演示家庭电路

『壹』 家庭电路图怎样画啊要示意图

• 家庭电路一般由进户线(也叫电源线)、电能表、闸刀开关、保险设备(空气开关等其他类型符合标准的熔断器)、用电器、插座、导线、开关等组成(大多为并联，少数情况) 。

• 看图
  

『贰』 家庭电路走线图是什么样的

布线要考虑家装用电总量、强弱电布线、厨卫布线、线路走向横平竖直。

在布线之前需要根据家电总量来考虑电线容量和电线端口规格，随着家电的不断增加，功率也会加强，在布线的时候还应考虑到将来的用电。另外，大功率的电器如冰箱、烤箱等建议单独布线。

(2)演示家庭电路扩展阅读

注意

1、线管如果需要连接，要用接头，接头和管要用胶粘好。

2、如果有线管在地面上，应立即保护起来，防止踩裂，影响以后的检修。

3、当布线长度超过15m或中间有3个弯曲时，在中间应该加装一个接线盒，因为拆装电线时，太长或弯曲多了，线从穿线管过不去。

4、一般情况下，电线应与煤气管道相距1000px以上。

5、一般情况下，空调插座安装应离地2m以上。

6、没有特别要求的前提下，插座安装应离地750px高度。

『叁』 以《家庭电路》为题,写一篇研究报告

一、课题由来 创新教育的立足点是使学生具有学习新知识的能力，以及运用知识去创新的能力。在教学过程中应注重发挥学生的主体作用，让学生自己动手、动脑，通过学生探索，直接主动地参与获取知识的过程。 “家庭电路”这节课是我用课堂合作探究和课外小组独立探究的方式组织学习的。设计组的同学通过观察家庭电路的组成和连接情况，设计出家庭电路图；实践组同学通过观察电能表的规格，保险丝的构造，卡口灯座和螺口灯座的接线情况以及双孔插座、三孔插座的接线情况，探索它们的连接和作用。这样，从整体到局部的方式展开观察实践，再经过小组与小组之间、大组与大组之间相互交流探究成果，激发了学生自主学习、探究的热情和兴趣，使学生在探索中发现新知，在探究中获取新知。 这样的活动对学生来说既是陌生的，又是充满了强烈的吸引力的，它既锻炼了学生的实际操作能力，同时也培养了学生的探究精神。
二、活动设计（学习时间：二课时） 1．创设情境，激趣设疑教师把灯泡、开关、两孔插座与电源串联起来组成电路。演示：闭合开关。 师：同学们观察到什么现象? 生：灯泡不亮。 师：灯泡不亮的原因是什么?(生讨论) 生：两孔插座上没有插入用电器，电路是断路，没有电流通过灯丝，所以灯泡不亮。再演示：把收录机插入插座。 师：同学们观察到什么现象。 生：灯亮，收录机工作。设疑：这个电路有什么缺点?(生讨论) 生：灯泡与插座串联，只有当插入用电器灯泡才能发光。 师：除了以上不足外，还有什么缺点? (生再讨论) 生：灯泡发光较暗，因为它两端的实际电压低于额定电压，所以灯泡不能正常发光。 师：假如我们家里设计成这样一个电路，家里所有的用电器将同时工作，同时停止工作，这样会给生活造成混乱，而且还浪费电能，我们家里的电路图是如何设计的呢?通过对一个错误电路的演示，激发了学生探究正确的家庭电路是怎样设计的欲望和兴趣，为下面的探究学习营造了良好的氛围。 2．提出问题，明确小组任务 使学生明确主要探究的是家庭电路的组成、连接以及各绢成部分的作用。 全班分成两大组：设计组和实践组，每大组又分为若干个小组，每小组结合课文，参考教师提供的资源，认真观察、实验，收集资料。设计组的同学设计出家庭电路的电路图，实践组的同学以研究报告形式写出自己探索结果，并通过实践会安装电度表、灯泡、开关、插座。具体要求如下： (1)设计组： 观察教室照明电路和自己家的家庭电路，看家庭电路由哪几部分组成?各组成部分是怎样连人电路中的?设计一个家庭电路的组成图。设计要规范、合理。 (2)实践组： 实践组1：观察电度表的铭牌，探究电度表的连接、作用，会安装电度表，并能说明电度表为什么要安装在闸刀开关前? 调查：各家各户所使用的电度表的规格是否相同?为什么? 实践组2：观察保险盒的构造，会安装闸刀开关和插入式保险盒中的保险丝。并通过实验探究保险丝的作用。 调查：有没有用户用铜丝、铁丝代替保险丝的情况，如果有，出现了哪些事故?事故的原因是什么? 实践组3：观察双孔插座和三孔插座的接线情况，探究它们的作用，会安装插座。 调查：该使用三孔插座的用电器而使用了双孔插座出现了什么事故?分析事故的原因是什么? 实践组4：观察卡口灯座和螺旋口灯座的构造和接线情况。会安装灯座，并能说出研制白炽灯的过程以及从这个事例中我们得到什么启示。 3．分组实验，自主探究 (1)确定研究主题：每一位同学可以根据自己的兴趣、爱好、特长选择设计组或实践组。 (2)明确分工，自主探索：每小组先讨论完成任务的方法和途径，然后由小组长分配小组成员观察实验的内容。 (3)团结协作，广泛收集信息。每个小组成员广泛收集各自探究课题的信息，发现可以帮助他人探究的信息，请与别人共享。 (4)注意事项：每个学生在探究的过程中，可以参考资料，可以请教老师、家长和同学，但不可以请别人代为完成。

『肆』 家庭卧室电灯双开关电路图怎么画

单刀双掷开关两个，同时接入电路即可。

『伍』 家庭电路图怎样画啊要示意图

家里的装修电路图，是很简单的，你只要将你所需要的电源插座、开关的位置就好了，剩下的由工人去敷设线路，家里的220V线路的原理很简单，初中物理知识就可以

『陆』 家庭电路是怎样连接的

家庭电路·知识要点

1．家庭电路的组成：主要组成部分有进户线、电能表、闸刀开关、保险盒、用电器、插座、开关等．

2．家庭电路各部分的作用及连接方法

(1)进户线：一根叫火线，另一根叫零线，火线和零线之间有220V电压，它们构成家庭电路的电源(火线和大地有220V电压，零线和大地没有电压)．

(2)电能表：其作用是测量用户在一定时间内消耗的电能，装在干路上，电能表的铭牌标有额定电压U额和额定电流I额，电路可使用的功率P≤U额I额．

(3)闸刀开关：其作用是控制整个家庭电路的通断，装在干路上，安装闸刀开关时，上端为静触头接输入导线，切不可倒装．

(4)保险丝：①是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的；②当电路中的电流过大时能自动熔断而切断电路，起保险作用；③保险丝应串联在电路中，绝对不允许用铁丝、铜丝代替保险丝；④保险丝的选择原则是保险丝的额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流．

(5)插座：给可移动的家用电器供电，插座应并联在电路中，三孔插座中一个孔应接地．

(6)开关：可以控制各个支路的通断，开关应和被控制的用电器串联．

(7)用电器：直接使用电能工作的器件，各个用电器应并联接入电路．

3．测电笔

(1)构造：由笔尖金属体、高值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体和观察小窗组成．

(2)作用：辨别火线和零线．

(3)使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖接触电线(或与电线相通的导体)，能使氖管发光的是火线，不能使氖管发光的是零线．

『柒』 在家庭电路中，火线，零线、开关线连接灯泡、灯泡开关和插座的示意图该怎么画

• 一、家庭电路的主要组成部分：

• 进户线、电能表、总开关、 保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

• 安装示意图

• 

『捌』 家庭电路原理图

《家庭电路》是人教版九年级物理第十九章《生活用电》的第一节内容，是前几章学习电学知识的延续和提升，也是前面电学知识在实际生活中的应用。学生在学习本节课之前已经学习了导体和绝缘体、简单电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等基本的电学知识和电学规律，为本节课知识的学习打下了基础，同时本节课也是后面继续学习家庭电路中电流过大的原因和安全用电的基础。
本节课的知识与实际生活联系非常紧密，同时体现了科学、技术和社会的联系，也可以培养学生综合运用前面学习的电学知识分析与解决实际问题的能力，进一步落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，有助于良好的物理观念和物理思维的培养和形成，也助于培养学生良好的科学态度和社会责任。
2教学目标
2.1知识与技能
（1）了解家庭电路的组成部分及其作用；
（2）了解试电笔判定火线和零线的方法；
（3）了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2.2过程与方法
在认识、组装家庭电路的过程中，培养学生用所学知识分析、解决实际问题的能力。在了解、组装试电笔的过程中了解试电笔的原理和用途。
2.3情感、态度与价值观
通过家庭电路的学习培养学生安全用电的意识。
3教学重点、难点
重点：了解家庭电路的组成和连接。
难点：引导学生克服对家庭电路中“电”的恐惧心理，用试电笔判断火线和零线。
4教学资源准备
教具展示板“家庭基本电路演示仪”“现代家庭电路演示仪”“学生家庭电路实验线路板”、试电笔、移动用电器、实物投影、多媒体课件。
5教学过程
5.1本章小引入，视频播放《最美重庆夜景》
课前播放视频《最美重庆夜景》，一方面活跃、放松气氛，另一方面从视频入手，引出电在生活中的重要性，美丽的夜景离不开电的功劳，因为有了电，我们的生活才变得更加便捷、温馨。生活中是如何利用电的呢？我们如何能安全地享受电带来的便利呢？我们今天将开始学习第十九章《生活用电》。
5.2魔术表演，引入新课
【魔术表演】手摸电线“不触电”
展示自制的魔术演示教具，闭合开关，让灯泡发光，观察从正在发光的灯泡里接出的一根一端裸露的电线，用最新的声光试电笔判断是否有电。看到声光试电笔发出报警声后，确认电线已经带电，表演手抓电线魔术。
设问1：老师在上课前专门学习了一种特异功能可以手抓电线，大家信吗？引发思维冲突，激发学生兴趣。
抓住电线后再引导学生用试电笔判断老师身上是否带电？结果发现老师身体也使试电笔发出了报警声，老师身上也带了电。
设问2：老师身上带了电，老师为什么还是安全的呢？这里面究竟隐藏着什么奥秘呢？今天这节课我们将揭开其中的奥秘，我们一起来学习本章的第一节《家庭电路》，从而引入新课。

『玖』 家庭用电教学设计

教学目标

1．知道家庭电路的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法

2．知道电能表、插座的作用，知道保险丝和空气开关的作用。知道家用电器的金属外壳接地的原理和方法。

教学重难点：

①知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

②知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法

③知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

④知道什么是火线和零线，知道用测电笔辨别火线和零线的方法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引入新课

1．复习串联、并联电路的知识

2．观察家庭和教室的电路，看看是由哪些部分组成的？各用电器是怎么样连接的？

二、新课教学

1．家庭电路中的用电器的连接。

??通过演示（教室的开关及灯的明亮情况），提问学生：家庭电路中的用电器是并联的还是串联的？这样连接有什么好处？

2．展示课本图10-1，从进户线开始，逐一让学生搞清以下问题。

①家庭电路是怎么样连接到低压供电线路上的？

答：生活用电电压是220V，家庭电路的两根电线，一根叫火线、一根叫零线。

②开关与电灯是怎么样连接的？

答：是串联的。

③插座是怎么样接到电线上的？

答：并联到电线上。

④保险丝是怎么样接到闸刀开关的下方和保险盒中的？

⑤闸刀开关是如何切断和接通电路的？

⑥电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？

3．电能表：

让学生观察表盘上所标示的`电压值和电流值，从而计算出电能表安装的家用电器的最大功率。例如，某电能表上标着“220V3A”字样，电路中接入40W电灯5只，70W彩电一台，100W电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器同时使用，电能表是否能安全工作？

4．保险丝和空气开关的作用和原理

（1）电路中的电线和其他设备都是按照一定的工作电流设计生产的（可让学生观察电能表、灯座、开关、插座上标示的额定电流值），超过这个电流，就会因发热过多，使电线的绝缘皮烧坏或其他设备烧毁，从而引起用电事故，严重时甚至会引起火灾。因此，家庭电路中就需要一个装置，使电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，以保证电路的安全，避免发生事故。串联在电路中的保险丝或空气开关就可以起到这种自动切断电路的作用。

（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大。这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低。电流过大，温度上升到熔点时能及熔断，使电路切断。这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际不就根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝。至于具体的选用方法，有兴趣的同学可以在课外阅读有关的资料。

（3）自动空气开关

自动空气开关是通过电磁原理来实现的。当电路里电流过大时，由铁心、衔铁、吸引线圈和弹簧等组成的保险装置就会脱扣，可自动断开电路。当解决电流过大的问题后，用手重新合上开关。

5．插座

①种类：二孔插座、三孔插座。

②三孔插座：在三孔插座中，除了两个孔分别接火线和零线外，另一个孔是跟大地连接的，也就是接地的。家用电器上的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的脚，是跟家用电器的外壳接通的。这样，把三脚插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。

③原因：家电电器的金属外壳本来是跟火线绝缘的，是不带电的，人体接触外壳并没有危险。但如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能，致使火线与外壳接通，外壳带了电，人体接触外壳等于接触火线，就会发生触电事故。如果把外壳用导线接地，即使外壳带了电，也会从接地导线流走，人体接触外壳就没有危险了。

6．测电笔：

是用来辨别火线和零线的；用接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，如果氖管发光，表示接触的是火线；如果氖管不发光，表示接触的零线。

注意：如果手没有接触笔尾的金属体，即使笔尖接触火线，氖管也不发光，测电笔就失去作用了。