1. 初二物理电路图习题带答案
电路图练习题
1．下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。A
2.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ C ）
3. 如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关S闭合后，则（C )
A．电动机转动，灯不亮 B．电动机转动，灯也亮
C．电动机不转动，灯亮 D．电动机不转，灯也不亮
4．如图所示，当开关闭合时，发生的现象是 （ ）
⑴灯正常发光 ⑵灯不亮
⑶电源会被烧坏 ⑷灯会被烧坏
A．⑴ B．⑵ C．⑶和⑷ D．⑵和⑶
5．如图所示的电路图，下列说法中，正确的是 ( )
A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是断路
B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路
C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路
D．闭合S2、S3，断开S1时，Ll发光而L2不发光
6．在下图所示的电路中，开关S能同时控制电灯和电铃的正确电路是 （ B ）
7．如图所示，有一个小电动机模型和一只电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( )
A.电动机转动，灯不亮 B．电动机转动，灯也亮
C.电动机不转动，灯也不亮 D．电动机不转，灯亮
8．在右图电路中的空缺处分别填入一个电池、两只小灯泡和一个开关的电路符号，使开关能同时正常控制这两个灯泡。
9．如图所示电路中，下列关于开关对电路控制作用的说法中，正确的是（ ）
A．开关连在靠近电源正极一端，才能起控制作用
B．开关连在靠近电源负极一端，因为开关无论闭合还是断开，灯泡都带电，都发光，所以开关没起控制作用
C．开关连在灯泡L1与L2之间，开关断开时，L2中有电，只有L2发光，开关只控制L2
D．在这个电路中，开关无论连在何位置，起相同的控制作用
10．在下图的四个电路中，不会造成电源短路的是 （ B ）
11．如图所示，电路中：1、2、3、4为四个接线柱，现用导线连接接线柱：
(1)只让L1发光的连接办法是__连接1,3__；
(2)只让L2发光的连接办法是_连接1,4 2,3；
(3)直接相连__3,4__是绝不允许的．
12.如图所示．要使L1与L2串联应闭合开关__S2__，要使L1与L2并联应闭合开关___S1,S3___，同时闭合开关_S2,S3_是绝不允许的．
2. 初二科学电路图专题练习（附答案 图） 好的 有分加
电路图练习
1、如图所示的电路中，正确的是 ( )
2、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是 （ ）
A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联
C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联
3、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关 ；若要使两灯并联，就要
闭合开关________。
4、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是 ( )
A．短路就是连接电路用的导线很短 B．短路没有危害，并且节省导线
C．短路就是电路中没有开关 D．短路时，电源会发热而烧坏
5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）
6、请根据左边实物 连接的电路图，画出其电路图。
7、如图(7)所示电路，以下说法正确的是 ( )
A．只接通S1灯亮，电铃响 B．只接通S2灯亮，电铃响
C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
8、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关 闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关 闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯 ，B.灯 ．
9、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是 。
10、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。
11、如上右图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来.
12、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路，并在右边画出电路图。
要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
13、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯，并在右边画出电路图。
14、根据图11—15(a)的电路图，在图11—15 (b)中画出对应的实物连接图．
15、在下左图中，根据实物图，画出相应的电路图．
16、根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．
17、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉)
18、请把图4-9中的电路元件连成电路图。要求：S只控制L1，S2控制干路。
19、如图4所示电路中，当开关断开或闭合时，电路结构将发生什么变化？灯的亮灭情况如何？试根据下列条件画出相应的等效电路图。
⑴只闭合开关S3，其余开关断开；
⑵只闭合开关S2，其余开关断开；
⑶同时闭合S1和S3，其余开关断开；
⑷同时闭合S1和S2，其余开关断开；
20．如图2所示的电路中，⑴当只闭合开关S1时，哪些灯发光？其等效电路如何？⑵当开关S1和S2同时闭合时，哪些灯发光？其等效电路如何？
21、图7、图8、图9、图10、图11、图12、图13中两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请将所缺的导线补上。
3. 画电路图的练习题
电路和电路图练习
1．将下列元件用导线连接起来
使小灯泡能够发光，并在右边
方框中画出相应的电路图。
2、根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图
（1） （2） （3）
3.根据电路图连接实物图
（1） （2）
4、试指出下面电路有什么错误，并改正。
5、一个开关能够控制3个灯泡，试画出连接方式。
怎样识别电路图
正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。要过好识别电路这关，必须扫清知识、方法上的障碍。现将几个关键的问题提出来和大家一道探讨，以期抛砖引玉。
一、串、并联电路的概念及特点
人教版新教材八年级上册第106页是这样说的：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”，原老教材第二册第57页也有类似的叙述。
我们从上述关于串联和并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
二、串、并联电路的判断方法
1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。
3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
4．在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。
5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式──串联和并联之一。
6．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4，图5的标准形式是图6，另外图7、图8都可把它画成标准形式的。
图1 图2
图3 图4
图5 图6
图7 图8
三、几个常见电路元件的特殊处理
我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。为此，我们完全可以依据所拆元件的特性进行简化，其方法是：
1．开关若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完全去掉不要。
2．电压表由于电压表的电阻很大，因此可把连电压表处当成开路，只须把电压表拆掉即可。
3．电流表由于电流表的电阻很小，因此可把连电流表处当成短路，电流表拆下处要用导线连通。
通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。此步最好在草稿纸上，用铅笔先画出原电路图后，从电源正极开始，逐一依序增删，直到电源负极为止。例如，我们要判断图9中当开关S和S都断开时，电阻R、R和R的连接情况，对开关、电压表、电流表依序进行简化后的电路图分别如图10、11和12所示。我们从图12不难看出电阻R和R串联。
图9 图10
图11 图12
四、关于电表示数问题
首先弄清楚各电表是测的什么物理量，电流表测的是通过哪个的电流就是看它串在哪一路上，电压表测的是谁的电压就看电压表直接接在谁的两端（注意：电源电压是总电压即最高电压，如在图10中，不能说电压表测的是电源与R1的总电压，而只能说是R3的电压）。有时对比较复杂的电路，还需要结合上述第三条将电路简化后，再将电表依照原电路图逐一还原到电路中去判断，以降低难度。
五、滑动变阻器的变化
首先弄清楚滑动变阻器的连接情况。由于滑动变阻器的使用是“一上一下，各用一个”，连入电路的就是滑片与下接线柱间的这部分，很多人在电路图上看不懂滑动变阻器的连接情况，就是没懂其实物连接与元件符号是完全一致的道理，其实，当滑片滑动时我们就可在电路图上直接看这部分是变长了还是缩短了，从而确定其连入电路的阻值是增大了还是减小了，只有真正弄清楚了这个问题才能进一步弄清楚其电流、电压变化的情况，以及整个电路的电阻变化，电流、电压变化的情况。如图13中滑动变阻器的元件符号上画有斜线部分为连入电路部分。
图13 图14
图15 图16
上述电路分析的分解方法，仅为“山穷水尽”者提供一个化难为易扎牢基本功的辅助策略，应用之可有“柳暗花明”之欣喜。实际上，我们对电路的分析是一个复杂的综合体，必须全盘考虑且要求思维的流畅性和闪电性，无须受上述方法的羁绊，只有在必要时才有选择地灵活地综合地变通地运用，要注意将各方法视为参与化学反应的反应物，我们所希望的是这些反应物参与化学反应生成新物质，发生质变，发散中有求异，否则将会弄巧成拙而事倍功半的。下面看看20003年中考题中计算题的电路吧。图14（广州市图8）中，要立刻看出，当S1、S2断开时，电阻R1与R2串联，电压表测的是R2的电压，电流表测的是通过R1或R2的电流；对当S1、S2都闭合时，电阻R2被短路，R1和R3并联，电流表测的是干路电流，电压表的示数为0，等等情况，应了如指掌。图15（兰州市图23）中，当S1和S2断开时，L和R1串联，当S1和S2闭合时，R1和R2并联；各种情况下，变阻器R1是将Pb部分连入电路，滑片P向a端滑动时，其连入电路的阻值是增大，若滑片P向b端滑动时其连入电路的阻值是减小，电压表的示数不变，均为电源电压，等等，要胸有成竹。图16（青海省图11）中的情况又如何呢？对有良好的知识、技能和心理素质的来说，这问题也只不过是一戳就穿的纸老虎哟！
值得一提的是，很多人对开关的通断、滑动变阻器的滑片滑动等这些动态的情况，产生畏惧心理，一头雾水，不知所措，其实我们只需保持头脑清醒，分清各种情况最重要，混杂不清孤立地静止地看问题是常见病，记住各个击破是上策，操之过急和知难而退不可取！学习患无疑，疑则有进，大胆尝试，注重自身案例分析，反思过错，只要不犯重复性错误，一次次错误不正一步步逼近正确吗？人非圣贤，孰能无错，知错就改吧，没有人能随随便便成功，“所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的”，彩虹总在风雨后。
4. 关于八年级串联与并联画电路图的题，要答案，题目复杂一点，O(∩_∩)O谢谢
两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是L1变暗，L2亮度不变。请设计出两个电路图符合上述要求。
解析：第一个图，两电阻串联，滑动电阻接入电路部分（即P点左边部分）变大，总电阻变大，则总电流变小，L1变暗
第二个图，两电阻并联，可无视滑动电阻器的变化，加在灯泡两端的电压等于电源电压，电压恒定，支路电流恒定，L2亮度不变。
由于我是一级用户 没有上传图的权限，只好勉强用文字画一下了。
--灯--滑动变阻器--
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--电源---开关----- 1图
-- 灯泡 ---
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| --滑动变阻器--- |
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--电源----开关----------- 2图
一点一点画挺辛苦 呵呵
5. 电路分析。求大神来解。要画出等效电路图～
刚给别人回答了这道题，没想到你也来问了。
一、求戴维南电路：
电感从电路中断开。设12V电压源的电流为I，方向向左。
那么12Ω电阻的电流为（I+3）A，方向向右；6Ω电阻的电流为电流源电路3A，方向向下；4Ω电阻的电流为I，方向向右。
对于12V——12Ω——4Ω所构成的回路，根据KVL：
12×（I+3）+4I=12，I=-1.5（A）。
因此：Uoc=4Ω电压+6Ω电压=-4I+6×3=-4×（-1.5）+18=24（V）。
再将电压源短路、电流源开路，得到：
Req=4∥12+6=9（Ω）。
二、初始值：iL（0-）=iL（0+）=0。
t=0+时，由于电感电流不能突变，电感相当于开路，于是uL（0+）=Uoc=24V。
三、稳态值：此时电感相当于短路，短路电流就是iL（∞）=Isc。uL（∞）=0V。
于是，6Ω电阻的电流为：（3-Isc），方向向下；两端电压为6×（3-Isc）。
电感的短路使得6Ω电阻和4Ω电阻变为并联关系，于是4Ω电阻的电流为6（3-Isc）/4=1.5（3-Isc），方向向右；
12V电流源的电流为：1.5（3-Isc）-Isc=4.5-2.5Isc，方向向左；
12Ω电阻的电流：（4.5-2.5Isc）+3=7.5-2.5Isc，方向向右。
于是根据KVL：12×（7.5-2.5Isc）+4×1.5（3-Isc）=12，Isc=8/3（A）。
即：iL（∞）=8/3（A）。
四、结果：f（t）=f（∞）+[f（0+）-f（∞）]e^(-t/τ)。
τ=L/Req=2/9（s）。
iL（t）=8/3+（0-8/3）e^(-4.5t)=8/3[1-e^(-4.5t)] A。
uL(t)=0+（24-0）e^(-4.5t)=24e^(-4.5t） V。
原题目见：http://..com/question/392978908119906205