大學生義務維修家電主題

Ⅰ 社會實踐報告--實踐促成長 青春獻海西

如果說我們是流星，至少我們閃爍過；
如果說我們是塵埃，至少我們存在過；
如果說我們是火焰，至少我們燃燒過；
今年10月，紅軍長征勝利70周年。關於這次締造了歷史的遠征，早已不再是教科書上的簡單記述，越來越多的史料被發掘、整理，從各個層面豐富著我們對這支軍隊的認識，那些光榮的前輩，也帶著溫熱的呼吸，走到我們面前。當歷史不再是已知的答案，而是回到一個創造的過程，就顯得格外迷人。
走上前人的腳步,追溯前人的夢想.那些老革命老前輩留下的那些點滴,留給我們深深的感慨.長征已然不能重復,那個是時代那個環境那個時候的人造就了奇跡 ――長征．
但我們依舊踏著長征那精神的腳步，去追尋我們自己的長征．
大學生，天之轎子也．可現在的大學生早已不能體會當年長征的旅途和艱辛．可以說，我們是幸運的，也是不幸的．幸運於出生在中國共產黨的領導的時代下，不幸於不能體會到過去人們創造這一傳奇歷史的艱辛．我們所能做的或許在某個夜晚仰望天空，看著那被歷史刻上的漫天繁星．
大學是一座象牙塔，可我們走出象牙塔，要像紅軍一樣去追求某種精神。
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，為進一步加強和改進大學生的此種思想道德教育建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，讓大學生們以實際行動為老人家送溫暖、獻愛心，為創建全國文明城市貢獻青春力量。
今年8月的社會實踐活動我班組織了大家前去獻血宣傳，和去敬老院慰問兩件大事，大學生暑期社會實踐活動歷來是強化高校思想政治教育，引導在校大學生接觸社會、鍛煉自我、樹立理想，培養和提高當代大學生社會實踐綜合能力的重要途徑和手段。
我們選擇周浦敬老院，主要有兩個原因：一是關心老人還是應該從身邊做起，我們身邊就有老人。二是我們以為敬老院里可能會有過去參加紅軍的老黨員，想去采訪他們，這一點引起大多數同學的興趣。
在許多人眼裡，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成群的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、幹部，也有藝術工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家裡樓層高、沒人陪自己聊天；更因為在這里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。
2006年8月23日我們到周浦敬老院，門外碩大的銅字刻著周浦敬老院幾個大字。
走進大門一位熱心的阿姨接待了我們，還一邊給我們講解敬老院的概況：
浦東南匯周浦敬老院位於浦東十八鎮，周浦第一鎮南側在康沈路（老滬南公路）旁2186號，夏有習習東南涼風吹拂東有和熙光照射。
周浦敬老院創辦至盡將有二十年，有了一支較強經驗的管理機構和有一支較有經驗護理人員隊伍，鎮政府投資200萬元基礎設施。本院佔地面積10000多平方米，建築面積2800平方米，綠地面積占總面積60%，做到住房規范服務特色化、廚房標准化、環境花園化的標准。房間有二人、三人、四人、全天24小時護理，間間有衛生設施，食堂飲食生熟分開，專燒特具病號飯。周浦敬老院現有床位220隻，管理人員和護理人員共25名。
阿姨向我們講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理，多數患有神經官能症或老年痴呆症等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常方便。
同學們分成了四個小組，前往不同的房間慰問不同的代養老人。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同學們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。
平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事跡是如此的著迷，更讓人感到高心的是，居然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候已經准備了點水果，點心，還有月餅。可遠遠不夠，那些學生用自己平時的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心裡。
我們一行人從早上到中午12點，走了部分老人房間。慰問了老人們。到了老人吃飯的時間，大家就跟著負責分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。這時大家早已沒有先前的拘謹同學們都爭著給老人喂飯，雖然動作顯的笨拙。可一見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。
下午1點多,等我們吃完飯,一般這時老人們都出來散步和鍛煉身體了.敬老院有個很大的院子,裡面有很多鍛煉身體用的運動器械.有相當多的老人們在散步和鍛煉身體,看見我們來了.就和我們一起玩些小游戲.
通過聊天，我們了解了老人們日常的生活。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。

老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。
通過這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望……
敬老院的1樓住的老人大多是行動較為不便的。2樓的老人有相當部分是剛住進來沒一年的。我們上了2樓，發現有些老人在和他們的子女聊天，有的老人在下像棋。
我們慰問到一個老婆婆，她居然哭了出來。很是傷心難過。我們耐心的和她聊天，聽她說她把她的退休養老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這里來，而且很少來看望她。有一位同學和阿婆說「我們都是您的子女。「並給阿婆表演節目，阿婆才破涕為笑，我們才依依不捨的離開。
到下午3點了，我們依舊不忘初來的目的，尋訪老紅軍。我們去門訪找到了那位阿姨，問了她敬老院里是否有老紅軍。很可惜，沒有。我們頓時感到有點失望。可阿姨告訴我們有一位過百歲的黨員。大家興致一下子高了起來想去訪問下那位百歲老人。
我們來到那位老人住的蓬屋頂房，我們等候在門口阿姨進去和老人說了聲，我們健步迎上去，用雙手攙扶著老人，跟他做介紹：「我們是建橋學院大二的學生』，今天我們來看看您！」，百歲高齡的他，慈眉善目，顯得十分和藹可親。他笑著說「好！好！」，我們一一做了自我介紹。他一一點頭表示歡迎。
這是一個幾米大的房子，地是水泥地，旁邊有個寫字台和幾個水杯。牆壁上掛著一副「毛主席萬歲，共產黨萬歲「的行書字。字體顯的各位蒼勁有力道，落款有點模糊不清了。
我馬上發現一張靠近門口的舊藤椅，估計這是老人平常坐的椅子，於是大家將老人扶到藤椅上坐下，同時我們將水果根據老人的意思放在旁屋的地上。聽老人跟我們講他過去的事情。
當我們說起長征的事，老人眼裡泛出的了光芒。他說道：「雖然他沒實際性參加過長征，可對長征十分了解。
老人說到說：「過去的長征很艱苦的！現在的年輕人還沒有經歷過艱苦的鍛煉。「
老人很為自己是黨員而感到驕傲，他說：「如果沒有共產黨就沒有現在的中國，沒有可以讓老人們安度晚年的家」。
我們一邊慰問老人的日常生活一邊有的同學幫老人整理了下房間。
老人家說完，我們不禁從心裡充滿了敬佩！後來我們問他：「您做為中國共產黨員認為當年長征最重要是什麼？」時，使我驚訝的是，老人家居然頭頭是道地說了四條：不怕犧牲；艱苦奮斗；官兵團結，關心群眾．．．．．．一個百歲的老人思維還那麼清晰這不得不叫人尊敬和佩服！我們和老人在一起侃侃而談,和我們講述著他當黨員和長征的故事，相處的非常融洽，不知不覺好幾個小時過去了。
臨走我們部分同學和老人一起合影留念。照完相以後，老人對我們說：「你們照片洗出來後能不能給我一張？上面寫上你們的名字。」「好的，好的，沒問題。我們過兩天洗好後給您送來！」我們爭著答道。
就這樣，我們以這樣一個結尾，告別了老黨員，告別了敬老院，告別了這里曾幾 何時擁有和我們一樣夢想的老人們。我們回去的時候和來的時候擁有著兩種別樣 的心境。
或許我們慰問敬老院，已經不是單純的來敬老院看望老人。而是懷著一顆赤誠之 心訪問亘古時代老一輩革命家老一輩人夢想的深邃。
我想那個時候已成我人生中重要的回憶，那些可愛老人的笑臉。
我們拍了一疊照片回來，每次翻開相冊一幕幕感人的現象：一位老人拉住了我們 志願者的手，在志願者親自給他們喂飯穿衣時的喜悅，說出的那句話：不是「兒 女勝似兒女」。
我心中有點酸酸的，老人們畢竟還是孤獨的，他們需要人關心，愛護，敬老院的 設施好並不是最主要的，而是更加需要社會上的一些關注。因為正是那些老人造 就了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。而他們現在僅僅需要我們的關愛，僅此而已。
老人們平日里很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了.<常回家看看>里歌詞寫得好,老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。
我們現在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經不在了，所以看到老年人，我們可能會特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關心他們，照顧他們，而他們也會把我們當成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈祥加註在你身上，而我們也欣然地接受了。
我們每個人都會經歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。我們現在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢？
在某個敬老院的牆壁上有這樣一段話：孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多麼的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最後連要說什麼，我也一並忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪裡冒出來的嗎？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪著我閑話家常吧！孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖湧上心頭。
孩子！如今，我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我帶著你一步一步地走。
若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能於痛苦中渡過餘生，黑暗中逝去……
我想，只要我們在自己的人生中付出過，努力過，無論成敗，我們都已擁有了自己一段美好的回憶。我們沒有好遺憾的了。現在我可以想像，那時候的我們是否也會像今天老人院中的老人那樣知天達命呢？一定會的。
現在離那次慰問敬老院已經相隔有段時間，可我依然還是會想起那位百歲面前老人，老黨員。他的笑臉時常浮現在我面前。我想如果有空的話，我一定會去在看望他老人家的。人生七十古來稀，何況接近百歲。他是歷史的見證人，是中國文化建設的見證人。又是長征的見證人。
長征------這個詞在某種意義上已經不是單單長征本身那麼簡單，長征是中國共產黨，是那批有夢想的人們留下的傳奇。是一種精神，一種為他人服務，為創造和諧美好社會的一種精神。
志願者------一個新時代的名詞，那是一幫有志青年，懷著自己的夢想前進，但與過去相比不變的依舊是那長征精神。
從意義上來說，這時我們成長了。一次敬老院的慰問，使我們跨越時間和空間的局限訪問了那些老人年輕時的點點滴滴。我想那就是生命所創造的財富，異常珍貴。
十年，二十年，三年，四十年……當我們老的時候，是否可能在那個時候又會想起那時候的老人，是否又能過的比他們幸福呢？這一切都是問號，自己的人生由自己來把握。那個時候或許我們也成為歷史的功臣，成為新中國歷史長流中璀璨的一個顆心。

Ⅱ 大學生青年志願者活動有哪些

志願者所從事的服務眾多，當中可能包括教育、環保、倡導及福利等范疇，因此難以統一劃分，故此出現了幾方面劃分志願者的種類：

第一種是以時間性劃分，簡易可分為定時性及臨時性;

第二種是以職權劃分，可分為政策制定、直接服務及庶務類;

第三種是以服務類型劃分，可分類為福利類、教育類及文化類等;

第四種是以服務資料劃分，可分為行政性、專業性及輔助性。

志願者活動范圍一般涉及助老、助殘、助學、青少年問題關注、其他弱勢群體關注、環保以及一些社會公益性宣傳活動。

其中助學志願者一般工作主要為參與整理貧困學生資料、收集調查貧困學生資料、宣傳助學活動、募集助學款、助學後續工作跟進等;

1、助老一般為進入社區或者敬老院，給老人一些情感的關懷為老人做些力所能及的事情;

2、助殘包括為宣傳全社會公眾平等對待殘疾人，協助殘疾人學習基本生活技能，促進減少社會公眾與殘疾人的交流障礙等等;

3、青少年問題關注包括單親家庭青少年關愛問題家庭青少年關愛家庭暴力干涉孤兒關愛等等;

4、社會公益性宣傳活動一般包括血液遺體捐贈戒毒等等宣傳;

5、環保包括環境保護宣傳工作以及一些身體力行的環境保護活動開展;

6、弱勢群體關注包括貧困重症患者募捐救助流浪人員物資關懷等等。

Ⅲ 徵求大學生暑期三下鄉社會實踐活動

1、落實科學發展觀宣教行動
開展環境保護圖片展和以農村工作手冊、農村獨生子女政策為重點的宣傳活動；
2、「大手拉小手」未成年人思想道德共建行動
選定一所小學開展大學生和小學生「話理想」活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學慣用品捐贈活動；
3、文化藝術進村寨行動
組織1－2場以宣傳科學發展觀為主要內容的文藝演出；
4、家電義務維修服務行動
組織有專場的青年志願者為服務地群眾義務維修家電。
5、民族地區三農問題與農村經濟可持續發展調研行動

Ⅳ 我是一個大學生，想搞一次電器義務維修的活動，誰能幫我寫一下電氣義務的項目背景和意義啊

我是家電修理的，不明白你的意思啊。說簡單清楚點。

Ⅳ 急！！！家電服務中心的實踐日記。

7月11日 星期六

古語雲：磨刀不誤砍柴功，我們修家電如果說沒有好用的工具那就是天方夜譚，同樣「巧婦難為無米之炊」沒有準確的材料也發揮不了妙手回春的技藝，經過長時間的維修我們發現我們還缺少一些材料和工具，於是小組決定去豐富我們的「倉庫」。

電子市場是我們的首選，那裡東西最為齊全。貨比三家不吃虧，來到電子市場我們走過好多家配件店，對於保險絲，焊錫絲等耗材價格不一，質量也有差別，轉了一圈下來，我們挑了一家最好的，雖然貴了一點但方便我們的維修也有利於延長家電的壽命。

接著我們要購買器材了，電烙鐵是必買的。買好的吧，我們開始還價，他要50元，由於不是買衣服我們不知到底價，於是我們還到30元，店主不肯，拉鋸戰就此展開，經過一番苦戰最終以35將它收入囊中。

一個下午我們還買了鉗子缺少的螺絲刀。好的開始決定了成功的一半，為了一個成功的實踐，也為了節省經費，或許這是節約型社會的要求吧，我相信第一天的准備是有價值的！

7月12日 星期天

輕輕的我們來了，挾一縷陽光。機電小分隊走進相門社區，暑期社會實踐拉開序幕，家電一直以為人民服務為宗旨，義務維修走進社區是家電踐行這一原則的體現。

擺好桌子，拉好電線，插上隊旗，義務維修就開始了。很快很多人便送家電過來，最多是電風扇，還有電蚊拍，微波爐等等。我和薛如峰同學接下了一個落地扇，由於時間已久，電機不轉了本以為只要加點油就好了，然而事情並沒有這么簡單，是電機內部出問題了。這可是個棘手的問題啊，一不小心就會造成一個絕症，同時也可能是白忙一場，經過一番拆卸，封閉的電機終於被拆開了，蹲在地上的我們也滿身是汗，商討、實驗……重復之下最終我們認定電機軸承受熱膨脹，使轉軸與前後蓋卡在一起，於是經過我們精確的打磨和上油，轉軸又可以自由轉動了。等我們裝好頭上的汗水化成珠流下來，一不小心嘗到那是鹹的，轉身看看大家連微波爐都修好了，真是厲害！

一天的實踐就在忙碌中結束了，回到宿舍躺在床上，回想著熱過來的一天，無悔略帶成功的喜悅，鹹的汗水它包含的是閃光的驕傲！

7月13日 星期一

教工之家，是為學生服務的老師們和員工的住所，如果義務維修不去那裡，對我們的心靈那時一種傷害。回報那些為蘇大作出貢獻的老師和員工，第二個站點我們選擇了教工之家。

早早的我們便來到了教工居委會門口，可能太早了吧，居委會居然還沒開門。在樹下，等了許久，一位大叔給我們開門了。准備好一切，一個樹下維修點就投入使用了。這里的年輕人卻上班去了。許多老人帶著東西就來了。其中有大小收音機·電風扇·台燈。我接下了第一筆維修。那是一個充電器，一般的充電器壞了都是由於保險絲斷熔，用萬能表測過後果然是斷熔。我高興的重新焊接了一個新的上去。檢測後發現仍是斷路，回頭一想，壞了，變壓器本來就是斷路，通路才有毛病了。仔細辨認，又嗅嗅，變壓器燒了。這下是絕症，修不好了。遺憾不覺而生，但我已經盡力了。

這一天，我修好一個台燈，也診斷了三個絕症，對我的修理經驗來說，豐富自不必說。下次成功的把握又多了幾分！

7月14日 星期二

第三天，起的最早的一天，6：30我們就前往新湘苑社區。

這里與別的社區不同，由於社區較大，人口分散，於是維修點不在社區里，而是在他們的文體中心。文體中心是大家鍛煉和學習的地方，人流密度較大。早晨人最多，所以我們去的很早。今天與往日不同的另一點是維修點設在文體中心的大道上，沒有樹，所有的維修都在日光下進行。火辣的太陽是我們最大的考驗。

開工了，陸續有人將東西送過來，豆漿機、電風扇、錄音機是第一批送過來的。僧多粥少啊！於是我們就輪流上。今天沒有送物品的高峰，但送修的人從來沒有斷過。接近尾聲時我接到一個豆漿機。這個豆漿機機械結構和電子結構並不復雜，但由於沒有修過，我還是一步一步測量。從插頭到開關，再到電路板，一步一步，不漏掉一個細節，結果顯示電路板斷路了。電路板如果壞了，一般都是絕症。今天運氣比較好，一個猜測指引我去測一下保險絲。斷路，一陣驚喜，急切的換上一個新的，接通電源，好了！對於豆漿機，我首戰告捷！

今天是我們維修時間最長的一次。又是在太陽下。雖然回來時人都軟了，但修好東西的成就感沒有什麼能夠替代。又是充實的一天，無可替代！

7月15日 星期三

今天，總的概括來說，驚喜不斷。

開始時，我們擺下「攤點」時，周圍有好多人，大家都感覺到了壓力。今天將是忙碌的一天啊。但驚喜也因此而起。等我們准備好，納悶了，卻都沒有人送東西來修。等了好一會，這些人都進了一家療養店。於是眾人就干坐著，等著有人送東西來。一晃就是一小時了。不知是宣傳不到位還是位置不好，只是門可羅雀，一片「凄涼」。然而驚喜再次出現了。九點半左右，開始有一兩個人送半導體過來給我們修。經過大家的努力，它們很快就康復了。也許是有了成功的例子吧，當大家還被准備早早收工的思想纏繞時，一場熱情的維修風暴便爆發了。忙忙碌碌，桌子上，地板上，都是維修的我們。太陽照到我們了，許多居民都給我們撐傘。

看著熱情的居民，雖然許多稱贊的蘇州話我們都聽不懂，但熱情中透出的感激和認同是對我們的肯定，更是我們支持義務維修信念的力量。散沙無力，卻是混凝土不可缺少的部分。為人民服務，人人行之，將是一股無可戰勝的力量！

7月17日 星期五

在人的生命里有三種時間：平平淡淡、度日如年、時間靜止。實踐的最後一天，我體驗到了這三種境界。

度日如年——「分秒時間=it』s a long long journey」 ,半年不回家了，好想家，如今快要回家了，那一點心不在焉讓我在維修的空閑時間里品味這一日三秋。

時間靜止嘛，就是用心專注所致，一個隨身聽讓我置身奇妙的環境，我的思維都圍繞如何修好它在轉。它不轉也不響，一身是病。我不得以將它拆開，電源是好的。會是電機嗎？拿電池試了一下，好的，到底是哪裡壞了？我撥弄著轉輪，突然一陣驚喜湧上心頭，皮帶輪老化，果然，成功一半啦！然而「七竅通了六竅——一竅不通」，一個不響的隨身聽有什麼用！電路板是好的，只剩下耳機頭了，把它焊下，仔細端詳卻看不出端倪。老伯渴望的眼神讓我心急如焚，時間慢慢過去，我也無可奈何。想著怎麼安慰老伯，焊上耳機頭，奇跡卻發生了，耳機中流出婉轉的聲音，我一陣呆滯緊接著是一陣狂喜！

很快，最後一天的實踐接近尾聲了，收拾著戰場，想著回家，也想著今天戰績，喜悅而又自豪，短短的七天，雖然代表不了什麼，但是它發生了總有它的意義，不管將來如何，至少那是我大學生活里一段獨一無二的記憶。

Ⅵ 大學生 以八愛為主題的思想政治實踐課情況

學院自2011年始，開展踐行社會主義核心價值觀的校園文化「八愛」主題教育活動：即以堅定信仰熱愛黨、立志成才愛祖國、增強責任愛社會、無私奉獻愛人民、全面發展愛學校、重教敬老愛師長、團結互助愛同學、自尊自立愛自己為主題，以校內外系列形式多樣、規范有序的「愛」文化教育實踐活動為平台，以全體大學生為主體，重在踐行社會主義核心價值觀，提升學生思想政治素質，不斷促進大學生成長成才。通過三年的實踐創新，學校思想政治教育工作體現了獨特性、實效性和長效性，學院「八愛」主題教育活動2012年獲首屆全國民辦高校黨建和思想政治工作研究的優秀成果獎，2013年獲湖南省教育廳教學成果入圍獎，同時也是2013年學校評為湖南省示範性（骨幹）高職院校的重要特色之一。
一、「八愛」主題教育活動的獨特性創新
1.始終貫穿核心價值觀教育的思想性。社會主義核心價值觀是社會主義精神和價值體系中最根本、最重要和最集中的價值內核，校園文化「八愛」主題教育活動，從各個方面均體現了核心價值觀教育的主線作用，每項活動均凸顯了核心價值觀教育的思想性。學院牢牢抓住熱愛黨的活動核心――飲水思源、堅定信仰，愛祖國的活動核心――不辱使命、立志成才，愛社會的活動核心――增強責任、體現價值，愛人民的活動核心――真情服務、無私奉獻，愛學校的活動核心――全面發展、校興我榮，愛師長的活動核心――尊師重教、敬長孝老，愛同學的活動核心――團結互助、和諧友善，愛自己的活動核心――自尊自立、自信自強。由於突出了核心價值觀教育的主線作用，克服了以往的校園文化活動思想主題單一、零散、不系統的明顯不足，始終圍繞活動核心開展踐行核心價值觀的「八愛」主題教育活動，取得了較好的效果。
2.覆蓋學生課外（校外）活動內容的全面性。踐行社會主義核心價值觀，學校在校園「八愛」主題教育活動內容上進行了全面涵蓋：學生黨建（團建）、政治教育、思想道德教育、學風建設、文明建設、社會實踐、心理健康、自主管理、校規校紀教育、安全教育、社團活動和文體活動等。校園「八愛」主題教育活動堅持了愛黨愛國的主旨要求，體現了愛社會愛人民的根本要求，愛學校愛師長是重點，愛同學愛自己是基礎。每項活動內容既有思想主題，也相互交融滲透，互為補充。如「愛社會」活動，既有愛人文社會環境內容，也含有愛自然社會環境的內容，既體現對人文社會提高人生觀的教育，也體現對大自然與人文社會和諧發展的價值觀教育；「愛學校」活動既是愛祖國、愛社會教育的一個方面，又是文明愛校、提升綜合素質以實際行動愛校的一個方面；「愛自己」活動，首先強調自尊的基點是自覺遵守校規校紀，自立的基礎是誠信待人、文明待人；然後突出自信和自強的基石是心理健康，重點在於不斷提升學習能力、心理素質和適應社會的綜合能力。
3.「八愛」主題教育活動形式的多樣性。學院「八愛」主題教育活動形式的多樣性，是建立在活動形式的靈活性和趣味性上的，因此學生活動的自覺性大為增強。既有校園內的以校園文化體現的活動形式，也有校園外的社會實踐活動形式；既有定期定點的活動形式，也有非定期定點的活動形式；既有個體的活動形式，也有集體的活動形式；既有正面教育的活動形式，也有潛移默化教育的活動形式。具體活動類別上既有政治類、公益類，也有學習類、文體類，還有學生自主管理類等；活動方式上有學校集會、班會、黨（團）課、志願服務、評先評優、校風督查、藝術節、論壇、社團活動等；在活動的表現方法上有政治學習與業務技能競賽、文體競賽、演講、徵文、講座、朗誦、板報、網路微博以及社會調研、社會服務等。
4.「八愛」主題教育活動主體對象參與的廣泛性。由於將學校「八愛」主題教育活動，全面作為學生思政實踐課開設，和學生思政理論課一樣列入了必修課程；每個學生每個學期須參加10個課時以上的思政實踐課活動，其中5個課時為社會實踐形式的思政實踐課；且因為活動形式的喜聞樂見，更易於被廣大學生接受，所以100%的學生均積極參與其中。
二、「八愛」主題教育活動的實效性創新
中共中央國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（2004年16號文件）中指出：「學校思想政治理論課實效性不強，……思想政治教育與大學生思想實際結合不緊」，為此，學院黨委制訂了《校園文化八愛主題教育活動實施方案》（院黨字【2011】7號），主要在三個方面突出抓了思政教育工作的實效性：
1.注重核心價值觀的學習踐行。社會主義核心價值觀必須注重個體價值和社會價值相統一，而社會價值則必須通過社會實踐活動來實現。「八愛」活動的一個突出特點就是實踐性，尤其是將核心價值觀貫穿到所有校園文化的活動中。如開展黨（團）校培訓活動、核心價值觀學習踐行的社團活動、勵志成才學生黨員示範崗活動、升國旗（每周一次）儀式教育活動、七一頌黨藝術節、十一愛國博覽會、勵志成才報效祖國專業技能賽、創文明校園、做文明學生活動等。另外一個突出特點，就是校園文化活動的社會性延伸，學生定期走出校園進行社會實踐鍛煉，通過在當地企業和社區實踐中加深對社會主義核心價值觀的認識，加深對黨的基本路線、基本國情的理解、加深對社會的了解，使其在實踐中思想上不斷得到升華。
2.強調思政理論課與思政實踐課的並駕齊驅。在制度上解決學生「思想政治教育與大學生思想實際結合不緊」的問題。將思政實踐課列為必修課程，學生參與校園文化「八愛」主題教育活動的表現情況，通過組織學生工作處、團委和各系（班）的輔導員，實施將每個學生思政實踐活動表現予以考核測評並計入成績的辦法，與思政理論課一起並列為學生思政課，各佔50%分值。因此，大大加強了思政教育工作實效性。 3.強化社會實踐的思想教育功能。學院地處湖南省湘潭（國家級）經濟技術開發區，建立了七個「校、企、區德育共建實踐活動基地」，強化學生德育實踐的思想教育功能，通過為當地經濟服務，走向社會服務社區，在學雷鋒志願服務常態化活動（九華公交志願服務行動、環境衛生清潔行動、義務獻血、義務維修家電、文藝志願服務社區與企業、心理志願服務活動、愛心奉獻孤殘家庭和留守兒童行動等）和成功創建「社區夜校」，學生利用所學專業知識和技能進行授課輔導，有效地提升了社區居民文化與技能素質，同時也大大促進了學生思想政治和道德素質水平的提升。
三、「八愛」主題教育活動的長效性創新
1.組織得力、制度健全是根本。學校成立了「八愛」主題教育活動領導小組，由分管學生工作校領導任組長，學生工作部（處）長擔任副組長，學生工作部設立領導小組辦公室，確定了專人負責德育實踐課的組織協調工作；各個（院）系均成立了由（院）系學工負責人牽頭的「八愛」主題教育活動工作小組機構。建立健全了德育實踐課教學計劃、德育實踐活動管理辦法、獎罰辦法、考核辦法、督導辦法和德育實踐課教師（輔導員為主的學工系統人員）課時計算辦法等，有力地確保了學校「八愛」主題教育活動的長期且有效開展。
2.措施到位、隊伍健全是重點。「八愛」主題教育活動作為學生德育實踐必修課程內容，已經在學校形成了一個體系，採取嚴格的考勤制度、測評制度，考核測評未及格要補修，畢業時經補修任未合格的緩發或停發畢業證書等措施；德育實踐課成績作為評先評優、發展入黨、評定獎助學金的重要依據，推動了學校「八愛」主題教育活動的深入持久開展。學校輔導員隊伍由於是學生思政實踐課的組織者和指導者，所以，學校高度重視，按照（150～180）∶1的比例對輔導員進行配置，由其直接管理到班級、教室和宿舍，具體負責學生思政實踐課的教育組織和考核測評工作。每年通過對輔導員為主的思政實踐課隊伍的督導考評，單獨予以表彰獎勵，極大地穩定了隊伍，調動了師資人員的積極性。
3.常態培訓、強化科研是保障。由於以「八愛」主題教育活動為主的學生德育實踐課是個創新性的工作，國內高校尚無經驗可借鑒；因此，學校每學期組織1―2次定期的思政實踐課師資隊伍培訓和業務競賽活動。同時，學校在思政教育科研上也加大了力度，2011年至2013年，「八愛」主題教育活動已作為學校重點課題，在資金扶持上予以重點支持；2012年學校組織成功申報湖南省高校思政重點特色課題項目，大力加強理論研究，以理論指導實踐，以實踐推動理論水平的提高，這是保障和實現學校「八愛」主題教育活動為主要平台的德育實踐課長效性的必要途徑。

Ⅶ 幫忙給大學生維修隊起名字

科學校園維修站

Ⅷ 青年志願者活動

12月2日，我們許昌學院青年志願者協會在校團委周老師的帶領下回訪了社會實踐基地——許昌縣靈井鎮興源鋪村，活動時間為一天，這一天中我們開展了許多活動：和小朋友們做聯誼活動，法律知識宣傳（給外出打工人員介紹了相關的法律知識和接受職業技能培訓的途徑），交通安全的宣傳，農業科普講座，家電義務維修，以及探望患有白血病的女孩王小婉，捐贈衣物。
青協社會實踐小組一行30餘人以及邀請的有關專家在早上7：30分乘校車前往目的地，在行駛了半個多小時後終於來到了我們牽伴已久的靈井鎮杏。村委會熱情的接待了我們，並幫助我們開始做活動的准備工作。9：00活動正式開始。活動的主題：關愛中綻放真情行動中播灑希望。首先是許昌學院校團委周老師講話，就這次活動的目的，經驗做了深刻的演講。接著由興源鋪村委會主任鄭德賢發表講話。再後，由農業局專家袁迎現科長就今冬小麥控制旺長做了講座。
活動分四個小組。法學會的同學就外出打工人員維護自己的合法權益以及簽定合同，和農民土地合法利用的相關法律基礎知識給村民們紛紛做了詳細的講解。杏的經濟情況不容客觀，貧富差距太大。許多青壯年都出去打工剩下的只是老弱病殘。另一組開始義務家電維修，村民們紛紛把家電拿來修理。這里的村民家電壞了很久也舍不的買新的，都是修里又修，說到底，還是經濟的問題。進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代化進程，對農業將提出更高的要求。只有加強農業基礎，取保農產品供給，才能順利推進工業化和城鎮化，只有加強農業基礎，開拓農業市場，才能支持國民經濟的快速增長，農民效益和農民收入問題不僅關繫到農村的改革，發展和穩定，而且和關次到國民經濟和社會發長的全局。因此，我們將大量的宣傳有關農業方面的知識。幫助村民做一些自己；力所能及的幫助。
到上午10：00的時候，部分青協人員及電台人員一同去探望了患有白血病的女孩王小婉。我們帶去了心繫小婉的同學送她的禮物，看到依然躺在冰床上的王小婉，許多同學都忍不住留下了眼淚，剛剛開始美好生活人生的小婉卻要遭受病魔的折磨，她的病情越來越惡化，病毒已侵入她的大腦，頭痛不止，只能靠葯物來維持，慘白的臉上那雙對生命憧憬的大眼睛讓我們的心理一陣心酸，雖然她已聽不到我們說話，但她一直在看著我們的口型，微笑的看者我們。親情，社會關愛的支持對小婉來說是一種強有力的支持，我們這些健康的人更有理由珍惜生命，讓自己的生命更具有意義。在中國有千千萬萬個和小婉一樣的同病魔做斗爭的花季少女，救助白血病孩子也許只是一個開始，一個讓我們睜開雙眼看青自己，看青他人，看青世界的開始，更是我們看青我們所應承擔的社會責任的開始！
中午回來，同學們分組去吃了午飯。下午1：30活動接著進行，捐贈儀式開始，許昌學院捐贈的衣物大大小小有幾十包，充滿了學生愛心的衣物通過幾位同學的手中都送到了村民的手中，看到村民們一個個感激的眼神，我們心理感到一陣溫暖！緊接著，又分為三個小組開始家家戶戶的做農業經濟調查和宣傳，拉緊青協和杏的感情，到下午4：30「回訪社會實踐基地「活動正式結束，圓滿完成！村民們和那些小朋友依依不捨的和我們告別。5：00我們乘校車安全反校
回校後，同學們都認真的整理回訪記錄，在此基礎上撰寫調查報告，並將其編輯成冊，加強整理回訪中拍攝的DV錄象，製作成反映該地區農民基本生產生活狀況和青年人心態的照片，記下我們和杏人的深厚友誼。
我們青協會員堅持「受教育，長才幹，作貢獻」的原則，結合地方經濟社會實際需要和我校餓專業特點，充分發揮「奉獻，友愛，互助，進步」的志願精神，任勞任怨，無私奉獻的深入社會實踐活動。提高我們的素質。
「艱辛和人生，實踐長才幹。」這是古往今來許多人成就一番事業的經驗總結。許昌學院青年志願者協會以後將會深入加強社會實踐活動，讓志願者協會的精神得到充分發揮，為社會作出自己的貢獻！

志願者：趙斐

你覺得可以不

Ⅸ 大學生的社會實踐內容有哪些

1．學工學農，學農是由學校統一組織青少年學生集體下鄉體驗農耕、農種的農村社會實踐活動，並在活動中體驗農村生活的酸、甜、苦、辣，真正認識『三農』。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並寫出幾分調查報告。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．支教，大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間、或其他有知識有能力的志願者去西部參加支教活動，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持西部教育計劃，到西部貧困地區的支援教育的行為。

6．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。

7．開展大學生科技活動。大學生可以通過科技活動，提高科技學術水平，在推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（幹部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

Ⅹ 今年我們「三下鄉」的活動主題是：服務建設新農村，我是學暖通空調的，麻煩有經驗的幫我設計個方案，謝謝

給往年的你自己參考吧，其實三下鄉無非就是送點東西去，然後進行一下黨的相關政策和法律知識的宣傳，弄些板報啊之類的，然後和當地人一起到田地看看，會修理東西的幫修理下，然後進行一下文化演出，大概上都是這樣，希望我的回答讓你滿意 :)

雲南民族大學2004年暑期赴雙江縣勐庫鎮、永德縣

「三下鄉」服務隊活動方案

為深入學習實踐「三個代表」重要思想，大力弘揚和培育民族精神，使廣大青年學生在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中「受教育，長才幹，作貢獻」，進一步提高青年學生的創新能力、實踐能力和創業精神，為雲南全面建設小康社會貢獻力量。按照校黨委和團省委的統一部署，今年暑期我校將組織青年志願者「三下鄉」服務隊赴雙江縣勐庫鎮永德縣開展社會實踐活動，具體方案如下：

一、活動主題

傳承五四報國志，落實科學發展觀

二、活動時間及地點

1、時間：2004年7月14日-7月25日

2、地點：雙江縣勐庫鎮、永德縣

三、活動內容

1、落實科學發展觀宣教行動

開展環境保護圖片展和以農村工作手冊、農村獨生子女政策為重點的宣傳活動；

2、「大手拉小手」未成年人思想道德共建行動

選定一所小學開展大學生和小學生「話理想」活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學慣用品捐贈活動；

3、文化藝術進村寨行動

組織1－2場以宣傳科學發展觀為主要內容的文藝演出；

4、家電義務維修服務行動

組織有專場的青年志願者為服務地群眾義務維修家電。

5、民族地區三農問題與農村經濟可持續發展調研行動

四、組織機構

1、領導協調

總指揮：陳星波（校黨委副書記）

2、隊員構成

領 隊：顏 明（校團委書記）

副領隊：穆 智（校團委辦公室）

李 瑩（校團委辦公室）

隊 員：（1）校團委、校學生會、校社團聯合會學生骨幹5名同學

（2）物理與電子電氣信息工程學院5名同學

（3）法學與公共管理學院法學專業5名同學

（4）校內招聘宣傳人員5名同學

（5）校內招聘文藝人員10名同學

五、隊員紀律要求

1、統一行動，協調一致，服從指揮；

2、團結合作，積極主動，互相幫助；

3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責；

4、尊重當地人民群眾的民風、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化；

5、嚴格遵守作息時間和活動日程安排；

6、發揮各自專業和能力特長優勢，認真完成各項工作任務。

雲南民族大學赴臨滄地區雙江縣「三下鄉」服務隊

2004年7月