维修电工学不会怎么办

㈠ 学习电工怎么样我什么都不会

看得出来你没啥上进心，我从毕业到现在一直从事电气自动化工作（补一句，工业上不叫电器，而是电气，俩词不是一个概念）给你点最实在的建议
08年毕业，到现在10年了，公司的基层电工换了一茬又一茬，大部分都是半路出家，科班出身的很少，电工学员有十八九开始学的，也有30出头才开始学的
但无论怎样，最后的结果无非是三类
第一类：干电工是副业，家里有其他营生，会点继电器回路就可以在工厂里跟着师傅干
第二类：一开始很好学，白纸一张，看啥都新鲜，但时间长了对简单的东西不屑一顾，高深的东西一受挫就打退堂鼓了，久而久之开始混日子，最后也只能干点脏活累活，让你干啥就跟着干啥，等结婚生子了就更是这样
第三类：对电气工作有着浓厚的兴趣，有不甘人后的上进心，弄不懂就跟着我屁股后边一个劲的问这问那，有空就用备件或者旧件自己学，自己练，循序渐进，从简单的低压配电回路，到继电器回路控制，再到仪表，甚至是自学自动化范畴的PLC、DCS等高端内容，5年左右就能成为一个不错的合格电工，这种人是我最喜欢的，也是最烦的（问题不是一般的多，我也想歇会啊）
你觉得你能吃苦吗？被老师傅带着脏字劈头盖脸的一顿臭骂你受得了吗？你愿意经常无偿加班吗？一样的故障别人能处理你处理不了你会觉得丢人吗？
这四条如果你一条也受不了，建议你还是算了吧
上边三类你觉得你是哪一类？

㈡ 我想学维修电工 可是在学校的时候没学好 看图接线都不会 现在要从哪里学起

先学些简单的电路知识，报名考个初级证吧，就算是入门了，到你们当地的劳动局，或是其网站上查一下劳动局下属的职业技能培训机构，技校或培训班，放心吧，一定会有很多的这类机构，但真假难辨，最好是劳动局直属的培训机构，那样的话学东西会比较扎实，一般会有正规的操作和理论培训，学期一般是3-6个月，这是按课时算的，不同学校的课时安排也会根据考试级别课时会有所不同，一般会让你报名操作证和资格证的，千万别到假证贩子那买，网上查不到的，再说也不是真才实学，工作后还不是要露馅
基本情况就这些，祝这位朋友早日学成。

㈢ 我关于电，电工学方面的知识一点儿也学不会。我该怎么办。

学不会就要学，不要勉强自己

㈣ 做电工难吗

5年！一辈子有几个5年？
08年你也到现在，我一直从事电气自动化工作，我先说说我看到的公司基层电工的现状，你看看你占了几个
1：看到新鲜的东西想学，师傅一讲解，感觉哇！好深奥，算了吧，咱学不会，不了了之
2：有故障的时候你绝不是主力，只能是技术骨干让你领啥你领啥，让你递啥你递啥，其实这时就有很多学问在里边，为什么要换这个型号的东西？为什么先从这个地方入手查故障？为什么一看电压就知道是干扰还是过压或者欠压？为什么它说这个PLC的模块烧了？这个工艺流程的程序是什么逻辑？但是这些问题你都想不到问，领来新件递给师傅就完事了
3：打开配电室的所有配电柜，有一半以上的元件你都不知道是干啥的，为什么用这个型号，如果让你自己配这个柜子你怎么选件？会不会选件？怎么计算参数？这些都不知道但你从来没想过查资料或问问师傅
4：从来不会因为一个故障原因没搞明白睡不着觉，更不会彻夜不眠的查资料做实验去找出原因
5：从来不理解“不懂工艺的电工绝不会是一个好电工”这句话是什么意思
6：没活的时候在值班室抱着手机根本放不下，从来想不起来看看专业书籍或研究研究设备说明书
7：从来不会追着师傅的屁股后边主动的问问题
8：永远只看到别人闲着，看不到别人用功的时候，在你的眼里一个班长或者主任的职位永远比一个工程师的职称更有吸引力
你只要占一条，那你混的差是理所当然

㈤ 电工学（电工技术）老师讲的太快，学不会怎么办求学霸指导学习方法O_O

课前多花点时间预习，记下难点，上课认真听，课后还不明白的找老师或同学解惑。功夫不负有心人。

㈥ 从零开始学电工可能吗

零基础学电工，只要你有兴趣，家人支持，还是不错的技术工种。

首先你是想学哪方面的电工，常见的有家装电工，工厂维修电工，供电所职工，电力柜装配，电气自动化…

我所熟悉的工厂维修电工，很多都是零基础开始学的，头脑灵活，肯动手，勤快的，不到半年可以独立解决很多电气故障。当然也有不爱问，爱偷懒的，师傅肯定不爱。

招进电工班的学徒都会指派一名有经验的师傅，学习时间为半年，一般的半年都会弄简单的插座开关，接触器，停送电，更换配件，电机故障，变频调试，等简单的电气维修安装。这半年包括电气安全知识，这也是最重要的，事可以做不好，但不能出事，做不到有人会做，你要是出事了就不是小事，电工必须以安全作为首位。停电，验电，挂接地线，挂牌，都是工作流程必不可少。

你也可以买电气方面的书籍来自学，加上师傅的引导，必定事半功倍。网上也有很多关于零基础学电工的，讲的也很详细。电工是动手能力很强的工作，但理论知识必不可少，只有知道原理，动手操作才能心中有数，不慌不乱。

㈦ 学了半个月的电工，就是学不会，刚刚师傅说的问题，自己一下就忘记了，还有电工基础知识都不懂

学了半个月的电工没有学会，不要灰心，学习是个循序渐进的过程，谁也不能一下子就掌握所有知识，如果师傅说的问题，自己记不住，那就等师傅说的时候专门找个本子记下来，俗话说“好记性不如烂笔头”，不过，电工基础知识还是需要你自己多下点功夫去学习的，相信“功夫不负有心人”，凡事努力就好了，加油！

㈧ 电工学真的很难,我该怎么办

《电工学》是一门专业基础课，这门学科不仅抽象，而且实践性较强。历届学生对这门学科的学习均感枯燥，尤其是近年来技工学校学生基础较差，对这门学科的学习感到极为困难。如何使学生对这门学科产生兴趣，并使他们学好这门功课，一直是从事本学科的教师多年来苦苦探寻的问题，更是我们职教教师共同的愿望。自己在多年的实践中，不断总结教学经验，灵活运用了多种教学方法，收到了较好的教学效果
一、精设导语，激发学生学习兴趣

俗话说，良好的开端是成功的一半。精心巧妙的设计每节课的导语，把学生的注意力很快地集中到学习内容中去，并使之产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，这样既为本节课的学习开创了良好的学习情境，同时也起到了承上启下的作用。如在讲三相负载的星形连接时，教师先在黑板上画出四根平行线来代表三相四线制的四根输电线。并配有导语：三相四线制输送了几种电压？各种电压的关系？待学生回答正确后，再启发性的追问：我们生活中照明电路使用的是哪种电压，照明电路中的三相负载又是如何连接的呢？―这就是我们本节所要学习的内容。这样联系生活实际步步深入过渡的导语，不仅使学生产生了急切的期待心里和极大的吸引作用，而且这样和日常生活密切相关的实例，也使学生体会到了《电工学》知识在日常生活中占有的很重要的意义。从而更能使学生产生了探究意识，自然把学生的思维引入本节内容当中，达到较好的教学效果。

二、设置疑问，激发学生学习兴趣

设置疑问是教师在教学活动中最常运用的教学方法。是要求教师根据教学目的的要求，紧密结合教材内容，抓住重点、难点精心而巧妙地故设疑问，提出富有启发性和有思考价值的问题，以引起学生思维的兴趣，使学生思维进入积极的状态，从而产生好奇心、求知欲。如讲变压器工作原理时，教师先出示单相变压器的示意图并提示大家看：变压器的初次级绕组有无电的联系？待大家做出肯定回答后。设置疑问：既然变压器初、次级绕组并无电的联系，彼此绝缘，那么，为什么在变压器的初级输入交变电压后，次级就有交变电压输出呢？大家分析并讨论一下这是什么原理呢？这时学生的好奇心都被激活，教师起到了非常好的引疑、激趣作用。继而教师在学生这种强烈的探知欲望的激发状态下，再予以点拨、讲解变压器的工作原理是电磁原理的运用。这样，会使学生有恍然大悟、顿开茅塞的感觉，也更使整个课堂充满了生机和活力！从而也体现了教师的引导和促进作用。达到了很好的课堂教学效果。

设置疑问是教师在课堂教学中常用的教学手段和方法，但是如何把这种传统的教学手段创造性地运用到现代课堂中，巧妙地创设问题情境，让学生产生强烈的求知欲，从而使其高度集中注意力，积极主动地投入到学习，是我们教师创新教法的教学风格的艺术体现。同时更是我们教师能否开启学生思维的闸门，点燃学生的学习热情，让整个课堂焕发生命力的关键。

三、分析案例，激发学生学习兴趣

素质教育注重的是学生能力培养。学生从课本上学习了大量的理论，记住了大量的公式、定律，而不会运用其解决一些实际问题，那便是教育的失败。我在多年教学中常常收集一些与所学知识相关的教学案例，拿到课堂上，让学生来分析讨论，激发了学生的浓厚的学习兴趣，收到了意想不到的教学效果。如在讲三相负载的星形连接时，为了加深学生对这节课的重点和难点知识（不对称三相负载的低压供电系统中线的作用）的理解，自己把从新文化报看到的这样一则新闻作为案例，让学生分析讨论：松源某住宅楼近100户居民，某晚七时左右突然断电，20多户居民的家电被烧坏。（如正在看电视的居民发现电视冒烟，有的冰箱冒烟等）这是什么原因造成的呢？请大家利用本节所学的知道分析讨论。

㈨ 学半个月的电工了，基础知识有看也学习，就是学不会不懂，师傅都拿我当傻子

电工是实践的学问。光是看基础知识是不够的，要动手实践。多实践，多做实验，许多知识就好懂了。基础不好，更要努力学习，这样才能进步。

㈩ 关于维修电工初学者

当电工快两年了，对设备电气方面也有了自己的一些认识，想到自己刚工作的时候，不知道怎样去学习实际电工知识，面对电气故障更是无从下手，特写下下面一些个人的工作体会，希望能给刚入门的电工带来帮助，由于本人工作时间也不长，认识肯定很局限，甚至有错误，欢迎大家批评指正。

入门必备三本书，一是《维修电工初级教材》，重点看低压电器、异步电动机、电动机简单控制线路这三章，然后通过现场认知，熟悉电源、接触器、电动机等的简单使用，分清主电路和控制电路的区别。二是《电工实用电路300例》，里面都是些很常用的经典线路，把这本书仔细看几遍，然后和工厂里的设备及你肚里的知识统一起来，加强认识，做到烂熟于心。三是《电工手册》，这是本无私的师傅，有什么不懂的或者纯记忆方面的知识就去查查上面吧。

面对设备电气故障应该怎么办？首先问操作人员，尤其是老操作人员，虽然他不懂电路，但是他很熟悉工艺，可以给你很大的帮助，基本上能判断出故障在哪个方面（尤其是输入方面是否齐全），这样你就轻松了。假设操作人员只能说出一些故障现象，如果故障对生产有损失而且不可消除，那就断电吧，根据操作工提供的故障现象，根据电路图一点点检查，个人感觉这个时候就有点瞎猫撞死老鼠的味道哈。

不过大部分的故障都可以通过工艺方法在避免损失的条件下再现故障现象，这个时候就可以在保持通电的情况下检查：

现举例说明通电检查步骤：
故障现象：电动机不转（当然是没烧情况下,用手摸下烫不烫就知道了）。
故障处理方法：正常通电操作后，首先去看接触器：
1，接触器如吸合，则为主电路问题，去查电源电压是否正常，空开是否跳开，接触器接点是否牢固，接触器输出到电动机之间线路是否断开等等，总之是主线路故障，主线路故障一般比较好查，注意安全就行了。

2，接触器如没吸合，则是控制电路问题，去查PLC使接触器吸合的那个输出指示灯亮不亮。（现在的设备控制电路大部分都是PLC控制，PLC你可以认为就是一个大控制柜，里面线路是通过程序编制的，你只需要在PLC上输入按钮和传感器信息，PLC就输出电压信号到接触器。）

亮就说明从PLC的输出点到接触器的线圈之间的线路断了或者接触器坏了，依次量电压就行了，常开触点间的电压应该是电源电压，常闭触点之间应该没有电压，别量电阻，因为线路有电。

不亮就说明是PLC输入有问题，比如启动按钮坏了，限位开关断开了等，这都可以从PLC的输入指示灯上看出，如果你确信输入信号都有，就是没有输出，那就是PLC坏了或者程序错乱，不过这个可能性不大，输入信号不全的可能性最大，比如这个电动机启动是否有特殊的前提条件，比如必须打开什么电磁阀才能启动等等，所以多熟悉工艺对电工维修绝对有好处的。

故障处理多了以后，你会发现，常见故障就四个方面，一，机器震动造成各电器元件或者电接点松动。二，工作频繁引起的元器件的正常损耗。三，由于操作不当引起的设备故障。四，器件质量差。对于前两点只有经常维护，预防为主。对于后两点只有想办法提高操作者素质和买质量好的电器了，否则就抢修吧。

其实对于单一的设备来说，常发生的故障就那么几处地方，没事经常去看看，提前维护就行，或者从设备工艺上和电路方面根本性的解决问题。