电流和电路导学案

A. 上海市初二的物理内容

第一单元不是第六章（电压 电阻）吗？？？？
第七章不是第二单元（欧姆定律）的吗？？？
一、电压
教学目标：
1、知识和技能
 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
 会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法
 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：
1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压

1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是： 有电源
电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它
的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U
（2）、单位：伏特，符号V，
还有千伏（kV）、毫伏（mV）
1kV＝1000V 1V＝1000mV
2、电压的测量：用电压表，符号V
（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电压表的使用：
电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）
电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）
（3）、读数： 确定量程……选择示数
确定分度值……读数，写上单位
二、探究串、并联电路中电压的规律

重、难点：
3、 连接串联、并联电路，作出电路图。
4、 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

进行新课：
1、探究：串联电路中的电压关系
（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总
Ua＋Ub=U总
…………
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，
测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路
的电压之和。
即U总＝U1＋U2＋……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
（串联电路的电压分配规律）
2、探究：并联电路中的电压关系
（1）、学生猜想： U=U1＋U2
U>U1>U2
…………
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，
测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在下表
a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总
第一次测量
第二次测量
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等
即U1=U2=U3 =……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？

三、电阻
教学目标：
1、知识和技能
 知道电阻及其单位。
 知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
2、过程和方法
 通过观察试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来改变电流、电压。
3、情感、态度、价值观
 了解电阻在现代科学技术中的应用。
重、难点：
5、 电阻的大小因素。
6、 滑动变阻器的使用。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝
教学课时： 2时
教学过程：
一、前提测评： 导体……
绝缘体……
二、导学达标：
引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示
结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。
进行新课：
1、电阻：导体对电流的阻碍作用。
（1）符号：R
单位：欧姆（欧）（Ω）
其他单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω
例：
（2）、一种元件：电阻器，符号
2、影响电阻大小的因素：
a、材料
b、长度：长度越长，电阻越大
c、横截面积：
3、变阻器： 电位器、滑动变阻器
滑动变阻器：符号
（1）、结构：实物观察
（2）、原理：改变电阻丝的长度改变电阻
（3）、作用：
（4）、使用：
学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度
注意问题：滑动变阻器的连接？
电阻的大小如何判断？
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题， 必要进行示范。
2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深
学生的印象。
3、滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析。

四、欧姆定律
教学目标：
1、知识和技能
通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。
使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
重、难点：
7、利用实验探究出欧姆定律。
8、能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。

实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？
进行实验：连接电路，测量并记录
电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A
第一次测量
第二次测量
第三次测量
……
换一个电阻，再进行实验
结果分析和论证：I、U、R的关系
结论：→
2、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比。
即 I=U/R
单位：U－电压－伏特（V）
I－ 电流－安培（A）
R－电阻－欧姆（Ω）
公式变换：U=IR 或 R=U/I
额定电压：
额定电流：
短路：R=0,I很大
断路：R很大，I=0
3、例题 现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管
的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可
以不计，使用时流过人体的电流是多少？
解：R=880kΩ=8.8×105Ω U=220V
I=U/R=220V/8.8×105Ω=2.5×104A
答：流过人体的电流2.5×104A
五、测量小灯泡的电阻
教学目标：
1、知识和技能
 应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
 会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。
重、难点：
9、电路的设计、连接，作出电路图。
10、掌握电阻的特性。
电流――用电流表测量
电压――用电压表测量
电阻――？
能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？
进行新课：
1、探究：测量小灯泡的电阻
（1）、学生分析 I=U/R 可得 R=U/I
测出U、I，就可以求的电阻
这种方法叫“伏安法”测电阻
（注意电阻的特性）
（2）、设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用
电流表、电压表的使用方法
（3）、作出对应的电路图
对学生的电路要进行讨论。
（4）、进行实验：把结果记录在下表
电压U 电流I 电阻R
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
平均值
（5）、实验结果：
利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。
2、本试验你得到的启示：
三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

六、欧姆定律和安全用电
教学目标：
1、知识和技能
 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
重、难点：
11、知道家庭电路的组成。
12、能用欧姆定律分析怎样安全用电。
1、 为什么电压越高越危险？
人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R
可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险。
参考资料电流：电流的大小对人体的危害
电流大小 人体反应

 安全电压：不高于36V（经验表明）
2、为什么不能用湿手触摸电器：
3、 注意防雷：
（1） 雷电的特性、数据
（2） 避雷针

参考资料：http://..com/question/22827784.html?si=1

B. 初二上册物理所有单元知识点（声光热电力），没有太多分，希望知道的高手给予帮助，对的会给加分，谢谢！

第一章《声现象》复习提纲

一、声音的产生与传播

1．一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在振动。

2．声音的传播需要介质，真空不能传声。

声能在液体中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。

声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到撞击声。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小与介质的种类和温度有关。

一般情况下，V固 > V液 > V气

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚 0．29s（当时空气15℃）。

☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1 S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。

☆测距离：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= vt。

☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。即可算出空气中的声速v，v= 。

二、我们怎样听到声音

1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。

4．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的特性

1．乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2．音调：指声音的高低。音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位是Hz。

声音可分为 次声、可闻声、超声。

可闻声：频率在20～20000Hz之间。

次声：频率低于20Hz。

超声：频率高于20000Hz。

解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？（蜜蜂翅膀振动发声，频率在20～20000Hz之间，在人耳听觉范围内；蝴蝶振动频率低于20Hz，不在人的听觉范围内。）

长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。长笛、箫等乐器，吹奏时靠空气柱振动发声。倒开水时听到声音的大小，与热水瓶内的空气柱有关。

3．响度：指声音的强弱（大小）。

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。例如，医生的听诊器。

☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。

4．音色：与发声体的材料结构有关.人们根据音色能辨别乐器或区分人。

5．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音歌唱家──指音调。

四、噪声的危害和控制

1．当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

4．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成噪声。

五、声的利用

1．声可传递信息的例子：

a．用声呐技术探测海底的深度。

b．判断雷声有多远。

c．医生用超声波检查身体。

回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．

2．声可传递能量的例子：

a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。

第二章《光现象》复习提纲

一、光的传播

1．光源：能够发光的物体叫光源。

月亮本身不会发光，它不是光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；

人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

2．规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。

3．光的直线传播的应用及现象：

①激光准直。 ②日食月食的形成③射击时瞄准目标。

④小孔成像。（小孔成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。）

⑤影子的形成。（光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。）

⑥排纵队看齐。 ⑦木匠检查木条刨得直不直。

4.光速:在我们的计算中，真空或空气中的光速取为C = 3×108m/s = 3×105km/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

与声速相反，光在真空中传播的速度最快。一般情况下，v气>v液>v固。

二、光的反射

1．光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

光射到任何物体表面上都会发生反射。

2．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

3．光路可逆：在光的反射现象中，光路是可逆的。

4．我们为什么可以看见物体？

因为光进入我们的眼睛。分为两种情况：

（1）物体本身发光（光源），发出的光直接射入我们的眼睛；

（2）物体本身不发光，是由于物体表面反射其它光源发出的光，进入我们的眼睛。

5．镜面反射和漫反射

⑴镜面反射：射到物面上的平行光反射后仍然平行。

条件：反射面平滑。

应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。

⑵漫反射：射到物面上的平行光反射后向着四面八方。

条件：反射面凹凸不平

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。(把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。)

镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。

☆ 请各举一例说明光的反射作用对人们生活的利与弊。

有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。

有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。

三、平面镜成像

1.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即：

①像、物大小相等。

②像、物到镜面的距离相等。

③像、物的连线与镜面垂直。

④物体在平面镜里所成的像是虚像。（实像：实际光线会聚点所成的像。虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。）

平面镜成像原理：光的反射定律。

平面镜的作用：成像 改变光路。

2.球面镜：

1）用球面的外表面作反射面的面镜叫凸面镜。

凸面镜性质：凸面镜对光线起发散作用。

（凸镜所成的象是缩小的虚像。）

凸面镜应用：汽车后视镜，街头拐弯处扩大视野。

2）用球面的内表面作反射面的面镜叫凹面镜。

凹面镜对光线起会聚作用。从焦点射向凹面镜的反射光是平行光。

凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。

☆ 牙医内窥镜是平面镜；五官科医生的额镜是凹面镜。

☆ 在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验。选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。选用平板玻璃而不用平面镜的目的是：平板玻璃是半透明的，便于看到蜡烛的像。

四、光的折射

1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折；这种现象叫光的折射现象。

2．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大。即：

⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。

光从一种介质斜射入另一种介质时，密度越小，光线在里面与法线的夹角越大。空气密度最小，光线在里面的夹角最大。ɑ气体﹥ɑ液体﹥ɑ固体

光从空气垂直射入水中或其他介质，传播方向不变(折射角=入射角=0度)。

3．光路可逆：在光的折射现象中，光路是可逆的。

4.应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的都是物体的虚像，看到的位置都比实际位置高。

☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。

☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由光的折射而形成的虚像。

五、光的色散

1.色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象，叫做色散。

白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。

2.一束太阳光照在红玻璃上,只透过红光,吸收其它颜色的光；一束太阳光照在红纸板上只反射红光,吸收其它颜色的光. 一束太阳光照在蓝玻璃上,只透过蓝光,吸收其它颜色的光；一束太阳光照在蓝纸板上只反射蓝光,吸收其它颜色的光.这说明:

透明的物体只透过与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光；

不透明的物体只反射与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光.

也就是说：透明物体的颜色由通过它的色光决定 ( 物体通过什么色光,它就是什么颜色)；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.( 物体反射什么颜色,它就是什么颜色)

3.色光的三原色：红，绿，蓝。等比例混合后为白色光。

颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。

☆绿光照在绿色的菠菜上，菠菜呈绿色；照在白纸上，白纸呈绿色；照在红纸上，红纸呈黑色。

☆白纸上印有黑字，每个人都看得特别清楚。是因为白光照在试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反光。

☆如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色；如果一个物体能透过所有色光，则该物体是无色透明的。

六、看不见的光

1．光谱：把七色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。

2．红外线：在光谱中的红光以外存在,人眼不能看见。

红外线热作用强,穿透云雾的能力强,可以用来烘烤、遥控、拍照等。

红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热； 一般物体都会向外辐射红外线，物体辐射红外线的本领与物体本身的温度有关，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。

红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。

3．紫外线:在光谱中的紫光以外存在,人眼不能看见。

紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。

太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D，过量的紫外线照射对人体有害。

阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。

第三章《透镜及其应用》复习提纲

一、透镜

1．通过光心的光线传播方向不变。

2．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点(F)。

3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强（光线通过后偏折得厉害）。

同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越短。

4．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。

5.测焦距:

(1)将凸透镜正对着太阳光。

(2)调节凸透镜与纸屏的位置，直到纸屏上出现最小最亮的光点。

(3)用刻度尺测出透镜中心到光点的距离即为焦距。

二、生活中的透镜

1．照相机:照相机的镜头相当于凸透镜,暗箱中的胶卷相当于光屏.当物距大于两倍焦距时,它能成倒立、缩小的实像。

投影仪：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头。当物距稍大于焦距时,它能成倒立、放大的实像。

放大镜：放大镜本身就是一个短焦距的凸透镜。当被观察的物体在其焦距以内时，它能成正立、放大的虚像。

2．凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧；凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。

3．平面镜成像与凸透镜所成的虚像有何异同：

不同点：平面镜是通过光的反射成等大的虚像；凸透镜是通过光的折射成放大的虚像。

相同点：都是由光线的反向延长线的交点组成，都不能用光屏来承接。而且都是正立的。

三、探究凸透镜成像的规律

1．实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2．凸透镜成像规律

一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正。

物距等于像距（ u = v = 2f ）,成倒立、等大的实像。

照相机：物距大于像距（ u > 2f ，f < v < 2f）,成倒立、缩小的实像。

投影仪：物距小于像距（ f< u < 2f ，v > 2f ）,成倒立、放大的实像。

放大镜：物距在一倍焦距以内（ u < f ），成正立、放大的虚像。

3．对规律的进一步认识：

⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

⑵u＝2f是实像放大和缩小的分界点

⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

⑷成实像时：

四、眼睛和眼镜

1．成像原理：眼球好像一架照相机。从物体发出的光线，经过晶状体和角膜的共同作用，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。

2.近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使像成在视网膜的前面。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，使像成在视网膜上。

3.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使像成在视网膜上。

4.透镜焦度用ф表示，f表示焦距，则ф＝ 。

眼镜片的度数T＝ ×100

凸透镜（远视镜片）的度数是正数；凹透镜（近视镜片）的度数是负数。

5.取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数。

器材：一个白纸屏、一把刻度尺、一副老花镜

步骤：

(1)将两个镜片分别正对着太阳光

(2)调节凸透镜的位置,直到纸屏上出现最小最亮的的光点

(3)用刻度尺分别测出镜片到光点的距离f1 、f2

(4)用公式算出镜片的度数.T＝ ×100

五、显微镜和望远镜

1.显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。

来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像；目镜的作用是把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

显微镜物镜焦距短，目镜焦距稍大。

2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一（缩小的）实像；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。

望远镜物镜焦距较长，目镜焦距较短。

3.物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。

☆简述测焦距的三种方法（近似值）

办法一：把凸透镜正对着太阳光，使另一侧有一个很小很亮的光点，量出光点到凸透镜的距离即焦距；

办法二：把凸透镜作放大镜使用，透过放大镜看书本上的字，当字很模糊不清时，量出字到凸透镜的距离即焦距；

办法三：利用凸透镜成像,当光屏上得到清晰等大的像时，量出物到凸透镜的距离，再除以2即为焦距。

☆简述区别凸透镜与凹透镜的几种方法

方法一：看外观，中间厚、边缘薄的是凸透镜,否则是凹透镜。

方法二：对着课本上的字看，能把字放大的是凸透镜，否则属于凹透镜。

方法三：正对太阳光，能会聚太阳光的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。

方法四：能使蜡烛在光屏上成倒立的实像的透镜是凸透镜。

方法五：让一个远视眼透过镜片去看近处的物体，能看清楚的是凸透镜。

第四章《物态变化》单元提纲

一、温度计

1.我们把物体的冷热程度叫温度.

常用单位是摄氏度（℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

2.热力学温度与常用温度的换算关系T=t+273.15 K

3.常用液体温度计:

①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。

③分类及比较：

分类

实验用温度计

寒暑表

体温计

用途

测物体温度

测室温

测体温

量程

-20℃～110℃

-30℃～50℃

35℃～42℃

分度值

1℃

1℃

0．1℃

所用

液体

水银 煤油（红）

酒精（红）

水银

特殊

构造

玻璃泡上方有缩口

使用

方法

使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数

使用前甩，可离开人体读数

④使用温度计测量液体温度的方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大；上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大。两项措施的共同目的是：读数准确。

二、熔化和凝固 （熔化吸热 凝固放热）

1．熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。

晶体物质：海波、冰、各种金属。

非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。



晶体熔化曲线图 非晶体熔化曲线图

晶体熔化时的特点：固液共存，吸热，温度不变。

熔点：晶体熔化时的温度。

晶体熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。

2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。



晶体凝固曲线图 非晶体凝固曲线图

晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。

凝固点：晶体形成时的温度。

晶体凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。

3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。

同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。

☆雪天路面有厚厚的积雪，在路面上喷洒盐水，盐水使雪的熔点降低，积雪很快可以熔化。

三、汽化和液化 （汽化吸热 液化放热）

1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要吸热。

①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。

⑵继续吸热。

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。

影响蒸发快慢的三个因素：

⑴液体温度的高低；

⑵液体表面积的大小；

⑶液体表面空气流动的快慢。

蒸发的作用：蒸发吸热（吸空气、依附物、留下的液体的热量），具有致冷作用。

2．液化：物质从气态变为液态叫液化。

液化有两种方法：

⑴降低温度（所有气体在温度降到足够低时都可以液化）；

⑵压缩体积。

液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。

☆用小纸锅烧水，能使水沸腾，而纸锅自身不会燃烧的原因是：由于水沸腾吸热，温度保持不变，使得纸的温度低于着火点。

☆一块金属在冰箱中被冰冻后，取出放置一会儿，可以发现变湿了。如果马上用干毛巾擦，能擦干吗？为什么？

擦不干。因为空气中水蒸气遇冷（的金属）发生液化，形成小水滴附着在金属表面。擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的表面发生液化，所以一时擦不干。

四、升华和凝华 （升华吸热 凝华放热）

升华：物质从固态直接变成气态的过程。

易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

凝华：物质从气态直接变成固态的过程。

☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积；

⑵将衣服挂在通风处；

⑶将衣服挂在阳光下或温度较高处；

⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。

☆解释“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜，所以“霜前冷”。

雪后寒：化雪是熔化过程，熔化吸热，所以“雪后寒”。

☆ 冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？

因为空气中水蒸气遇冷（0℃以下）凝华成小冰晶（霜），附着在冻肉上。
第五章《电流和电路》复习提纲

一、电荷

1．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。 (轻小物体指碎纸屑、头发、灰尘等。)

2．使物体带电的方法：

①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如，带电体与验电器金属球接触使之带电。

3．两种电荷

正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子。

负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了电子。

4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5．验电器构造：金属球、金属杆、金属箔等。

验电器作用：检验物体是否带电。

验电器原理：同种电荷相互排斥。

6．物质是由分子、原子组成的。原子由原子核和电子组成。原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。

7.电荷量：电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）

元电荷 1e=1.6×10-19C

8．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

9．电荷在导体中定向移动

1）导体：善于导电的物体。导电原因:导体中有大量的自由移动电荷。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

2）绝缘体:不善于导电的物体。不易导电原因:几乎没有自由移动的电荷。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

☆导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。（原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。）

3）“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

☆金属镁的原子核带有12个元电荷，它的原子核外带有12个电子；这些电子总共带1.6×10-19C ×12 =1.92×10-18C的电荷.

C. 初中物理导学案

【力 学 部 分】 1.速度：V=S/t 2.重力：G=mg 3.密度：ρ=m/V 4.压强：p=F/S 5.液体压强：p=ρgh 6.浮力： (1).F浮＝F’－F (压力差) (2).F浮＝G－F (视重力) (3).F浮＝G (漂浮、悬浮)7.阿基米德原理： F浮=G排＝ρ液gV排 8.杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2 9.理想斜面：F/G＝h/L 10.理想滑轮：F=G/n 11.实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向) 12.功：W＝FS＝Gh (把物体举高) 13.功率：P＝W/t＝FV 14.功的原理：W手＝W机 15.实际机械：W总＝W有＋W额外 16.机械效率： η＝W有/W总 17.滑轮组效率： (1).η＝G/ nF(竖直方向) (2).η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) (3).η＝f / nF (水平方向) 【热 学 部 分】 1.吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2.放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3.热值：q＝Q/m 4.炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料 5.热平衡方程：Q放＝Q吸 6.热力学温度：T＝t＋273K 【电 学 部 分】 1.电流强度：I＝Q电量/t 2.电阻：R=ρL/S 3.欧姆定律：I＝U/R 4.焦耳定律： (1).Q＝I2Rt普适公式) (2).Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式) 符号的意义及单位: Q----热量----焦耳(J) I----电流----安培(A) t----所用时间------秒(s) R----电阻----欧姆(Ω)5.串联电路： ①I＝I1＝I2 ②U＝U1＋U2 ③R＝R1＋R2 ④U1/U2＝R1/R2 (分压公式) ⑤P1/P2＝R1/R2 6.并联电路： ①I＝I1＋I2 ②U＝U1＝U2 ③1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] ④I1/I2＝R2/R1(分流公式) ⑤P1/P2＝R2/R1符号的意义及单位: U----电压----伏特(V) R----电阻----欧姆(Ω) I----电流----安培(A) 7.定值电阻： ①I1/I2＝U1/U2 ②P1/P2＝I12/I22 ③P1/P2＝U12/U22 8.电功： (1).W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式) (2).W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式) 9电功率： (1).P＝W/t＝UI (普适公式) (2).P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式) 符号的意义及单位: W----消耗的电能----焦耳(J) t----所用时间------秒(s) P----用电器功率----瓦特(W)10电功率导出式: P=W/t=UIt/t=UI P=UI=IRI=I*IR(只适用于发热电路) P=UI=U*(U/R)=U*U/R 符号的意义及单位: U----电压----伏特(V) I----电流----安培(A) W----消耗的电能----焦耳(J) t----所用时间------秒(s) P----用电器功率----瓦特(W)11电磁波频率: C=λf (λ读:兰不特) 符号的意义及单位: C----波速----单位不限 (电磁波波速为光速 3*10八次方/秒) λ----波长----与波速统一 f----频率----赫兹(HZ)【常 用 物 理 量】 1.光速：C＝3×108m/s (真空中)2.声速：V＝340m/s (15℃) 3.人耳区分回声：≥0．1s 4.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg 5.标准大气压值： 760毫米水银柱高＝1．01×105Pa 6.水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3 7.水的凝固点：0℃ 8.水的沸点：100℃ 9.水的比热容： C＝4．2×103J/(kg·℃) 10.元电荷：e＝1．6×10-19C 11.一节干电池电压：1．5V 12.一节铅蓄电池电压：2V 13.对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V） 14.动力电路的电压：380V 15.家庭电路电压：220V 16.单位换算： (1).1m/s＝3．6km/h (2).1g/cm3 ＝103kg/m3 (3).1kw·h＝3．6×106J

D. 光伏发电一千瓦一天能发多少度电

7度以上。

10.4KW的光伏电站发电量为76.7度。可以算出76.7度÷10.4千瓦＝7.375度/千瓦。可以得出本部电站平均1千瓦全天发电7.375度，本纪录为考察的所有电站的最高纪录，当然还有十几部电站都在每千瓦全天发电在7KWH以上。

光伏发电注意事项

在无阴影遮挡条件下工作时，在太阳辐照度为500W/㎡以上，风速不大于2m/s的条件下，同一光伏组件外表面（电池正上方区域）温度差异应小于20℃。装机容量大于50kWp的光伏电站，应配备红外线热像仪，检测光伏组件外表面温度差异。

使用直流钳型电流表在太阳辐射强度基本一致的条件下测量接入同一个直流汇流箱的各光伏组件串的输入电流，其偏差应不超过5%。

E. 处二物理全册知识整理

一、长度的测量
1、长度的测量
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除
3、正确使用刻度尺
（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值
（2）使用时要注意
① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值
测量结果由数字和单位组成
（1） 只写数字而无单位的记录无意义
（2） 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位
5、误差
测量值与真实值之间的差异
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的
减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差
6、特殊方法测量
（1）累积法
如测细金属丝直径或测张纸的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
二、简单的运动
1、机械运动
物体位置的变化叫机械运动
一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的
2、参照物
研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物
（1） 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动
（2） 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同
3、相对静止
两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动
快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的机械运动。
5、速度
（1） 速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2） 在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
（3） 速度公式：v= S t
（4） 速度的单位
国际单位 ：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度
求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度
7、测平均速度
原理：v = s / t
测理工具：刻度尺、停表（或其它计时器）
三、声现象
1、声音的发生
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间
2、声间的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4、音调
声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5、响度
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
6、音色
不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8、声间等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9、噪声减弱的途径
可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱
四、热现象
1、温度
物体的冷热程度叫温度
2、摄氏温度
把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。
3、温度计
（1） 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的
（2） 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体
（3） 使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值
使用温度计做到以下三点
① 温度计与待测物体充分接触
② 待示数稳定后再读数
③ 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触
4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别

构 造 量程 分度值 用 法
体温计 玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃ ① 离开人体读数
② 用前需甩
实验温度计 无 —20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩
寒暑表 无 —30 —50℃ 1℃ 同上
5、熔化和凝固
物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热
物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热
6、熔点和凝固点
（1） 固体分晶体和非晶体两类
（2） 熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点
凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点
同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同
7、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热
8、蒸发现象
（1） 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象
（2） 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢
9、沸腾现象
（1） 定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象
（2） 液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量
10、升化和凝化现象
（1） 物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华
（2） 日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）
11、升华吸热，凝华放热
五、光的反射
1、光源：能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的
大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折
3、光速
光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用
可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
5、光线
光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）

6、光的反射
光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射
7、光的反射定律
反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
可归纳为：“三线一面，两线分居，两角相等”
理解：
（1） 由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头
（2） 发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中
（3） 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度
8、两种反射现象
（1） 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线
（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面镜对光的作用
（1）成像 （2）改变光的传播方向
11、平面镜成像的特点
（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等
理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
12、实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
13、平面镜的应用
（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜
六、光的折射
1、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射
理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射
2、光的折射规律
光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。
理解：折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透镜及分类
透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。
分类：凸透镜：边缘薄，中央厚
凹透镜：边缘厚，中央薄
5、主光轴，光心、焦点、焦距
主光轴：通过两个球心的直线
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。如图

6、透镜对光的作用
凸透镜：对光起会聚作用（如图）
凹透镜：对光起发散作用（如图）

7、凸透镜成像规律
物 距
（u） 成像
大小 像的
虚实 像物位置 像 距
( v ) 应 用
u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机
u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f
f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机
u = f 不 成 像
u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜
凸透镜成像规律口决记忆法
口决一：
“一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物运像变小”
口决二：
三物距、三界限，成像随着物距变；
物远实像小而近，物近实像大而远。
如果物放焦点内，正立放大虚像现；
幻灯放像像好大，物处一焦二焦间；
相机缩你小不点，物处二倍焦距远。
口决三：
凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；
二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；
若是物放焦点内，像物同侧虚像大；
一条规律记在心，物近像远像变大。
8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。
9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
七、质量和密度
1、质量
（1） 定义：物体中含有物质的多少叫质量。用字母“m”表示。
（2） 质量是物体的一种属性：
对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的形状、位
置，状态和温度的改变而改变。
（3）质量的单位及换算：
质量的主单位是千克(kg )。常用单位有吨（t ）、克（g）和毫克（mg）
1t 103 kg 103 g 103 mg
2、质量的测量
生活中称质量的工具是秤，在物理实验室里，用天平称质量，其中包括托盘天平和物理天平。
（1） 天平的使用方法：
① 把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻线处
② 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡
③ 估计被测物的质量，把被测物放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
（2）使用天平的注意事项：
①天平调好后，左右两托盘不能互换，否则要重新调节横梁平衡
②被测物体的质量不能超过最大秤量
③砝码要轻拿轻放，不能用手拿，要用镊子，以免因为手上的汗而腐蚀砝码
④ 保持天平盘干燥、清洁。不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体。
（3） 天平的称量和感量：
每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量，也叫秤量。
感量表示天平所能测量的最小质量数，就是标尺上最小刻度所代表的质量数。
3、密度
密度是物质的一种特性。
（1）定义：单位体积的某种物质的质量，叫密度。用字母“ρ”表示。
（2）密度的计算公式：
（3）单位：国际单位是kg/m3，实验中常用单位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3
八、力
1、力的定义
（1） 定义：力是物体对物体的作用
（2） 说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括
2、力的概念的理解
（1） 发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用
（2） 当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。
（3） 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。
（4） 物体间力的作用是相互的。
① 施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。
② 施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了
3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在
（1） 可使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改变。
（2） 可使物体的形状与大小发生改变。
4、力的单位
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
5、力的测量
（1） 工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤
（2） 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长
6、弹簧秤的正确使用
（1） 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上
（2） 读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面
7、力的三要素
力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果
8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来
9、力的图示的做图方法
（1） 画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。
（2） 确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。
（3） 确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。
（4） 画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小
（5） 力的方向：在线段的末尾画上箭头，表示力的方向
（6） 将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近
10、力的示意图
某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示出力的大小，则可以画力的示意图。
11、重力的概念
（1） 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力
（2） 理解：①重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附近的一切物体。②重力的大小与物体的质量有关。
12、重力的三要素
（1） 大小：G = mg
（2） 方向：总是竖直向下（垂直水平面向下）
（3） 作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中形状规则，质量分布均匀物体的重心在它的几何中心
13、合力的概念
（1） 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力
（2） 理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否则求合力无意义。
14、力的合成
已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同
数学表述：F合 =F1 + F2
（2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向
数学表述：F合 = F1 — F2 （其中：F1 > F2 ）

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