條件反射電路

㈠ 1．以海馬組織為例，請闡述大腦神經元是如何通過興奮性和抑制性突觸連接成神經迴路的。雙脈沖刺激誘發

（1、2）脊髓是由中間呈蝴蝶形的、顏色灰暗的灰質和周圍顏色色澤亮白的部分白質組成．脊髓的灰質是神經元的胞體集中地地方，脊髓的白質是由神經纖維組成的，它是腦與軀體、內臟之間的聯系通道．圖中③是神經中樞（脊髓），其中一是灰質，是神經元的胞體集中地地方，有反射的功能；二是白質，是由神經纖維組成的．有傳導的功能；（3）反射弧包括5感受器（主要有感覺神經末梢構成）、4傳入神經、3神經中樞、2傳出神經和1效應器．其過程是：感受器能接受刺激並產生神經沖動，神經沖動沿著傳入神經傳導到神經中樞，神經中樞的神經元接受沖動信號，並將沖動傳到傳出神經，神經沖動沿著傳出神經傳到效應器，效應器接收到指令做出反應．神經沖動的傳播方向是5感受器→4傳入神經→3神經中樞→2傳出神經→1效應器；（4）「吃梅止渴」人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．因此吃梅止渴是簡單反射；而「望梅止渴和談梅止渴」是在知道梅的味道的基礎上形成的條件反射；「談梅止渴，體現了人類特有的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的．故答案為：（1）灰質；（2）神經纖維；（3）感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器； （4）談梅止渴、望梅止渴；談梅止渴．

㈡ 誰能幫舉幾個經典條件反射和操作性條件反射在幼兒學習或生活中的例子，越多越好，謝謝啦~~

經典條件反射 經典條件反射(又稱巴甫洛夫條件反射),是指經典條件反射一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結，可使個體學會在單獨呈現該一刺激時，也能引發類似無條件反應的條件反應。 經典條件反射最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。 巴甫洛夫的經典條件反射學說 巴甫洛夫的經典條件反射學說【內容】：諾貝爾獎金獲得者、俄國生理學家伊凡•巴甫洛夫（Ivan Pavlov， 1870－1932）是最早提出經典性條件反射的人。他在研究消化現象時，觀察了狗的唾液分泌，即對食物的一種反應特徵。他的實驗方法是，把食物顯示給狗，並測量其唾液分泌。在這個過程中，他發現如果隨同食物反復給一個中性刺激，即一個並不自動引起唾液分泌的刺激，如鈴響，這狗就會逐漸「學會」在只有鈴響但沒有食物的情況下分泌唾液。一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合，而使動物學會對那個中性刺激做出反應，這就是經典性條件反射的基本內容。 條件反射的情境涉及四個事項，兩個屬於刺激，兩個屬於機體的反應。一個是中性刺激，它在條件反射形成之前，並不引起預期的、需要學習的反應。這是條件刺激（CS），在巴甫洛夫的實驗中就是鈴響。第二個刺激是無條件刺激（UCS）。它在條件反射形成之前就能引起預期的反應：條件反射形成之前，出現了肉，即UCS，就引起唾液分泌。對於無條件刺激的唾液分泌反應叫作無條件反應（UCR）。這是在形成任何程度的條件反射之前就會發生的反應。由於條件反射的結果而開始發生的反應叫作條件反應（CR），即沒有肉，只有鈴響的唾液分泌反應。當兩個刺激緊接著（在空間和時間上相近），反復地出現，就形成條件反射。通常，無條件刺激緊跟著條件刺激出現。條件刺激和無條件刺激相隨出現數次後，條件刺激就逐漸引起唾液分泌。這時，動物就有了條件反應。一度中性的條件刺激（鈴響）現在單獨出現即可引起唾液分泌。 中性刺激與無條件刺激在時間上的結合稱為強化，強化的次數越多，條件反射就越鞏固。條件刺激並不限於聽覺刺激。一切來自體內外的有效刺激（包括復合刺激、刺激物之間的關系及時間因素等）只要跟無條件刺激在時間上結合（即強化），都可以成為條件刺激，形成條件反射。一種條件反射鞏固後，再用另一個新刺激與條件反射相結合，還可以形成第二級條件反射。同樣，還可以形成第三級條件反射。在人身上則可以建立多級的條件反射。 當條件刺激不被無條件刺激所強化時，就會出現條件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。條件反射建立以後，如果多次只給條件刺激而不用無條件刺激加以強化，結果是條件反射的反應強度將逐漸減弱，最後將完全不出現。例如，對以鈴聲為條件刺激而形成唾液分泌條件反射的狗，只給鈴聲，不用食物強化，多次以後，則鈴聲引起的唾液分泌量將逐漸減少，甚至完全不能引起分泌，出現條件反射的消退。 巴甫洛夫認為，消退是因為原先在皮質中可以產生興奮過程的條件刺激，現在變成了引起抑制過程的刺激，是興奮向抑制的轉化。這種抑制稱為消退抑制。巴甫洛夫指出，消退抑制是大腦皮質產生主動的抑制過程，而不是條件刺激和相應的反應之間的暫時聯系已經消失或中斷。因為如果將已消退的條件反射放置一個時期不做實驗，它還可以自然恢復；同樣，如果以後重新強化條件刺激，條件反射就會很快恢復，這說明條件反射的消退不是原先已形成的暫時聯系的消失，而是暫時聯系受到抑制。消退發生的速度，一般是，條件反射愈鞏固，消退速度就愈慢；條件反射愈不鞏固，就愈容易消退。 在條件反射開始建立時，除條件刺激本身外，那些與該刺激相似的刺激也或多或少具有條件刺激的效應。例如，用500赫的音調與進食相結合來建立食物分泌條件反射。在實驗的初期階段，許多其他音調同樣可以引起唾液分泌條件反射，只不過它們跟500赫的音調差別越大，所引起的條件反射效應就越小。這種現象稱為條件反射泛化。以後，只對條件刺激（500赫的音調）進行強化，而對近似的刺激不給予強化，這樣泛化反應就逐漸消失。動物只對經常受到強化的刺激（500赫的音調）產生食物分泌條件反射，而對其他近似刺激則產生抑制效應。這種現象稱為條件反射的分化。 巴甫洛夫所做工作的重要性是不可估量的。他的研究公布以後不久，一些心理學家，如行為主義學派的創始人華生，開始主張一切行為都以經典性條件反射為基礎。雖然在美國這一極端的看法後來並不普遍，但在俄國以經典性條件反射為基礎的理論在心理學界在相當長的時間內曾占統治地位。無論如何，人們一致認為，相當一部分的行為，用經典性條件反射的觀點可以作出很好的解釋。 巴甫洛夫認為學習是大腦皮層暫時神經聯系的形成、鞏固與恢復的過程。 巴甫洛夫認為「所有的學習都是聯系的形成，而聯系的形成就是思想、思維、知識」。他所說的聯系就是指暫時神經聯系。他說：「顯然，我們的一切培育、學習和訓練，一切可能的習慣都是很長系列的條件的反射。」巴甫洛夫利用條件反射的方法對人和動物的高級神經活動作了許多推測，發現了人和動物學習的最基本的機制。 例如：一定頻率的節拍器聲響（條件刺激CS）與肉粉（無條件刺激US）多次結合，原先只由肉粉（US）引起狗的唾液分泌（無條件反應UR），現在節拍器單獨出現可以引起類似的唾液分泌反應（CR）。也就是說當CS—CR之間形成了鞏固的聯系時，學習出現了。我們可以說，在此情境中狗學會了聽一定頻率的節拍器聲響。 經典條件反射特徵： 獲得：將條件刺激與無條件刺激多次結合呈現，可以獲得條件反應和加強條件反應。如將聲音刺激與餵食結合呈現給狗，狗便會獲得對聲音的唾液分泌反應。 消退：對條件刺激反應不再重復呈現無條件刺激，即不予強化，反復多次後，已習慣的反應就會逐漸消失，如學會對鈴聲產生唾液分泌的狗，在一段時間聽到鈴聲而不餵食之後，可能對鈴聲不再產生唾液分泌反應。 恢復：消退了的條件反應，即使不再給予強化訓練，也可能重新被激發，再次出現，這被稱為自然恢復作用。 泛化：指某種特定條件刺激反應形成後，與之類似的刺激也能激發相同的條件反應，如狗對鈴聲產生唾液分泌反應後，對近似鈴聲的聲音也會產生反應。"一朝被蛇咬，十年怕草繩"便是獲得與泛化的最好例證。 以上4種特徵在行為療法中得到了廣泛的應用。 問答：試述經典條件反射和操作性條件反射的異同。 答：巴甫洛夫經典條件反射是在非條件反射的基礎上建立的，是暫時性的神經聯系，建立聯系的基本條件是強化過程。斯金納的操作性條件反射又稱工具性條件反射，是通過動物自己的某種活動，某種操作才能得到強化而形成的某種條件反射。它們的共同點在於都十分強調強化的作用，不同的強化方式效果不同，因此它們在本質上是相同的，都依賴於強化。它們的不同點在於： （1）經典條件反射的無條件刺激物十分明確，而操作性條件反射的無條件刺激物不明確，一般認為是機體自身的一些因素促使機體操作動作的。 （2）經典條件反射中動物往往是被動接受刺激，而在形成操作條件反射過程中，動物是自由活動的，通過自身的主動操作來達到目的。 （3）在經典條件反射中，強化刺激引起非條件反應，而在操作性條件反射中，非條件反應不是由強化刺激引起的，相反非條件反應引發了強化刺激。 操作條件反射(operant conditioning) 操作條件反射，由美國心理學家斯金納命名，是一種由刺激引起的行為改變。操作條件反射與經典條件反射不同，操作條件反射與自願行為有關，而巴甫洛夫條件反射與非自願行為有關。 斯金納從20世紀20年代末就開始對動物學習的實驗研究。他的動物

㈢ 電工電子技術第一章 電路基本概念與分析方法

但我給你記住，第1張電路記得帶上你身上艾森克的人格理論（Eysenck'sPersonalityTheory）H.J.艾森克從特質理論出發，以因素分析方法和傳統的實驗心理學方法相結合長期研究人格問題，並把研究興趣從特質轉向維度，從而確立了自己的人格理論。

艾森克反對把人格定義抽象化，他在其《人格的維度》（1947）一書中指出「人格是生命體實際表現出來的行為的模式的總和」。艾森克認為這種行為模式的總和包括認知（智力）、意動（性格）、情感（氣質）和軀體（體質）四個主要方面。後來他又強調人格具有穩定持久性。

一、人格維度

艾森克繼承先前實驗心理學家的工作，通過對由實驗、問卷與觀察所得到的大量的人的特質資料的因素分析，深入研究了人格維度。他認為研究人格特質有時可能會含混，只有研究人格維度才能清楚。他指出，維度乃是代表一個連續的尺度。每一個人都可以被測定在這個連續尺度上所佔有的特定的位置，即測定每一個人具有該維度所代表的某一特質的多少。19世紀已有心理學家提出人格圖解的雛形。他們認為人格可以從兩個直角維度來進行描寫。按德國心理學家W.馮特的假設，一個維度是從情緒性強過渡到情緒性弱，另一個維度是從可變性過渡到不變性。艾森克則提出外-內傾、神經質、精神質、智力和守舊性-激進主義五個維度，但認為外-內傾、神經質和精神質是人格的三個基本維度。

最早對外-內傾概念做過研究的是奧地利精神病學家O.格羅斯。以後在瑞士心理學家C.G.榮格的著作中把外-內傾概念引入人格研究。後來又有不少學者對外-內體面型的人做了不少實際研究。艾森克的外-內傾概念，除了具有其本身的一般含義外，還與神經系統的興奮過程與抑制過程相聯系。興奮過程可以易化正在進行的感覺、認知和活動；抑制過程可以干擾或影響有機體正在進行的感覺、認知和活動。他發現高外傾性的人興奮過程發生慢、強度弱、持續時間短，而抑制過程發生快、強度強、維持時間長。這種人難以形成條件反射。高內傾性的人興奮過程發生快、強度強、持續時間長，而抑制過程發生慢、強度弱、維持時間短。這種人容易形成條件反射。1976年雷維爾等人作了一項有關工作效果的研究。他們推論內傾的人在正常條件下，大腦皮層上已具有高度的興奮水平，如進一步提高他們的興奮水平，那麼就會降低被試的工作效果；外傾的人正常條件下大腦皮層興奮水平相對較低，若提高他們的興奮水平，就會提高被試的工作效果。他們的實際研究結果，證實了上述推論，支持了艾森克的觀點。

艾森克的對情緒性、自強度、焦慮（包括驅力）等進行研究後發現它們都有是同一的。他把這一維度稱為神經質。在他的用語中神經質與精神疾病並無必然的關系。艾森克指出情緒性（神經質）不穩定的人喜怒無常，容易激動；情緒性（神經質）穩定的人反應緩慢而且輕微，並且很容易恢復平靜。他又進一步指出情緒性（神經質）與植物性神經系統特別是交感神經系統的機能相聯系。艾森克認為可以用外-內傾和神經質兩個維度來表示正常人格的神經症以及精神病態人格。

艾森克認為精神質獨立於神經質。它代表一種倔強固執、粗暴強橫和鐵石心腸的特點，並非暗指精神病。研究表明，精神質也可以用維度來表示，從正常范圍過渡到極度不正常的一端。它在所有的人身上都存在，只是程度不同而已。得高分者表現為孤獨、不關心他人、心腸冷酷、缺乏情感和移情作用、對旁人有敵意、攻擊性強等特點。低分者表現為溫柔、善感等特點。如果個體的精神質表現出明顯程度，則易導致行為異常。艾森克認為精神質與神經質維度一起可以表示各種神經症和各種精神病。

艾森克認為，有關外-內傾和神經質兩個維度的實驗研究，幾乎完全同意在人格測量描述系統中這兩相因素處於醒目和穩定的地位。他又將外-內傾和神經質作為兩個互相垂直的人格維度，且以外-內傾為緯，以神經質為徑（表現為情緒穩定的一端和情緒不穩定的一端），繪製成人格結構圖（見圖1）。艾森克在圖1的兩維空間組織起他認為基本的32種人格特質，且與古代的四種氣質類型相對應。這種人

格結構的圖解為許多心理學家所接受。從圖上不僅可能以看出人格的四種類型（穩定外傾型、穩定內傾型、不穩定外傾型和不穩定內傾型）范圍內所包含的8種人格特質，還可以根據個體某一高分數的特質，看圖查出其所屬的人格類型，或從維度的結合預測某個體可能會出現的特定的人格問題。

艾森克以外-內傾、神經質與精神質三種人格維度為基礎，於1975年制定了艾森克人格問卷（EPQ）。它是由艾森克早期編制的若幹人格量表形成的。EPQ是一種自陳量表，有成人（共90個項目）和少年（共81個項目）兩種形式，各包括四個量表：E-外-內傾；N-神經質；P-精神質；L-謊造或自身隱蔽（即效度量表）。由於該問卷具有較高的信度和效度，用其所測得的結果可同時得到多種實驗心理學研究的印證，因此它亦是驗證人格維度的理論根據。

二、人格結構層次的假說

艾森克還對大量的人的特質資料採用因素分析方法，提出了獨特的人格結構層次理論。該理論概括性的圖解如圖2。從圖2可以看到艾森克把人格結

構分為類型、特質、習慣反應和特殊反應四個水平。最底層特殊反應水平，是個體對一次實驗性試驗的反應或在日常生活中所表現出來的一些最基本的「個別反應」（如最簡單的一舉一動），屬誤差因素，其上為習慣反應水平，例如重復實驗或生活情境重新出現，一個人就會以相似的方式反應，屬特殊因素。特質水平，是由一個人的習慣反應所構成的個人的人格特質，屬群因素。最上層的類型水平，是基於人格特質的相互關系而顯示的類型（例如，由社會性、沖動性、活動性、活潑性、興奮性等人格特質構成的外傾類型，由持續性、僵硬性、主觀性、羞恥性、易感性等人格特質構成的內傾類型），屬一般因素。

三、影響

艾森克對人格的研究從人格的特質轉向人格維度，提出了人格的三個基本維度。這不

僅為實驗室內許多實驗所證實，且得到數學統計和行為觀察之佐證，受到各國心理學家的重視，且已廣泛地應用於醫療、教育和司法領域。艾森克人格問卷（EPQ）是用途較廣的人格量表，它已被一些國家譯出或修訂。中國的艾森克測驗由陳仲庚等於1981修訂。艾森克的人格研究不像許多美國心理學家從事或偏重特質水平，而是集中於類型。他認為特質是觀察到的個體的行為傾向的集合體，類型是觀察到的特質的集合體。他把人格類型看作某些特質的組織。他提出的人格理論主要是屬於層次性質的一種類型。每一種類型結構的層次明確，因此人格就可分解為有據可查、有數可計的要素。這是心理學家多年來一直探討而難以確定的東西。許多心理學家認為，在特質和類型的關繫上，艾森克解決得相當出色。在其類型結構的層次的論述中，表明了他的人格觀點並沒的排除環境的作用，但人格的生物傾向性仍是他的理論的主要方面。
（陸庭玉）

㈣ 大學電路基礎

大學電路基礎，這個，那個學科在國家，現在發展當中也有也也能找到很好的工作，在家裡頭一旦出現居民樓

㈤ 如何理解計算無所不在

生活中絕大多數行為其實都跟數學密切相關，只是我們可能已經養成了條件反射，甚至意識不到計算（數學計算）的存在。
比如：買菜
價格是否合適，是否滿足你心底的期望值，我們可能只是簡單的覺得：貴了、還算便宜、真劃算，其實這裡面也就有計算的存在，你心裡已經根據自己的消費能力和近期價格有了一個預估，賣菜的出價的時候，你心理進行了>,<,=的判定。
甚至比如打麻將：
你也會去計算，聽哪一張？這張胡牌的可能性較大，那張可能已經沒了，或者很多人都需要這一張牌，那麼你拿到的幾率或者他們扔出來的幾率較小。
甚至比如結婚（雖然很現實、不溫馨）：
他們家有沒有房子、有沒有車、他的工作是否有前途，這些雖然看起來庸俗、現實，但其實也是一種計算，計算的是你能享受基本生活水準的可能性，將來你的幸福感、滿足度，不過，但就這一個條目來說，還會加上你自身的很多參數，比如你自己是怎樣的一個人，你選擇的滿足度是在什麼位置
隨著計算機、通信、網路、微電子、集成電路等技術的發展，信息技術的硬
件環境和軟體環境發生了巨大的變化。
這種變化使得通信和計算機構成的信息空
間與人們生活和工作的空間正在逐漸融為一體。
普適計算具有兩個關鍵特性：
一是無所不在性，
即隨時隨
地訪問信息的能力；
二是透明性，
通過在物理環境中提供多個感測器、
嵌入式設備、
移動設備和其他任何有計算能力的設備，
從而在用戶察覺不到的情況下進行
計算、通信並提供各種服務，最大限度地減少用戶的干預。
淺談普適計算（無所不在的計算）

- 2 - 1999年歐洲研究團體ISTAG提出了環境智能（Ambient Intelligence）的概念。其實這是個跟普適計算類似的概念，只不過在美國等通常叫普適計算，而歐洲的有些組織團體則叫環境智能。二者提法不同，但是含義相同，實驗方向也是一致的。 4.普適計算的特點 4.1普適性 數量眾多的計算設備嵌入到環境中，通過這些設備用戶可以隨時隨地得到計算服務。 4.2透明性 計算過程對於用戶是透明的。如果計算系統返回的結果無法滿足用戶的需求,用戶也可以直接調節系統使之工作在更好的狀態。在用戶進行調節的同時,整個計算系統也在不斷地更新和學習。整個計算和學習過程對於用戶來說是不可見的,這就可以使用戶最大程度地將注意力放在要完成的任務上。 4.3動態性 在普適計算環境中,用戶通常處於移動狀態,這導致在特定的空間內用戶集合將不斷變化;另一方面,移動設備也會動態地進入或退出一個計算環境,這導致計算系統的結構也在發生動態變化。 4.4自適應性 計算系統可以感知和推斷用戶需求,自發地提供用戶需要的信息服務。 4.5永恆性 計算系統不會關機或者重啟,計算模塊可以根據需求、系統錯誤或系統升級等情況加入或離開計算系統。 5.普適計算研究的主要內容 普適計算包括了用戶、終端、終端環境和網路環境等內容的復雜體系結構，涉及到心理學、社會學、計算機、通信等范圍廣大的研究內容。從計算內容來講，普適計算集合了無線計算、游牧式計算、鬆散計算、日常計算、無所不知的計算等內容。所涉及的技術支撐包括移動通信技術、全球網路服務、嵌入式操作系統、對等計算、網格計算和藍牙計算等。 6.普適計算的實現 普適計算的實現需要把信息空間和物理空間相融合，這包括兩層含義：綁定和自發的交互。

淺談普適計算（無所不在的計算）
- 3 - 6.1綁定 綁定是指信息空間中的對象與物理空間中的物體建立相互的對應,使這個物體成為訪問信息空間中服務的直接入口。這種綁定可以通過兩種途徑實現： 1) 直接在物體上(內)嵌入一定的感知、計算、通信能力 ,使其同時具有物理空間和信息空間中的用途； 2) 為每個物體添加可以被計算機自動識別的標簽，標簽可以是基於條碼、紅外和RFID 的。 6.2自發的交互 自發的交互是指物理空間和信息空間之間無需人的干預的交互，即其中任一個空間狀態的改變可以引起另一個空間的狀態的相應改變。從兩個相對的方向來看： 1) 信息空間的狀態改變映射到物理空間中，其最主要的形式是數字化的信息可以無縫地疊加在物理空間中/上； 2) 信息空間也可以自動地覺察物理空間中狀態的改變，從而改變相應對象的狀態或觸發某些事件。 7.普適計算模式中關鍵性研究領域 普適計算模式要求建立一整套與之相適應的計算理論和技術，包括硬體、網路、中間件、人機交互、應用軟體等。通過國際上各研究團體幾年的探索，普適計算模式中一些關鍵性的研究課題包括以下方面： 7.1開發針對普適計算的軟體平台和中間件 主機計算時代研究的重點是多人如何共享一台計算機，如分時操作系統技術等，桌面計算時代研究的重點轉為桌面操作系統、多媒體技術等，而在普適計算時代，人們關注的是如何讓多個計算實體、進程或設備互相協作，共同為人類提供服務 。 7.2使計算機展現統一的服務界面 這是支持普適計算的軟體平台和中間件研究要完成的任務。具體來說，這方面的研究內容包括：服務的描述、發現和組織機制、計算實體間通信和協作的模型、開發介面等。 7.3建立新型的人與計算服務的交互通道 在普適計算時代，人與計算服務的交互通道將變得更加多樣化、透明和無處不在，人們就可以隨時隨地獲得計算和信息服務，這對於在各種復雜和未知環境中工作的人來說是十分有用的。交互空間的研究則試圖把計算和感知能力嵌入人們的生活和工作環境中，使人可以不必離開工作和生活的現場，也不必佩帶任何輔助設備就可以通過自然的方式如語音、手勢等獲取計算服務，同時環境也可以主動地觀察用戶、推斷其意圖而提供合適的服務，這就是所謂的「伺候式」服務。

㈥ 情緒和迴路分別是

預期將來的結果 從而不能指導其完成適應性的行 激的出現 研究者認為這表明杏仁核可能在進行新 為 但該損傷卻不影響對即時的獎勵或懲罰線索的 的刺激 懲罰聯結的內隱學習中起到了關鍵的作 [14] [2]用反應能力

同時 腦成像實驗也提供了許多有意義的結 正常人的實驗也為 PFC 的這種可塑性提供了 [6]支持 Mulder 等採用 go-nogo 任務對正常人的 PFC 果 Buchel 等發現 杏仁核在條件反射建立的早期 [15] 階段被激活Drevets 甚至發現 杏仁核在持續 進行了研究 結果表明 獎勵誘發的反應使 PFC 中 [16]疼痛中也表現出了可塑性變化 部的某些神經元纖維發生了持續的改變 這種神經

此外 近年來 研究者也開始考察消極情緒學 元的變化反映在行為上 表現為學習的深入與對獎

習過程中伴隨的杏仁核細胞水平的改變 勵的敏感性的增強 以便更加

直觀的獲得有關杏仁核可塑性方面的證據 研究發 此外 有關情感障礙患者的研究 為 PFC 的可 [7]現外側杏仁核lateral amygdala LA中的神經元 塑性提供了更為直接的證據 Öngür 等採用立體


在條件反射形成後 對於條件刺激conditioned 測量技 stereological technique 對抑鬱 MDD 術 症


stimulus CS的反應顯著增強 通過葯理的手段 和雙極情感障礙(BD)患者的前額葉 BA24 區的細胞


構成進行了研究 結果表明 MDD 和 BD 患者在 阻 pharmacological blockade LA 中的神經活動 止 [10]該區域的神經膠質細胞的數量顯著減少 Bremner 會阻礙恐懼條件反射的形成

[8]等的研究也發現 長期抑鬱症患者眶額的體積較 總之 我們可以看出 對杏仁核的可塑性已經 正常人縮小近 32% 而葯物治療可以使 PFC 的異常 開展了許多研究 從行為層面到分子細胞水平的探 得到恢復 如 Mayberg 等的研究發現 抑鬱症患者 索 取得了比較豐富的成果

在前扣帶回的血流 量較對 照組低 經過葯物 但該領域仍有一些問題尚未解決 如杏仁核在 Paroxetine對氧代丙酮的治療後 該區域的血流 恐懼條件反射中學習 恐懼學習的哪個階段起作用 [9]量恢復到正常值 到的信息是否真正存儲在杏仁核中 杏仁核是否是 總之 從動物實驗 正常人實驗到情感障礙患 習得的恐懼情緒表達的關鍵中樞 左 右杏仁核在 者的研究都為前額葉的可塑性提供了證據 [2,14] 可塑性方面是否存在功能上的差異等還有待 1.2 杏仁核 進一步深入的研究 杏仁核作為一個重要的情緒中樞 一直是情緒 1.3 其他腦區 研究中關注的焦點 許多研究都支持了杏仁核的可 此外 研究也同樣發現了海馬 丘腦等其他在 塑性 情緒加工中起重要作用的腦區的可塑性 研究者指出 恐懼條件反射是研究情緒學習的 許多研究表明 海馬是壓力荷爾蒙 stress [10] 神經機制的一個重要範式而杏仁核的可塑性就 hormones的作用中樞 是在壓力產生時最容易發

㈦ 經典條件反射和操作性條件反射的定義分別是什麼

經典性條件反射是建立原無關的信息聯系並由此產生原不會產生的反應。

經典性條件反射是指一個原來並不能引起某種本能反射的中性刺激物，由於它總是伴隨某個能引起該本能反射的刺激物出現，如此多次重復之後，這個中性刺激物也能引起該本能反射。

巴甫洛夫稱這種反射為條件反射或條件作用。後人稱之為經典性條件反射或經典性條件作用。

而操作性條件反射所談到的是行為後果對於原有行為模式、習慣的影響。

操作性條件反射是指在一定刺激情境中，如果動物的某種反應的後果能滿足其某種需要，則以後它的這種反應出現的幾率就會提高。

操作性條件反射是有機體在後天生活過程中經學習而形成的一種反射形式。

(7)條件反射電路擴展閱讀

條件反射理論是巴甫洛夫的高級神經活動學說的核心內容，指在一定條件下，外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯系。

後天形成，有經典條件反射和操作性條件反射兩種形式。非條件反射是條件反射形成的基礎。

條件反射在解剖生理學上又稱前饋控制系統。

兩樣本來沒有任何聯系的東西，因為長期一起出現，以後，當其中一樣東西出現的時候，便無可避免地聯想到另外一樣東西。

㈧ 人觸電以後，怎麼有時會被吸住，有時又會被彈開，原因是什麼

20年前，用刨火棒去推自己夠不著的電閘開關，一定是我這輩子干過最蠢的事，因為剛好碰到了電閘開關的金屬部分，瞬間電流就從手指間傳到了全身，身體不自覺的抽動。好在只是向上推的時候接觸了一瞬間，所以觸電時間特別短暫，可能就是一秒左右，到現在我都還記得那次永生難忘的經歷。也就是在那之後，如果家裡沒有大人，我再也不敢自己去推電閘的開關了。

㈨ 操作條件反射的由來

斯金納從末20世紀20年代就開始對動物學習的實驗研究。他的動物實驗裝置被稱為「斯金納箱」。早期的斯金納箱結構簡單，在一個木箱內裝有一個操作用的按鍵或杠桿，還有一個提供食物強化的食盒。動物一觸按鍵或按壓杠桿，食物盒就出現一粒食物，對動物的操作行為給予強化，從而使動物按壓杠桿的動作反應概率增加。斯金納認為，這種先由動物做出一種操作反應，然後再受到強化，從而使受強化的操作反應的概率增加的現象是一種操作性的條件反射。這種反射與巴甫洛夫的經典性條件反射不同。經典性條件反射是由條件刺激引起反應的過程，寫成公式是S→R；而操作性條件反射是首先做某種操作反應，然後得到強化的過程，寫成公式為R→S。由此，斯金納進一步提出，人和動物有機體有兩種習得性行為：一種是應答性行為，通過建立經典式條件反射的方式習得；另一種是操作性行為，通過操作式條件反射獲得。據此，斯金納又進一步提出兩種學習：一種是經典性條件反射式學習，另一種是操作性條件反射式學習。兩種學習形式同樣重要，而操作式學習則更能代表實際生活中人的學習情況。由此看來，斯金納認為學習過程就是分別形成兩種條件反射的過程。
斯金納在後來的實驗研究中，不斷改進「斯金納箱」的結構，使它能夠通過電路控制編制強化程序，還能夠自動記錄動物的操作反應次數。斯金納採用這種裝置進行了一系列強化程序的實驗研究。斯金納認為，強化是增加某個反應概率的手段，強化在塑造行為和保持行為中是不可缺少的。50年代，斯金納還以他的強化理論為依據，提倡程序教學，對當時各國教學改革產生過極大的影響。
斯金納學習理論的主要錯誤是，他同桑代克和華生一樣，堅持了機械主義的觀點，完全摒棄了對學習的認識過程的研究，同時也抹殺了學習的主觀能動作用。他簡單地用操作性條件反射來解釋人類的學習，帶有極大的片面性。

㈩ 告訴我一些點子，要關於物理，然後是something interesting around you。

水漩渦的方向
虹吸現象

1、掛在壁牆上的石英鍾，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上「9」的位置。這是由於秒針在「9」位置處受到重力矩的阻礙作用最大。
2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由於水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故.
3、對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光．
4、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣．因為鏡里的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．
5、將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。
6、有時候從保溫瓶中倒出一大杯開水後，瓶塞會跳起來是因為外界的冷空氣乘機鑽入保溫瓶，瓶塞寒上後，冷空氣被封閉在瓶子內並與熱開水發生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外做功，就把塞子拋出瓶口，這時只要輕輕塞上瓶塞，然後搖動幾下保溫瓶，使開水蒸發出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然後按緊瓶塞後就無後顧之憂了。
7、雙層玻璃中間有一個空氣層,而空氣不易傳熱,能起到保溫和隔熱的作用，因而教室一般要裝雙層玻璃窗 。
8、多油的菜湯由於油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發，因而不易冷卻。
9、我國南方有一種涼水壺，夏天將開水放入後很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因為這種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來，滲透到容器外壁的水會很快蒸發，而水蒸發時要從容器和它裡面的水裡吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時，水還會滲透，蒸發，還要從水中吸熱，使水溫繼續降低。但因為水溫低於氣溫後，水又會從周圍空氣吸收熱量，使水溫不公降得過低。
10、大多數人認為保溫瓶中的水水的傳熱速度是水蒸氣（或空氣）的四倍。保溫瓶中的水不太滿，在水面和軟木塞間有一小段距離。那麼熱量散失的速度就慢得多，其保溫效果會更好。灌滿，以為這樣保溫效果最好，事實並非如此。當水灌滿時100℃的水直接向外傳遞，因為
11、平面鏡照出的人是一個反的，可以用報紙上的字在鏡子上照一下試一試，你會發現鏡子里的字是反的。偶鏡把光線反射兩次，所以從兩個相交為90°的平面鏡中看到的是和你一模一樣的人。
12、在火車上觀看窗外開闊的原野，從視差的分析，遠處的物體相對觀察者移動緩慢，近處的快，遠處景物朝火車前進的方向旋轉。
13、摩托車做飛躍障礙物的表演時為了減少向前翻車的危險，應該後輪先著地
14、太陽系九大行星從里到外的順序是: 水星，金星，地球，火星，土星，木星，天王星，海王星，冥王星。
15、對於戰略武器限制條約的檢查，困難之一是對地下原子彈試驗和自然地震不易區分，這是不對的。世界上有兩種波——橫波和縱波，當岩體突然斷裂產生切變時發生地震。斷裂減輕了切變，同時岩礦體發生短暫的顫動，顫動時發出波。一次地震能發出所有類型的波。另一方面，爆炸只發出一種縱波。僅有縱波的「地震」，總是人為的「地震」，這是無法保守的秘密。
16、公元1827年，英國科學家布朗發現了布朗運動,成為分子運動論的有力證據。布朗運動是:懸浮在液體中的細微顆粒不斷地雜亂無章的運動。
17、光年是時間的單位，它表示光一年走過的距離。
18、看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因為銀幕產生了光的漫反射。
19、烤箱利用紅外線來將飯做熟。
20、因為物體有熱脹冷縮的性質，所以要在鐵軌銜接處留空隙。
21、因為紅光波長長，容易發生衍射，穿透本領強，所以用紅光來表示危險的信號。
22、在太陽光的照射下肥皂泡呈現彩色，瀑布在太陽光下呈現彩虹，通過狹縫觀察發光的日光燈時看到的彩色條紋，這些現象分別屬於光的干涉、色散和衍射。
23、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。是水從水龍頭沖出時的頻率與水管的固有頻率相同（或很接近），從而引起水管共振的緣故
24、對著電視畫面拍照，不應該把照相機閃光燈和室內照明燈打開，因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光
25、鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，而且直到燒干也不沸騰，這是因為水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上*蒸發而漸漸地被燒干
26、天然氣爐的噴氣嘴側面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣但為什麼不會從側面小孔噴出，而只從噴口噴出。這是由於噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據流體力學伯努力原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小於側面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側面小孔噴出
27、生活中常聽人們有這種說法：觸電時人被電吸住了，抽不開。真的是人被電「吸」住了嗎？實際上這個說法是錯誤的。手觸電時，由於電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。如果是手的掌心或手指與掌心的同側部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。 這時即使想到應松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被「吸住」了
28、會打鞦韆的人，不用別人幫助推，就能越擺越高，而不會打鞦韆的人則始終也擺不起來，正確的打鞦韆動作：人從高處擺下來的時候身子是從直立到蹲下，而從最低點向上擺時，身子又從蹲下到直立起來。由於他從蹲下到站直時，重心升高，無形中就對自己做了功，增大了重心勢能。因而，每擺一次鞦韆，都使打鞦韆的人自身能量增加一些。如此循環往復，總能量越積越多，鞦韆就擺地越來越高了。
29、1912年秋天，遠洋巨輪「奧林匹克」號，正在波浪滔滔的大海中航行著。很湊巧，離「奧林匹克」號100米左右的海面上，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦「豪克」號，同它幾乎是平行地高速行駛著，忽然間，那「豪克」號似乎是中了「魔」一樣，突然調轉了船頭，猛然朝「奧林匹克」號直沖而去。在這千鈞一發之際，舵手無論怎樣操縱都沒有用，「豪克」號上的水手們束手無策，眼睜睜地看著它將「奧林匹克」號的船舷撞了一個大洞。此海上的飛來橫禍，是伯努利原理的現象。流體有這樣的性質：它們流動得快時，對旁側的壓力就小；流動得慢時，對旁側的壓力就大。兩船並排航行時，兩船之間流道比較狹窄，水流得要比兩船的外側快一些，因此兩船內側受到水的壓力比兩船的外側小。外側的較大壓力就會像一雙無形的大手，將兩船推向一側，造成了兩船的相吸的現象。「豪克」號船隻小重量輕，就跑得更快些，所以看上去好像是它改變了航向，直撞向巨輪。
30、一個重球的上下兩端系同樣的兩根線，今用其中一根線將球吊起，而用手向下拉另一根線，如果向下猛一拽，則下面的線斷而球不動。如果用力慢慢拉線，則上面的線斷開，因為「猛拽」意味著力大而作用時間短。當向下猛拽球下面的線時，由於這個力直接作用在下面的線上，該力超過線的承受力，從而使球下面的線斷掉。又由於力的作用時間極短，且球的質量又很大，所以在極短的時間內重球向下的位移就很小。這樣，上面線的張緊程度尚未來得及發生明顯變化，即張力沒有來得及明顯變大，下面的線就已經斷了。如果慢慢拉下面的線，力緩慢增大，可認為每瞬時力均達到平衡。下面的線中的張力就等於拉力，而球上面的線中的張力等於拉力加重球的重力。顯然，在慢慢施加拉力的過程中，球上面的線中的張力首先超過其耐力，因而上面的線先斷。
31、冬天雪地里臟雪顏色深，吸收的光熱多，比干凈的雪融化地快。
32、在彈簧秤上掛一個小鐵桶，桶內裝入一些水，不要太滿。這時彈簧秤指到某一刻度，如果將手指插入水中不動，手指不與桶底相接觸，那麼彈簧秤的示數將增加。這是因為手對水有一個浮力的反作用力，向下，其數值等於手指所排開的水的重量。
33、光纜能夠高效傳播信息，是利用了全反射原理 。
34、保險絲串聯在電路中，當電流超過一定值時，保險絲發熱的溫度大於其熔點而自動熔斷，切斷電源，從而保護用電器和電路。
35、油罐車行駛時為了將產生的靜電及時導入地下,防止靜電的積累引起爆炸，常拖著一條鐵鏈。
36、兩艘船並排高速行駛時，由於船間的水流速快，壓強低，常常會相撞。
37、放映幻燈時，為了在屏幕上得到更大的正立像，應將幻燈機與屏幕之間的距離調遠些，同時將幻燈片與鏡頭之間的距離調近些，幻燈片應倒插。
38、在無其它光源的情況下，舞台追光燈發出的紅色光照在穿白上衣、綠裙子的演員身上，請問，在觀眾看來，演員的著裝顏色為上紅、下黑，物體的視覺顏色由其反射的色光決定。白色的物體對所有的色光都反射所以看到是白的，題中綠裙子應該反射綠色而吸收其它色光，所以紅光被吸收了，沒有色光反射到我們的眼睛，所以我們看到演員的裙子是黑色的。
39、因為太陽、月亮處在不同位置對潮水的引力疊加後效果不同，使潮汐既有大潮又有小潮。
40、汽車駕駛室外面的觀後鏡是一個凸鏡而不是平面鏡或凹鏡，是利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小、虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。
41、聽自已從錄音機里放出來的聲音聽起來感到陌生，是因為自已聽到的自己的聲音是骨傳導和空氣傳導的復合
42、由於聲音在固體中傳播速度比氣體、液體中都快，中國古代沉括在他的夢溪筆談中就已提到士兵晚上睡覺枕著牛皮鼓可及早發現來襲敵人。
43、雨後的空氣中懸浮著很多水滴，陽光射到上面發生色散，呈現出白光的七種不同顏色。因而美麗的彩虹總在雨過天晴時出現。
44、冬天，醫生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然後再伸進口腔內。這樣做的主要目的是鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒
45、登山時上身稍向前傾，如果把重物放在背囊底部，則重力的作用線常通過人體的腳跟之後，這樣，登山時總會覺得有個隱形人把我們向後拉扯，產生後翻的力矩，很不舒服。反之，把重物放在背囊的頂部，則重力的作用線在腳跟范圍內，走起來就穩定和舒服。此外，背囊要盡量*貼背部。
46、兩個喇叭發出的聲波相互干涉，形成加強區和減弱區。因而在校園中散步時，我們常常會發現，走幾步會聽到廣播的聲音變小了，再走幾步又變大了。
47、熱油的溫度高於水的沸點100℃，當水滴在油中，水的密度比油的密度大，沉入油中並迅速沸騰，會把熱油濺起來，並發生爆裂聲。油滴入沸水中時，油的密度比水小，漂浮在水面上，不會發生激烈的汽化現象。
48、從1942年12月2日15點2分，著名物理學家艾立科.費米點燃了世界上第一個原子反應堆，為人類打開了原子世界的大門至今，核技術的發展逐漸向和平利用核能的方向轉移。可以說，核技術的利用已滲入我們的生活。核技術可用於高能量射線治療腫瘤，放射性的臨床診斷，輻射加工產業，資源勘探開發、保護環境，滅蟲殺菌、食品保鮮和水利工程，輻射育種，發電等。
49、可以用旋轉的辦法來區分生蛋和熟蛋，很快停下來的是生蛋，因為熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成固體，旋轉的時候，蛋的各部分都能一起旋轉，而生蛋中的蛋清和蛋黃都為液體，當蛋殼旋轉時，由於慣性，蛋清和蛋黃會對蛋殼的旋轉造成阻礙作用。
50、飛機在人工降雨時，向雲層噴乾冰(固態二氧化碳)使之降雨，在這個過程中，乾冰升華使周圍的空氣溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，落到地面就形成雨。
51、從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變。這是由於紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據流體力學原理，流速大，壓強小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。
52、洗衣機的甩干桶在正常高速旋轉時，轉動往往是很平穩的，但是當甩干桶轉速逐漸減小，將要停下來的一段時間內，洗衣機往往會較為劇烈的晃動，最後才停下來，這是因為洗衣機甩干桶在旋轉時就會給機體一個周期性的策動力，高速旋轉時，這個策動力頻率遠高於洗衣機機體的固有頻率，所以機體振動輕微；甩干桶轉速逐漸減小時，對機體的策動力頻率也逐漸減小，當接近停止時，策動力頻率便接近和等於機體的固有頻率，這時機體發生「共振」，所以晃動特別劇烈。
53、夜間行山路，手持電筒比戴頭燈照明好這是因為頭燈的光線從接近眼睛的位置發出，因此燈光照射不到的陰影區，眼睛也看不到，於是，眼前「前途一圈光明」，而察覺不到石頭或凹坑，而電筒燈光發出的位置比眼睛低的多，所以光線照射不到的陰影區，眼睛卻能看到，於是地上石頭拖著長影，而低窪看起來亦與凸出的石頭有很大的分別，地面看起來十分立體，崎嶇情況一目瞭然。
54、我們都吹過肥皂泡，肥皂泡是先向上飄後下降，這是因為在開始的時候，肥皂泡里是從嘴裡吹出的熱空氣，肥皂膜把它與外界隔開，形成里外兩個區域，裡面的熱空氣溫度大於外部空氣的溫度。此時，肥皂泡內氣體的密度小於外部空氣的密度，根據阿基米德原理可知，此時肥皂泡受到的浮力大於它受到的重力，因此它會上升。這個過程就跟熱氣球的。隨著上升過程的開始和時間的推移，肥皂泡內、外氣體發生熱交換，內部氣體溫度下降，因熱脹冷縮，肥皂泡體積逐步減小，它受到的外界空氣的浮力也會逐步變小，而其受到的重力不變，這樣，當重力大於浮力時，肥皂泡就會下降。
55、假設在一次旅行中你希望平均速度是40哩/小時，當走到一半路程時平均速度只有20哩/小時。在剩下的一半路程中你的速度應達到超光速，才能使全程中平均速度達到40哩/小時這是因為在達到中點時，你的時間已全部用完了。處理「棘手的」速度和距離的問題的關鍵常常是時間。58、一立方英尺的海水重約64磅。假定你將一立方英尺的海水灌進塑料袋中，在綁緊袋口，使裡面沒有氣泡，然後在世袋上系一根繩放進海洋里。當水袋全部進入水裡時，你不需費力就能拉住繩子。因為如果你將一個水袋完全浸入水中，它將即不下沉也不上浮發，他靜止不動。這個袋子可以是任意形狀的。袋中水的重量正好等於周圍水對他的浮力，這一浮力正好支持了它。
56、一杯咖啡，為了能在幾分鍾後你喝的時候更熱些，應該立即加入牛奶。物體比他周圍溫度高得越多，冷卻速度就越快（牛頓冷卻定律：降溫速度正比於溫差），因此立刻加入牛奶便可降低咖啡在你和之前這一段時間內的冷卻速度，如果你等著，那麼很燙的咖啡會很快變涼，再加入牛奶時，會使溫度降得更低。加入牛奶，你就將將咖啡由散熱快的黑色變成了散熱慢的乳褐色，因此立刻加入牛奶還能減少輻射熱量。而且，當你加入牛奶後，擴大了液體總量，而液體散熱表面積未變，這也將導致冷卻速度下降。所以，立刻加入牛奶為好！
57、一個晴朗、出太陽的日子裡，你在雪地上看自己的影子帶有藍色。直接被太陽照射的那部分顯示出太陽的顏色：黃白色。在你陰影中的雪沒有直接受太陽光照射，而是被來自藍色天空的光線照明。因此，陰影多半是藍色的。
58、一個平行板電容器，帶有一定的電荷，然後讓其放電，產生火花。若讓平行板再次充上與上次完全一樣的電量，但現在將兩板間的距離拉大。如果讓它們再一次短路，產生的火花將比第一次火花大（釋放的能量較多）。什麼能量使火花變大？這能量是來自將帶正電荷的與帶負電荷的板拉開時所作的功。這個功沒有使板上的電荷有任何增加，而是轉換成了兩板間電場的能量，使兩板間的電壓增大了。
59、藍色的天琴座α星比紅色的天蠍座α星澤熱一些，因為加熱一塊固體，當溫度生到足夠高時，它就開始發光。最初發紅光，當溫度繼續升高時，依次變成橙色、黃色和白色。如果溫度再生高，就變成藍色。高壓氣體發光顏色隨溫度變化的規律與熔化了的固體一樣，因而街上紅色霓紅燈中的氖和天蠍座星其實是一樣熱的。
60、想從鏡子里看到放大的像應該使用凹面鏡。
61、在游泳池的水下，仰望水面，水面像水銀一樣反光。
62、彩色電視熒光屏上的彩色是紅、綠、3種光合成的。
63、湖面漂浮著一條船，船里有許多塊石頭，現在把石頭拿出來，丟進水裡，湖水水面會下降
64、水桶里裝著水及大量的冰塊，冰塊觸到桶底，冰融化以後，桶內的液面高於原來的液面。
65、在一個密閉的屋子裡，用正在工作的電冰箱降低室內平均溫度正確的做法是拔掉電源，打開電冰箱的門
66、舀一勺海水看看，海水就像自來水一樣，是無色透明的，但大海看上去卻是藍的，這是因為當太陽光照射到大海上，紅光、橙光這些波長較長的光，能繞過一切阻礙，勇往直前。而像藍光、紫光這些波長較短的光，大部分一遇到海水的阻礙就紛紛散射到周圍去了，或者乾脆被反射回來了。我們看到的就是這部分被散射或被反射出來的光。海水越深，被散射和反射的藍光就越多，所以，大海看上去總是碧藍碧藍的。
67、狄拉克是量子輻射理論的創始人，托馬斯.楊最先提出「干涉」這個術語，哥白尼創立了《天體運行論》，邁克爾.法拉第發表了《電學實驗研究》，盧瑟福提出了原子的核式模型，奧斯特發現電流磁效應
68、由於高山的氣壓低，因而高山上的平均氣溫比海平面的要低。
69、原子核內質子數相等的兩種物質被稱為同位素。
70、大氣臭氧層之所以被稱為「地球的保護傘」是因為它可以.吸收陽光中的紫外線.
71、冬天下雪後，為了融雪要在馬路上撒鹽，因為鹽和冰混合後融點降低.
72、一架抽水機，理論上最多能把10米深的水抽到地面抽水是由於大氣壓力，大氣壓只能把水提高10米。
73、油條比油餅更蓬鬆好吃的原因是它們的形狀不同，油條是由兩根面條粘在一起組成的，入油後，相粘的部分不會被油炸硬，因此有膨脹的機會，油餅的外表面被炸硬，不能充分膨脹。
74、把手放在100℃的熱空氣里不會燙傷，因為汗水的蒸發可以降低皮膚的溫度。
75、水滴掉在兩塊鐵板上，溫熱的鐵板比灼熱的蒸發得快，因為灼熱的鐵板會在水滴周圍形成蒸汽層包裹水滴，使水滴的蒸發變慢。
76、在封閉不透光的盒上挖的一個小洞，黑色的絲絨 ，月光下的墨滴三者中，前者看起來最黑，因為光線進入盒子的小孔後，在裡面不斷反射，很少有再射出的機會。
77、我國發射的神舟六號飛船的返回艙表面有一層叫「燒蝕層」的材料，它在氣化時能吸收大量的熱，可以在返回大氣層保護返回艙不被高溫燒毀
78、晴朗夏夜，我們仰望星空時會發現星星都在不停地閃爍，請問這是因為大氣密度分布不穩定，使得星光經過大氣層後的折射光線隨大氣密度而時時變化。
79、炎熱夏天裡，當你走在曬得滾燙的柏油路時，剛好來了一輛灑水車向地面灑水，這時你卻感覺到更加的悶熱難耐，請問這是因為水蒸發時把地面的熱量帶到了人的身上
80、1999年，以美國為首的北約軍隊用飛機野蠻地對南聯盟的發電廠進行轟炸時曾使用到一種石墨炸彈，這種炸彈爆炸後能釋放出大量的石墨纖維，使設備發生短路
81、節日放焰火時，焰火彈在高空爆炸開來形成絢麗多彩的禮花，炸開後下落過程中禮花在空中是以爆炸點為中心半徑不斷增大的球形。爆炸瞬間，爆炸力遠大於重力，可以看為一個動量守恆過程，禮花的各個碎片都具有相等的速率，又由於每個碎片受到的重力加速度是一樣的，所以碎片能保持爆炸時的球形不變。
82、17世紀物理學家惠更斯提出光的波動說，在他的學說中提出了一個對後來的光學理論發展有重要影響的概念：次波源。
83、發明避雷針的是著名物理學家本傑明•弗蘭克林，美國人。
84、1895年，倫琴首先發現x射線。
85、19世紀自然科學三大發現分別是能量的轉化和守恆學說、細胞學說、進化論。
86、電場的基本性質就是對放入其中的電荷有力的作用。
87、在一鐵塊上用導線繞一線圈， 只要有電流在導線內流動，鐵塊就會成為一塊磁鐵
88、兩個完全相同的玻璃瓶，一個裝滿沙，另一個裝滿水，放在同一斜面上滑下，到達底端時裝滿沙的滾得快。由於水在瓶子里可以流動相摩擦損失機械能，而裝滿的沙子在瓶子里很難移動，沒有摩擦，機械能損失至微，從能量守恆的觀點知應是裝沙子的瓶子滾得快。
89、用手電筒同時斜射在一面鏡子和一張灰色紙上，觀察發現灰紙亮。這是因為紙產生漫反射，從各個方向都能看到部分反射光線；而鏡子發生鏡面反射，只有特定的角度才能看到反射光，其他方向是沒有反射光的
90、一艘宇宙飛船關閉發動機後在大氣層外繞地球飛行，飛船內的水滴呈球形。