電路圖詩

㈠ 用怎樣的電路能使一節1、5V電壓變成15V，畫個電路圖好嗎

已經有人給出你電路圖了，但是你也看到了，他給出的電路中有一個變壓器，而並沒有給出變壓器的數據，究竟要怎麼製作那個變壓器？

你不知道，我也不知道，另外，用1.5V升壓到15V的話，所得到的輸出電流是比較小的，可以點亮LED燈，或者提供萬用表一個工作電壓，但是如果想帶動比較大的功率的話，比較困難。

另外我建議你使用鋰電池供電，鋰電池可以反復使用，沒電了只要充上電就好了。

而這個電路相對來說更加簡單，鋰電池供電，而且你只要調整R1和R2這兩個電阻的值，就可以做到調節輸出電壓，最高為21V，輸入電壓為2.2V-7V。

4.2V的鋰電池相對於1.5V的電池來說可以提供相對比較大的輸出電流。

㈡ 有沒有大神描述一下這個收音機電路圖的各個元件的作用，以及工作的過程

這是來一個經典的六晶體管超源外差式收音機。第一級是變頻電路，第二、三級是中頻放大電路，第四級是前置音頻放大電路，第五級是乙類推挽功率放大電路。
要說明每個元件的作用和工作過程，要洋洋幾千字，甚至可寫一本書。在這里不可能。

㈢ 有沒有體現相對論原理的古詩詞

愛因斯坦的相對論原理體現在古詩詞中有：
舉頭望明月，低頭思故鄉。
暮然回首，燈火闌柵中。
都是"定點同步"概念

㈣ 電路問題。

電路問題是初中物理比較難的知識，也是中考中很重要的一部分。很多同學遇到電路類的題目，專首先不會屬分析電路圖，找不到電流的走向，分析不清電路中各元件之間的連接方式······，好多問題湊到一起只有一個結論——不會做！沒關系，看懂這4招，解決所有電路障礙！電學綜合題是每年中考的必考題，但是電路圖復雜多變，部分同學可能會覺得難以入手，這個時候就需要用到簡化電路的技巧。常用的簡化電路的方法有：從整體角度分析電路。從電源正極（或負極）出發，先看電路的幹路部分，再看支路部分（如果有支路）。判斷電路中電表測量的對象。判斷電壓表測量的是哪個電阻（或哪個用電器）的電壓，將電壓表並聯在該電阻（或用電器）的兩端；判斷電流表測量的是幹路還是支路的電流，畫上串聯的電流表。電流表本身阻值非常小，等同於導線電阻，電壓表本身阻值非常大，等同於斷路，因此：電流表=導線，電壓表=斷路，把電流表用導線代替，把電壓表及其接入電路的導線去掉。

㈤ 試判斷圖所示電路中電阻Rf1Rf2分別引入的詩何種反饋類型它們對放大電路的輸入電阻和輸出電阻分別有何影響

rf1和rf2反饋類型都是負反饋。作用：增大輸入電阻，減小輸出電阻

㈥ 5個燈,輸入不同的電壓范圍燈亮電路圖怎麼設計

原理很簡單,電路圖也很多,你只要在網路圖片中分別輸入:聲控燈電路圖,光控燈電路圖,延時電路圖就有了,把它們按電路原理結構組合起來就成了.不過做這個要有軋實的電子技術基礎和不錯的動緝擔光桿叱訪癸詩含澗手能力,懂點皮毛的絕對成不了,如果製作中遇到實際難題,你可以把具體電路圖和具體問題描述清楚來問我.祝你成功.

㈦ 求圖1-54電路中電壓u（大一電路理論題目）

根據迴路電壓定律(KVL)

㈧ 古詩詞中的哲學原理

1.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。

哲理分析：唯物辯證法認為，任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著，孤立存在的事物是沒有的。事物之間的聯系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯系形式就是因果聯系，即事物之間那種引起和被引起的關系。「春江水暖」和「鴨先知」之間就是這種聯系。

2.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

解讀：花落燕歸不以人的意志為轉移。

哲理分析：唯物辯證法認為，事物的運動變化是有規律的，規律具有客觀性，它的存在和發生作用不以人的意志為轉移，人不能創造規律也不能消滅規律，規律的客觀性集中表現在它的不可抗拒性。「無可奈何花落去」，其寓意為事物的變化具有規律性，人們無法改變。

3.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭

解讀：人的主觀願望和客觀效果有時並不是一致的。

哲理分析：唯物辯證法認為，人要正確發揮主觀能動性就必須以尊重客觀規律為基礎。「有意栽花花不發」是指人們違背了客觀規律，無法得到預期的效果。「無心插柳柳成蔭」是指人的行為順應了客觀規律，收到了良好的效果。

4.亂生於治，怯生於勇，弱生於強

解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強大，在一定條件下可以相互轉化。

哲理分析：唯物辯證法認為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。亂和治、怯和勇、弱和強在一定條件下相互轉化。

5.心病終須心葯治，解鈴還是系鈴人

解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的葯；要想把鈴鐺解掉，還要請來拴鈴鐺的人。

哲理分析：唯物辯證法認為，每個事物的具體矛盾各不相同，各有其特點，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實際出發，具體分析矛盾的特殊性，並找到正確解決矛盾的方法。該名句體現了具體問題具體分析的哲學道理。

㈨ 如何學習電子電路

第一步，培養興趣。受家庭影響，我從小就對電子技術產生了濃厚興趣，整天把一些電池、導線、小燈泡連來連去，為搞清楚收音機里為何能發出人說話唱歌的聲音，拆壞了家裡唯一的半導體，不過父母並沒有責罵我，而是鼓勵我看看能否想法修復它，使得我對之痴迷不已，逐步走上技術道路。也許有人認為自己歲數較大，對能不能學好電子技術有所顧慮，其實大可不必，古時蘇洵七十多歲才開始學詩，不是也成了唐宋八大文學家之一嗎？只要有興趣，學好學不好，不在歲數大小。現實生活中許多人對收音機、錄音機、電話機、充電器、報警器、音樂門鈴、無線遙控以及彩電、VCD、MP3、數碼相機等電子電器懷有強烈好奇心，想弄清其工作原理，這就是良好開端，有了良好開端也就成功了一半。
第二步，增強自信。產生了興趣，並不一定就能堅持下去。修理某一電子產品，打開後蓋，看到密密麻麻的電阻、電容、晶體管、集成塊，會感到無從下手，看看電路圖東扯西連如同天書，自然打消了一半積極性，若再不知所措地搗鼓半天，一無所獲，甚至造成故障擴大化，或者不幸遭到電擊，都會讓你的興趣喪失殆盡，產生畏懼心理，從而失去學好電子技術的自信心。這時最好的辦法是不要急於修理，而是去向行家請教，按人家指點操作，即便不明白其中道理，只要成功了也會興奮不已。平時更要找一些簡易電路比如閃爍發光燈、小功率的音頻放大器、聲光控制器等，動手焊接製作一番，雖然艱辛繁瑣但苦中有樂，尤其是一旦大功告成，既可享受成功帶來的喜悅，又能不斷增強自信，堅持不懈地學下去。
第三步，多思勤練。電子技術博大精深，電子產品五花八門，要想真正弄懂弄通，絕不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放棄，由於各種電路之間並不是孤立的，總有著千絲萬縷的聯系，要想快速掌握這門技術，就得多思考、勤動手，在製作成功簡易電路的基礎上，積極創造條件，藉助電烙鐵、萬用表等維修測量工具，多修一些日常家電，多製作一些功能復雜電路，盡可能擴大接觸面，維修時多思考，多向行家裡手請教，不斷積累經驗，做到觸類旁通、舉一反三，只有這樣才能練就扎實的基本功。
第四步，完善理論。現在不少維修工作者拿來故障電器知道怎麼修，知道該動哪兒，但不知道為什麼要這么做，只知其然，不知其所以然。這完全是由於只有經驗而不懂理論造成的。這種人小打小鬧可以，若真要遇上復雜些的故障，也就束手無策無能為力了。只有掌握理論明白其中的道理，才會應對自如臨陣不慌。先學維修後學理論，會減少枯燥感，有所針對性，學好理論返過來又能更好地指導實踐，兩者相輔相成，互為促進。學習理論時，可先找一些最基礎的模擬和數字電路書籍，從易到難，逐步掌握常用電子元器件的功能作用、圖形符號、型號分類、基本參數、測量方法、使用事項，明白電子技術中常用概念、單位換算，熟悉單元功能電路的原理、組成和狀態分析等。同時也要訂一些技術報刊，從專門文章及維修實例中汲取豐富的知識營養。
第五步，深入鑽研。能走到這一步者，說明已經具備了一定的理論和操作水平，多數電器的常見故障已不在話下，較復雜的故障也能順利應對排除，並能熟練運用所掌握的電子技術知識設計稍復雜的功能電路，研製一些實用電子產品。但學習不能戛然而止就此滿足，世上萬物都不是一成不變的，電子技術發展更是迅猛，新技術與新理論層出不窮、日新月異，新產品猶如連綿不絕的大海潮水不斷涌現，吸引著人們的眼球，同時也進一步提高了人們的生活質量。對此我們只有積極尋找各種途徑，特別是利用網際網路，不斷學習不斷充實，深入鑽研，才會永遠立於不敗之地，不被飛速發展的歷史無情拋棄。