家用电器连连乐

Ⅰ 冰箱压缩机改成气泵接线方法是什么

启动器接一根线插到压缩机下面插头热保护接一根线插压缩机上头

Ⅱ 三相插座怎么接线

注意高度，通常是离地面大概一点二米与一点四米之间，不过具体要根据业主的身高和使用习惯而定。不同空间插座的安装高度也是不一样的，例如电视柜插座仿销的高度会更矮一些，一般是三十厘米以下。卫生间比较潮湿，所以插座会安装得更高一些。空调和排气扇等插座也比较高，大概是两米左右。
安装棚大腔前应确定各个位置链衫，可根据业主的使用习惯而定。一般人喜欢用右手使用插座，因此可以安装在房间门的左边。倘若室内的空间比较大，那可以选择双控开关，这样使用比较方便。安装厨房插座的时候注意要避开灶头，因为灶头的温度比较高，容易损坏插座。

Ⅲ 朋友结婚送什么礼物呢朋友结婚送台灯好吗

我认为可以送台灯，也可以挑选别的物品。现在种类很多，朋友不一定能用得上台灯，倒是可以看看更加实用的别的东西。朋友是人在世界上，除去天生具有一定血缘的亲戚外最亲密的同类。有了朋友的存在，我们在这冰冷陌生而充满恶意的世界才能互相扶持的活下去。当朋友要结婚的时候，我们除了奉上一份发自内心的祝福之外，誉中也应赠送他/她一份结婚礼物表达我们的心意。那么朋友结婚送什么礼物呢？朋友结婚送台灯好吗？

因此历朝历代，新婚所用的照明产品从油灯、烛台到如今的电台灯，都应该由新娘的娘家来置办妥帖。如果您是新娘的朋友，送上一对儿台灯正好解决了她一个问题，是件好事儿。反之，如果您是新郎的朋友，那送他结婚台灯就似乎有些无用了。不如挑选其他礼物。其实结婚礼物无论是什么，真诚祝愿的心才更为重要。那么想必您一定已经了解，朋友结婚送台灯好吗？

Ⅳ 贺朋友乔迁之喜送什么礼物

1. 送红包：红包的大小跟当地的行情和两人铁的指数相关。

2. 茶具：茶文化源远流长如果主人有品茶的爱好，送上一套高档茶具做贺礼绝对好看有讨巧。

3. 整套餐具：房子换了，餐具怎么还能用原来的呢？自然要整套地换了。

Ⅳ 乔迁之喜送什么礼物比较合适

乔迁可以送的礼物，比如：
1、绿植。对于刚搬入新家的朋友们来说，绿植是点缀新家的不错选择。一点绿色的植物，不仅能让新家看起来不单调，还可以净化空气，花不了什么钱，但是却真的送到心坎上，既方便又好看。妥妥给大家总结的，适合赠送给新家的主要有：绿萝、发财树、虎皮兰，寓意都很好哦
2、鲜花。鲜花想必不用妥妥多说，大家都不陌生，作为送礼佳品，给搬入新房的朋友献上一束鲜花，再合适昌册肆不过了，比较好的鲜花种类有：百合、向日葵、郁金香等，去花店购买鲜花的时候，也可以说明自己购花的目的，老板也会为你推荐的。
3、茶具、餐具。在搬家过程中，什么东西是并不贵重但是却很难打包搬运的，那想必就是茶具和餐具了。对于刚进入新家生活的人来说，旧的餐具可能很多都姿缺没有带来，而新的餐具尚未配置齐全，这时候送上精美的餐具再合适不过了。而对于喜爱喝茶的人来说，茶具不仅可以供平时喝茶时使用，还可以充当新家的耐轿装饰。而且，餐具和茶具的寓意都比较好，餐具用来装粮，寓意福泽深厚，茶具用来装茶水，寓意风生水起，都是好意头。
4、字画。搬入新家，如果墙壁上能挂几幅好看的字画，不仅显得主人很有品味，而且也能让人身心愉悦，有赏心悦目的感觉，因此，也可以送些字画给新搬家的朋友。
5、家居家纺用品如果是想要赠送一些比较实用的东西，那妥妥给大家推荐家居用品，比如：好看的床上四件套、比较厚实的毛毯和被子，当然，买这些家居家纺用品，要能准确了解朋友的喜好才开始，这样送礼才能送的更喜人。

Ⅵ 国美极信是什么

国美极信是北京国美电器有限公司旗下的移动派手汪通信转售业务，是一个虚拟运营商品牌。“极信通信”将采用170号段为消费者服务，其中“1700”为中国电信的转售号码标识，支持CDMA2000、CDMA1X手机；“1705”为中国移动，支持TD-LTE、TD-SCDMA、GSM制式手机；而“1709”则为中国联通，支持WCDMA、GSM制式手机。

在2013年10月国美先后同电信、联通签订移动通信转售业务合作协议。2014年1月获得工信部颁发的移动通信转售业务试点批文。2014年3月国美推出运营移动通信转售业务的品牌“极信通信”。

北京国美电器有限公司成立时间为1998年4月6日，企业地址在北京市通州区潞城镇新城工业区一区8号。在北京、天津、上海、成都等城市拥有直营店，是一家以经营各类家用电器为主的中国性家电零售连锁企业。尘仔

虚拟运营商牌照是国家工信部发放的虚拟运营商营业牌照。虚拟运营商牌照的发放意味着民营企业首次进入电信领域。首批得牌照的企业有天音通信、浙江连连科技、乐语、京东、迪信通、话机世界数码薯唤连锁集团等。

Ⅶ 我想知道不安全用电行为有哪些

不安全的用电行为镇滑主要有御乱腊： 1、用手去移动带电的家用电器，陪镇如台扇、洗衣机、电视机等。 2、赤手赤脚去修理家中带电的线路或设备。 3、用湿手摸、湿布擦带电的灯具、开关等电器用具。

Ⅷ 小学一年级上册《在家里》教案设计

《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。接下来由我为大家整理了人教版小学一年级上册《在家里》教案设计，欢迎大家阅读!

【导读】

1、教材分析：

本课主要通过学生的观察、认读，说话等形式，掌握十四个字及组成的词语，认识相关的偏旁和笔画，结合课文提供的画面内容，对学生进行尊敬父母的教育。

教材由有一幅图，一组词和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，家庭镇衫气氛温馨、和睦，内容贴近学生生活实际。

2、设计思路：

根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确，方法多样，朗读有目的，有步骤地进行，并把学习语文和生活经验联系起来，让学生在生活中学语文，感受语文学习的乐趣，让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识。

3、课前准备：

挂图、带有拼音的可折叠的生字、词语卡片。

【教学设计】

一、教学目标

1、认识十四个字，会写四个字。认识笔画、和偏旁氵、扌、火、日。

2、正确流利地朗读课文。

3、学做尊敬父母的好孩子。

二、教学过程设计

1、创设口语交际的情境，指导学生进行说话，让口语交际训练融于每节语文课之中。新课伊始，创设情境：每天晚上，你们家人都做什么?训练学生用谁干什么?说话，进行口语交际训练。由学生熟悉的生活入手，拉近学生与教材的距离。生活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径。由认识生活入手学习语文，以此为切入点，让生活走进语文学习，激发了孩子们的学习欲望，使他们带着浓厚的兴趣进入新课的学习。

2、借助图画把语言与学生的生活经验紧密结合起来，让学生在生活中学语文，用语文，感受学习语文的乐趣。本课中的词语有沙发、茶几、电话等8个，表示家具、家电等，与日常生活紧密相联，在教学中，出示挂图让学生观察家里有什么，学生回答，教师在图旁贴出相应的词语卡片，这样让学生感觉到语文来源于生活，生活中处处有语文，提高学生学习语文的乐趣。

3、教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程，充分调动学生的欲望，发挥其学习的主动性。在识字教学过程中，我让学生当小老师，以变换角色来激发学生的学习兴趣，使其体验到一种成就感，培植学生的自信心，使学生在主动参与的过程中释放出巨大的学习潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的绝旅态过程。

4、对于初入学的一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的愿望，读通课文。另外，阅读教学是学生个性化的行为，不应以教师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。如在再读课文，感知内容这一环节中，我让学生选择你喜欢的句子读一读，并说一说你的感受;把短文读给小朋友们听听，互相评评等，尽管一年级孩子的表达很肤浅，很笼统，但我们应该有意识地去培养。

5、学生是课堂的主人，他们不仅是学习活动的主体，同时也是评价活动的主体。教学中，把评价活动贯穿于识字与朗读教学的过程之中，初步培养学生的评价能力。

6、为了让学生喜欢识字，有主动识字的愿望，针对识字教学的要求，教学中不断变换形式，采取活泼有趣的形成反复再现生字，如借助拼音读、去掉拼音读、在词语中读、读单个生字等，引导学生在积极的状态中学习生字，使识字得以巩固。

三、教学实录

1、创设情境，导入新课：

⑴ 师：每天晚上，你和家人都做什么?(训练学生用谁干什么说话)

⑵ 师：引出课题，板题并源。

2、观察图画，自主识字：

⑴ (挂图)引导学生观察：家里都有些什么

(根据回答，在图旁出示相应的带拼音的词语卡片，其中识记的字是红色的)

⑵ 引导学生自读词语，读准，同桌互读互检，比赛读。

⑶ 去掉拼音开火车读、指名读。

⑷ 组织学生读单字。推选小老师，领读。

⑸ 师：你有什么好方法记住这些红色的字吗?组内交流。

3、动手动脑，复习巩固：

⑴ 猜猜连连：

老大天天演戏电灯

老二每日作文电视

老三千里传声报纸

老四送来光明电话

⑵ 摆摆说说：

引导学生利用标有词语的图片，摆摆，读读，考考。

4、观察理解，感知内容：

⑴ 他们在干什么?(训练用谁在干什么说话)

⑵ 课文是怎样写的?引导学生读通课文。

⑶ 把短文读给小伙伴听，互相评一评。

⑷ 读你喜欢的句子，你读懂了什么?

⑸ 说说为什么爸爸妈妈笑了，我也笑了?

⑹ 你认为文中的我是一个怎样的孩子?夸夸他!

4、指导写字(略)。

【自我反思】

积极地创设情境，借助图片把语言和学生的生活经验紧密联系起来，指导学生进行说话在，让口语交际训练融每节语文课之中。

在处理学生识字的过程中注意激发学生的兴趣，采用多种方式将生字反复呈现给学生，避免了枯燥单一，又体现出了不同程度的要求;让学生互相交流识字方法，引发了思维的'交*补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及交往能力也得到了提高。

教材内容：人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册识字《在家里》。

【评析】

1、较好地体现了学生是语文学习的主人的理念：

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本案例中，从情境导入到自主识字到感知内容，每个环节都渗透了学生是语文学习的主人的理念。教师用形象生动的挂图，色彩鲜艳的词卡、字卡，充满激情的话语等多种方式，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师充分尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜爱的方式来学习，如在识字教学中，让学生当小老师领读，在再读课文，感知内容中，让学生选择喜欢的句子读等等，教师关注着每位学生，使学生产生主动学习的欲望，积极愉快地学习。

2、体现了新课标中关于识字教学的要求，《课标》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，运用多种直观形象的教学手段，创设丰富的教学情境。要关注识字兴趣，激发识字积极性。本教学案例中，识字教学分三步来完成。第一步是结合插图识字，图画中再现的是儿童熟悉的家用电器、陈设等;第二步是借助拼音识字，并将要求识记的字涂上鲜艳的颜色，待学生读准字音后，去掉拼音再读，多种方式反复认读;第三步是小组合作探索识字的好办法，发挥了学生的自主作用，让学生在轻松的氛围中学习，激发了学生识字的积极性，进一步达到了识字目标中喜欢学习汉字，有主动识字的愿望的目的。

3、体现了自主、合作、探究的学习方式：

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本案例充分体现了这种新的学习方式。如识字教学中的自读生字、生词，同桌互读，互相评议，小组合作探讨记字方法等，这里既有学生个人的自主学习，又有小组间的合作探究，既体现了师生互动，又体现了生生互动。学生在这种氛围中人人都享有说话的机会，人人都可以发表见解，还课堂给学生，使学生真正地成为了学习的主人。

Ⅸ 家用热水器哪种好呢电热水器、燃气热水器、太阳能热水器，要求经济、实用、安全。

都有优势吧
煤气蠢激迹的热水器比较经济，现在的强排式的也带并安全
电的分两铅简种
一种即热的 体积小烧水块，但功率太高，有的房子要改线
一种储水式的 体积大 需要储水后烧水 烧水慢 功率不高
太阳能 冬天太冷的话就不太热
空气能的成本高
自己衡量一下