燈控制電路
5.8.9實驗8序列碼產生電路
5.8.10實驗9十六進制加法計數器
第6章電子電路設計型實驗
6.1概述
6.1.1電子電路設計型實驗的意義和教學目的
6.1.2設計型實驗的主要教學環節
6.1.3電子電路設計中應注意的幾個問題
6.2設計型實驗的設計舉例
6.2.1實驗任務與要求
6.2.2設計分析與電路設計
6.2.3思考題
6.3實驗1負反饋放大電路
6.4實驗2產品分檔電路的設計
6.5實驗3壓控波形發生器
6.6實驗4密碼鎖電路
6.7實驗5搶答電路的設計
6.8實驗6彩燈電路的設計
6.9實驗7流水線產品統計電路設計
6.10實驗8A/D和D/A轉換器應用電路設計
6.11實驗9超聲波遙控電路的設計
第7章電子電路研究型實驗
7.1概述
7.1.1電子電路研究型實驗的意義和教學目的
7.1.2電子系統電路的設計與實現
7.1.3實驗的總結與交流答辯
7.2研究型實驗的分析設計舉例
7.2.1實驗任務和要求
7.2.2方案研究與電路設計分析
7.2.3電路實際運行現象研究和電路改進
7.3實驗1超聲波測距系統的設計
7.4實驗2超聲波測速系統的設計
7.5實驗3數字溫度計的設計
7.6實驗4量程自動切換的數字電壓表的設計
7.7實驗5簡易頻率特性測試電路的設計
7.8實驗6半導體器件參數測量電路的設計
7.9實驗7汽車踏板壓力測量儀電路的設計
7.10實驗8瓶裝液體灌裝機控制電路的設計
7.11實驗9簡易失真度測量電路的設計
7.12實驗10簡易低頻頻譜分析儀電路的設計
第8章可編程邏輯器件及其應用
8.1可編程邏輯器件FPGA/CPLD簡介
8.1.1FPGA/CPLD的基本結構
8.1.2FPGA/CPLD器件
8.1.3FPGA/CPLD的開發工具
8.2VHDL基礎
8.2.1VHDL的基本結構
8.2.2VHDL語言要素
8.2.3VHDL常用語句
8.2.4層次化設計
8.2.5結構體的三種描述方法
8.2.6VHDL設計範例
8.3可編程邏輯器件的開發工具QuartusII
8.3.1QuartusII基本設計流程
8.3.2QuartusII 設計示例
8.3.3LPM宏功能模塊應用
8.3.4嵌入式邏輯分析儀SignalTapII的使用方法
8.4FPGA實驗
8.4.1FPGA實驗的一般過程與要求
8.4.2實驗1多路選擇器的設計
8.4.3實驗21位十進制加減法運算器的設計
8.4.4實驗3乘法器的設計
8.4.5實驗4計數器的設計
8.4.6實驗5時鍾分頻電路的設計
8.4.7實驗6用狀態機實現簡單計算器
8.4.8實驗7VGA顯示控制器設計
8.4.9實驗8PS/2鍵盤介面控制器設計
第9章實驗用電路元器件
9.1常用電阻電容元件
9.1.1電阻器型號命名與識別方法
9.1.2電容器的型號命名與識別方法
9.2常用半導體器件
9.2.1常用半導體器件型號命名的國家標准
9.2.2常用二極體的型號及性能
9.2.3常用三極體的型號及性能
9.3幾種常用模擬集成電路簡介
9.3.1μA741通用集成運算放大器
9.3.2LM318 高速集成運算放大器
9.3.3μA348四通用集成運算放大器
9.3.4μA324四通用單電源集成運算放大器
9.3.5OP07集成運算放大器
9.3.6LF347集成運算放大器
9.3.7電壓比較器LM311
9.3.8音頻功率放大器LM386
9.3.9音頻功率放大器LM388
9.3.10音頻功率放大器LA
9.3.11四象限相乘器MC1496
9.3.12CMOS模擬開關4052
9.3.13CMOS模擬開關4066
9.3.14555、556 定時器電路
9.3.15集成三端穩壓器電路
9.4常用的數字集成電路簡介
9.4.1幾類常用數字集成電路的典型電參數
9.4.2常用的TTL數字集成電路功能及引腳圖
9.4.3常用CMOS數字集成電路引腳圖
9.5常用的顯示器件
9.5.1發光二極體
9.5.2字碼管
9.5.3發光二極體陣列顯示器
9.6A/D與D/A變換電路
9.6.1A/D轉換器ADC0804
9.6.2D/A轉換器DAC0832
9.7存儲器
9.7.1靜態隨機存取存儲器（RAM）6116簡介
9.7.2靜態隨機存取存儲器（RAM）2114簡介
9.8特殊器件
9.8.1發射/接收型超聲波感測器
9.8.2光電耦合器
9.8.3壓力感測器——應變式電阻感測器
9.8.4壓電陶瓷蜂鳴片
附錄A電子技術實驗學習機
A.1概述
A.2學習機的組成
附錄BGW48PK2 EDA/SOPC實驗開發系統
B.1GW48實驗系統的基本結構
B.2實驗電路結構圖
B.3GW48實驗系統默認設置
參考文獻

⑸ 電路與電子技術實驗

1.用交流毫伏表測量交流信號時，儀器正常的頻響范圍內，信號頻率的高低對讀數沒有影響。不能用交流毫伏表來測量直流電壓和5Hz 以下的交流電壓，因為交流毫伏表的內部用二極體進行單向導電處理，直流電會被斷路。之所以不用普通萬用表來測量高頻信號電壓，是因為普通萬用表中所用元器件的同頻帶較低，對高頻信號的處理會產生頻率失真。 2.函數信號發生器一般都有三角波、正弦波、方波這三種輸出，有些功能多一點的還有這三種波形的變形輸出。其輸出端可以斷路但不能短路。 3.頻率、幅度、灰度、聚焦四個旋鈕是最常用的，但一定要注意通道的正確選擇。信號千萬不能選擇為「地」。

希望採納

⑹ 帶電子元器件的電路板做成產品前需要進行哪些實驗

帶電子元器件的電路板：振動、沖擊、溫度等實驗。。。這些實驗有客戶做過，但您產品，要根據您想要考核的目的，及銷售目的地，等因素來決定的，建議您咨詢下：深圳一通檢測技術有限公司（權威檢測實驗室） 雷紅雨。

⑺ 電路實驗報告怎麼寫

單相交流電路的實驗報告 目標：開發交流傳動實驗系統，能夠對交流傳動產品進行包括供電裝置（如變壓器、高壓櫃等）在內的主變流器、非同步電動機及其控制系統的綜合試驗。附圖1：交流傳動電力機車牽引系統原理圖。系統採用交流牽引電機背靠背的方式取代直流電機作為陪試機，用變流器取代原直流發電機—同步機組，直接向接觸網，在達到試驗目的的前提下大大減小能源消耗。附圖2：原交流傳動試驗系統原理電路圖。附圖3：能量反饋型交流傳動試驗系統原理電路圖。系統主要由主電路部分、控制部分和測試部分組成，分別要求完成以下內容:2、設計內容與要求1）試驗系統主電路的設計和部件選型① 主電路結構的設計，基本部件的確定；② 陪試牽引變壓器的選型；③ 陪試變流器的選型；④ 陪試交流牽引電機選型；2）試驗系統控制部分的設計① 主電路工作原理分析；② 控制電路工作原理分析；③ 保護電路工作原理分析；④ 控制系統的總體結構設計；⑤ PLC的選型、硬體配置、控制協議的確定；⑥ PLC程序流程的編寫。3）試驗系統測試部分的設計① 測試系統的工作原理分析；② 測試感測器的選型；③ 工控機、信號調理裝置、PCI採集板卡等的選型；④ 電路監測和保護的設計；⑤ LABVIEW程序流程的編寫。4）系統設計要求：① 試驗系統主要由10kV電網，單相交流供電的綜合試驗電源系統，被試變流器，交流牽引電機，陪試變流器，反饋變壓器，控制電源，三相AC380V動力電源，測試和控制系統等組成。② 根據試驗系統總體電路，計算10kV、50Hz電網單相、三相所需的的容量，計算三相電壓不平衡度及對三相電網的影響。③ 單相交流供電的綜合試驗電源系統參數要求：? 單相升壓變壓器（10kV/25kV）實現單相25kV/50Hz電源，容量4000kVA，在輸入電壓允許變化范圍內保證輸出電壓變化范圍17.5~31kV。? 牽引變壓器的牽引繞組的短路阻抗設計為25%，同時通過配備可調的電抗器來調節支路短路阻抗以實現不同綜合試驗的需求。? 電源系統的保護至少應包括：高壓警示、電流速斷保護、電流過流保護、變壓器保護（溫升保護、壓力保護、瓦斯保護等）等。④ 通用陪試變流器參數要求：? 輸出三相對稱的電壓，輸出電壓范圍0~2200V RMS；? 輸出電流范圍0~1300A RMS，輸出頻率范圍0~200Hz；? 輸出的最大功率≥3200kVA。⑤ 平台負載系統要求：? 採用交流牽引電機背靠背的方式作為陪試機，通過陪試牽引變流器和牽引變壓器直接向接觸網反饋能量；? 被試變流器的最大功率按照2800kW設計，被試非同步牽引電動機的最大功率按照1250kW設計；? 平台電機負載的保護應包括：高壓警示、電流速斷保護、過流保護、過壓保護、電機溫升保護、電機超速保護、短路保護、接地保護、缺相保護、陪試變流器保護（過流保護、過壓保護、接地保護、超溫保護、低溫保護、失壓保護、水位保護等）、陪試變壓器保護（溫升保護、壓力保護、瓦斯保護等）等。⑥ 測試系統的准確度滿足：交直流電流、電壓基波、有效值的測量准確度不低於±0.5%，轉速測量准確度不低於±0.1%或±1r/min，轉矩測量准確度不低於±1％，功率測量准確度不低於±1%。⑦ 其他性能要求：☆ 可靠性要求：系統能滿足長時間、間斷穩定運行。☆ 安全性：系統應保證人身、設備安全。☆ 易操作性：系統應提供友好人機界面，操作簡單。⑧ 系統設計完成後的資料整理擴聲電路實驗報告怎麼寫 一、直觀檢查法 直觀檢查法是斷開電源後立即進行。不用儀器、儀表，憑直觀的感覺，調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等4種感覺特性，進行判斷。這種檢查方法雖然准確性較差些，但速度快，直觀檢查法尤其對電源故障檢查很有用。 一看觀察機器或部件及其外部結構。看按鍵開關、介面、指示燈有無松動，線路板接緒有無脫落，有無虛焊、變色、裂痕、爆裂等現象，保險絲有無燒斷、打火、冒煙、變形、未卡住等問題，採用眼睛，直接識別和判斷。 二聽輕輕翻動機器或部件，搖擺搖擺，聽聽有無零件散落或螺絲釘脫落情況，是否有碰擊聲。作連續翻轉有無不正常的「吱吱」聲或「啪啪」的打火聲（通電時）。如果有這些現象，故障可能出現在這些地方。 三聞用鼻子聞聞有無燒焦氣味，找到氣味來源，故障可能出一放出異味的地方。 四摸用手摸摸變壓器外殼（斷電後進行），不要觸及接線端子，因為有時因充電電容存在，電壓甚高，危及安全。感覺一下，是否超過正常溫度、發燙，無法觸摸。功率管有無過熱或冰涼現象。調整管有無過熱或冰涼不熱現象。如果有這些現象，問題可能出現在這些地方。 二、試探法 試探法是針對懷疑部分的電路採用比較、分割、替代、模擬等試探手段，尋找故障所在，然後排除。具體方法如下： 1、比較找一台與故障機完全相同型號的機器，在專業設備中利用同一台機器的左、右聲道部件，測量相對應部分的電壓、電阻、電流數量，再加以比較，找到故障所在。 2、分割將某部分電路與其他部分脫開，接上外加電源，注入信號，進行判斷。 3、替代用好的元件替代懷疑元件，或將左、右聲道部件對換，尤其對於集成電路塊可以這樣進行。如果部件對換之後，機器恢復正常，則說明該部件存在問題或損壞。 4、模擬溫度模擬，採用電吹風加熱，或用酒精降溫，進行溫度性能檢查，振動模擬是使用細的塑料絕緣棒輕擊某些部件，看看電路工作狀況，可以發現某些虛焊現象，檢查故障所在。這種方法一般由技術熟練者進行，否則，容易出現故障加重現象。 三、靜態參數測量法 靜態參數的測量必須持有廠家生產設備的維修手冊，註明各個元器件端點靜態工作電流、或電壓，利用萬用表測量電路各個部分的電流、電壓或電阻值，看是否與標稱值相符合。 1、電阻測量 用萬用表的歐姆檔×100或×1K檔，不要使用R×10K檔，因為這檔上電表內接22.5伏電池，對晶體管測量不合適，容易損壞晶體管。在斷電的情況下測量，若有充電電容存在，必須用絕緣的螺絲起錐充分放電後進行。測量線路中電阻必須焊開一端，否則測量不準確。 2、電壓測量 在作此測量過程中要考慮萬用表內阻對測量值的影響。靜態測量值與動態測量值（加入信號時）不相同，這一點應當注意。測量靜態時各晶體管管腳，電阻、電容端電壓是否與標稱值一致，晶體管腳相對電壓能判斷管子是否損壞。 3、電流測量 採用直接測量時，將電流表串入電路中，檢查電流大小。採用間接測量時，測量兩端電壓，用電阻值去除電壓值，便得到電流值大小。 除靜態參數測量外，還可使用動態檢查法，利用信號源和示波器，注入信號直接檢查，對電路進行判斷。這種方法直接、准確，並且不容易損壞元器件，還可對電路和機械結構進行調整和校對。

⑻ 把實驗電路中的值從50變為500,而其他條件不變,電路的諧振頻率有什麼變化其品

職業變路中的值從五十變為500，而其他條件不變，電路的斜正頻率它的變化的話，就會根據根據這個頻率而產生一些不不一樣的符那個變化。