物理电路讲解

1. 关于物理电路图的画法讲解

看电路图首先是要整体的了解电路，电路图其实就是看看串联还是并联。然版后再顺着电源正极走权

第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。

第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）

第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。

第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。

结束

2. 初三物理电路图讲解

电路图其实就是看看串联还是并联。

第1步：所有电压表以及它左右两边直内至节点的导线容遮去不看。

第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）

第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。

第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。

结束。(PS. 这都是我当初学电路初探时候的心得，但愿对你有用）

3. 初二物理电流与电路 讲解一下!!!!!!!

1.电路

把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。从电流的角度看，电源是提供电流的装置，导线是传导电流的装置，开关是控制电流的装置，用电器是利用电流的装置。 电源、用电器、开关和导线是组成电路不可缺少的四个部分。缺少任何一部分，如没有导线就不能称之为电路，没有用电器称电路错误，没有开关电路则不完整。

图06-1所示的电路虽然由电源、开关S、电灯L和导线四部分组成，但当开关S闭合后，就将电源的两极用一条导线直接连接起来，构成了短路，这时由于通过电源的电流过大，会将电源烧坏，这种现象一定要避免。

2.短路

通路、开路和短路是电路的三种状态。其中短路又可分为电源短路和用电器短路两种情况。用一根导线将电源的两极直接连接起来，叫做电源短路。此时电路中的电流很大，会把电源烧坏，因此必须避免电源短路的情况发生。用导线把用电器的两端直接连接起来，叫做用电器短路。常把连在用电器两端的这条导线叫做短路导线。用电器短路时，电流不通过用电器而直接从短路导线中通过。用电器短路的情况，有的时候可以被利用。为了与电源短路相区别，用电器短路也常常被称为短接。

检查电路是否电源短路，可以用“电流流向法”。即按照电流的方向寻找电流的通路，只要其中有一条电流的路径中没有用电器，这个电路就是电源短路。

3.串联电路和并联电路的识别

串联电路是指将所有用电器逐个顺次连接在电路的两点间而组成的电路。并联电路是指将所有用电器的一端连在一起，另一端也连在一起，再连入电路的两点间而组成的电路。当电路中有n个用电器时，串联电路中的电流只有一条路径，而并联电路中的电流却有n条路径。

识别电路是连接电路、进行电路分析和计算的基础,它包括许多的方面。而识别串、并联电路，在初中物理范围内非常重要。

识别串.并联电路，可以采用以下方法。

(1)电流分路法

此方法的要点是：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，即电流从一个用电器流向另一个用电器，一直流下去，那么用电器就是串联接法，组成的就是串联电路。如果电路在某点出现分路，表明这个电路中既有干路，又有支路，那么电流通过支路上的用电器后将在另一点汇合，在回到电源的负极。当干路上没有用电器，而每条支路上只要一个用电器时，这些用电器就组成并联电路。

(2)节点法

对于具有串.并联电路初步知识的同学来说，从规范的电路中看出用电器的接法是很容易的。但当面对的是一个不规范的电路，特别是电路中的导线在多处交叉相连时，初学者往往会感到困惑。

识别这种电路可采用“节点法”。所谓节点指的是电路中那些“导线交叉相连”的点，包括分流点和汇流点。

利用节点法识别电路的具体步骤是：

a.先找出电路中的所有节点，并分别用字母（或数字）表示。如图06-2.

b.将所有用一根导线直接相连（不经过用电器）的节点视为同一节点。并改用同一字母（或数字）表示。图2中的节点C和D分别改为A和B。

经过以上两步的处理，从图06-2中不难看出，灯L1、L2、L3的两端，都是一端接在电路的A点上，另一端接在电路的D（B）点上，因而灯L1、L2、L3是并联的。在图2所示的电路中，电流的流向是：

关于节点法的理论根据，同学们将在高中物理课中学习。

4.连接电路

根据电路图连接实物，是同学们应该具备的一种电学的实验技能。连接电路通常采用以下三种方法。

(1)电流流向法

从电源的正极开始，沿着电流的流向依次连接实物，直到电 源的负极。连接串联电路时采用这种方法既快捷又准确。

(2)先支路后干路法

顾名思义，这是连接并联电路常采用的一种方法。其过程是：先从电路图中找出电路的分流点和汇流点，视它们为各个支路的“头”和“尾”；把各个支路上的元件按电流流入方向连好，电流流入端是支路的“头”，电流流出端是支路的“尾”，并将各个支路 的“头头”相接，“尾尾”相连；再把干路上的元件按电路图中的顺序接在分流点和汇流点之间；最后把各个支路的“头”和“尾”分别与分流点和汇流点相连。

(3)先通后补法

从电源的正极开始，沿着电流的流向，将干路中的元件和某一支路的元件用导线接通，先形成一条电流的路径，找出分流点和汇流点的位置；然后将其他各个支路中的元件连好，补接在分流点和汇流点之间，再形成所有电流的路径。

三、实验:组成串联电路和并联电路

4. 初中物理怎样用节点法简化理解电路啊最好和图一起讲解，请求大神！！

（1）不要设太多的节点，以免复杂化，把电路的首尾两端设出来版例如为A、B，

（2）然后权由于导线上的电阻为零，所以导线两端为等位点，即相同点，并设为C

（3）最后根据电阻串、并联特点，判断电阻的联接关系。

串联电路至少有三个联接点，例如A、C、B；

并联电路只有两个不同的联接点、例如A、C或B、C或A、B

举例说明：求ab间的等效电阻

向左转|向右转

望采纳

5. 视屏讲解初三物理学怎样认识和测量电流

教学目标 知识与技能
1．知道电流的方向和电流的单位。
2．认识电流表，会正确使用电流表测量电流。
过程与方法
3、通过学习了解类比法在物理中的应用。
情感态度价值观
4、养成实事求是的科学态度。
教学重点：电流的单位及正确使用电流表。
教学难点：电流表的读数。
器材准备
两节干电池、开关一个、小灯泡一个，导线若干、示教板（插件）、
演示电表、教学用软件（初中电学实验室）。电学实验室授课。
教学过程
一、新课引入
学生活动：完成实验1 引入电流
生活中我们经常提到“电流”一词，那么什么是电流？怎样才能
知道电路中电流的大小？这节课我们来研究这些问题。
二、新课教学
（一）检查课前预习 ，发现问题。
（二）知识精讲
1．与水流类比，介绍什么是电流。
2．电流是有方向的：
（1）实验演示：
将指针居中的演示电流表、小灯泡、电池、开关连成一个电路。
闭合开关，小灯泡发光，让学生观察电流表指针偏转的方向；将
电池的正负极调换，闭合开关，小灯泡发光，再让学生观察电流表指
针偏转的方向。启发学生认识到电流是有方向的。
（2）电流方向规定。
（3）电路中的电流方向：
①结合串联电路的实物图，分析说明电流的方向和路径；
②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向，并具体
说明电流的路径。
③板画一实际的电路，让学生找出电池的正负极，标电流的方向。
3．电流强弱：
演示活动1。启发学生发现问题，意识到电流是有强弱的。
4．电流的符号和单位。
阅读课本，熟悉电流的符号和单位。熟练掌握电流单位的换算关系。
（三）怎样测量电流
1．对照实验台上的实物，阅读“实验室常用电流表使用说明书(节选)”，
认识电流表，并完成教材上的填空。
2．交流电流表的接线柱、刻度盘和使用方法。
3．电流表的接法与读数：
（1）“会读”：
读数的方法：
一看量程，二算分度值，三读数。
利用自制的表盘模型训练读数。
（2）“会接”：
①电流表必须串联在电路中；
②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；
③通过电流表的电流不能超过其量程；
④严禁将电流表与电源或用电器并联。
4．练习使用电流表，分别用电流表的不同量程测量电路中的电流，
练习读数，并比较两次测量结果，认识合理选择量程的必要性。
注意：
（1）在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，
对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；
（2）在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，
根据情况选用合适的量程。
三、巩固练习
四、交流展示
小结
1．电流的方向规定和电流的单位。

6. 有老师在线讲解物理电路图吗

要想光复靠技巧是不行的，好好制补习吧，还有100多天还来得及的。不过你一定要把所有的公式背熟了，考试时解答题要是真不会做就把相关的公式都写上去，有的已知量都带进去做出来，会给步骤分的。物理其实是一门很简单的课。关键是明确每一个公式的含义。不能找错量。还有电路图的就是要听老师讲的重点了。多听几遍，听不懂也能默出来了

7. 物理电阻知识讲解

1、电阻串联电路：几个电阻依次相连，中间无分支的连接方式，叫做电阻的串联。串联电路内的特点：A、电路容中各处的电流程度相等；B、电路的总电压等于各部分电压之和；C、电路的总电阻等于各分电阻的和。串联电阻的作用：A、串联电阻用于限流；B、串联电阻用于分压；C、串联电阻用于多量程的电压表扩大量程。
2、电阻并联电路：几个电阻相应的两端分别联接在一起，叫做并联。并联电路的特点：A、电路中各电阻两端的电压都相等；B、电路的总电流等于通过各支路的电流之和；C、电路的总电流等于总电阻的倒数，等于各支路电阻的倒数之和。并联电阻的作用：A、并联电阻多用于多量程的电流表中，以达到扩大量程的目的，分流电阻或越小，扩大的量程越大。B、并联电阻用于精密电路，达到微调效果。

8. 物理电路课程详细讲解

基本问题
串联
，总电压=分电压之和
电流处处相等
，总电阻=分电阻之和
并联
，电压处处相等
干路电流=支路电流之和
总电阻=分电阻之和的倒数

9. 物理电路图的画法和讲解

画电路图题型大约可分为以下几种：

1、看实物画出电路图。2、看图连元件作图。3、根据要求设计电路。4、识别错误电路，并画出正确的图。一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。

（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

（二）看电路图连元件作图
方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

（三）设计电路方法如下：
首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；
2、(串联)是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；
4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。

10. 初中物理电学哪个机构讲解得比较好

学好初中物理电学的方法如下：学会分析电路图，电流从正极出发，回到负极，这是最内基本的。 要学会挖容掘物理电学题目中所隐含的条件，在解题的时候一定要做到善于发现隐含条件。物理电学中，当电键断开或者闭合上的时候，电路的状态会发生一定的变化，这个时候，构建变化电路中的方程思想的构建是非常重要的。要分清楚电路在不同状态下会有哪些结构，要针对不同的状态勾画出电路图，还要以“不变量”为中心写出关于电路的方程公式。在电流表有显示数据的时候，就是某一个地方出现短路，如果没有显示任何的数据，就一定是电路的故障。如果大家想要准确的去测试，可以使用电笔去试探，在试探过程中，如果测试的部位电笔发光了，就是零线断掉了，如果电笔没有发凉，那就是火线出了故障。基本上只要熟悉公式，学会理解，而不是死记硬背，多买些题，从实际运用中去联系，去习惯，那么物理电学，就会变得跟身边的花花草草一样，信手拈来，能够学习得很好了。