A. (2)趣味单片机Thinkercad-基本电路玩法
上一篇我们大概看了Tinkercad有那些元器件，接下来我们通过一些基本电路的方式来认识这些基本元器件
实验材料 ：电池x2、LEDx1、100Ω电阻、开关
实物材料：
实验现象
电池 ：为电路提供能量
LED灯 ：当电流从正确的方向通过时会亮起的发光二极管
电阻 ：限制电路中的电流，从而降低电压和流
开关 ：切断和连通电路用
我们注意到实验现象中，二极管反接时，LED灯不会亮，所以LED灯是有方向性的
实验材料 ：电池x2、直流电机、开关
实物材料：
实验现象
电机： 将直流电转化为机械能的装置
我们注意到实验现象中，当给电机通上正方向的电流时，电机正转(顺时针)；当给电机通上反方向的电流时，电机反转(逆时针)。
实验材料：
实物材料：
实验现象：
电容： 在电路中存储和释放电能
555定时器： 集成电路，把多个元器件集中到一起，制作成具有一定功能的电路
说明： 555定时器是非常伟大的一款集成电路，时至今日，依然还有很多玩具、家电等电子设备有在应用；
后期我们可以结合示波器、万用表再来分析这些电路的动态工作原理
B. 泰拉瑞亚电路怎么玩才好 高频传送驱动攻略
首先有电工npc，向她购买电线，扳手，发出电信号需要按钮，拉杆，压力板做电源。将电路终端（用电器）和电源用扳手放置电线连接起来，不同扳手设置的电线不同色，同色电线挨着会相连，剪线钳用来拆除电线和促动器，压力板，按钮，拉杆用镐拆除，不同压力板产生信号的方式不一样。。
C. 电路问题，自己无聊弄着玩的，初中生，疑惑待解答
首先从理论的角度分析，“只有轻触电路接口灯泡才可能亮”，这句话是不对的，因为小灯泡和小风扇都是存在感性的（电感的性质），楞次定律可以知道电流存在瞬态过程，于是在实践常数L/R，在5个时间常数以后才灯泡才会亮，轻触电路接口理论上回使R增加，L的电流存在不稳定条件，又会是时就常数变大，于是根本不会亮。但是你轻触的时候我不知道你的手是不是完全是处在和导线绝缘的状态，于是无法分析。抱歉。其次小风扇回转应该是对的，但是功率，客观反映也就是转速应该减弱，应为电流是相对于原来变小，但是这为什么会转是电动机的问题，在有些非额定情况下也是可以运行的原因是电流能过在电动机内部产生足够的能量克服磁力做功（需要考虑焦耳定律）。高中会讲到的吧，应该是。
并联的情况下2个五号电池接在一起还是等同于一个五号电池（由基尔霍夫定律你就知道了），当让是2个五号电池串联电压的一半，情况你自己应该可以分析。当然我说的这些都是理论的情况下，有兴趣自己去看电路基础。
本人大一，这些基于高中基础和大学自学，有错误指出，谢谢 。
有不懂的HI我
D. 好玩的电路实验-科技拼装
上节课通过组装红绿灯小装置，已经接触过电路连接，这节课继续练习连接电路，并且通过实验，认识导体与绝缘体，对电路有进一步的认知。同时引出与电有关的安全防范知识，生活中什么情况下是危险不能做的？
总结上节课经验，这节课先把实验用具都收起来，让孩子们集中在知识点的学习上。有上节课的基础，孩子们对电路已经不再陌生，再一次认识电路的四个组成：电源、开关、导线与用电器。进而介绍电路不同的连接状况：通路、开路、短路。非常严肃地向孩子警告短路的情况，让他们意识到有些情况是不允许发生的，因为危险所以要特别注意，提到严重的话会爆炸时，似乎有点吓到孩子们哦。
上节课YR同学的红灯不亮，结合这现象把电路连接正确的重要性再次强调，这样一来，孩子们才算真正意义地认识到电路连接呢。
上节课拼装过程难度有点高，孩子们也遇到不少困难，有过这经验，孩子们记住了第一个重要的步骤是仔细观察所有零件，检查有没有少。组装还没开始，CX突然提问布能不能把电收走，提问很好，确实是不知哪来的脑洞，但只要做了实验答案自会揭晓，所以让我们通过实验来寻找答案吧。
第一步是安装灯座和开关，分别把灯泡座和开关塞进海绵中间的洞里，为什么要这么做呢？同样是实验后就会明白这个步骤的意义。
组装好零件便开始连接导线，将开关、电池、灯座用线连起来。
连接的要点是金属部分要接在一起，之前给孩子很多探索空间，让他们自己去尝试，而这节课老师做了很多次示范，直接学习怎么操作，但是不认真听讲的同学就会错过学习机会哦。
解题的时间到咯。因为有些物质可以导电有些不可以，所以要在生活中避免被电的情况，认识导体与绝缘体，也通过实验把物质分类。
实验前，通过对比演示，让孩子记住通路与开路的不同概念，同时介绍什么情况下叫短路及其危险性。
将鳄鱼嘴夹子松开便是开路，分别接上铁丝、金属棒条、木头和塑料管，什么情况才构成通路呢？甚至拿布连接试一下，CX 的提问就有解答了。
做完实验后介绍哪些常见物质是导体，平时要避免，以及绝缘体。提问空气是什么体，如果空气带电的话怎么办，孩子说地球以后更加发达了，会发展出能消灭坏空气的方法，哈哈，好吧，等长大后再看看吧。
总结，孩子们这节课的进步在于认真学习了实验相关的知识点，还有所思考，实验过后得到自己想要的答案，所以课堂效果很好，希望在这样的过程中，孩子们能积累到学习的经验，应用在平时的生活与学业中。
END
E. 电路迷题这个游戏怎么玩法
它每一抄关都是一个电路图，越往后越复杂，且需要用到的东西越多。
先看上方过关条件，比如需要让电压保持在6伏，给你一个6伏的电源和一个用电单位（灯泡），你需要把下面电路图的东西串联起来就可以了，然后闭合电路，使电路电压与上面过关条件里的电压相符合就可以了。
PS:需要一定的电路知识……
F. 怎样通过自学掌握电子电路知识
给想学电子电路或者叫想学电子技术的初学者的一点建议：
在网络知道中，有太多的人问这样的问题：我想学电子电路，该从哪儿着手？应找什么书，搜何种网站？也有人这样问：如何才能看懂电路图？如何才能看懂印剧板上的电路？等等。
首先，要学无线电电子技术，并希望学有所成，关键是动手，包括动手画原理图、方框图，最好也动手绘电路板；动手将一堆元器件焊成一个电子产品并调试好。动手一次比看十遍书还管用，动手一次，比听别人讲十遍还记得牢，体会得深。
所以，学电子技术最好不要寄望电脑、网站，还是逐行逐字地啃书本较实际。就算画原理图，在基础不牢时最好用纸笔来画，有了基础才用软件画图。通过纸和笔画出由电容、电阻、三极管等元器件组成的各种电子原理图，加深了解各种分立元件的电路结构，理解各元器件在电路中的作用。
初学者最好不要一入门就摆弄集成电路芯片，对于还没弄懂分立元件电路的人来说，面对一块块满身是腿的集成块或芯片，除了死记外，根本就无法理解其内部的工作原理。就算你照别人的指点把一个电路弄出来了，那也是知其然不知其所以然。只有把分立无件弄懂了，才会明白那一块块的集成电路是怎么一回事。对于业余爱好者，学电子技术最实际是从分立元件的AM收音机开始，其原因有：
1、电路种类齐全：
别小看一台古老的超外差调幅收音机，那里头有太多的学问，如：无线电的调制和发射、电磁波的传播、无线电波接收、可变调谐、高频振荡、超外差变频、中频选择和放大、变压器耦合、电容耦合、二极管检波、甲类放大器、推挽放大器、甲乙类放大器等电子路，在这些电路中还有滤波、正反馈、负反馈、交流旁路等细节。是集模拟电子技术之大成！也是集无线电接收、调频、调幅载波、调制、解调、调谐、振荡、差频、高放、低放、功放之知识大全。
2、通过对各级偏置电流的调试，会使你加深对甲类放大器、甲乙类放大器和推挽放大器的认识。通过调试，使你认识什么是放大器的静态电流、动态电流。也使你知道放大器为什么会进入饱和、为什么会出现削顶失真、交越失真等等。
通过调中周、统调等，会加深你对LC谐振、变频、选频电路的认识。
3、AM收音机套件便宜，来源丰富。一块万用表、一支烙铁，再加十来元钱的套件就可动手，不成功再来也不心痛。
如果你能将十来元钱一套的六管收音机套件焊好、调好弄响了，你的电路基础也有了，电路原理图也会看了，印剧电路板也会看了。
老叔我敢打保票，只要你将现在己无人感兴趣的收音机玩透了，再接触点差分放大、单稳、双稳和稳压电源之类的电路你就是一个玩模拟电子电路的高手。玩好了模拟的，数字电路就不在话下了！
信不信由你。
G. 你们都是怎么玩电路的
是呀，修的多了，会发现设计者也会存在很多弊端
H. 你世界海洋版本怎么使用电路
你世界海洋版本使用电路如下。
1、在两边撒上电石粉激活。根据迷你世界游戏官网查询。
2、电路装好后把中间用方块封起来，在上面装上拉杆，也就是开关。
3、在两边撒上电石粉，以激活上面部分的电路。迷你世界是一款高度自由的休闲益智型3D沙盒游戏，有着非常方便快捷的多人联机模式。
I. 34年级的小朋友,适合玩电路游戏吗
适合，可以用来活跃思维。
金属导线和电气、电子部件组成的导电回路称为电路。在电路输入端加上电源使输入端产生电势差，电路连通时即可工作。
电路可以实现电能的传输、分配和转换，还可以实现信号的传输与处理。
电流的存在可以通过一些仪器测试出来，如电压表或电流表偏转、灯泡发光等。
按照流过的电流性质，一般把它分为两种：直流电通过的电路称为“直流电路”，交流电通过的电路称为“交流电路”。
J. 新手学电路从哪里开始
一、从零开始学电路基础- -“电路”
电路的概念- -电路是指由实际元器件构成的电流的通路。
电路的构成- -电路由电源、负载和中间环节组成。电源是可将其他形式的能量转换成电能、向电路提供电能的装置;负载是可将电能转换成其它形式的能量、在电路中接受电能的设备;中间环节是电源和负载之间不可缺少的连接、控制和保护部件统称为中间环节，如导线、开关及各种继电器等。
电路的功能- -电力系统中的电路可对电能进行传输、分配和转换;电子技术中的电路可对电信号进行传递、变换、储存和处理。
电路模型- -在电路分析中，为了方便于对实际电气装置的分析研究，通常在一定条件下需要对实际电路采用模型化处理，即用抽象的理想电路元件及其组合近似的代替实际的器件，从而构成了与实际电路相对应的电路模型。
理想电路元件- -理想电路元件是实际电路器件的理想化和近似，其电特性唯一、精确，可定量分析和计算。理想电路元件可分为有源和无源两大类，无源二端元件包括电阻元件(只具耗能的电特性)、电感元件(只具有存储磁能的电特性)。电容元件(只具有存储电能的电特性);有源二端元件包括理想电压源(输出电压恒定，输出电流由它和负载共同决定)、理想电流源(输出电流恒定，两端电压由它和负载共同决定)。
为了便于分析电路，应预先在电路图上标示出电压、电流的方向，电路图上的电压、电流方向称为参考方向，原则上可以任意假定。元件究竟是电源还是负载，应由元件上电压、电流的实际方向决定：实际方向关联时，元件是负载;实际方向非关联时，元件是电源。