如果是新手，可以跟着汪文忠的电路板维修视频教程来学习，网上搜一下就能找到了。
B. 到底怎么学电路啊。初三的 一点都不会真的 诶 谁教教我。。。
学习重要的一环主是实践。任何复杂的知识只要与实践相结合，都能收到事半功倍的效果。之所以感到难学，正是因为中学生缺乏电学的实践知识。
方法1 ： 使用WEB，PROTEUSE之类的仿真软件，根据所学的内容进行仿真实验，这样可增强对电学公式的感性认识，就会使抽象的公式变得象矩形面积=长X宽 一样容易理解了。
方法2 ： 爱好是成功的桥梁，你应当开始对电学有爱好，感兴趣，做一些简单的电子制作，既提高你的动手能力，又促进你的电路学习，为进入大学打好基础，一举两得。
给你个简单的示例：
C. 零基础学电路图需要从什么学起
零基础学电路图需要从串联、并联最基本原理开始学起。因为所有电脑图都是从串联并内联演变而来的。
用电路容元件符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。由电路图可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。在设计电路中，工程师可从容在纸上或电脑上进行，确认完善后再进行实际安装。通过调试改进、修复错误、直至成功。采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验，可提高工程师工作效率、节约学习时间，使实物图更直观。
D. 求西安交通大学电路教学100讲全视频下载地址 邱关源版
我的网盘里有，快去下载吧。链接：/s/1hq5fGzi密码：0pie
E. 大学电路的学习路线
可能是我晕字看书就犯困，然后教室很昏暗，老师的声音很温柔，上课就没听很懂。但是通过花大量时间做题，还是挽救了回来，考试前两周才开始系统学习起来。
然后讲一下我自己认为的：学什么其实不重要，重要的锻炼学习的能力，“电路分析基础”锻炼的就是细致，体现在：概念公式、定理适用的条件、看电路图、单位、题目要求上。（暂时想到的就是这些）。还有最好买一个计算器卡西欧991
学习方法 1.做作业前先复习，对于像我这样的同学就不要指望能课前预习了所以上课经常听不懂，但是！一定要做到做作业前先复习，这样才能减少做作业时的挫败感，有勇气继续学下去。老师讲一遍约等于预习，自己对着PPT看一遍书划上重点不看答案重做例题，看看哪些地方没有注意到，然后再做作业。
2.买一本习题解析，可能大学都这样吧，老师很少讲题目，作业发下来错的地方如果自己不改就永远不知道错在哪，所以需要习题解析学习它的解法。其实学习过程中也可以边做题边看，复习期间就一定要独立做题啦
3.电路分析也有很多网课的，但是大多数都是以讲解基础概念为主，其实明确基础概念只需要1)看PPT2)课本3）习题解析每单元的总结，所以不用再花时间看视频的。然后推荐一门看完很有收获的网课，可以看到很多有用的技巧，学习系统的解题思路
电路分析习题课_哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~-bilibili
这个是新版的网课 【电子】电路原理 清华大学 于歆杰 很全面内容分得很细，基本就是哪里不懂点哪里，推荐看的有：（上）数学基础知识（初学时最好看一下，相量需要理解）（下）的各种功率和谐振都讲得很好很
4.应试：提前两周开始复习！往年题刷起来，作业例题都再过一遍，老师划的重点要清楚，时间花在复习要考的内容上。考试时要细心，不要提前交卷哦！（我高中老师曾说：提前交卷的绝对不是满分）祝好！
F. 怎样学好模拟电路
多做题，多分析，首先把书上的例题分析清楚，在找些其他题目练练就行了。我是不会告诉你，我模电挂了以后，就是这种方法把模电成绩搞的杠杠的的...
G. 电路分析基础该怎么学
电路分析基础学习方法：
1、 课前预习
一般教师都会在每堂课结束的时候告诉学生下节课要讲的内容，学生应对这些内容进行课前预习，对内容的重点、难点做到心中有数，带着预习中未解决的问题听课，可以使听课更有目的性，效率更高。
2、 做好课堂笔记
由于目前教师授课大多采用多媒体教学设备，采用大屏幕投影展示教学内容。而大屏幕投影放映的速度快、内容多，很难在课堂上一字不落地记下来，如果一味地强调笔记内容的完整，势必影响听课效果。因此课堂笔记不应是对大屏幕内容的完全照搬，而应简明扼要地记录教师授课的内容体系，记录课程的重点、难点，以及在听课过程中尚未完全理解的内容，以便课后进一步学习。如果有条件，可以将教师的多媒体课件拷贝一份，课后详细观看，帮助整理听课笔记，巩固课堂所学的知识。在整理听课笔记的过程中，还可以广泛参阅各种经典的电路分析教材和学习辅导书，归纳、概括所学知识，建立自己的知识体系。
3、 课后认真阅读教材
目前我校电路分析课程所选择的教材都是我国高校电路分析课程的经典教材，内容全面，条理清晰，是学好电路分析的重要依据。阅读教材时，应先根据教学大纲的要求，了解每一章的知识要点，然后再系统地读书。读书有粗读和精读两种。第一遍可粗读，粗读是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重点、难点。在此基础上第二遍应精读，精读除全面理解书中的内容以外，还应针对重点、难点问题反复研读，深入理解各种概念、定义、定理，掌握好各种分析方法的具体应用方式。有些内容还应前后联系，系统地加以理解，对某些重点问题应结合思考题或作业练习题进行深入地思考。
4、 有选择地阅读其他电路分析教科书和有关参考读物
不同版本的电路分析教材各有所长，学习时可根据自身情况选择有关内容学习。他山之石，可以攻玉。一个问题不同的教材可能会从不同的角度进行分析阐述，对于我们理解课程中的难点、全面认识问题会有所帮助。目前书店和图书馆里的电路分析教辅书籍非常多，可以根据自己的需要选择一些内容来看，选择一些习题作为辅助练习。但是不提倡题海战术，一类问题，做上两三道习题，掌握了这类问题的分析思路就可以了。在解题的过程中，要重视基本方法，而不要一味地钻研小技巧。有些教辅书籍中的题目很有难度，超过了课程的基本要求，有志于考研的同学不妨多看看，可以开拓眼界，为日后复习考研打下基础。
5、 独立完成作业，多做练习，以检验学习效果，巩固课程知识
理论来源于实践，还要用于指导实践，作习题是用电路理论指导实践的方式之一。通过作练习，可以加深对理论知识的理解，明确理论知识的具体应用方法。这里提醒同学注意，在完成作业的过程中，电路图的绘制要规范，各种电路变量要标示单位。在学习之初就养成良好的习惯，培养自己的专业素质
6、 注重实践，提高操作技能
目前电路实验虽然已单独设课，但其内容是与电路分析课程相辅相成的。实验是用电路理论指导实践的另一种方式。通过自己动手作实验得到验证的理论必然理解得更加深刻，记忆更加牢固。重视实验课的学习，同时通过实验辅助理论课的学习，是一种行之有效的学习方法。
H. 怎样控制电路优秀教案设计与教学反思
上节课学习了电路的组成和电路连接过程中的可能出现的几种情况，在解决了如何使一个灯亮起来的问题后，进一步深入探讨怎样使两个灯亮起来的问题。本节课从生活中的情景“在房间里需要安装吊灯和壁灯”引入，如何把两只灯接入电路？由学生自己动手动脑把两只灯可能的连接方式找出来，并区分寻找它们的特点，分别命名为串联电路和并联电路.再利用连接好的电路进一步比较两种电路中的电流路径、电灯的工作状况，从而总结出串并联电路的区别，尤其是开关分别在串联电路和并联电路中的不同作用。最后应用前面总结出的串并联的知识来识别实际电路的连接状况。整节课从生活情景出发，最终落脚点还是落在解决生活中的实际问题。
教材分析
教材的地位和作用：《电路连接的基本方式》是在学生学习了简单电路知识以后贯穿于整个电学部分的一个重要内容，是学生学习电学知识的一个基础，如果无法正确连接电路图，后边的学习将无法进行，它对学生认识串联和并联电路的特点，培养学生连接电路的技能有着重要的作用。本节内容是学生在学习了电路的连接方法和学会了画电路图的基础上进一步学习有关电路连接的不同方式——串联和并联。它既是对前一节内容的深入研究，又为学生学习后面的有关内容做了准备。
学情分析
学生在上节刚学习了电路，知道组成电路的元件，也了解了家用电器，但家用电器以及电路的连接方式并不了解，根本不知道串联和并联，对于不善于观察生活的学生来说，更不了解这些家用电器相互的工作情况，所以本节由理论到实际，从纸面到生活，从电路图到实物元件，一步步对学生进行引导，有利于学生对串、并联电路特点的掌握。
教学目标
1、知识与技能：通过实际的独立操作能连接简单的串联电路和并联电路，能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路，同时尽可能自己动手设计一些有应用价值的串、并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。
2、过程与方法：通过探究，实验的方法了解串、并联电路的区别。
3、情感、态度与价值观：能说出生活、生产实际中串联或并联电路的实例，提高观察能力，认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
教学重点和难点
教学重点：知道两种电路的基本特点。
教学难点：串联、并联电路的识别及电路连接的方式的判断和应用。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
复习
1、 干电池、发电机、太阳能电池在工作时的能量转化。
2、 洗衣机、电饭锅、电灯在工作时的能量转化。
3、 什么是电路？
学生举手回答，教师给予肯定。
复习巩固，为引入新课作铺垫
引入新课
如果给你一个开关、一个电源、两个小灯泡，你如何连接它们？请画出电路图。
教师指出：这是两种不同的电路，是电路连接的两种基本方式，一种是串联，一种是并联，这节来研究电路连接的基本方式。
学生在练习本设计，并让设计出不同电路图的两个学生板演。
激发学生的兴趣，开拓学生思维
新授
1：串联电路
PPT展示串联和并联的电路图，讲解定义：把元件逐个顺次连接组成的电路叫做串联电路；把元件并列连接组成的电路叫做并联电路。
活动1：桌上现有两个带灯座的小电灯、电池、开关和导线若干，同桌合作，按展示的电路图组成串联电路。
活动2：
a．同桌讨论：沿着电流方向看，电流由正极到负极有几条路可以走？
b．同桌合作，取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
c．同桌合作，改变开关的位置，闭合、断开开关，观察开关的作用是否改变。
讨论：串联电路有哪些特点？
引导：1.有几条电流路径？2.各元件是否相互影响？3.开关位置对其作用有无影响？
讨论完毕后PPT展示串联电路的特点：
1．整个电路只有一条电流路径。
2．各元件相互影响。
3．整个电路只需一个开关，且开关位置改变其控制作用不变。
学生积极动手，互相协作，连好电路，闭合开关，灯泡发光，学生露出成功的喜悦。
学生边实验边讨论并用笔记录观察到的现象。
培养学生的动手能力、合作能力及观察能力，让他们感受到物理实验的重要。
2：并联电路
活动3：同桌合作，把桌上的元件按并联电路图组成并联电路。
活动2：
a．同桌讨论：沿着电流方向看，电流由正极到负极有几条路可以走？
b．同桌合作，取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。
c．教师演示：随机用一组学生已连好的电路，给支路各加一个开关，分别闭合、断开三个开关，观察各开关的作用。
讨论：并联电路有哪些特点？
引导：1.有几条电流路径？2.各元件是否相互影响？3.让学生了解并联电路中的干路和支路，开关位置对其作用有无影响？
讨论完毕后PPT展示并联电路的特点：
1．整个电路至少有两条电流路径。
2．各元件相不影响。
3．干路开关控制整个干路，支路开关只控制本支路。
学生积极动手，互相协作，连好电路，闭合开关，灯泡发光。
学生边实验边讨论并用笔记录观察到的现象。
培养学生的动手能力、合作能力及观察能力，让他们感受到物理实验的重要。
课堂练习
根据串并联电路的特点分析：
1、房间里的两个灯是如何连接的？为什么？
2、请你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？
3、街道的路灯是串联还是并联呢？为什么？
4、你家里的各种用电器之间是如何连接的？
生活、物理、社会：
节日小彩灯是怎样连接的？
冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的？
同桌讨论、分组讨论。
活跃课堂气氛、巩固本节新知，让他们参与实践、从物理走向生活，激发他们的学习热情。做到学以致用，培养学生的创新能力。
布置作业
1、画出房间里两盏灯连接的电路图。
2、教室里有六盏灯，三个开关，画出它们连接的电路图。
独立或合作完成
拓展视野，培养观察生活的能力。
板书设计
一、串联电路
1.定义：把元件逐个顺次连接组成的电路叫做串联电路；。
2.电路图：
3.特点：
a.整个电路只有一条电流路径。
b.各元件相互影响。
c.整个电路只需一个开关，且开关位置改变其控制作用不变。
二、并联电路
1.定义：把元件并列连接组成的电路叫做并联电路
2.电路图：
3.特点：
a.整个电路至少有两条电流路径。
b.各元件相不影响。
c.干路开关控制整个干路，支路开关只控制本支路。
学生学习活动评价设计
自我评价表
我学到的知识
在生活中的应用
串联电路的定义：
串联电路的特点：
①
②
③
并联电路的定义：
并联电路的特点：
①
②
③
教学反思
通过本节教学发现，串、并联电路的特点学生理解较快，而且很快用于解决实际生活问题，但部分学生的动手能力较差，串联电路几乎所有学生都能连接，但并联电路在规定时间内连好的却不足一半，使整堂课进度在此耽搁时间较长，所以在以后的教学中，我将注重从以下两方面入手：
1.加强学生动手能力的培养，在实验的过程中教师加强指导，同时注重学生中间互相帮助。
2.如果时间比较紧张，将组成并联电路这一学生实验改为演示实验，给学生留有充足的观察、思考、讨论的时间。
I. 初学电子电路从哪学起好
1、你先看一下《电路基础》或者《电路分析》，对电路的基本构成，交流信号的表达方式，电路一般分析手法有所了解。
2、然后你再看《模拟电子技术》和《电子元器件》（最好再加上《电子工艺》）这几本书，对模拟电子电路有所涉猎，后面的两本电子元器件是辅助的，主要让你对实用的电子元器件有了解，因为在设计电路时，其实就是把各种不同的器件组合到一起，形成预定的功能。电子工艺会告诉你电子电路是如何制造、生产的，这方面的知识很重要，因为在设计时就必须考虑到制作和生产的一些要求。
3、看《数字电子技术》，数电中最主要的是了解数字变量之间的逻辑关系，熟悉一些常用数字芯片的使用（特别是培养一种学习习惯，也就是学习如何去理解，使用一种新的芯片）。
4、完成以上后，你应该有个基础了，下一步可以向单片机、传感器、通信方面发展，这三个方面都很难，需要长期投入，且都要用到前面三方面的知识。
当这六个部分完成后，电子电路的基本领域，基本知识和能力，你就具备了，然后可以根据实际工作需要，向自己喜欢、擅长的某个领域进军，越学越深，最终成为某个方面的专家型人物。
先学“模拟电子技术基础”再“学数字电子技术”，这两种是电子电路的基础，这两种你能搞定那就变成高手了，资料网上很多、书馆也很多。
如果你从零开始学，建议你去书馆买那种初学简单的书
如果你自学能力还可以，建议你去书馆买下面这两本大学教材：
《模拟电子技术基础 》 第4版 华成英 童诗白
《数字电子技术基础》第五版 阎石