教科版家用电器课件

Ⅰ 八年级上科教版物理全册需要掌握哪些知识点

我一本书都给你了,要给我100分

一、教学目标要求
1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。 初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。
3. 对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识 “没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、重点与难点
本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、教学过程
1.情景创设
让学生自己阅读课文.
2.讨论交流与实验设计
教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验:
（1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。
（2）学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。
（3）摩擦带电实验。
（4）利用教室中的电器，演示电的现象等。
通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。并为引出物理学广泛研究领域作准备。
3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。
结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号”火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。
4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。
5.介绍一些科学家的事迹
6.作业:
1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。
2．写一篇对物理学的初步认识的小论文。
3.做一些小实验
① 静电小实验
② 三原色陀螺

第二节 观察物质世界的运动

一、教学目标
1. 认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。 了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式能举出一些典型例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。
2. 通过回忆、联想生活中大量运动，观察图片、演示实验、多媒体或动手做一些简单实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法。
3. 通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。了解各种运动形式与人类的生产、生活和科学技术紧密联系。初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
二、教学过程
1.导入: (谈话)通过本节学习，应使每一个同学认识到物质世界的运动形形色色，但是并不是每个物体的运动大家都能认识到，需要通过观察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助仪器（望远镜或显微镜）进行观察，有的需要通过间接观察和思考，才能知道它们的运动。这也是为什么本节的节名为“观察物质世界的运动”的考虑，希望能引起学生对周围世界各种运动的观察和研究的兴趣。
1．认识物质世界运动及运动的普遍性，渗透着运动的相对性。
①让学生体会判断物体静止和运动不能凭感觉，需要有科学方法；判断有些物质的运动如电磁波，热运动，虽然人眼不能直接看到，但可以由电磁运动、分子热运动产生的效应间接地观察。
②物质的运动的绝对性、与静止的相对性（举例说明）
2．逐个认识基本运动形式。
①教师拿出香水，问：你们知道这是什么吗？（不知道）教师再打开香水盖喷，（学生回答：香水）你怎么知道的？（闻到了香气）香水在我手中，你们怎么会闻到？这说明了什么？香水分子在运动。
再充分利用教材的彩图，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流来进行，进一步巩固学生对“分子热运动”的认识。
②开闭电灯、收音机、学生互打手机等来认识电电磁运动。
③介绍声的传播、光的传播等。这些是与学生们生活紧密相关的运动形式。
关于原子内部的运动与第一节介绍过的原子结构是密不可分的，原子内部有两种不同运动：一种是核外电子的运动，如导体的导电是原子核最外层电子变成自由电子的运动，原子发光、煤、石油、有机物燃烧是核外价电子的运动；X光、红外线、激光都是核外内层电子运动。另外一种是核内的运动，常见的是放射性现象，放出α、β、γ三种射线。这三种射线对生命物质都有杀伤作用，原子弹爆炸主要利用这三种射线形成杀伤力，核反应堆为什么要筑起厚厚的防护层，就是防止这些射线影响人体健康，医疗上则用γ射线杀死残害人体健康的癌细胞。
三、发展空间
（一）“家庭实验室”指导
（1）观察油滴在水面上运动。
（2）与妈妈讨论做饭中的物质运动形式。

第三节 认识物质世界的能量

一、教学目标
1． 知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。 初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。 知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。
2. 通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。 通过观察、讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。
3. 通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。
二、教学过程
1． 让学生们阅读课文，然后讨论下列问题
①我们日常生活中经常联系着哪些能量？学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量？
②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能？
③如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样？没有光能这个世界又将如何？
④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系？
2．教师小结，并认识能量的转化
（1）点燃火柴，观察光能、内能和化学能及其互相转化。
（2）启闭教室内电灯、演示电能、光能和能内及互相转化。
（3）双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化。

三、发展空间指导
1． 观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表
洗衣机 电灯 热水器 电扇 电视 音响 电话
电能变成其他能量形式

2.将一细铁丝，来回反复弯折，可以折断铁丝，这时发现铁线是否烫手，分析一下这个过程能量转化。
3.社会调查：（1）市场有一种新型手电筒，不需要电池，晃几下就可以照明。（2）一种玩具塑料球，从高空落地弹起就可以闪出彩光。通过这些活动让同学们感受不同能量之间的转化。

第二章 走进实验室
第1节：学习科学探究

一、教学目标要求
1. 认识到测量是实验探究的重要环节。 知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。
二、重点与难点
重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。
三、教学过程
（1）参观实验室
①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。
②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。
（2）认识科学探究的基本要素
教师讲故事：
某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？
伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。
然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？
（发现问题，提出问题，猜想与假设……）
（3）学习建立家庭实验室。
简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室
使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，
四、教育学生遵守实验室守则
一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。
二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。
三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。
四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。
五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。
六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。
七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。
八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其它实验材料、仪器，设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。
九、经任教教师允许后，学生方可离开实验教室。
十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》。

第2节 测量：实验探究的重要环节
（两课时）
一、目标要求
1. 使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。
2. 通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
二、重点和难点
长度的测量是本课时的重点，理解长度测量的基础性是本课的难点。
三、教学过程
本节分为三个教学板块：②测量长度的要点；③综合的测量活动。
1． 教师讲述计量的重要性；
①测量是科学实验的重要环节。物理量的测量首先要规定它的标准量，并以之作为单位，将待测物理量与它的标准量进行比较。以鲁班制定中国木工尺为例，说明了统一计量标准的重要性：国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
“如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽?”学生可能提出各种各样的测量方法，选其中之一进行实际测量，比如请一高一矮两位同学用步来量教室的宽，必然得出不同的结果。教师就此向学生指出，同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的。然后让学生讨论怎样才能得出统一的结果呢?通过这个活动和鲁班的故事，启发学生认识建立长度标准的必要性，同时认识长度单位以及国际单位制。中国古代在计量方面有许多举世瞩目的成就，特别是秦始皇统一度量衡，老师可适当介绍，以增强学生的爱国意识和民族自信心。
2．长度测量是最基本的测量。
①要求学生认真观察刻度尺的零点(零刻度线)、分度值、量程三项内容。使学生明确，今后凡对有刻度的仪器，都要先弄明白这三项内容，比如温度计、带游码的天平、电流表以及电压表等等。再学习学生使用毫米刻度尺测量书本的宽。并示范。
②明确长度测量的重要意义，向学生讲解，物理学是一门实验科学，而测量是实验的基础，可以说没有测量就没有物理学。物理学实验的许多测量仪器的读数是以长度的读数为基础的，因此长度测量是最基本的测量。刻度尺的读数方法，对所有测量仪器的读数具有普遍意义．这就是掌握好长度测量的意义。
3．实验活动——“建立你的信息档案”。
要求通过测量，认识自己，认识同学，学生会很感兴趣。老师应注意引导学生，利用学生自己的身体练习估算能力，使学生在头脑中形成测量物理量的具体观念。
4．测量长度的几种方法：
累积法：测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径。
平移法：测乒乓球直径。
替代法：测曲线的长度。
轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。
长度=轮子周长×轮子转动的圈数。

四、作业：
1．“自我评价”参考答案：
（1）通过皮尺测得20步走过的距离，然后除以10即可。
（2）图（a）为正确操作。
2．“物理在线”指导
纳米技术的崛起引发了世界范围内的纳米热潮，教师可以结合“参考资料”中提供的内容对学生进行课外活动的指导。另外在这一技术逐渐应用于日常生活领域的同时，许多虚假的纳米商品也纷至沓来，教师可以针对这个问题给予学生指导，让学生养成利用物理知识分辨伪科学的意识。

第3节 活动：降落伞比赛
（两课时）
一、目标要求
1.了解科学探究的基本要素。 知道长度、时间与面积测量的基本原理。
2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。�
二、教学过程
一、 导入：
展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。师：想不想在比赛中获胜？生：想。师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！
二、 引导研究：
1．材料的准备：
不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。
2．仪器的择：
①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。（20g），
20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。
②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。
怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）
③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）
3．天平的使用
我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。学生说后，教师再边演示边讲解。
4．秒表的使用
我们一开课就讲了怎样学好物理，请同学说一说？教师再复述一次，秒表如何使用，现在就要用上这一方法。我们先要猜一猜：上面一些按钮是干什么的，然后试一试。证明自己的所想是否正确。（让学生，讨论、试一试），然后让学生演示，教师综合。
5．我们即准备了所需的仪器，又会使用。现在我们应该考虑什么？（怎样让“降落伞”在空中停留时间最长，哪些因素影响下降的速度？），这一问题、也需要自己猜想、实验，我想：由于时间和环境有限，现在大家自己想一想，课后再试一试，剩下的时间我们就一起来熟练一下天平、秒表的使用。
三、比赛活动。

第三章 声
第1节 什么是声音

一 目标要求
1. 初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。 了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。
2. 通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。 让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。
3. 通过本节学习，让学生知道我们生活在声的广袤空间中，声可以表达丰富多彩的情感，通过声可以获取大量的信息。 使学生初步领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望。
二 重点和难点
重点声音发生的条件。难点声波
三教学过程
1.情景创设、提出问题
展示教材中图3-1-1、图3-1-2让学生看图后，进行思考，讨论一些问题，动物都能发声吗?举例说出各种动物(狗、猫、鸟、蝉等)是怎么发出声的?你是怎么会听到声音的?声音是什么?声音有什么作用?让学生自由发挥，把学生带入声的世界，在讨论中切入本节主题：声的产生和传播。
2.过程展开
（1）观察发声体在振动。
让学生根据身边的器材例如刻度尺、橡皮筋、纸、塑料薄膜等发出声音，进行体验，当物体振动时可以听到什么?当物体停止振动还能发出声音吗?让学生用自己的语言描述物体发声时的共同特征，总结出发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的这一结论。
对于发声时，振动不明显的现象比如敲击鼓面和音叉发声，可用实验进行演示。将纸屑放在鼓面上，让学生观察敲击鼓面发声时和用手按住鼓面使鼓不发声时纸屑的情况，学生虽然没看到鼓面的振动，但可从纸屑是否被弹起判断鼓面是否在振动；将悬挂的泡沫塑料小球接触音叉，让学生观察音叉发声和不发声时小球的情况，判断音叉是否在振动。进而提出问题：纸屑和小球在什么时候被弹起跳动?也可以让学生用手触摸喉头进行发声，感觉声带在振动。
为了提高学生学习的兴趣，举P43动物与声音中的例子，着重指出哪个部位在发出声音，引出声源的概念。
（2)声波
与水波相比较引出声波。进行如下描述：“……这样空气中就形成密疏相间的波动，以鼓面为中心向远处扩展……”可以以鼓心为中心，用两种不同颜色的圆，把空气的密和疏向四周传播形象地画出来。
通过对两种现象进行比较，引出声波的概念。鼓面振动使周围空气振动，并且这个振动由近及远地传播，声波是声源的振动在空气(或其他物体)中的传播。振动的传播，实质是能量的传播，就像小石子在水面激起水波，水波使小纸片上下运动。因为声波有能量，所以声波传入耳中会使耳膜振动，我们就感觉到了声音。
（3）声的传播需要介质
声在空气中能传播，在固体和液体中也能传播。为什么运动员在水下能听到音乐进行花样游泳?或让学生自己举例说出固体和液体也能传声。
声在真空中能传播吗?学生可进行猜测，教师可以引导他们提出证明猜测正确性的方法。学生可能提出许多方案，只要学生说出把声源放到真空中和不在真空中所产生的情况进行比较，都是正确的，并对其进行鼓励。
像教材中一样安排 “声的传播”的实验探究，让学生通过探究初步认识声不能在真空中传播，声的传播需要介质；电磁波可在真空中传播，电磁波传播不需要介质。
实验过程中启发学生不断提出问题并思考问题，比如罩内手机的应答声是怎么传到耳中的?当抽气机抽去罩内的空气时手机的应答声音变小，让空气重新进入罩内时，声又变大，这是为什么?为什么始终能看罩内手机屏上信号的显示?鼓励学生根据已有的知识对探究过程现象发生的原因，可进行猜测与讨论，然后再得出结论。如玻璃罩内手机的应答声变化说明声的传播需要介质，声波不能在真空中传播。虽然听不到真空中的手机的应答声，但能看到显示，说明了电磁波可在真空中传播。
船上的人是怎么会听到远处船只航行的声音的?暖气管是怎么把敲击声传遍楼内各处的?通过对这些问题的思考可以让学生进一步了解能听到声音所需要的条件。
观察教材上的图3-1-10、图3-1-11开拓学生的知识面，并让学生领会到振动并不一定能感到声音；要感到声音，必须要有声源，介质和接收器。

Ⅱ 找一份家用小电器的使用说明书，根据说明书试着操作一下，然后把操作过程写下来。

一般情况下如果遇到这种情况，可以试着在网上找找模板，然后把自己掌握的信息内套进去，这样的答案会比容较好。

(2)教科版家用电器课件扩展阅读：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。文化人类学上，人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物。

Ⅲ 家电知识普及：什么是白电 黑电分别包括哪些电器

接触家电的人经常会听到白电、黑电这两个词，心中不免产生疑问：什么是白电黑电呢？顾名思义白电就是白色家电，黑电就是黑色家电。为什么会这么称呼呢？哪些家电时白电，哪些是黑电呢？今天环球家电网小编为大家普及这一知识：按功能区分白色家电指可以减轻人们的劳动强度（如洗衣机、部分厨房电器、改善生活环境提高物质生活水平（如空调器、电冰箱等）的产品；黑色家电可提供娱乐、休闲，像彩电、音响等。按外观区分这是家电行业早期根据电器产品的外观对空调、电视、冰箱的一种笼统分类，比如白电就是指空调、洗衣机、冰箱类产品，早期这些产品的外观以白色为主，故称为白电。黑电是指如电视机、影碟机、音响之类，早期外观以黑色为主，称之为黑电。功能+外观一般家电界把传统家电分为三类：黑色家电、白色家电、小家电。黑色家电主要包括电视机、录像机、音响、VCD、DVD等，是可提供娱乐的；白色家电则以空调、电冰箱、洗衣机为主；小家电指的是电磁炉、电热水壶、风扇等家电产品。按技术区分从其工作原理和核心零部件来区分黑白电也是可以的，黑电更多的是通过电子元器件、电路板等，而白电更多的是通过电机将电能转换为热能、动能进行工作的。延伸阅读：常用家用电器功率一览

Ⅳ 四年级下册科学教案设计

教科版小学科学四年级下册全套教案，共68页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第一单元 电
1.1 电和我们的生活
教学目标：
1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；
2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；
3、讨论他们想知道的关于电的知识；
4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学重点：知道安全用电的常识。
教学难点：关于电的知识。
教学准备：
准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
教学过程：
一、引入
课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
二、探究过程
1、 调查家中的电器。
（1） 小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
（2） 个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？
（3） 全班交流。
（4） 在调查你们发现了哪些问题？
（5） 自己还有哪些想法？
（6） 要是没有电的话，我们的生活会怎样？
2、交流我们知道的电的知识。
（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识
B、雷电的知识
C、富兰克林的故事
1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。
这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。
风筝实验之后，富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质，还提出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。然而，当他的论文在英国皇家学会上宣读的时候，有人却报之以轻蔑和嘲讽。但是，科学终究会战胜愚昧和无知，1756年英国皇家学会授予富兰克林皇家学会正式会员的称号。
富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国、传遍欧洲和美洲。但是传到英国却发生一段离奇的故事。
D、关与电的科学家
（爱迪生发明灯泡的故事等…）
3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。
（1）哪些地方存在触电的危险。
• 在户外，哪些地方存在触电的危险？
• 在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？
（2）我懂得怎样安全用电？
• 讨论：怎样安全用电。
• 全班交流。
三、总结。

板书设计:

1.1 电和我们的生活

1、调查家中的电器

2、交流我们知道的电的知识

教学后记：

1.2 点亮我们的小灯泡
教学目标：
1、 经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程；
2、 学会对发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线；
3、 学会画一个发光小灯泡的连接装置图；
4、 经历多种简单电路的连接过程；
5、 学会检查电路装置，避免短路现象的发生。
教学重点：能让小灯泡亮起来。
教学难点：画一个发光小灯泡的连接装置图。
教学准备：
每个学生一份材料：1根导线、1个电池、1个小灯泡、科学文件夹。
教学过程：
一、引入。
上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要来研究怎样点亮小灯泡？
二、探究过程。
1、 让小灯泡发光。
（1）观察材料。
• 仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？
• 说说电线的特点；
• 说说干电池的特点；
• 说说小灯泡的特点。
（2）连接一个简单的电路。
用这些材料能使小灯泡亮起来吗？
（3）把发光灯泡的连接装置画在科学文件夹上。
（4）说出电在小灯泡里的流动路线。
• 猜一猜电在小灯泡里是怎样流动的，在小组里指着说说电的流动路线。
• 在记录本上画出电流在灯泡里的流动路线。
2、 出示四种电路连接图，让学生判断哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？
• 说出判断的理由。
• 分别试着连一连。
• 在科学文件夹里，分别画出这四种电路图。
• 为什么不亮的原因，区别短路与断路。
3、交流
• 今天我们学会了几种使小灯泡亮起来的连接方法？
• 有什么新的问题？
三、总结。

板书设计：

1.2 点亮我们的小灯泡

1、 让小灯泡发光

2、哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？

Ⅳ 苏教版小学四年科学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=359
教科版《科学》四下全册教案[四年科学教案]
1．1生活中的静电现象【教学目标】根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能...

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2008-04-18 11:24:06 新版教科版四年级科学下册全册教案[四年科学教案]
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物...

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2008-03-28 10:54:17 冀人版(河北版)四年级科学下册教案[四年科学教案]
冀人版四年级科学下册教案全集（河北版）1、变化的世界12、植物的生长2、多样的天气13、养小鸡3、观测天气14、小动物的生长4、发布天气信息15、毛毛虫不见了5、天气与生活16、我在长大6、固体、液体和气体17、让瘪乒乓球鼓起来7、冰、水和水蒸气18、盐到哪里去了8、水到哪里去了19、它们发生了什么变化9、雨的形成20、燃烧的秘密10、周围的生物21、变色的...

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2008-03-28 10:50:24 四年级下科学教学计划.教案(苏教版)[四年科学教案]
苏教版四年级科学教学计划教材简析本册教材共有5个单元。第一单元：生命世界《骨骼与肌肉》。第三单元：物质世界〈物体的运动〉，研究事物的相互关系。第二单元：生命世界〈养蚕〉。第四单元：物质世界〈无处不在的力〉，研究动物的周期性变化。第五单元：〈调查与预测〉，过程与方法显性化。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培...

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2008-03-02 19:28:13 苏教版四年级科学下册教案[四年科学教案]
苏教版小学《科学》四年级下册教案第一单元《骨骼》1．骨骼教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。建筑工地是一个忙碌的地方，建筑工人筑好地基后，开始...

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2008-02-24 13:33:10 青岛版四年级下册科学教案[四年科学教案]
青岛版四年级下册科学教案第一单元植物与土壤单元分析：土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本单元共分为四部分《土壤里有什么》、《土壤的种类》、《植物与土壤》、〈保护土壤〉。学生认识土壤不是一种单纯的物体而是由砂、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的，让学生把知道关于土壤...

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2008-02-24 13:28:20 教科版四年级下科学教案全集[四年科学教案]
教科版四（下）科学教案全集第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物包装...

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2008-02-24 13:23:27 教科版科学四（上）教案[四年科学教案]
课题1、1动物怎样生活共1课时教学目标1、进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。2、经历对一种动物较全面的动态观察过程。教学重点教学难点经历对一种动物较全面的动态观察过程。教学准备猫、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜓等动物的图片。学生准备各小组的观察记录。教学过程1、引入（1）回顾已往观察过的动物。（2）请学生说说平时见过的动物。2...

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2008-02-24 13:12:04 冀人教课标版第一学期四年级科学教案[四年科学教案]
课题1．运动着的世界课型教学目标1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。）重点难点学生搜集资料的方法教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动一、引入课题二、学习新课1．从常见现象认识物质在运动...

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2008-02-24 13:06:31 四年级科学教案（教科版）上册[四年科学教案]
四年级科学教案（教科版）上册第一单元有生命的物体第一课时动物怎样生活教学目标：1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。教学重点：观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。教学难点：能系统地描述观察到的结果。教学准备：教...

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2008-02-24 13:04:19 教科版四年级科学（上）教案[四年科学教案]
教科版四年级科学教案上册第一单元溶解第一时水能溶解一些物质教学目标：1.观察比较食盐和沙在水肿的变化。2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述的过程。3.培养学生细致的观察习惯和态度。教学重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。教学难点：比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水里的变化有哪些相同和不同。教学准备：师备：调好的两杯干净的盐水和糖水...

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2008-05-22 17:21:07 《一杯水能溶解多少食盐》教案及反思[四年科学教案]
《一杯水能溶解多少食盐》教案教学目的：1、设计“一杯水能能溶解多少食盐”的实验，经历简单的探究性实验过程。2、通过实验使学生懂得一定量的水只能溶解一定量的盐。3、体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。教学重点难点：设计“一杯水能能溶解多少食盐”的实验，经历简单的探究性实验过程。......把握提问的契机，适时有效提问，提高课堂探究效益——《一...

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2008-04-18 13:52:45 《水变成水蒸气》教案[四年科学教案]
1、水变成水蒸气教学目标：1、让学生知道水的蒸发是一种自然现象。2、知道学生能够在观察的基础上，分析、理解加快水的蒸发的条件。3、培养学生用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学准备：1、课前准备小实验，并进行观察。2、电吹风、电熨斗、电风扇、取暖器、手帕等。教学过程：一、创设情境，引入新课1、师：（在黑板上用湿抹布涂两块差不多大小的圆圈，间隔大一点...

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『小学科学教案』冀人版四年级科学下册教案全集（河北版）

·冀人版四年级科学下册教案全集（河北版） 1、 变化的世界 12、植物的生长 2、 多样的天气 ......
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『小学科学教案』教科版修订五年科学下教案全册

·1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程......
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『小学科学教案』教科版五年级下科学全册教案

·第一单元 运动和力第一课时 我们的小车教学目的： 1、 通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。 2、 指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越......
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『小学科学教案』新版教科版五上第一单元教案：8、维护生态平衡

·8、维护生态平衡【教学目标】科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。......
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『小学科学教案』新版教科版五上第一单元教案：1、种子发芽实验（一）

·1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度......
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『小学科学教案』教科版五年级上册科学教案（全）

·[教科版]五年级上册科学教案第一单元课题一:种子发芽实验教学目标:1,通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 2,经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 ......
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『小学科学教案』三年级上册科学教案

·我看到了什么教学要求: 1,引导学生进行观察,研究大树,鼓励学生亲近自然,关注自然,并体验情感. 2,组织学生经历从"看"到"观察"的过程,并对大树作简单的描述. 3,通......
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『小学科学教案』教科版五年级科学上册教案

·第一单元 生物与环境单元分析 这是一个研究生物与环境关系的内容,也是环境主题的重要内容.随着学生年龄的增长,视野越来越开阔,随之而来的是关注的问题越来越广泛,问题的深度越来......
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『小学科学教案』小学四年级上册科学第一单元教案

·第一课时 动物怎样生活学情分析:经过一年的《科学》学习,对这门课程有所了解和喜欢,对新学期学生有更多对科学探索的愿望. 教学目标 1.知道某种被观察动物的显著观察特征和行为......
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『小学科学教案』教科版五年级上册科学教案

·第一单元课题一:种子发芽实验教学目标:1,通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 2,经历设计种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣 3,了解设计实验,制订实验计划......
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『小学科学教案』小学科学六年级上册教案

·1,我们常用的工具一,【教学目标】 1. 科学探究:尝试在实践中更方便地解决科学问题(拔钉子和螺丝钉),提出更多的问题,并有计划地开展进一步研究. 2. 情感态度和价值观......
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『小学科学教案』苏教版6年级下册科学教案（4-6单元）

·苏教版6年级下册科学教案（4-6单元）第4单元 神奇的能量 1、各种各样的能量教学目标：过程与方法：能够从生活工作中各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。......
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『小学科学教案』五年级自然教案

·1、正电和负电 2、雷电 3、电热＊4、制作电热切割器 5、空气的成分 6、氧气 7、二氧化碳 8、燃烧和......
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『小学科学教案』新版教科版四年级下册科学教案

·第一单元 电一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 ......
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『小学科学教案』新教科版三年级下科学教案

·植物的生长变化一、单元概述通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。但是，植物在生长过程中到底发生......
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『小学科学教案』青岛版科学三年级下册全册教案

·全册内容概述本册教科书遵循《课程标准》的要求,在内容的选编上,力求注意选择贴近儿童的生活实际的,基础的,适于开展探究活动的内容;在能力培养上,注意了层次上的变化,较三年级上册的......
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『小学科学教案』青岛版四年级下册科学教案

·第一单元 植物与土壤单元分析： 土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本......
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『小学科学教案』青岛版小学三年级科学上册教学计划

·小学三年级科学上册学期教学计划 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的......
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『小学科学教案』青岛版三年级上册科学全册教案

·第一课《玩具里的科学》 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。（科学探究目标）......
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『小学科学教案』苏教版六年级下册科学教案（4-6单元）

·苏教版6年级下册科学教案（4-6单元）第4单元 神奇的能量 1、各种各样的能量教学目标：过程与方法：能够从生活工作中各种各样的能量。能够区分各种各样的能量。......
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『小学科学教案』最新五年级科学教案下册

·第 一 单 元神奇的机械教学目标过程与方法： 1、能够发现存在于生活、生产中的简单机械。 2、能够自己设计实验，研究简单机械的作用。 3、能够利用简单机械原......
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『小学科学教案』苏教版小学科学三年级下册全册教案

·第一单元第1课、我们周围的土壤教学目标：过程与方法： 1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。 3、能够和同伴交流自己的观察结......
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『小学科学教案』小学三年级下册科学教案（江苏教育出版社）

·小学三年级下册科学教案（江苏教育出版社）第一单元第1课、观察蜗牛一、教学目标：过程与方法： •会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。 R......
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『小学科学教案』青岛版四年级下册科学教案

· 第一单元 植物与土壤单元分析： 土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和......
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『小学科学教案』教科版四年级下科学教案全集

·四下科学教案全集 第一单元 电第一课时 电和我们的生活教学目的： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经历一次收集并且处理数据......
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『小学科学教案』六年级科学下册备课教案（教科版）

·六年级科学备课教案（教科版）下册第一单元 机械和工具 1.1~1.2 我们常用的工具与打开盖子的工具教学目标： 1、能说出我们生活中常用的工具。 2、能根据生......
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『小学科学教案』河北版小学科学六年级下册教案全册

·[河北版科学教案]小学科学六年级下册 1、常见的建筑一、目的要求： 1、 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2、 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 ......
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『小学科学教案』教科版小学科学六年级下教案（全）

·小学科学六年级教案（下）教科版第一单元 微小世界 1.1 放大镜【教学目标】 1. 了解放大镜的工作原理。 2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 ......
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『小学科学教案』小学科学六年级教案（下）教科版

·小学科学六年级教案（下）教科版第一单元 微小世界 1.1 放大镜【教学目标】 1. 了解放大镜的工作原理。 2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 ......
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『小学科学教案』小学科学六年级上册教案

·1、我们常用的工具 一、【教学目标】 1. 科学探究：尝试在实践中更方便地解决科学问题（拔钉子和螺丝钉），提出更多的问题，并有计划地开展进一步研究。 2. 情感态度和价值......
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Ⅵ 家电基础知识功能

家用电器，简称家电，是指以电能来进行驱动(或以机械化动作)的用具，可帮助执行家庭杂务，如炊食、食物保存或清洁，那么你对家电了解多少呢?以下是由我整理关于家电知识的内容，希望大家喜欢!

家用电器功能主要有安全、实用、可靠、新颖、耗能少等。

1、安全家用电器使用广泛，且使用者不一定具备电学知识，故其安全性能十分重要，要求电器在发生机械或电气故障时不会造成人身伤害事故。多数国家颁布了家用电器安全管理法规和标准，有些国家还用法律形式强制执行。国际电工委员会 (IEC)颁布了家用电器的安全规则。中国规定家用电器的国家标准等同或等效采用IEC的安全规则。

2、实用实用性是家用电器的基本特征。产品应具有基本的使用功能，结构合理，操作方便，做到使用者不需具有专门技能也能正确使用。

3、可靠可靠性是反映家用电器产品质量的综合性指标。中国联保网提示平均无故障工作时间是家用电器产品可靠性的一个主要指标。对产品的生产过程需要实行严格的全面质量管理，保证产品质量的一致性和稳定性。

4、新颖家用电器具有美化家庭的特点，因此应具有装饰性。产品造型和外观不仅要有鲜明的时代性，反映一定时期的科学技术水平和人们的审美志趣，并且要体现出结构的科学性、选材的合理性及工艺的先进性。

5、耗能少提高家用电器的效率指标，降低能耗是家用电器主要生产国家长期努力的方向。美国1975年12月制订的能源政策和保护法(Energy Policy and Conser-vation Act)对 14种耗能多的家用电器规定了最低能耗效率标准。日本于1979年6月颁布了合理使用能源法,对耗能多的电冰箱、空调器的能耗效率确定了判断标准，并规定在特定产品上设置能耗效率标记，以便于消费者选择。

6、普及率家用电器普及率反映了一个国家的 文化 经济水平。通常，国民总产值高、人均收入高、人均耗电量大的国家，家用电器的普及率也高。

家用电器(HEA)在家庭及类似场所中所使用的各种电器。又称民用电器、日用电器。美国是家用电器的发扬地。1879年美国T.A.爱迪生发明白炽灯。开创了家庭用电时代。20世纪初，美国E.理查森发明的电熨斗投放市场，促使其他家用电器相继问世。吸尘器、电动洗衣机、压缩机式家用电冰箱、电灶、空调器、全自动洗衣机应运而生。19世纪80年代，爱迪生效应的发现和验证电磁波存在的实验，为电子学的诞生创造了条件。20世纪初，英、美等国相继发明了第一代电子器件——电子管。1919 年超外差式接收机问世，为收音机发展创造了条件。1923～1924年，美国V.K.兹沃雷金发明了摄像管和显像管，1931年组装成世界上第一个全电子电视系统。1954年美国始用彩色电视广播。磁性(钢丝)录音机和磁带录音机是先后在1898年和1935 年问世的，在荷兰飞利浦公司1963年发明盒式磁带的基础上，盒式磁带录音机迅速普及。集成电路的发明，使电子技术进入微电子技术时代，使家用电器提高到一个新的水平。

家用电器的分类 方法 在世界上尚未统一。但按产品的功能、用途分类较常见，大致分为8类。①制冷电器。包括家用冰箱、冷饮机等。②空调器。包括房间空调器、电扇、换气扇、冷热风器、空气去湿器等。③清洁电器。包括洗衣机、干衣机、电熨斗、吸尘器、地板打蜡机等。④厨房电器。包括电灶，微波炉、电磁灶、电烤箱、电饭锅、洗碟机、电热水器、食物加工机等。⑤电暖器具。包括电热毯、电热被、水热毯、电热服、空间加热器。⑥整容保健电器。包括电动剃须刀、电吹风、整发器、超声波洗面器、电动按摩器。⑦声像电器。包括微型投影仪、电视机、收音机、录音机、录像机、摄像机、组合音响等。⑧其他电器，如烟火报警器、电铃等。

随着生活的提高 ，净水器也成为家用电器中的一员，越来越多的家庭使用这种新型的电器产品：随着世界上大多数的水体污染严重，加剧了水资源紧缺的矛盾。传统的自来水处理方法，已不能保证提供品质优良的饮用水，而且在市政供水中还存在着二次污染的问题，如高层的水箱供水，漫长的自来水输送管线，都会造成潜在的铁锈，泥沙以及微生物等污染问题。因此，各种品牌的净水器应运而生,并且各种净水器使用的过滤方法与过滤材料也有所不同。其中国产的好自然、美的品牌净水器产品符合国人饮水标准。

家用电器，简称家电，是指以电能来进行驱动(或以机械化动作)的用具，可帮助执行家庭杂务，如炊食、食物保存或清洁，除了家庭环境外，也可用于公司行号或是工业的环境里。基本上，家用电器分为大型家电(白色家电、黑色家电)和小家电。

使用及回收细则

家用电器一般包括：洗衣机、旧电视、冰箱等，对这一系列的家用电器回收时必须检查以下几点;

从安全要求，环保、卫生要求，适用要求等基本方面对使用过的家用电器进行检查。品质达标者为旧货，可以再行销售给他人使用。品质不达标者为废品，不可以再行销售给他人使用。

所以在检查过程中要及为细心。

1、旧家用电器品质要求;

旧家用电器应符合GB4706.1规定的安全要求。其中，音频、视频类旧家用电器应符合GB 8898规定的安全要求。

2、旧家用电器的安全要求;

在明显部位张贴统一标识的旧家用电器，安全使用期为二年(买卖双方另有协议除外);没有在明显部位张贴统一标识的旧家用电器，安全使用期为十年。

3、旧家用电器的环保、卫生要求;整机应清洁、卫生。

除以上之外当然还要好多因素是需要去考虑

清洗

要重视家用电器的清洗：家用电器在使用一段时间后，其强烈的静电会牢固吸附大量灰尘和污垢，使得家电内部逐渐变成家庭内藏污纳垢、孳生细菌的“窝点”，给家人的健康带来极大危害。而且，环境中的静电微粒、金属尘埃、油烟等，会在家电的电器元件和电路板上形成一层污垢膜，使家电运行时产生的热量不能正常散发，严重影响着设备运行的稳定性，最终可导致耗电量增大、使用寿命缩短、功能紊乱、短路、烧坏电子元件，甚至引发火灾。

除了对家电进行彻底地清洗，大家也可以在假期对家电进行合理地消毒，这样一来，会让家用电器更加清洁，更有利于家人的身体健康。

电视机

久不清洗的危害：电视机的内部在使用一段时间后，会积满厚厚的一层尘埃，这些脏物加速了机器的老化，增加辐射，出现雪花点，严重的可造成短路、烧毁元器件，甚至能引起显像管爆炸。所以电视机的内部要每年清洗一次。

清洗办法：清洗电视机内部时，先断电源半小时，再打开电视机的后盖，用电吹风将积尘吹净，然后用无水酒精的棉球擦洗电路板，用干布团轻擦内部线路，最后用电吹风吹干。

清洗电视机外壳时，先将电源插头拔下，切断电源，用柔软的布擦拭。如果外壳油污较重时，可用40℃的热水加上3-5毫升的洗涤剂搅拌后进行擦拭。

电视机的荧屏极易招灰，可用专用清洁剂洁视灵和干净柔软的布团擦洗，它能清除荧屏上的手指印、污渍及尘垢，或是用棉球蘸取磁头清洗液擦拭，最后一定要擦干。

提示：切勿用汽油、溶剂或任何化学试剂清洁电视机的机壳。

投影仪

独享移动影院，TRT微投精彩天下泰达日晶公司研发的每一部小小的TRT微型投影仪，都是一个可以移动的独享影院。在世界杯期间，只要你拥有一面足够大的白色墙面，就可以随时随地的观赏到精彩的赛事。TRT微型投影仪所拥有的强大的可移动功能，这是其他设备所不具备的。

作为微型投影设备，TRT微型投影仪的可移动性表现的非常突出。

这主要体现在三个方面：第一，TRT微型投影仪重量轻、体积小，例如TRT-721M 型号的微型投影仪的尺寸只有121X68X25mm，只有普通手机的大小，完全可以灵动于手中，或便捷放入口袋，真正实现了轻松的移动功能;第二，TRT微型投影仪自带了锂离子电池，配合仅有5W的低耗功率，一般可轻松达到连续2.5小时的投影作业;第三，TRT微型投影仪基于Win CE 操作系统 ，本身就是一台微电脑，无需另外连接电脑就可以实现强大的演示功能，不仅能够连接DVD、DV、PSP、iphone、数字电视、游戏机、数码相机、手机等进行投影，也可连接2.4G USB鼠标/键盘操控，而且还自带了可扩展的内存装置，最大可支持16GB的扩展，其中TRT-723W型微型投影仪还支持CMMB数字电视信号，这使得TRT微型投影仪在没有连接外部设备的时候，也可以使用自身内存的文件或通过接收CMMB数字型号来进行精彩赛事的投影。

如此强大的可移动功能，为TRT微型投影仪的广泛应用打下了坚实的基础。

TRT微型投影仪到2010年为止共设计研发了三个型号的产品，分别是TRT-721M、TRT-723W和TRT-725M。这三款产品，都使用3M公司最新的第二代光机技术，采用3M移动光学引擎，代替了传统的一代光机，能达到最大流明30LM，这就突破传统光机因亮度不足而导致的实用性不高、画面效果不清晰等缺点。在这样的高亮度光机的支持下，TRT微型投影仪投影出的世界杯赛事画面，可以预见到会是何等的清晰和精彩。在采用了第二代光机的同时，泰达日晶创造性的突破了传统投影仪的单一白光投影，采用硅基液晶RGB三色LED光源，LED与LCoS同步发出红、绿、蓝三色光，画面分辨率更高，达到了640×480的分辨率，能够达到VGA以上的效果，在色彩方面的饿表现十分出色。这使得TRT微型投影仪投影出来的画面色彩更加鲜艳、逼真。在观看世界杯赛事的时候，清晰的画面和鲜艳的色彩，一定会高度还原真实的赛场情景，定会让球迷欣赏顶级赛事时感觉到真实的赛场。

另外，TRT微型投影仪的投影尺寸可以达到200英寸，200：1的对比度绝对能够让球迷有一种身临其境的感觉，配合TRT微型投影仪所独有的二代光机和RGB三色投影，南非世界杯，真的就近在咫尺啊!

电熨斗

久不清洗的危害：电熨斗的底部由于高温与水分作用，会产生一种像锈迹一样的痕迹，即使电熨斗底部镀铬或用不锈钢制成也不例外。

清洗办法：去除电熨斗底部的痕迹，可取去污粉约80%、蜡约10%、植物油约10%配成抛光磨料。使用时，将此磨料涂在电熨斗底板上，用化纤布用力揩擦痕迹处，即可及时清除痕迹。或者挤牙膏于底板的痕迹上，用绸布反复擦拭，效果相同。

提示：电熨斗的清洗很需要耐心，建议清洗之前做好充足的准备工作。

热水器

久不清洗的危害：电热水器在使用一定时间后，其内部会形成大量水垢，当水垢增厚到一定程度后，不仅延长加热的时间，而且还会发生崩裂，对内胆有一定损害，使加热时间延长，热水出水量减少。

清洗办法：电热水器没有排污阀的，需要专业人员来清洁。长期使用的燃气热水器和太阳能热水器应定期请专业人员检查和清洗保养。

提示：有的电热水器配有排污阀，可根据 说明书 自行排污。

抽油烟机

久不清洗的危害：吸油烟机吸附的污垢增加后，会增大风叶运转负荷，降低排烟能力。

清洗办法：要定期清洗吸油烟机。清洗时卸装叶轮要小心,不可使其变形。由于清洗起来比较复杂，可请专业人士清洗。

提示：清洗吸油烟机的时候不要使用酒精、香蕉水、汽油等易燃易挥发的溶剂，因为如果这些物质挥发到空气中，可能着火引发火灾。

Ⅶ 学习家用电器对幼儿有什么帮助

活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2。轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

活动反思
家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

Ⅷ 家用电器的功率计算公式是什么

计算家用电器功率的公式：
功率=电压*电流
电功率是指电流在单位时间内做的功。是用来表示消耗电能的快慢的物理量,用P表示,它的单位是瓦特(Watt),简称瓦,符号是W。
常用电器电功率可以算出家用电器的耗电量情况。
计算用电量的公式：
用电量＝用电器功率×用电时间

单位：

千瓦·时或千瓦小时（符号：kW·h；常简称为度）是一个能量量度单位，表示一件功率为一千瓦的电器使用一小时所消耗的能量。
每个电器的额定功率是多少瓦，各种档位高低其功率大小不同，比如说风扇，高速挡就是额定功率大小，低速挡的功率相对较小一些。

其次，每个电器的工作时间长短，根据功率大小及工作时间长短，按千瓦小时一度电来计算出每个电器的耗电量是多少。

Ⅸ 小学科学教科版3~6年级复习重点

一）植物部分
科学概念
1、植物茎的特征：植物有茎，茎上多有节、叶、芽。
2、植物茎的分类：从软硬区分为木质茎和草质茎；从形态区分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。
3、植物茎的功能：有输送水分和养料的作用，还有一些植物的茎有繁殖的作用。
4、植物根的分类：分为直根和须根。直根：有一条比较粗壮的主根，主根周围有几条比较细的侧根。须根：根很细，没有主根，好像一把胡须
5、植物的根的功能：能够支持和固定整棵植物；吸收水分和养料。
6、植物果实的基本构造：由果皮和种子两部分组成。
7、植物果实的分类：肉果和干果。肉果：果皮肥厚多肉的果实。干果：干瘪无肉的果实。
8、解剖植物果实的方法可以分为：纵切和横切两种。
9、植物叶子的形状。常见的有七种叶形：掌形、针形、披形、扇形、带形、卵形、心形。
10、植物叶子的构造：叶片、叶柄；叶片上有叶脉。网状脉：像桃叶那样，叶脉成网状。平行脉：像小麦那样，叶脉成平行状。
11、植物叶的功能。光合作用：植物的叶子能龙水分和二氧化碳，在阳光下制造养料，并放出氧气的过程。蒸腾作用：植物中的水动叶面一水蒸气的形式放出的过程。
12、制作叶标本的步骤：采集、压制、上台纸、固定、贴标签。
13、植物花的基本构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。完全花：像油菜花那样，由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四个本分组成的花。不完全花：像黄瓜花那样，比油菜花缺少一些组成本分的花。
14、植物种子的基本构造：胚根和胚芽以及种子、子叶。胚根：将来会长成植物的根。胚芽：将来会长成植物的茎和叶。
15、植物生长的基本条件：土壤、光、水分、温度等。
16、植物种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹力传播、水流传播。
17、植物的繁殖。植物一般是用种子繁殖的。此外，还可以由植物的茎和根来进行繁殖。
（二）动物部分
科学概念
1、生物：植物和动物都是生物，它们会生长、产生后代。
2、昆虫：凡是成虫的身体均分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
3、软体动物：像蜗牛、田螺、河蚌这样身体柔软，外面有壳的动物。
4、鱼：像鲫鱼那样，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸的动物。
5、爬行动物：身体外面覆盖着鳞片，用肚皮贴地爬行，一般卵生的动物。
6、两栖动物：像青蛙、蟾蜍、蝾螈那样，幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在岸上生活，用肺呼吸的动物。
7、鸟：像麻雀那样，身体分为头、颈、躯干、脚、翅、尾六个部分，体表长有羽毛，有喙，卵生的动物。
8、哺乳动物：身体一般可分成头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，外表长着毛，都能直接生出小动物，小动物吃母奶长大的动物。
9、动物的运动方式：在路体上生活的动物大多数靠腿和足走路；在水中的动物是靠鳍或蹼脚游泳的；鸟和昆虫靠翅膀在空中非行。
10、动物的吃食方式：哺乳动物靠牙齿吃食；昆虫吃食物主要靠口器；鸟吃食的方式是吞食。
11、动物保护自己的方式：盔甲、尖刺、奔跑、保护色、装死、拟态、舍去身体一部分等。
12、动物过冬的方式：卵或蛹、躲藏、冬眠、洄游、迁徙、换毛等。
13、动物生存的基本条件：阳光、水分、食物等因素。
（三）空气、水部分
科学概念：
1、空气：是一种无色、无气味、无味道、透明的液体，它占据一定的空间。
2．水：在常温之下是一种无颜色、无气味、无味道、透明的液体。
3、水的蒸发：水慢慢变成水蒸气的现象。
4、水蒸气：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
5、水蒸气快慢的条件：温度的高低；水的表面积的大小；水表面空气流动的快慢.
6、溶解：高锰酸钾能在水中化成肉眼看不见的极小的颗粒，均匀的分布在水中，如果水分子不减少，高锰酸钾就不会自行沉淀出来。
7、溶液：水里溶解了什么物体，就叫什么物体的溶液。
8、水的净化方法：沉淀、过滤、消毒。
9、压缩空气有弹性，会产生弹力。
10、风：在地球上，有的地方受太阳照射较多，地面上的空气较热；有的地方受太阳照射较少，地面上的空气较冷。热的空气上升，冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。
11、空气的成分：空气不是一种单纯的气体，它有氮气、氧气、二氧化碳、氢气、氦气、水蒸气等多种气体组成。
12、氧气：能帮助物体燃烧的气体。
13、气象观测的主要仪器：百叶箱、风向杆（风向标、风杯）、雨量器、蒸发皿等。
14、水的三种形态：液体形态的水、气体形态的水蒸气、固体形态的冰。
水有一定的体积，但随着容器的变化而变化。
水蒸气的形状和体积随着所盛容器的变化而变化。
冰有一定的形状和体积。
15、熔解：从固态的冰变成液态的水的过程。
凝固：从液态的水变成固态的冰的过程。
汽化；水从液态变成气态的过程。
液化：水从气态变成液态的过程。
升华：冰直接变成水蒸气。
凝华：水蒸气直接直接变成水蒸气。
16、云：陆地水和海洋水，在太阳的照射下，受热后不断地变成水蒸气升到空中，在高空遇冷便凝成小水点或小冰品，浮在空中。
17、雨：云在随风飘动过程中，小水点不断凝结、碰撞合并成较大的水滴，当水滴增大到上升气流拖不住时，就从云中降落至地面或海洋。
18、雪：当高空中温度较低时，水蒸气在空中直接变成固体的小冰晶，降落至地面或海洋。
19、水在自然界循环的原因和过程：江、河、湖、海中的水，吸收了太阳光的热，不断地蒸发成水蒸气，后者在空中受冷凝结成云，又变成雨、雪落了下来，回到陆地和海洋。落到地面上的雨、，有的蒸发了，有的流进了江、河、湖、海。水就是这样日夜不停地在海洋、天空、地面之间循环运动着，这叫做水在自然界的循环。
20、人工降雨：根据不同的云层，撒入适当的化学药剂如干冰、碘化银、盐粉等作为冰冻凝结剂，就能加速云中的小水滴、小冰晶增大凝结成雨、雪降落下来。
（四）土壤、岩石部分
科学概念：
1、土壤的成分：沙、粘土、腐蚀质、水分、空气等。
2、土壤的种类：沙质土壤、粘质土壤、壤土。
3、花岗岩：花斑状，岩粒组，主要由三种不同的矿物质组成，有白、黑和肉红或淡黄等颜色。很硬，用小刀刻不动。
4、玄武岩：黑色或暗褐色，颗粒密而细，坚硬，常有圆形或接近圆形的孔洞，有的表面有杏仁状的斑点
5、砂岩：由粗或细的沙粒构成。黄色、灰色或绿色，很硬。
6、砾石：由一粒粒大小不等、圆状或接近圆状的卵石构成，也有的由带棱角的碎石构成。
7、石灰岩：俗称“青石”，灰白色或灰色，粒细而密，硬度不大，能用小刀刻，遇盐酸起泡。
8、煤的形成：大约在二三亿年前地球上的气候又湿又热，植物长的非常茂盛，形成了大片的森林。后来，由于地壳的变动，大批森林被沉积的泥沙覆盖起来。被埋在地下的树木与空气隔绝，并长期受到高温高压的作用，逐渐变成了煤。
9、石油的形成：是由古代时代生物的遗骸在地层中经过几亿年的变化而形成的。
10、火山的形成：地球内部炽热的岩浆，会沿着岩石的裂缝上升侵入岩层之中。有的岩浆在上升过程中冷却形成岩石，有的岩浆能喷出地表，形成火山喷发。
11、地震的形成：火山活动，地壳中岩层的断裂的陷落等都会引起地震。
（五）声、光、热部分
科学概念：
1. 声音的产生：声音是物体发出振动产生的，固体.气体液体的发声都与振动有关。
2. 物体振动的情况不同，发出的声音也不同。如尺子伸出桌子的边的长度长，振动时发出的声音就低，尺子伸出桌边的长度长，振动时发出的声音高。
3. 声音的传播：声音能向四面八方穿拨传播。气体.液体.固体都能传播声音。
4. 不同的物体传播声音的本领不同。固体.液体传播声音的本领比气体大，如医生用听诊器检查病人的心脏跳动情况，就是利用固体比气体传声本领大的原理。
5. 光源：自身能发光的物体叫光源。如太阳.通电的灯炮.点燃的蜡烛.莹火虫等，都是光源。
6. 光的传播：光在空气中是沿直线传播的。
7. 光的反射：当光到物体表面时会改变传播方向反回来的现象叫光的反射。如灯光照在书本上，光又从书本上反射到我们眼里，使我们能看到书上的字。
8. 不同的物体反射光的本领不同。表面光滑，浅色（白色）的物体反射光的本领大；表面粗糙的则象反。
9. 彩虹：夏天，雨过天晴，在太阳对面的天空，有时能看到一条弧型的彩色光带，这就是彩虹。
10. 彩虹的形成条件：雨过天晴阳光斜射在小水珠上。
11. 热传播的三种方式：热传导.对流.辐射。
12. 热传导：热从较热的一端沿物体一直到较冰的一端的现象。
13. 对流：液体或气体中较热部分之间不段循环流动，使湿度刍于均匀的过程。
14. 幅射：在阳光下人们感到热，这种热是从太阳这个发热体直接射出来的，热方式叫幅射。
15. 液体，气体，固体一般都有热胀冷缩的性质。热胀冷缩是一般物体所具有的共同性质。
16. 温度：指物体的冷热程度。
17. 温度表：温度表是利用物体热胀冷缩的性质制成的。常用的温度表有：玻棒式温度表、壁挂式温度表和体温表。日常生活中，一般用摄氏度表测定温度，单位是摄氏度，如水沸腾时的温度可读作100摄氏度；摄氏度以下的温度在数字前用“—”号表示。
（六）力、机械、金属部分
科学概念：
1、风向杆是测风力大小、风的方向的仪器，风向杆的箭头所指的方向就是风吹来的方向（风的方向）。如箭头指北是北风。风向杆的风杯转得快，表示风力大。
2、物体的弹性：物体受到力的作用会发生形变，当作用力撤除后，物体可以恢复到原来的形状，这种性质叫做物体的弹性。
3、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。人们通常把物体的重力叫做物体的重量。
4、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。
5、重力的大小可以用测力计来测量。常用的测力计叫弹簧秤。
6、弹簧秤是根据弹簧受力越大就伸得越长的道理制成的。
7．滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。在滑动摩擦中存在着一种阻碍物体运动的力，叫滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
8．滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
9．水的浮力：水对浸在水中的物体，都有一个向上托的力，这个力叫水的浮力。
10．浮力的方向：物体受到浮力的方向是竖直向上的。
11．物体的浮沉条件：浸在水中的物体受到两个力的作用，一个是重力，方向向下；另一个是浮力，方向向上。物体的浮与沉由这两个力的大小决定。当物体的重力大于浮力时，物体下沉；当重力小于浮力时，物体上浮；当重力等于浮力时，物体停留在水中，既不上浮也不下沉。
12．改变物体的重量可以改变物体的沉浮，如潜水艇就是利用了物体的沉浮规律。
13．能升空的热气球是利用热空气比冷空气轻和空气具有浮力的道理制成的。古代的“孔明灯”就是利用了这个道理。
14．物体的惯性：物体保持原来静止或运动状态的性质叫做惯性。任何物体都具有惯性。
15．物体最基本的运动形式是：平动和转动。抽屉从桌内拉出、刨床上刨刀的运动叫平动；钟表上指针的运动叫转动。在生活实际中物体的运动常常是平动和转动的复合，平动和转动在一定条件下可以互相转换，如曲柄连杆可以把活塞的平动变成轮子的转动；齿轮与齿条的结合，可以把齿轮的转动变成齿条的平动。
16．杠杆：像撬棍这像的机械叫杠杆。
17．杠杆的作用：杠杆不仅可以省力，还可以改变用力的方向。支撑点离物体越近，离用力的地方越远，就越省力。如铡刀、剪刀、镊子等都是应用杠杆的实例。
18．斜面：是一种省力的机械。斜面的坡度越小，越省力。如盘山公路和大桥的引桥就是以长长的爬坡来减少坡度，达到省力的目的。螺丝钉也是根据斜面可以省力的道理制成的，它是斜面的变形。
19．轮轴：像方向盘那样，把一个轮固定在轴上，当轮转动时，在轮上用力可以省力。如自来水龙头旋钮、自行车把手都是利用轮轴的实例。
20．滑轮：滑轮一般有定滑轮和动滑轮两种。
21．滑轮的作用：使用定滑轮能改变用力方向，但不能省力，如旗杆顶端的滑轮。使用动滑轮能省力，但不能改变用力的方向。把定滑轮和动滑轮结合在一起组成滑轮组，这样即省力，又能改变用力方向，起重机械上常用到滑轮组。
22．传动装置：常用的传动方式有链传动、连杆传动、皮带传动、齿轮传动等。传动装置的作用是可以按照的需要改变力的大小、运动的形式、运动的方向、运动的快慢等。（1）链传动：像自行车的大齿轮盘和后轮轴的小飞轮用链条连结起来的装置，就是链传动装置。（2）连杆传动：通过连杆传递动力的装置。如缝纫机工作时，踏板的运动是通过连杆带动能够轮子的运动。（3）皮带传动：缝纫机大轮子的运动用皮带带动机头的运动，这就是皮带传动。（4）齿轮传动：用齿轮传递动力的装置，叫齿轮传动。如机械手表就是利用了齿轮传动。
23．蒸汽机：用水蒸气做动作的机器，叫蒸汽机。蒸汽机由锅炉、汽缸和传动装置三部分组成。
24．蒸汽机的工作原理：锅炉里的水烧开后，产生温度很高、压力很大的水蒸汽进入汽缸，推动活塞来回运动，然后通过曲柄连杆使飞轮转动，带动机器工作。
25．内燃机：内燃机是让燃料（汽油或柴油）直接在汽缸内燃烧，产生温度很高、压力很大的气体推动活塞来回运动，然后通过曲柄连杆使飞轮转动，带动机器工作。
26．金属的共同性质：有良好的导电性、导热性和延展性，并且有特有的光泽。如铜、铁、铝等常见的金属被广泛应用于生产和生活之中。
27．许多金属都会生锈，锈是金属在空气中发生氧化作用的结果。
28．防止金属生锈的方法有：（1）将金属放在干燥的环境中；（2）在金属外面加一层保护层；（3）在一种金属中加入其它金属制成不生锈的合金，如不锈钢。
29．塑料：是由矿物和植物为原料，用科学方法合成的一种现代新型材料。塑料的主要特性是：（1）可塑性；（2）绝缘性；（3）重量轻。塑料的不足之处是易老化，如开裂、变硬等。另外会造成环境污染。
（七）电磁部分
科学概念
1、磁铁的性质：磁铁具有磁性，它能吸引铁（镣、钴等），并能隔着物体吸铁。磁铁有两个磁极，磁铁两极磁性最强。磁铁能指示南北方向，指北的一端叫北极，用“N”表示；指南的一端叫南极，用“S”表示磁铁之间能发生互相作用：同种磁极互相排斥，异种磁极互相吸引。
2、物体具有吸引轻小物体的性质，就称物体带了电，用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。
3、电的种类：电有良种，即正电和负电。用丝绸摩擦过的玻璃带的电为正电，用“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电为负电，用“-”表示。
4、电的互相作用：带同种电的物体相互排斥，带异种电的物体相互吸引。
5、电路的组成：简单的电路由电源、导线、用电器、开关等四个部分组成。
6、导体：容易导电的物体叫导体。如金属、人体、大地、不纯净的水碳棒等。
7、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如胶木、橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、纯净的水、空气等。
8、半导体：导电能力在导体和绝缘体之间的物体叫半导体，如锗、硅、硒等。用半导体制成的电子元件，广泛应用于收音机、电视机、计算机等用电器上。如太阳能电池就是利用半导体材料制成的。
9、安全用电主要应注意以下几点：
A、不要用手直接接触通电的插头、插座和破损电线的金属部分。
B、不要用湿手去拨弄或用湿布不擦抹通电的开关或家用电器，擦抹时必须切断电源。
C、发现有人触电，千万不能用手直接去拉触电的人，而要迅速切断电源，或用干燥的木棒、竹竿等挑开触电者身上的电线，再作救护工作。
D、发现电线落地，不要走近落地点，应及时报告大人。
E、发现电器着火，要迅速切断电源，电源没有切断之前千万不能用水去扑灭。
10．电能：电能使通电的电灯发光、电扇转动、收音机发出声音。电具有的这种能量叫电能。
11．电能的产生：电能是有其他形式的能量转换而来的。如水力发电站是靠水力带动发电机发电，把水能转化成电能的。原子能发电站是利用原子的力量来推动发电机转动发电的。
12．电能的用途：电能通过用电器可以转换成其他形式的能量。电能可以转换成声、光、热、磁、机械能等，如电风扇、洗衣机、电热水器主要是把电能转换成热能；电视机是把电能转换成光能和声能。
11．电能的优点：污染少、传输方便，应而被广泛用于生产、生活中。
（八）宇宙部分
科学概念
1、产生影子的条件：光和不透明物体，影子总是在物体背光的一面。
2、一年有12个月,分成春、夏、秋、东四个季节，一般是春季暖、夏季热、秋季凉、冬季冷。
3、辨认方向的方法有：①利用太阳认方向。早上，太阳升起的方向是东方，此时面对太阳，背面是西方，左面是北方，东面是南方。②利用指南针认方向，指针静止时的一端总是指向北方，另一端总是南方。③利用树桩认方向，年轮宽的一面是南方，相反的一面是北方。④利用大树认方向，枝叶繁茂的一方是南方。
4、太阳的概况：太阳是一颗巨大而炽热的恒星，它的体积是地球的130万倍，直径是地球的109倍。它的表面温度约有6000摄氏度，太阳的中心温度约有1500万摄氏度。
5、太阳系：以太阳为中心，包括环绕着太阳运转的行星、彗星、卫星、流行等组成的天体系统。
6、太阳系的九大行星：环绕着太阳运转的行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。其中离太阳最近的行星是水星，离太阳最远的行星是冥王星。
7、地球的自转：地球绕着地轴不断地由西向动转动，称为地球的自转。地球自转一周，大约需24小时。地球不停地自转，产生了昼夜交替的现象。
8、地球的公转：地球在自转的同时还围绕着太阳转动，这种运动叫做地球的公转。地球公转的方向是由西向东的，地球公转中，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变。地球公转一周需要一年的时间
9、四季变化：由于地球绕太阳时，地轴是倾斜的，并保持不变，引起的太阳直射点的移动，一年中太阳直射点会在南北半球之间进行移动，引起地球上温度的变化，形成了四季。由于地球不断地绕着太阳公转，因此，地球上的四季就会年复一年的进行循环。
10、月球概况：月球是离地球最近的一个星球，是地球的卫星，离地球平均38万多千米，它的半径为地球半径的1/4，体积大约相当与地球的1/49。月球本身不发光，我们看见的月光是月球反射太阳的光。月球表面比较亮的地方是山脉和高地，比较暗的地方是平原和盆地，月球上的山脉是环行山。月球上昼夜温差很大，白天可达到100多摄氏度，晚上最低能将到零下100多摄氏度。月球上没有空气，没有水。
11、月相变化：月球上明暗两部分不断的变化状况，叫月相，月球的圆缺变化叫做月相变化。月相变化是在月球绕地球公转的过程中发生的。
12、月食成因：农历十五前后，当月球转到地球背着太阳的一面，日、地、月恰好或近于一条直线时，地球当住了太阳射到月球上的光，此现象叫月食。月食有月全食和月偏食两种。
13、日食成因：农历初一前后，当月球转到太阳和地球之间，日、月、地三者恰好或近于一条直线时，月球就会挡住太阳射到地球上的光，月球的影子落在地球的某一地区，该地区就发生了日食。日食有日全食、日偏食和日环食三种。

（九）环境保护部分
科学概念
1、水的污染主要来源工业废水、生活污水。水域污染会危害人类的健康，会造成大量生物死亡。
2、1979年我国政府制定并公布了《中华人民共和国水污染防治法》，规定工业废水和城市污水必须经过处理，才准许排入自然水域。
3、空气污染物的来源：生命污染物，工业污染物，交通污染物。
4、为控制和减轻空气污染，应采取的措施有：改进燃烧方法消除黑烟；发展水力、风力、太阳能发电；集中供热；改进汽车燃料：植树造林，绿化环境等。
5、植物的生长一般离不开土壤，土壤的种类很多，不同的土壤肥力不一样。陪肥土壤的方法有：①保养土壤：适时松土，及时排灌水；②合理施肥。
6、植物依赖周围环境中的土壤、光、水分、温度等因素而生存。周围环境回直接影响植物的生长，同时植物的生长也影响着周围的环境。如：植物的叶子进行光合作用时，能把二氧化碳和水合成营养成分和氧气，增加大气中的氧气成分；植物的蒸腾作用能改善气候。
7、动物生长活动依赖于环境中的阳光、空气、水分、温度 、食物等因素。在不同的环境中生活着不同的动物，环境因素发生变化会影响动物的生活、生存。
8、食物链：生物之间的食物联系叫食物链。绿色植物是食物链中的产生者，动物、细菌等是食物链中的消费者。
9、食物网：食物链彼此交错，形成网状，叫食物网。
10、生态系统：生物及其周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统。
11、生态平衡：在一定条件下，各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态，叫生态平衡。