電路研究對象

『壹』 充電時電源從什麼極流出電子

充電時從充電器的正極流出電子進入電池正極，這是教科書傳統說法，實際電子是從充電器的負極流出的，因為已經把電流方向定義為和電子流動方向相反的方向，就一直沿用至今。

『貳』 利用示波器觀察研究電容,電阻上電壓隨時間變化關系時,被研究對象應處在電路中

分析邏輯好像反了？因為容抗大（電壓不變）才造成電流小的，「電流小」是容抗大的結果，兩者的乘積U=I*Z不變。
從分壓角度理解：RC兩者串聯分壓，容抗越大，分到的電壓越大。

『叄』 在《描繪小燈泡伏安特性曲線》實驗中選擇「3V 0.5A」的小燈泡作為研究對象，有下列實驗器材供選用A．電流

3V

0.5A

『肆』 電壓變的時候電流怎麼變電流變的時候電壓怎麼變

你要明確研究對象
並要懂得研究對象間的轉移
這道題的考點是全電路的歐姆定律和電內源的外特性及部分容電路的歐姆定律
解題思路是把研究對象從整體向部分轉移。
滑動觸頭由a端滑向b端的過程中，外電路總電阻減小，（研究對象為整體）
根據全電路的歐姆定律I=E/(R+r)
由於電源電動勢E不變，電源內阻r也不變，而外電路的總電阻R變小
所以電源輸出電流增大，即幹路電路增大。
再根據電源的外特性可知電源的路端電壓U與電源輸出電流I的關系
U=E-Ir
由於電源電動勢E不變，電源內阻r也不變
即電源的路端電壓U隨著電源輸出電流I的增大而減小
所以路端電壓即電源的輸出電壓減小
由於R3兩端的電壓為電源的路端電壓（研究對象為R3）
根據部分電路的歐姆定律I=U/R
可知通過R3 的電流I3減小，故流過電流表的示數減小。
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困惑你的問題可能是為何總電流I增加而I3減小
其實是這樣的
是變阻器的電阻這條支路電流的增加量大於I3的減小量
故總電流增大

『伍』 利用示波器觀察研究電容,電阻上電壓隨時間變化關系時,被研究對象應處在電路中什麼位置

在RC電路中來，電阻和電容串源聯 請問電阻在電路中的作用是什麼啊
對於交流正弦電路中，由於電感和電容具有能量儲存作用，會使電壓與電流的相位發生變化，其中，電感會使電流相位落後於電壓，電容會使電流相位超前電壓。三者串聯的結果要看各自阻抗的大小，用復數來處理較方便，三者串聯的總阻抗為(復數阻抗):
z=R+jwL-j1/wc
其中:R為電阻，L為電感，c為電容，w為交流電的角頻率 w=2*3.14*f (f為交流電頻率，我國市電頻率f=50Hz)
總電流i 與總電壓u的關系符合歐姆定律的復數形式: u=i*z
注意z是復數,電壓與電流就是復數。通過復數可以計算出電壓與電流的大小與相位角。
需要說明的是，如果不是在正弦交流電路情況下，比如方波，鋸齒波等情況，總電流與總電壓的關系要用微分方程來處理。這超出了中學的內容。

『陸』 大學電路理論主要學習什麼，研究對象是什麼

邱關源的《電路》教材。

本書主要內容有：電路模型和電路定律、電版阻電路的等效變權換、電阻電路的一般分析、電路定理、含有運算放大器的電阻電路、一階電路、二階電路、相量法、正弦穩態電路的分析，含有耦合電感的電路、三相電路、非正弦周期電流電路和信號的頻譜、拉普拉斯變換、網路函數、電路方程的矩陣形式、二埠網路、非線性電路簡介、均勻傳輸線，另有磁路和鐵心線圈及PSPICE簡介兩個附錄。
研究對象是電路，就是對不同電路進行分析。

『柒』 數字電路研究的對象是什麼

數字電路研究的對象是邏輯關系。不是簡單的數學運算。說的簡單點就是所有事件的相互制約關系。

『捌』 電子信息工程和通信工程區別

區別：

1 通信可能更偏向軟體一些，電子信息工程還會有一些硬體方面的比如集成電路、元器件的課程。電子學數電、模電、半導體物理、量子力學會深一些，通信學信號與系統、編程、軟體會深一些

2 電子很難，因為深入一點前沿一點的東西都涉及到半導體物理和量子力學，波函數不是那麼好解的，對數理方程、線性代數、物理學要求比較高；通信最後是涉及各種積分變換、加密演算法較多，對數學、編程也有很高的要求，物理上相對來說要求低一些。

3電子信息包括電子和信號處理兩塊，電子就是設計、維修電路，面相當廣，信號處理用數學方法處理各種信號，很高深，通信工程也搞這些，但針對通信領域：手機、電視、衛星、電話等等。

(8)電路研究對象擴展閱讀：

電子信息工程專業知識技能：

1．較系統地掌握該專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4．了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5．了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。

學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。

譬如自己連接感測器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，並能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鑽研思考，善於開動腦筋發現問題。

通信工程專業

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握通信領域內的基本理論和基本知識；

2．掌握光波、無線、多媒體等通信技術；

3．掌握通信系統和通信網的分析與設計方法；

4．具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力；

5．了解通信系統和通信網建設的基本方針、政策和法規；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

通信工程（也作電信工程，舊稱遠距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業，同時也是其中一個基礎學科。該學科關注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用。

本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。

『玖』 物理八年級上復習提綱，重點題型之類的，主要是電路，凸透鏡和物態變化，重點給指明一下

1．聲音的發生和傳播
發生體在振動——實驗；聲音靠介質傳播——介質：一切固液氣；真空不能傳聲
聲速——空氣中聲速（約340m/s）；一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度；聲音速度隨溫度上升而上升
回聲——回聲所需時間和距離；應用
計算——和行程問題結合
2．音調、響度和音色
客觀量——頻率（注意人聽力范圍和發聲范圍）、振幅
主觀量——音調、響度（高低大小的含義）；影響響度的因素：振幅、距離、分散程度
音色——作用；音色由發聲體本身決定
3．雜訊的危害和控制
雜訊——物理和生活中的雜訊（物理-不規則振動，生活-影響工作、學習、休息的聲音）；雜訊等級：分貝（0dB-剛引起聽覺）；減小雜訊方法（聲源處、傳播過程中、人耳處）；四大污染（空氣污染、水污染、固體廢物污染、雜訊污染）
1．光源——火把、蠟燭、電燈、恆星（月亮和行星不是光源）
2．光的直線傳播
光的直線傳播——條件（均一）；可在真空中傳播；現象（激光準直、影子、小孔成像P78及大樹下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是長度單位
3．光的反射
反射定律——三線共面；分居兩側；角相等；光路可逆（注意敘述順序要符合因果關系）
鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律（現象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面；其他看作粗糙面，P79圖5-40；應根據現象回答）
4．平面鏡
平面鏡成像——規律（等距、等大、正立、虛像）；能看見（看不見）像的范圍；潛望鏡
5．作圖——按有關定律做圖
1．光的折射
折射——定義（……方向一般發生變化）；折射規律（三線共面、兩側、角不等；光路可逆；注意敘述順序要符合因果關系）；現象解釋（水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等）
2．光的傳播綜合問題
注意區分折射和反射光線；注意區分不同的影子和像
3．透鏡
透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點（測量焦距的方法）
凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——「會聚光線」和「使光線會聚」的區別：「會聚光線」是能聚於一點的光線，「使光線會聚」是光線經過凸透鏡後比原來接近主光軸）
透鏡的原理——多個三棱鏡組合；光線在透鏡的兩個表面發生折射
變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓葯瓶、玻璃板上的水滴等
黑盒問題
4．凸透鏡成像
三條特殊光線（過光心－方向不變；平行於主光軸－過光心；過光心的光線－平行於主光軸）；像距／像的大小／虛實／正倒和物距的關系；像移動的快慢（依據：光路圖）；實際應用
1．溫度計
溫度計——常見溫度計的測溫物質、原理、量程（體溫計：35~42℃；寒暑表：-20~50℃）
使用方法——體溫計構造及使用（縮口部分；甩體溫計的作用、原理；不甩的後果-隻影響測低溫）、溫度計的使用（注意量程的選擇）；校正溫度計；讀數（一般地，讀數時不能離開物體）
溫標——攝氏溫標、熱力學溫標及換算；絕對零度；常見溫度
2．物態變化
熔化和凝固——實驗裝置（水浴加熱）；常見晶體、非晶體；熔點、凝固點；圖象
汽化——蒸發；影響蒸發快慢的因素；沸騰實驗裝置；蒸發和沸騰的聯系、區別（都是汽化；劇烈程度、發生條件等）；酒精燈的使用（可參照化學相關內容）
液化——兩種途徑（降溫一定可使氣體液化；壓縮可能使氣體液化）
升華和凝華——實例
3．物態變化中的熱量傳遞
吸熱——固→液→氣（即使溫度不變也有熱量的傳遞）；放熱——氣→液→固
4．其他
現象解釋——例：P3圖0-3、紙鍋燒水、「白氣」和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸發和升華）、樟腦等；電冰箱原理；物態變化中的熱量計算；注意名詞的寫法（汽、氣；溶、融、熔；化、華；凝）以及字母（t和T；℃和K）

『拾』 數字電路的主要研究對象是電路的什麼

研究電路的輸出信號與輸入信號之間的狀態關系，即邏輯關系。