電路剪紙

⑴ 簡易花燈製作方法

製作方抄法如下：

1.將紅紙襲橫向對折；

(1)電路剪紙擴展閱讀：

紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。如果不好找，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹簽也可以，結實程度和柔韌性會有所欠缺，但擺在室內也是很不錯的裝潢。

⑵ 手工製作燈籠

很簡單 找一張夠大的紙 反復來回折 側面看象台階為止 然後有透明膠 拈住倆頭 然後在用手塑型 最好用個球體在裡面滾滾 然後找個蓋子當底座 放上蠟拈在紙上即可

⑶ 如何diy皮影工剪紙方法圖解

簡單的燈籠做法：如果做不了街面上賣的那些「大塊頭」，找不到什麼鋼絲、鋼板這樣的材料，那就利用竹條、宣紙、筆墨做一個簡簡單單的紙燈籠吧。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設計自己喜歡的式樣圖案，又能使節日平添許多樂趣。第一步，製作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。如果不好找，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹簽也可以，結實程度和柔韌性會有所欠缺，但擺在室內也是很不錯的裝潢。第二步，製作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好後，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅緻，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在裡面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。第三步，製作光源。如果放在室內，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路。也許看起來有一點點粗糙，但在元宵佳節里點上一盞自己手制的燈籠，定會別有一番風味。
希望我的回答對你有幫助

⑷ 我們大學生舉辦剪紙活動，要求結合自己專業特色做剪紙，我學的電氣電子，求我們該做怎樣的剪紙

呵呵，剪個紙版的電路板出來，很酷吧想必！

⑸ 手工燈籠里電路怎麼做

1、盤圓、鐵絲、角鋼、扁鋼等。動態燈由電動機提供動能、根據不同的動態傳遞動能的方內式不同，由傳動帶容、連桿或凸輪等。

2、手工燈籠製作步驟：
第一步，製作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹枝或竹皮搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。如果不好找，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹簽也可以，結實程度和柔韌性會有所欠缺，但擺在室內也是很不錯的裝潢。
第二步，製作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好後，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅緻，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在裡面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。
第三步，製作光源。如果放在室內，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路。

⑹ 五款植物剪紙步驟圖 植物怎麼剪

第一步，製作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可專以彎曲的竹枝或屬竹皮搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。如果不好找，細長條狀的硬紙板和燒烤用的竹簽也可以，結實程度和柔韌性會有所欠缺，但擺在室內也是很不錯的裝潢。

第二步，製作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好後，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅緻，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在裡面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。

第三步，製作光源。如果放在室內，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路。

⑺ 求一個科技小發明，或剪紙

企鵝寶貝准備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。 製作過程： 1. 在鵝蛋的小頭一端打一個小洞，將蛋清、蛋黃倒出來（不要扔掉哦，可以做菜科技小製作』小製作方案 製作萬花筒

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創新小發明製作方法1、自製羽毛球

准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。

製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？

2、自製香皂紙

製作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

製作方法：

先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自製熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。

4、自製手電筒

具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自製太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。

6、自製 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

製作方法：
1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，並攪拌裡面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。

3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至於原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自製壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

製作方法：
1． 將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋

⑻ 物理實驗題目

（蘇教版）八年級下期末測試卷

積累運用
1．給加點字注音，並選擇其中的兩個造句。
坦盪如砥( ) 寬宥( ) 佇立( ) 褻瀆( )
爭妍斗艷( ) 闊綽( ) 顢頇( ) 群英薈萃( )
( )——________________________________________
( )——________________________________________
2．填空。
(1)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，______________,________________ ，_______________。出自課文《________ 》，作者________ 。
(2)孔子說：「________________，________________。"人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。
(3)________________，小橋流水人家，________________。出自《________________》，作者是________，其中「天凈沙」是________。
(4)當余之從師也，負篋曳屣，________________，窮冬烈風，________________，________________o
(5)我國古代四大名著是《________》《________》《________》《________》；本冊名著推薦的書目是《________》，其作者是________，你最欣賞的一個人物是________，原因是________ ，最精彩的一回是________________ 。
閱讀理解
(一)夏日裡的期待
蟬聲一聲接一聲綿長了，如火的驕陽，把大地烤得滾燙。南方之夏，就這樣來到了。
期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。畢竟，誘人的果香已開始在夢里飄盪。
夢醒，大地依然靜默。金秋沒有因為心焦而提前到來。樹上的果子依然嫩得發青，好看是好看得很，咬一口嘗嘗才知道苦澀得可以。
於是，便有了隱隱惆悵(是惆帳，而不是失望，因為夏日後面，必定跟著一個充滿果香的秋日)。
惆悵什麼呢?
是懷戀那脈脈含情的春日?春日已無可挽回地消逝了。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野竟相涌流的新綠，那解凍後歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼裡流出的如霞似錦的雲霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言——啊，一切充滿著春日的氣息和
活力，都隨著春水東去。至少，這一個春日是永遠地無可挽回地流逝了!
留下這夏日，這喧囂後的緘默，這躁動後的寧靜，這充滿惆悵的期待和這里那裡響起的輕
輕嘆息。
靜默的夏日裡，需要有一顆靜默的心，想想該做點什麼事了。否則，當秋日苦著臉挎著空
籃走來，那才真正是「一無所有」的惆帳了。而且，當這一個夏日無可挽回地流逝，這一個秋日
無法抗拒地到來時，這一個冬日就已經不遠了。在冬日，那北風凄厲地尖叫、雪花無聲地降落
的寒夜，生命拿什麼來溫暖記憶呢?
心湖裡不由得掠過一陣疾風。
種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。但這青嫩的尚未飽
滿的果實，依然在炙熱的夏日裡流盼著渴望，渴望苦鹹的汗水，渴望甘泉的滋潤，渴望熏風的撫
慰，當然，也渴望嚴厲陽光的照護。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史
證明：高談闊論結不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。
惟一的選擇是勞作。雖然，生命已經很累很累了。但夏日之於生命本來就是一個累人的
季節，它意味著永無休止地付出。只要你還有精力去高談闊論或長吁短嘆，那就說明你付出的
還很不夠很不夠。
勞作是惟一的選擇。雖然，生命在勞作中已是很忙很忙的了，但夏日是一個極度繁忙的季
節。這里那裡都在一個勁地忙，所有的人都忙，所有的人都跟著忙，所有的人都不能不忙。應
當不時地捫心自問：如何忙出生命的社會價值?
在默默勞作、默默等待中，常常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它是從
那凝固的熱氣、凝固的倦柳、凝固的蟬鳴、也許還有凝固的靜默中，一絲絲一絲絲抽出來的。這
惆帳，讓你[a]________春日的美好；讓你[b]________秋日的豐饒；讓你[c]________冬日的潔凈；也讓你[d]________了夏日的期待。於是你默默地冥想，默默地成熟，並在默默地勞作中走向這一個希望的盛秋。
生命啊，當你在夏日裡匆匆埋頭趕路時，請不要忘記，夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：
等待與期望。
1．聯繫上下文說說下列句子加點的詞各比喻人生的什麼階段?
(1)是懷念那脈脈含情的春日?

(2)生命啊，當你在夏日裡匆匆埋頭趕路時。

2．根據文章內容，請把「嚮往」「飽嘗」「懷戀」「稱羨」四個詞語分別填到[a][b][c][d]處。
3．第六段中，運用的修辭手法有________、________、________ 。
4．聯繫上下文，理解下列句子中加點詞的含義。
(1)否則，當秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是「一無所有」的惆悵了。
_________________________________________________________________________

(2)但夏日之於生命本來就是一個累人的季節，它意味著永無休止地付出。

5．「夏日的天空上，永遠醒目地大寫著：等待與期望。」請依據課文，談談你對這句話的理解。

6．本文語言很有特色，試舉例分析。
(二)捐贈天堂
①單位號召大家為災區捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個特大的包，裡面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發帶。李子解釋說：「這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎麼回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：『爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發帶，求求你把我這些東西送給他們吧。』」李子把那隻熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個字：「祝你快樂。」
②「好一個惹人喜愛的小天使!」我在心裡這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。
③那是兩張「四不像」剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時，我大笑著對他說：「不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!」徐一臉肅穆，他說：「如果你知道了關於它的故事，你就再也不會嘲笑它了。」
④徐是唐山人，1976年唐山大地震時他還是個孩子。那7．8級的強烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學了，他便擦乾血水與淚水去上學。在臨時搭建的抗震棚里，老師把外地同學捐贈的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時，竟發現裡面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學，大家嫉妒地分字了他那份巨大的歡樂……
⑤「要知道，」徐________對我說，「在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個世界上，大概只有孩子
才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他A(謹慎，不敢大意的樣子)地捧在手裡的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。童趣，永遠是大人們無法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鑽石比一隻玻璃球值錢時，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。」
⑥我聽神話般地聽著他的講述，不知什麼時候已把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：「很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個孩子的手。」
⑦徐________說：「我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。」
⑧我無聲地淌下淚來，終於明白了徐為什麼對我這個石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時的一次真誠付出被人B(形容深入內心，永遠不忘)地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
⑨我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。
1．根據第⑤⑧段的語境，按括弧中的提示，寫出兩個相應的成語。
A．________________ B．________________
2．根據具體情境補充出第⑤⑦段的詞語。要求恰當體現「徐」的神態(動作或心理
亦可)。
3．第②段中的「好一個惹人喜愛的小天使!」是一個感嘆句，請按要求轉換句式。
陳述句：
4．請簡要說說文中令「我」感動至深的兩次捐贈各是什麼?

5．在文中找出三處明顯體現「我」對「剪紙」的態度的詞句，從中可以看出「我」的態度前後發生了明顯變化。說說發生這種變化的原因。

6．聯系全文談談對「一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂」的認識。(任選
角度)
7．我不知道那毛毛熊和發帶又將演繹出怎樣一個美麗動人的故事。請你想像一下，這將會是怎樣美麗動人的故事。請寫出你想像的故事。(字數不超過200字)

(三)
載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務並安全返回地面的航天器。我國研製的載人宇宙飛船的主要用途是進行近地軌道飛行，試驗載人航天技術；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發展航天醫學；對地球資源進行勘測，為經濟建設提供資料。
我國研製的「神舟」號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務艙和應急裝置等部分組成，返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過程中宇航員乘坐的艙段，也是整個飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件，而且還要求能經受再入大氣層和返回地面階段的減速過載和氣動加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場所，裡面裝有各種實驗儀器和設備。服務艙安裝推進系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務保障作用。應急救生裝置保障能在應急情況下使宇航員安全返回地面。
此外，載人宇宙飛船還採取如下措施解決一些特殊問題。一是環境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風量、用水量，並吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態下的一些情況，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過程中制動過載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受；同時還要提高落點精度，以便及時發現宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭萬無一失。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統和設備均要進行可靠設計，關鍵部件採用雙備份或三備份，飛船須在嚴格的環境條件下進行地面測試，並進行模擬飛行試驗。
1．填空。
上文三段依次介紹了我國研製的載人宇宙飛船的________________和解決飛船一些特殊問題的措施，主要運用________的說明方法。
2．從第二段看，對載人飛船各艙段的共同要求是什麼?(用文中句子回答)

3．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點措施?
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
4．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面的工作?目的是什麼?
(1)工作：①________________________
②________________________
③________________________
(2)目的：________________________
(四)
吾昔少年時，所居書室前，有竹梅雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢僕，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢於低枝，其②觳可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾③，殊不畏人，閭里間④見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信於異類也。
【注釋】①武陽君：蘇軾的母親。 ②彀(kòu)：初生的小鳥。 ③馴擾：馴服順從。 ④閭里間：這里指鄉里人。 ⑤忮(zhì)：嫉妒，歧視。
1．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A．眾鳥巢其上(巢：鳥窩)
B．其彀可俯而窺也(窺：看)
C．武陽君惡殺生(惡：厭惡)
D．至為珍異難見(至：極)
2．對下面句子的意思解釋不正確的一項是 ( )
A．翔集其間。意思是：(很多鳥)在樹間飛翔棲息。
B．殊不畏人。意思是：(這些鳥)很特殊，不怕人。
C．閭里間見之，以為異事。意思是：鄉里人見了，都認為是一件不尋常的事。
D．信於異類也。意思是：被鳥類所信賴。
3．簡要說說你從本文中得到的啟示。
(五)望天門山
李 白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
L、詩人用________、________兩字寫出了江水的浩大聲勢，用________、________兩字寫出了江流迴旋激盪之態。
2．請藉助詩中表示色彩的詞語加以想像，用簡明的語言描繪出詩中的圖景。
遷移延伸

題目：________的樂趣(如讀書、看報、寫詩、寫日記、聽音樂、繪畫)
提示：遨遊書海，可以讓人開闊視野，從中汲取知識，豐富情感，陶冶情操，可以從中獲得間接的經驗，學習到各種各樣的表達技巧，各種能力會在潛移默化中獲得不斷地提高；寫作是一項綜合性很強的精神活動，當一個人產生創作沖動時思維就會跨越一些障礙，行文大膽，妙筆生花，一氣呵成，不吐不快；聽音樂，繪畫會使人沉浸其中，得到美的熏陶的同時凈化了心靈……
相信你在其中也會體會到一些樂趣吧，選擇其中一方面把你獨特的感受寫下來，與大家共享你的歡樂，600字左右。

期末測試卷
積累運用 1．略 2．(1)狂風緊緊抱起一層層巨浪 惡狠狠地把它們甩到懸崖上把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末海燕高爾基(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者 (3)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬天凈沙•秋思馬致遠詞牌名 (4)行深山巨谷中 大雪深數尺 足膚皸裂而不知(5)西遊記紅樓夢水滸傳三國演義水滸傳施耐庵
閱讀理解 (一)1．(1)少年時代。 (2)青年時代。 2．懷戀嚮往 稱羨飽嘗3．排比擬人 比喻 4．(1)指一無所獲。 (2)夏季是需要不停地勞作的，是辛苦的季節。5．夏季充滿了希望等待，但只有不停地付出，為希望拋灑汗水，在秋季，希望才能變成現實。 6．語言生動並寓含哲理。如：種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高高地懸在枝頭了。……這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史證明：高談闊論結不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。把人生的歷程用播種、開花、結果來比喻，並告訴人們在這一過程中當你只有選擇勞作，否則就不會迎來金秋的豐饒。 (二)1．A．小心翼翼、小心謹慎B．刻骨銘心、念念不忘2．解法導引：已給條件：(1)在第⑤段第⑦段中設題。 (2)恰當體現」徐「神態(動作、心理亦可)，填後表意准確即可。填時掌握好基調。答案：無定式。提示：第⑤段，徐動情地說……；⑦段，徐輕嘆著說……。可仿照繼續寫，也可自創。 3．考查轉換句式的能力。解法導引：(1)能從理論上掌握定義、轉換方式最好。(2)從語感上轉換亦可。答案：陳述句：這(真)是一個惹人喜愛的小天使。4．考查邊閱讀邊提取要點的能力。解法導引：方法一：從頭讀，讀時發現要點提取。方法二：對照已給的要點提示，找到所在的文段去分析提取。答案：①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發帶捐贈給災區的孩子。②石家莊的孩子在捐贈課本的同時把自己心愛的剪紙送給災區的孩子。 5．考查找體現態度的詞語的能力並能指出原因。解法導引：方法同上題。(1)邊讀邊找，找到提取。(2)有做上述題的基礎，已有信息，看到題後立即提取，之後結合語境分析
原因。答案：①這是我見過的最糟糕的剪紙：大笑著：嘲笑它；本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張曾給予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前；聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來；多希望自己……原因：得知「剪紙」的來歷後，我深深地被孩子對災區兒童的愛心所感動。 6．考查閱讀之後談見解的表達能力。解法導引：談看法、談見解要抓住已給的條件，要聯系全文，談時切人角度有多種(可見答
案)。答案：可從抓關鍵句、具體事例、語言修辭、聯想引申、結構篇章、主題把握等角度切人，語言通順，言之成理即可。參考示例：①石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛，小朋友一定也愛，並執意要將它贈送給需要幫助的孩子，這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂。正如文中所說的當他慷慨地把自己的最愛作為禮物贈送給一個極想得到它的夥伴時，他們就共有了一個天堂。②童心純潔無瑕，當童心因愛而溝通時，就共同構築起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實中失落童心，講求實際，其實在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質上的援助更有效。④概括全文，篇末點題。三處「天堂」相互照應。⑤在任何時候，只要把自己的真心獻給另一個人，哪怕這個禮物只是幾粒石子，一塊泥土，兩張剪紙，幾條發帶，也會給孩子帶來感情上的愉悅和慰藉，給別人一個真正美好的天堂。 7．考查編故事的能力。解法導引：(1)編故事的線索毛毛熊和發帶來到災區前，來的過程中感人的事，重點在來到災區後所發生感人的故事。(2)來前可用文中材料，來時可以擴寫，來後的事件要展開，可想像。(3)故事要有頭有尾，要感人。答案：無定式。因為世上沒有一模一樣的兩片樹葉，只要言之成理即可。 (三)1．主要用途組成部分分類別或：分類(順序顛倒不得分)2．能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件。3．①設置可靠的防熱保護層。②使返回過程中的制動過載裝置非常有效。③提高落點精度。 4．(1)工作：①對飛船各系統和設備進行可靠設計。②在嚴格的環境條件下進行地面測試。③進行模擬飛行試驗。 (2)目的：保證高可靠性，力爭萬無一失。 (四)1．A2．B 3．信賴往往能創造出美好的境界。 (五)1．斷 開 流 回2．略