电路们

① 模拟电路，数字电路。线性电路。非线性电路、高频电路 他们是怎么分的

模拟电路：分 线性电路 和 非线性电路，非线性电路一般多为高频电路
高频电路：也分为线性电路 和 非线性电路 ；高频小信号电路一般认为是线性电路的，而大功率电路都为非线性电路的！
数字电路：一般都是开关信号处理的电路！
模拟，数字电路都相互联系的，在一个使用电路中就可能包含模拟电路和数字电路 ，就如电脑：CPU ,南北桥，都是数字电路，而声音输出的信号就是模拟电路了。。。。。

② 怎样解决电路中的暗箱问题！

过程与方法
1.能够利用检测器检测暗箱中的电路；
2.能够根据在检测中观察到的现象对暗箱做假设性的解释；
3.能对检测过程和结果进行评议与反思；
4.能利用简单表格.图形.统计等方法整理检测结果。
知识与技能
1.知道解暗箱也是科学探究的重要组成部分；
2.知道不同的电路连接可以产生不同的现象；
3.知道解暗箱的方法。
情感.态度与价值观
1.尊重证据，实事求是；
2.愿意去探究暗箱中的秘密；
3.体会到合作与交流的重要价值。
教学过程设计
一、提出问题，创设研究情境
上课时教师直接向学生提出问题：我们已经能够设计和连接简单的电路，今天我们再来认识一种电路，是我们看不到的电路，看看我们大家有没有信心和能力想办法去解决。
二、利用检测器检验暗箱的电路
1.提问：看不到的电路我们怎样研究呢？
2.学生在小组内交流他们的一些意见和想法。
3.教师提供暗箱让学生研究，引导学生可以借助一种装置来检测，通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。
4.教师讲解：这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。
5.让学生通过研讨，确定检测器的组成。
6.学生设计验证的方案，教师指导学生在验证的过程中应注意的问题和事项。关键是在检测中的验证记录，最终学生要根据验证记录来判断暗箱的电路。
7.学生用检测器检验暗箱电路活动。
三、活动记录的整理与交流汇报
1.教师让学生根据自己的研究和记录进行整理，画出暗箱中的电路图示。
2.小组间进行交流，引导说出本组验证的想法和依据。
3.教师引导学生说出他们是怎样检验的.在检验的过程中遇到了哪些问题和困难.是怎样解决的.是根据什么现象来判断暗箱内的电路.为什么会出现这样的现象等。
四、打开暗箱验证自己的判断
1.学生打开暗箱验证自己的判断。
2.学生找出判断正确与否的原因所在。
3.学生说出自己的探究体会和验证后的反思。
4.教师布置在今后探究中的注意事项和操作要求。

③ 有哪两种电路我们不能点亮小灯泡

这个问题有点歧义啊，不能正常工作的电路都点亮不了灯泡比如短路，断路以及电源无电等
希望我的回答对你有帮助望采纳

④ 生存战争电路们怎么

乱蒙，我就是这样

⑤ 情绪回路它们分别是

情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解。

如果在遇到刺激源A时，能够暂停一下，就可以等到理性的介入，不要害怕大脑麻烦而选择自动执行。一旦理性介入，就可以思考一下还有没有其他的角度，凡事有有利的一面，也有不好的一面，不要把目光始终盯着不好的地方。

有些话可能别人根本就不想说你，根本和你也没什么关系，但说者无心听者有意，你通过自己的模式进行了歪曲的解读。

(5)电路们扩展阅读

情绪情感过程是伴随认知过程产生的主观体验，也称感情。如愉快、不愉快、悲伤、愤怒、惊恐、尊敬、喜爱、厌恶等。

感情可分为情绪和情感两种。

情绪是具有情境性和肤浅性的感情。随着特定情境的产生，某种特定情绪很快产生，随着特定情境的消失，该种情绪也很快消失。并且伴随有比情感更多的冲动性和外部表现。人和其它动物都拥有情绪。

情感是具有稳定性和深刻性的感情。形成于多次情绪感受之上，是长期的、跨情境的感情。如尊敬、爱。情感相比情绪更加内隐、隐晦。

⑥ 什么串联什么并联电路

其实理解串联电路很简单，串联电路就像冰糖葫芦一样，有一根导线连接与用电器和电源首尾相连，那么这一种电路我们称它为是串联电路，并联电路很简单，他有一根干路，但是他有无数根支路，这种电路称之为并联电路。

⑦ 电路发生串联谐振后会发生什么现象

在我们研究动态电路它的相关特性时，我们会应用到串联谐振(别称变频串联谐振试验装置)它的相关应用，动态电路也就是存在着动态元件的电路。这些动态元件一般我们通常使用的都是电容和电感，或者是互感器这些软件。它们进行串联时，会因为一些特殊的条件而发生串联谐振具体的发生串联谐振后会产生什么样的特殊现象呢？下面来简单介绍一下。
首先第一点就是在这样电路实验装置中。电压与电流的相位会产生一致的现象。此时的电路我们称为纯阻性电路这种电路比较特殊，它相当于只有一个电阻产生作用，这些电容和电感可以相当于就是不存在于电路中，但是这里需要注意的是，只是在这个特定的条件下，电容电感可以相当于不存在，但是一旦条件发生了改变的话，电容电感它的的电压值就会发生变化，这时的它们不可以当作是不存在的。
然后就是根据相关的串联谐振它的故事中我们可以看到发生这个现象时，它的阻抗最小电流达到了最大限度，此时电容端与电感断它的电压值大小相等但是它们的相位是相反的，而在这个时候，位于电路中的电阻元件，它的电压值等同于电源的电压值。
在发生串联谐振时，电感电压与电源的电压它们的比值称作为品质因素，而发生这样的现象时，它的品质因素会远远大于正常的值。像这样的现象，它通常应用于电路的放大，而对于我们生活中的供电厂它们供电过程中尽量避免这种现象的发生是最好的
回复者：华天电力

⑧ 电功和电热的区别是什么

电功和电热的区别为：性质不同、转化能量不同、用途不同。

一、不同

1、电功：电功是电流将电能转换成其他形式能量的过程所做的功。

2、电热：电热是电流通过导体时，导体产生的热量。

二、转化能量不同

1、电功：电功是电能转化为其他各种形式能量，如动能、化学能、内能。

2、电热：电热是电能转化为内能。

三、用途不同

1、电功：利用电功原理可以制成各种电机械器，如，电灯、洗衣机、电炉、电车、电脑等等。

2、电热：利用电热原理可以制成各种电热器，例如电烙铁、电炉、电熨斗、电烤箱、热水器、电孵化箱等。

参考资料来源：

网络——电功

网络——电热

⑨ 数字电路和模拟电路的区别

数字电路和模拟电路的区别如下：

1、应用范围不一样：数字电路与数字电子技术广泛的应用于电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、航天等科学技术领域。专用模拟电路市场是指在消费类电子产品、计算机、通信、汽车和工业其他部门应用的电路。

2、以二进制作为基础的数字逻辑电路，可靠性较强。电源电压的小的波动对其没有影响，温度和工艺偏差对其工作的可靠性影响也比模拟电路小得多。

3、数字电路的发展与模拟电路一样经历了由电子管、半导体分立器件到集成电路等几个时代。但其发展比模拟电路发展的更快。从60年代开始，数字集成器件以双极型工艺制成了小规模逻辑器件。随后发展到中规模逻辑器件；70年代末，微处理器的出现，使数字集成电路的性能产生质的飞跃。

4、与模拟电路相比，数字电路主要进行数字信号的处理（即信号以0与1两个状态表示），因此抗干扰能力较强。数字集成电路有各种门电路、触发器以及由它们构成的各种组合逻辑电路和时序逻辑电路。

5、一个数字系统一般由控制部件和运算部件组成，在时脉的驱动下，控制部件控制运算部件完成所要执行的动作。通过模拟数字转换器、数字模拟转换器，数字电路可以和模拟电路互相连接。

⑩ 分析电路的几种方法求解

1、定义法：
根据串联电路和并联电路的定义去判断，即将电路元件收尾相连的电路，叫串联电路；将电路元件并列相连的电路，叫并联电路。这种方法适合于较为简单的电路。
2、电流路径法：
即从电源正极开始出发走电流的路径，一直回到电源的负极，若只有一条电流路径的为串联电路，有多条电流路径的为并联电路。
在分析电路图时，可看有没有“小黑点”：即从电源正极开始出发走电流的路径，一直回到电源的负极，遇到的第一个“小黑点”我们把它叫作电流的“分支点”，遇到的最后一个“小黑点”我们把它叫作电流的“汇合点”；“分支点”和“汇合点”之间的电路我们把它们叫作“支路”。有“小黑点”的，多数情况下为并联电路，但也不能确定。为了进一步确定电路的连接情况，我们应该把“支路”再仔细的分析一下，需要注意的是，
一定要让电流从“分支点”一直走到“汇合点”，
才算走完一条支路，
有一只电流表，则这条支路就把其他支路“短路”了。
在分析实物连接图时，我们还是首先要找“分支点”和“汇合点”，找到以后，分析方法同上。
如右图，红色点为分支点，蓝色点为汇合点，黄色路径和绿色路径分别为两条支路。
若没有“分支点”和“汇合点”的，就为串联电路。
3、拆除法：
这种方法要结合“电流的路径法”。比如电路里有三个小灯泡L1、L2、L3，要看L1的电流路径，就把L2、L3拆掉，即形成“断路”，然后走电流的路径，看有没有电流通过L1，这条路径里还有没有其它的电路元件；然后用同样的方法分析L2、L3的电流路径。这种方法可用于较为复杂
的电路，可使思路变得较为清晰。