富天电路

1. 这块电路板是什么电路，有什么功能以及端子这些引脚是怎么定义的

汽车防盗器主机
针脚定义需要排到反面

2. 困惑电路板

你的问题已经不简单了，别以为是大学生都懂你所说的。
一：交流与直流都是电能，只不过是以不同的形传递而已。直流就是电流的方向在电路中不发生变化，对电路负载持续做功，而交流则不同，它的方向是不停变化的，就以我们熟知的220V交流电，它对负载做功时，流过负载的电流就以50Hz的频率在不断的变化。至于声音信号，如果说是从我们耳朵听到的信号，那肯定不是电信号，那是机械信号，如果这些机械信号通过麦克风采集进入电路后，就变成了电信号，只有成了电信号，电路才能处理它。
二：微积分电路，不好意思，我没学好。不过微积分电路的形式可以很简单，你可以研究一下低通，带通，高通，带阻等滤波，既然能滤波，说明就对电路中的信号进行了取舍。从某种意义上来说，就是运算。
三：半导体存储应该会有很多种类，如：随机存储器RAM，只读存储器ROM，还有可读可写存储器EPROM，EEPROM，flash（闪存）等，有很多种形式，每种它的结构都不一样，而一种比较好理解的就是用RS触发器，它可以看作是一个bit 位的存储器，这个触发器，你可以在网上多搜一下，会有很多。
四：现在的计算机CPU内运行的都是数字信号，在人类发明计算机的时候，早期是有模拟计算机的，但很快都被淘态了，因为数字信号处理起来很简单，电路就两种状态，高（1）电平，低（0）电平，工程师通过早期的机器码给计算机的运作做了规定，比如，当CPU遇到了0000 0000（二进制）时，让机器做什么，等等，这些指令在生产CPU时都已经决了，所以在我们写代码时，当然，现在人基本不可能用01来编程，二进制基本没人看得懂，现在写代码都是高级语言，比如C++，编译器会把我们写的这些语言翻译成机器码。这样CPU就可以执行了，从这一点看，CPU，也就是计算机执行的就是数字信号，如果是用模拟信号，我还真想不出怎么来编程。
现在有好多模拟集成电路和数字集成电路，常见的数字电路就是门电路，如，7400等74系列的数字电路，这些就是门电路，运用很广。常的模拟电路有2822，LM386等一些音频放大电路，其实根据我个人心得，模拟电路就本质就是放大，如果说做运算，多半还是在数字电路中完成。

3. 帮我看一下，这是个鉴幅器电路么那两个三极管有什么作用

只给出了局部电路，缺少周边电路，难以完全看懂，最好给出全部电路。

这个电路的设计是有严重缺陷的：R52和R55分压，为TL431输入端（第12脚）提供3.26V的电压，这超过了其2.5V基准电压值，必然导致TL431深度饱和导通，其第3脚电压必然降低到2.5V（低于稳压管ZD13击穿电压4.7V是肯定的），ZD13截止不导通，那么Q13和Q9就永远无法获得基极偏置电流、永远处于截止状态无法导通。

除非，在R55两端并联一个小电容令其提供的3.26V电压延迟一下，那么，在3.26V电压没有达到之前，TL431第3脚电压才会超出5.4V（ZD13击穿电压和Q9、Q13的be结电压正向之和，4.7V+0.7V=5.4V），令ZD13导通为Q13和Q9提供偏置电流。然后，Q13导通的结果，是通过R16拉低了TL431第1脚的电位，令其钳位到2.5V不再升高（无法升高到3.26V），并使得TL431第3脚始终保持大约5.4V电压确保ZD13持续导通为Q13持续提供偏置。

但是，仔细一看，这个反馈调整过程居然是不是负反馈，而是正反馈！也就是说，上述过程无法形成稳定的电路状态，是非常极其脆弱的、极其容易被打破：在上述分析的基础上，一旦ZD13导通程度因某种原因加深一些，Q13的基极电流必然增大、集电极电流必然增大，将TL431第1脚电压拉的更低，TL431导通变浅，其第3脚电压继续升高，导致ZD13导通更深，Q13基极、集电极电流更大，TL431的第1脚电压被拉的更低，……。恶性循环的结果就会导致TL431最终彻底截止，Q13深度饱和，无法翻转。又或者，上述过程返过来，某种原因导致ZD13导通变浅一些，Q13的基极、集电极电流减小，抬高了TL431第1脚电压，导致TL431导通加深，其第3脚电压下降，使得ZD13导通进一步变浅，……。出现和前述相反的恶性循环，最终导致TL431彻底饱和，ZD13彻底截止，无法翻转。

无论哪一种结果，都不应该是这个电路该有的正常工作状态。

最好给出全部电路，帮你分析一下，看看是不是这个局部图遗漏了什么？
点击图片放大看：

给我的感觉，设计这个电路的人，缺乏基本的正、负反馈常识，对TL431的工作原理缺乏基本的了解，设计一个自己都说不清楚的电路。

4. 如何学习电子电路

第一步，培养兴趣。受家庭影响，我从小就对电子技术产生了浓厚兴趣，整天把一些电池、导线、小灯泡连来连去，为搞清楚收音机里为何能发出人说话唱歌的声音，拆坏了家里唯一的半导体，不过父母并没有责骂我，而是鼓励我看看能否想法修复它，使得我对之痴迷不已，逐步走上技术道路。也许有人认为自己岁数较大，对能不能学好电子技术有所顾虑，其实大可不必，古时苏洵七十多岁才开始学诗，不是也成了唐宋八大文学家之一吗？只要有兴趣，学好学不好，不在岁数大小。现实生活中许多人对收音机、录音机、电话机、充电器、报警器、音乐门铃、无线遥控以及彩电、VCD、MP3、数码相机等电子电器怀有强烈好奇心，想弄清其工作原理，这就是良好开端，有了良好开端也就成功了一半。
第二步，增强自信。产生了兴趣，并不一定就能坚持下去。修理某一电子产品，打开后盖，看到密密麻麻的电阻、电容、晶体管、集成块，会感到无从下手，看看电路图东扯西连如同天书，自然打消了一半积极性，若再不知所措地捣鼓半天，一无所获，甚至造成故障扩大化，或者不幸遭到电击，都会让你的兴趣丧失殆尽，产生畏惧心理，从而失去学好电子技术的自信心。这时最好的办法是不要急于修理，而是去向行家请教，按人家指点操作，即便不明白其中道理，只要成功了也会兴奋不已。平时更要找一些简易电路比如闪烁发光灯、小功率的音频放大器、声光控制器等，动手焊接制作一番，虽然艰辛繁琐但苦中有乐，尤其是一旦大功告成，既可享受成功带来的喜悦，又能不断增强自信，坚持不懈地学下去。
第三步，多思勤练。电子技术博大精深，电子产品五花八门，要想真正弄懂弄通，绝不是一朝一夕的事情。但也不能因此而放弃，由于各种电路之间并不是孤立的，总有着千丝万缕的联系，要想快速掌握这门技术，就得多思考、勤动手，在制作成功简易电路的基础上，积极创造条件，借助电烙铁、万用表等维修测量工具，多修一些日常家电，多制作一些功能复杂电路，尽可能扩大接触面，维修时多思考，多向行家里手请教，不断积累经验，做到触类旁通、举一反三，只有这样才能练就扎实的基本功。
第四步，完善理论。现在不少维修工作者拿来故障电器知道怎么修，知道该动哪儿，但不知道为什么要这么做，只知其然，不知其所以然。这完全是由于只有经验而不懂理论造成的。这种人小打小闹可以，若真要遇上复杂些的故障，也就束手无策无能为力了。只有掌握理论明白其中的道理，才会应对自如临阵不慌。先学维修后学理论，会减少枯燥感，有所针对性，学好理论返过来又能更好地指导实践，两者相辅相成，互为促进。学习理论时，可先找一些最基础的模拟和数字电路书籍，从易到难，逐步掌握常用电子元器件的功能作用、图形符号、型号分类、基本参数、测量方法、使用事项，明白电子技术中常用概念、单位换算，熟悉单元功能电路的原理、组成和状态分析等。同时也要订一些技术报刊，从专门文章及维修实例中汲取丰富的知识营养。
第五步，深入钻研。能走到这一步者，说明已经具备了一定的理论和操作水平，多数电器的常见故障已不在话下，较复杂的故障也能顺利应对排除，并能熟练运用所掌握的电子技术知识设计稍复杂的功能电路，研制一些实用电子产品。但学习不能戛然而止就此满足，世上万物都不是一成不变的，电子技术发展更是迅猛，新技术与新理论层出不穷、日新月异，新产品犹如连绵不绝的大海潮水不断涌现，吸引着人们的眼球，同时也进一步提高了人们的生活质量。对此我们只有积极寻找各种途径，特别是利用因特网，不断学习不断充实，深入钻研，才会永远立于不败之地，不被飞速发展的历史无情抛弃。

5. 关于LC振荡电路的问题

1、LC元件只对交流电压（电流）起作用，直流电无效（L等于导线，C等于开路），通常振荡器的直流电输入是加给晶体管等器件作为振荡能源的，不是加给LC的。电压高，晶体管可能输出更大的振荡波型。
2、L附近有磁场，还不能算是电磁波，电磁波是电场、磁场交替产生并传播的。L的磁场主要集中在线圈内部，泄露出去的能量很小，因为线圈对边的导线产生的磁场是方向相反的，如左图中线圈的上、下边电流流向相反，左、右边电流流向也是相反。对于近处，由于靠近的一边导线比远离的一边有明显距离差，两者不完全抵消，所以能感应到一点耦合出来的磁场，如果远离线圈，比如说几米以外，那么线圈直径这点距离差几乎忽略不计，相反的电流方向磁场效果完全抵消。

3、要扩大L的天线效应，就要拉大线圈的直径。由于电流速度为光速，当导线长度足够长，高频电流在导线上就不再是同相位了，有的区域处于正半周，有的处于负半周，如中间图描述，一个正负半周交替称一个波长。把一个波长的导线圈起来（老式黑白电视机上挂过的圆环天线），或者折合起来，如右图，就是电视机用的折合振子室外天线，可以发现对应中间图上的A、B、C区的电流方向就统一了，大家是齐心合力，而不是相互拆台。但是随着能量发射出去，消耗的能量将转化为线圈中等效电阻，当你把线圈彻底改造为天线后，它就不再是L，大家都知道，这种电视天线等于一个300Ω的纯电阻！
4、同样C内部对电场也是不能出去的，如果把电容的两个极板逐渐拉开，那么电场渐渐外漏，如果拉成天上一片、地下一片，那就成了一个拉杆天线。你可以看到抗战时的老式电台天线顶上还带了几个叶片，就是代替电容的那个极板，电容的另一个极板就是大地或者机箱底板。但是这样改造好后的元件也就不是C了，是一支50Ω阻抗的鞭状天线。
5、综上所述，LC谐振回路不宜做天线，越把它改造得像天线，就越远离谐振功能。
6、电感电流不能突变，电容电压不能突变，LC回路不能产生脉冲，只能是正弦波，脉冲波中含有丰富的高次谐波分量都给LC回路滤掉了。
7、如果只用L，不用C，利用L电流不能突变的原理，用开关突然关掉L中的电流，倒有可能感应产生高压脉冲。不过它经常会打穿那个关断它的开关器件，在开关电源中是要小心应付问题。
8、振荡频率计算方法：LC相乘后开根，再乘以2π，取倒数。要增加振荡频率，请减小L、C的数值。
9、振荡电路包括选频用的LC回路和放大器两个部分，频率由LC回路决定，功率由放大器的输出功率决定，输入直流电压的高低对它有影响，在第1点中已经说明。
不知楼主是干哪个行业的？作为信息技术的信号源频率，要得到大的信号功率通常不是加大振荡器的输出功率，而是另外加接功率放大器来实现的；作为能源技术的振荡波形却不是走这条路，而是用大功率的振荡器，能源效率较高但是其他一些指标却不是很好，例如电磁灶、微波炉。

这样可以么？

6. 请推荐一场效应管和电路图，用于5V或3.3V单片机控制5V和12V电源通断

电路图见下图，有具体的元器件型号：

7. 求第四版《电路》邱关源，高等教育出版社出版，电子版教材。

大学学习资料复免费下载网 有

在 电子制/信息/通信/计算机 版块

标题：邱关源《电路》教材（电子书＋纸质书）

还有很多相关资料：

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邱关源《电路》复习课件
《电路》课后答案/习题详解（配《电路》邱关源） 下载
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8. 电路图，这是什么意思啊

箭头代表去向，两头的箭头不一样代表的是去两个不同的地方，你说的52.B5之类的应该去其他图纸找，正规的图纸应该有个总明细，会标明每个元件在名称，型号，数量，一般在第一页
如果没有总明细图的话，那就需要两种方法，一是翻遍所有图纸去找，二是你知道本页图的功能，从而推断这些线去哪里
希望能帮到你