电路邱关

1. 关于大学<电路实践>的几个思考题,实验名称是《三相电路研究》

1是，假如接了可能使中线熔断，造成三相分压不均匀。
2可能烧坏没短接的其他两相
3根据相位差
4，详细证明看电路书（邱关元）第五版
5不能接中线。一定不能

2. 电路分析基础书那本比较好

用电路元件符号表示电路连接的图，叫电路图。电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。由电路图可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。在设计电路中，工程师可从容在纸上或电脑上进行，确认完善后再进行实际安装。通过调试改进、修复错误、直至成功。采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验，可提高工程师工作效率、节约学习时间，使实物图更直观。
识图
单元电路是指某一级控制器电路，或某一级放大器电路，或某一个振荡器电路、变频器电路等，它是能够完成某一电路功能的最小电路单位。从广义角度上讲，一个集成电路的应用电路也是一个单元电路。
单元电路图是学习整机电子电路工作原理过程中，首先遇到具有完整功能的电路图，这一电路图概念的提出完全是为了方便电路工作原理分析之需要。

3. 关于电路分析这门课。。困扰中

电路分析这门课程你不必忧心忡忡,这门课程要学好,要靠时间的积累。

从我个人的感觉来看：

1、学电路分析一定要对每个单元电路的理解清楚，不是学一两个计算方法，重要的是电路是怎样工作的，信号的流程（传递）是怎样的，学一个，理解一个。

2、学电路分析一定要多看图，多识别图，要能够《从繁到简，再从简到繁》你就提高了。而且先要能定性，不要过分强调定量。
所谓《从繁到简》就是看到一个电路，能够把它单元化，能把它理解为各单元组成的一个简单的方框图，把信号的流程来理解它，你想：你能将电路看成是各单元组成的方框图，不就简了，同时你也提高了。
再《从简到繁》就是对于个小小的单元深入的分析，那你将会有一个更大的提高。
这样你将在定性分析上就会不断的在提高了。

3、学电路分析一定要注重实践，多动手。因为在“动手”的过程中，反过来是能推动你对电路分析能力的。这一点很重要。我带过本科毕业生，虽然本科毕业了，电路分析还是够呛，我是让它抓者烙铁，面对示波器、万用表，干了半年就来了个“飞跃”，（当然他不理解就分析给它听）很快就行了。

关于书，你可以多看几本，各个写书的人，各有各的侧重，有的问题这本说得好，而有些问题那本讲得透，多看几本容易理解。但我是感到清华的书不错。

补充:
如果你认为两本都有独到之处，那就全拿下，书架上多本书有问题吗？

这个问题我前面说过了，多看几本是有利的。

4. 谁来说一下，邱关元的《电路》第五版和第四版的区别！

1.增加了绪论：介绍电路理论及相关技术科学发展史。2.将第一章电容电感元件内容单独作为第六章章，并补充了电容电感的串并联内容。手机打的太慢，其他还有不过也就是调整和补充一些内容，如第十章耦合电感的功率，第九章的谐振单独作十一章并补充波特图等内容。增加了附录C-MATLAB内容等

5. 电路的同名书籍

《电路》 作者： 邱关源主编出版社： 高等教育出版社
经销：蓝色畅想图书发行有限公司
版次：1979年2月第1版 1982年第2版 1988年第3版
1999年6月第4版 2006年3月第5版
开本：787×960 1/16
印张：36.75
印次：2011年5月第14次印刷
字数：690 000
定价：50.90元 电路/邱关源，罗先觉主编. --5版. --北京：高等教育出版社，2006.5（2011.5 重印）
ISBN 978 - 7 - 04 - 019671 - 9
Ⅰ. 电… Ⅱ. ①邱…②罗… Ⅲ. 电路 - 高等学校 - 教材 Ⅳ. TM13
中国版本图书馆CIP数据核字（2006）第049675号 本书为第5版，主要目标是适应电子与电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系的改革以及高等教育迅速发展的形式。
全书共分18章：
电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定律、含有运放的电阻电路、储能元件、一阶电路和二阶电路的时域分析、相量法、正弦稳态电路的分析、含有耦合电感的电路、频率响应、三相电路、非正弦周期电流电路、线性动态电路的复频域分析、电路方程的矩阵形式、二端口网络、非线性电路、均匀传输线。
附录：磁路和铁心线圈、Pspice简介、MATLAB 1、电容元件、电感元件的内容从 “第1章 电路模型与电路定律” 调整到“一阶电路”之前。
2、在《电路（第四版）》，“一阶电路”和“二阶电路”作为两章介绍。这次修订，将两章合并为一章。这样，对于换路、动态电路、过渡过程、初始条件确定等内容的介绍更合理，避免了一些重复，且有利于组织教学。
3、将“拉普拉斯变换”和“网络函数”合并为一章。其主要原因是，原“网络函数”一章内容较少，并且该章不能脱离“拉普拉斯变换”。 1、增加了“绪论”，介绍了一些电学科学家和他们对电路理论的贡献；对电路理论的发展历程和一些重要分析方法产生的历史背景作了简明扼要的介绍。
2、在“含有耦合电感的电路”一章中，增加了“耦合电感的功率”一节。
3、“电路的频率响应”单独作为一章介绍 。除了谐振的内容外，增加了网络函数、电路的频率响应、波特图和滤波器等内容。
4、考虑到 MATLAB 的普及，增加了“附录C MATLAB 简介 ” 第一章 电路模型和电路定律
电路模型是实际电路抽象而成，它近似地反映实际电路的电气特性。电路模型由一些理想电路元件用理想导线连接而成。用不同特性的电路元件按照不同的方式连接就构成不同特性的电路。
电路模型近似地描述实际电路的电气特性。根据实际电路的不同工作条件以及对模型精确度的不同要求，应当用不同的电路模型模拟同一实际电路。
这种抽象的电路模型中的元件均为理想元件。
基尔霍夫电路定律是集总电路的基本定律,它包括电流定律和电压定律.
基尔霍夫电流定律(KCL)指出:在集总电路中,任何时刻,对任一节点,所有流出节点的支路电流的代数和恒等于零.
代数和是根据流入还是流出节点判断的.流出为+,流入为-.对节点,I1+I2+...+In=0.
基尔霍夫电压定律(KVL)指出:在集总电路中,任何时刻,对任一回路,所有支路电压的代数和恒等于零.
上式计算是要指定一个回路绕行方向,支路电压参考方向与回路绕行方向一致,取+.反之,取-.
U1+U2+...+Un=0
第二章 电阻电路的等效变换
第三章 电阻电路的一般分析
第四章 电路定理
电路定理包括电压源等效（戴维南定理），和电流源等效（诺顿定理）两个定理。其中，电压源等效定理在电路故障诊断中应用较多，其内容是：任何一个线性的有源二端网络对外电路而言，可以用一个电压源来等效代替。其中：等效电压源的电动势E（或源电压Vo）的数值，等于该有源二端网络的“开路电压”；等效电压源的内阻Ro等于该有源二端网络“除源”后的等效电阻值。
第五章 含有运算放大器的电阻电路
第六章 储能元件
储能元件
在交流电路中,平均功率为0,也就是无功率消耗,无能量的消耗,只有能量的转换.所以称为储能元件.
最常见的储能元件是电容和电感.及化学电池
含有储能元件的电路,从一种稳态变换到另一种稳态必须要一段时间,这个变换过程就是电路的过渡过程.产生过渡过程的原因是能量不能跃变. 电路换路时的初始值可由换路定律来确定.
电容存储的是电荷。
电感存储的是磁通引起的材料极化能，空心电感的能量主要存储在电感线圈自身的材料里，有芯电感的能量主要存储在磁性材料里。
第七章 一阶电路和二阶电路的时域分析
第八章 相量法
相量法（phaser method），分析正弦稳态电路的便捷方法。它用称为相量的复数代表正弦量，将描述正
弦稳态电路的微分（积分）方程变换成复数代数方程，从而简化了电路的分析和计算。该法自1893年由德国人C.P.施泰因梅茨提出后，得到广泛应用。相量可在复平面上用一个矢量来表示。）。它在任何时刻在虚轴上的投影即为正弦量在该时刻的瞬时值。引入相量后，两个同频率正弦量的加、减运算可以转化为两个相应相量的加、减运算。相量的加、减运算既可通过复数运算进行，也可在相量图上按矢量加、减法则进行。正弦量与它的相量是一一对应的，因此求出了相量就不难写出原来需要求的正弦量。
第九章 正弦稳态电路的分析
第十章 含有耦合电感的电路
第十一章 电路的频率响应
第十二章 三相电路
三相电路。三相交流电源指能够提供3个频率相同而相位不同的电压或电流的电源，最常用的是三相交流发电机。三相发电机的各相电压的相位互差120°。它们之间各相电压超前或滞后的次序称为相序。三相电动机在正序电压供电时正转，改为负序电压供电时则反转。因此，使用三相电源时必须注意其相序。一些需要正反转的生产设备可通过改变供电相序来控制三相电动机的正反转。 三相电路是一种特殊的交流电路，由三相电源、三相负载和三相输电线路组成。 世界上电力系统电能生产供电方式大都采用三相制。
第十三章 非正弦周期电流电路和信号的频谱
第十四章 线性动态电路的复频域分析
第十五章 电路方程的矩阵形式
第十六章 二端口网络
二端口网络有无源和有源、线性和非线性、时不变和时变之分，它既可能是一个异常复杂的网络，也可能是相当简单的网络。变压器、放大器等的电路模型都可归结为双口网络。在电路图上，二端口网络可统一表达成图中所示形式。表达4个端口变量之间关系的方程称为二端口网络方程。同一个二端口网络可以有6组不同形式的方程。其矩阵形式与多端网络的约束关系类似。6组方程右端变量前的4个系数称为二端口网络的参数，共6组，分别称为短路导纳参数 、开路阻抗参数、第一类混合参数、第二类混合参数、传输参数和反向传输参数。6组参数都可用来表征二端口网络。对于一个网络究竟选用哪一组参数，视具体情况而定。
电子电路中会经常遇到二端口网络的相互连接。它们之间的连接有5种方式，分别为串联、并联、串-并联、并-串联和级联。这样连接而成的网络仍为二端口网络。例如，电力系统中用于模拟远距离输电线的链型电路就是一些二端口网络级联而成的
第十七章 非线性电路
第十八章 均匀传输线
附录A 磁路和铁芯线圈
附录B PSpice简介
附录C MATLAB简介
部分习题答案
索引
参考书目

6. 电路小林老师是谁

是考研老师邱官源。

老师有两个方面的含义，一是指传授学生知识的人，是大众对教育从业者的称呼，在不同的时代、地方和文化，对要担任老师的人的学历要求和分类亦随之不同。

二是泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

教师享有下列权利

（一） 进行教育教学活动；

（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；

（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五） 参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。