家电视频选题有什么

『贰』 在抖音怎样介绍家电

『叁』 大学生拍短视频选题方向有哪些

我所在的社团经常拍摄短视频，选题可以从以下方面。1.建党百年，可以讲一些党一路走来的功绩，歌颂党，突出主题。2.英雄事迹，英雄是值得歌颂的，历史上的伟大人物很多，所以在这上面选题能说的很多，事迹很好找。3.好人好事，这个可以选校园内的好人好事，也可以是这个城市的好人好事。4.校园风景，这个是最常见的，一般大学校园非常漂亮，顺便找一处风景，去取一下景，都是一期非常棒的视频，不过也考验拍照手法。

『肆』 视频类的毕业设计选题 创新 大胆一点的 求助 .....................................急急急!!!!!!!!!

你的这一个设计题，首先需要有一个设计的创新文案，有之后，才能够更好的进行后期制作还有制作，文案出来了，才能确定是否需要进行视频拍摄还有取景，还有制作相应的特效。霞知诺视频制作公司，很高兴为您解答。

『伍』 短视频拍摄有哪些选题方向

一、模仿

模仿当下最热的视频，当然，也可以在创作中基于自己账号情况加入个人特色。

二、追热点

根据热搜、新闻、以及知名影视剧等，进行发散创作，相比起简单的模仿，这样的创作形式更深入，且能很好的挂钩热点，得到高的播放量。

三、反转

通常事件发展的正常结局是A，但可以抛弃这个点，另辟蹊径，转换结局，让它出其不意发展成B，这样的方法在剧情类视频爆款中常常能见到，反转设置的越多，剧情的可看性越高。

四、专业分享

将自己专业的知识储备，通过简单易懂的方式传递给用户，这类方法尤为适合垂类内容创作，很容易获得黏性高、有需求的粉丝;常见如：美妆、汽车、母婴等。

五、生活类

记录你和家人、朋友身上发生的故事，提取其中的精华进行内容创作，接地气的生活更容易获得大众的共鸣，从而能达成更好的传播效果。

『陆』 产品视频一般有哪几种类型

操作演示类产品视频

操作演示类视频主要适用于以下几种情况：第一种是产品操作难度较大的设备，可以通过产品视频介绍产品的安装、使用及售后维修等使用环节。这类视频能够解决客户在产品使用时的问题，进而降低安装、维修成本，往往被应用于实体门店或电商平台。

第二种是消费电子类产品，通过实际操作演示来展示产品的功能，让消费者直观全面的了解产品功能。这类视频能够促进消费者下单购买产品，同时可以根据产品的不同功能，拍摄一系列的产品视频，形成统一的风格，这样对品牌形象的提升也有一定的作用。

应用情景式产品视频

这类产品视频一般需要模特演示产品的使用场景，同时可以赋予一定的故事情节，让受众在看产品视频时，能够有很强的代入感，进而去购买产品。在制作这类视频时，比较重视视频拍摄的细节以及模特的选择。一些小家电、化妆品等产品可以借助应用情景式视频，进行产品的传播，同时这类产品视频能够对品牌有较好的宣传作用。

开箱类产品视频

这种产品视频通常适用于数码科技类产品，视频内容是把产品从一个密封箱子中拿出来的整个过程。随着自媒体的发展，这类视频在自媒体平台迅速火了起来。通过大V的开箱视频，能够吸引其粉丝进行购买，同时借助自媒体平台广泛传播的特点，实现产品的广泛传播。

关于产品视频一般有哪几种类型，环球青藤小编暂时和您分享到这里了。如果您对影视后期有浓厚的兴趣，希望这篇文章可以为您提供帮助。如果您还想了解更多关于摄像技巧、后期剪辑的方法及素材等内容，可以点击本站的其他文章进行学习。

『柒』 短视频内容选题怎么做

一、自身角度

1、先从你感兴趣的领域里选

做短视频自媒体，是一个非常考验耐心的事情，需要持之以恒地耕耘和付出。我们团队在面试候选人的时候，一般会了解候选人对什么领域感兴趣，让喜欢科技数码的人，去做科技数码类账号；喜欢电影动漫的人，去做解说类账号；喜欢小动物的人，去做昆虫萌宠类账号。因为如果你的兴趣点在此，就会投入最大的热情，做得比较开心。

2、从你感兴趣的领域里，选出你能干的

有的人兴趣爱好广泛，可能对很多领域都感兴趣。这个时候就需要综合考虑，自己擅长的东西是什么。“感兴趣”不代表擅长。真正做一件事情，还需要考虑，你干不干得了，你的能力和技能，是否能够帮助你在这个领域得到很好的发展？

二、行业角度

如果你是一个学习能力很强，已经掌握短视频制作技术的人才，只想快点变现。那不妨从当前行业的趋势来判断，用结果倒推：哪个定位和方向的账号，更容易接到商单？或者是，哪个垂类的账号，现在竞争比较小？哪个垂类在受众群中最受欢迎？这些都是我们可以考虑的维度。

当前几个比较火的选题方向供参考：颜值类、幽默喜剧类、数码科技类、美食类、拍照技巧类等等，都是比较受大众欢迎的。

需要注意的是，当下几乎每个视频垂类，都有做的非常好的人。我们可以多看看这些做的好的账号，学习他们的成功经验，在自己做的时候，和对方打一些差异化，打造出自己账号的特点，为更细分的受众群体提供服务。

三、用户角度

我们做内容的同事，很喜欢提的一句话是：我们能为用户带来什么？

所以在做内容输出前，我们一定要进行用户画像。

1、 你的目标用户是谁？

2、 他们有什么特点？喜欢哪些东西？

3、 你的内容能够为他们带来什么价值？

将以上内容进行拆解以后，相信你的方向会更清晰一些。

『捌』 幼儿园公开课-家电视频，跪求答案

旭禾幼儿园大大一班 王瑞 尊敬的老师大家好：我将从说教材、说教 法、说学法、说教学程 序这四个方面来阐述我 说课的内容 一、说教材。 说教材。 1、教材来源：此活动选材来源于生活。 教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见， 我们都知道，家用电器无处不在，随处可见， 取材也很方便，而且种类也很多， 取材也很方便，而且种类也很多，在教室里也 有！电视，空调，vcd，录音机等等。 电视，空调，vcd，录音机等等。 然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它， 然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它， 但对家用电器并不太了解， 但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常 看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此， 看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有 必要使幼儿形成对家用电器正确的认识， 必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确 使用操作，用电的安全常识真的很重要！就如 使用操作，用电的安全常识真的很重要！ 纲要》中所说， 既符合幼儿的现实需要， 《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要， 又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活， 又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选 择感兴趣的事物或问题， 择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的 经验和视野” 因此，此活动来源于生活 源于生活， 经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又 能服务于幼儿的生活。 能服务于幼儿的生活。 2、目标定位： 、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归 宿，对活动起着导向作用。根据大班 幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆 的《教育目标分类学》为依据，确立 了认知、能力、情感方面的目标，其 中既有独立表达的成份，又有相互融 合的一面，目标为： （1）通过观察，操作，知道家用电 器的特征及用途。 （2）感受家用电器给我们带来的方 便，能用语言表达出来。 （3）掌握使用家用电器的安全常识， 让幼儿学会保护自己。 根据目标，我们把活动重点定位于： 知道家用电器的不同用途，，能用语 言表达家用电器给我们带来的方便 活动的难点是：了解家电的工作 原理而正常操作，并掌握其安全常识！ 为此，我们作了如下活动准备： 1、家长带幼儿去家电商场参观 2、幼儿使用家电的亲身经验 3、家用电器：电视，电脑，录 音机，空调，电扇VCD等 4、非正常使用家电的图片 二、说教法。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动 的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求 “形成合作探究式”的师互动。因此，本次活 动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪 影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘 此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学， 采用的教法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的 基本方法。所谓操作法是指幼儿动 手操作，在与材料的相互作用过程 中进行探索学习。本次活动安排了 两次操作活动。第一次是引起兴趣 后第一次操作，主要是让幼儿亲自 断电操作某电器，探索它的构造。 让幼儿再看看摸摸中的感知.第二 次操作是通电后的正常操作。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动， 它具有教育性、娱乐性、创造性。本 次活动的中，我就引导幼儿扮演不同 的家用电器，表达出他的用途，给我 们带来的诸多方便。我采用猜谜的方 式让其他幼儿猜，更给活动增添了新 的乐趣 3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子 看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法有两次。第 一次是断电操作后，打开电扇的外壳，把其构造展示给幼儿，然 后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电 的正常运转。第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解 电得威力，有用电常识，强化安全意识。提高自我保护意识。 此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加 以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、 艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、说学法。 说学法。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识， 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼 了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 1、多通道参与 、 纲要》 法：新《纲要》科 学领域中的目标明 确指出，（幼儿） ，（幼儿 确指出，（幼儿） “能用多种感官动 手动脑，探究问题； 手动脑，探究问题； 用适当的方式表达， 用适当的方式表达， 交流探索的过程和 结果” 因此， 结果”。因此，活 动中我们引导幼儿 看看、摸摸、 看看、摸摸、说说 等多种感官的参与， 等多种感官的参与， 不知不觉就对家用 电器发生了更浓厚 的兴趣。 的兴趣。 2、体验法： 、体验法： 心理学指出， 心理学指出， “凡是人们积极 参加体验过的活 动，人的记忆效 果就会明显提 高”。为了让幼 儿对家用电器有 更深的印象， 更深的印象，我 们就采用了游戏 体验法， 体验法，在表演 中引导幼儿体验 家用电器跟我们 的生活带来的诸 多方便与乐趣。 多方便与乐趣 与此同时，我们还通过操作法， 与此同时，我们还通过操作法，观察法等共同 探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。 探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。 四、说教学程序。 说教学程序。我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 教学程序 激发兴趣 自由探索 展示 操作 游戏 （一）激发兴趣 “兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿喜欢 看电视的特点，教师说谜语，“有个方形小盒子，长长尾巴连 电啦，五颜六色里面瞧，悟空一休猪八戒，一个都不少。” （电视） 再提问1，电视属于什么类型？（家用电器） 2，还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇，电 脑，录音机，冰箱，洗衣机，VCD等） 3，他们都有什么用？（电扇空调使我们很凉快，电视我们 能欣赏好看的节目等等） 鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多，进行表扬 （二）自由探索 根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发 展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把家用 电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索 它的构造。 （三） 展示在这 一过程中， 记录幼儿的 操作流程是 否正在这一 环节幼儿对 家电有了初 步了解操作 （四） 游戏

『玖』 短视频拍摄的话题

对于做短视频的自媒体人来说，有一个无法避免的难题就是如何选题，如何才能保证有源源不断的视频输出，怎样的选题是比较受用户欢迎的，这些都是需要去考虑的问题，那平常我们应该怎么做短视频选题呢？

一、分别站在用户与自己的角度上去思考选题
站在自己的角度上去思考，是指根据账号定位进行选题筛选。
如果自己是想输出知识，就做实用性干货知识型视频，分享一些切实有价值的干货和信息技巧。
如果纯粹是为了娱乐，可以制作一些轻松性、娱乐性的搞笑内容。
如果是有推广目的，就根据推广内容选择相应的主题去制作视频，比如你想面膜，就可以制作一些美妆小视频，把面膜有效的植入其中。
如果是为了传播量，就可以选择一些比较惊奇、独特、可以涨见识的主题去制作视频。
站在用户的角度去思考，这是针对有明确运营目的的运营者来说，他们非常明确自己的目标用户，就可以根据用户的问题去选择制作选题。
关注用户希望解决的问题与难点，以此为角度吸引用户关注。
关注用户的兴趣爱好，以他们的兴趣爱好做切入点制作视频，提起用户兴趣。
输出一些有用户有价值的内容，切实解决用户难题。

二、建立选题库

1、关注日历动态，关注时令、节假日或特殊活动，做好笔记，提前准备方案，做好蹭热点准备。想小雪时令，可以制作一些养生视频，或11月的双十一活动、12月的双十二活动与圣诞节，都可以提前做好准备，有计划的蹭热点。

2、关注同行动态，研究同行做什么选题，你可以利用他的选题做延伸或者变换角度，比如时令他介绍养生汤，你可以介绍养生粥。

3、关注各大热搜榜单，像微博热搜、网络风云榜、网络指数、头条指数，掌握热点话题，选择合适角度制作视频。

三、分析数据，做总结
根据自己的历史视频数据，从播放量、转发量、收藏量与评论分析哪一类的选题时比较容易受用户关注，引发用户议论的，把相应选题记录，可以变换角度进行再创作，总结数据量不好的视频，分析原因，再以后的创作中有效规避问题。

现在这个时代想要做好短视频，一定要紧跟网络步伐，关注时事热点，要有明锐的洞察力，能从更深层次的角度去挖掘要点，并加入个人特色，例如papi酱