⑴ 电学物理中的问题，我写的和小作文似的，不是老师之类的还是别回答了。
我是浙江高校的一名物理老师。
1.你把电压和电源电动势搞混了；电源没内阻接上导线后，根据欧姆定律那么电路中的电流会很大，烧坏电源或烧短导线，你家里短路的时候保险丝会断，就是这个原因。
2。你可以这么理解，电流就是这样，没电阻的地方优先走，因为电阻阻碍电流的流动。既然短路，另一个电阻两边电势就相等了，也就是说没有电势差，也就没有电压了。
3.因为串联电路中电流相等，根据欧姆定律I=U/R，你说电压是不是和电阻成正比，那么电压是不是按电阻比值进行分配。
4.搞清楚阻碍是阻碍什么？阻碍电流的定向流动，而电流的形成是由电压决定的，也就是说通过电阻，电压会改变，也就是会有电势差。电势差也就是电压。你把前一章的电势和电势差先去搞明白。
⑵ 关于电路的科学实验作文三百字
今天，我在阳光姐姐伍美珍写的《青蛙王子副班长》这本书上发现了一个有趣、奇妙的科学小实验，是华汪德做给副班长秦超逸看的。你们可能不认识他们两个，哦，不说啦！你们一定很期待这个小实验吧，那我就开始讲喽。先拿一张报纸，用手把它按在墙上，必须两个人合作哦！然后，找一支铅笔，用铅笔的侧面在报纸的周边嚓嚓地摩擦。摩擦了一会之后，把按在报纸上的手拿掉，这样，你就会瞧见那张报纸似乎紧紧地贴在了墙上，就像是粘上去的一样。你用手轻轻地揭开报纸的一角。一松手，它又紧紧地贴回到了墙上，就像是那面墙有吸力一样。怎么样，神奇吧？这是因为铅笔摩擦报纸就产生了静电。如果你是个仔细的小朋友，还能看见报纸和墙之间有细小的火花，也会听见噼里啪啦的声音。
⑶ 我学会了做电路作文
1．电路的组成
一个正确的电路应该有下列基本组成部分组成。电源、用电器、开关和导线。电源起着把其他形式的能量转化为电能并提供电能的作用；导线起着连接电路元件和把电能输送给用电器的作用；开关控制电能的输送（电流的通断）；用电器将电能转化为其他形式的能量。如果一个电路缺少了这四个基本组成部分中的一部分，这个电路就不能工作或错误或存在危险（短路）。
2．电路的三种状态
（1）通路：接通的电路。特征：电路中有电流而且用电器正常工作。（2）开路：断开的电路。特征：电路中无电流，用电器不能工作。（3）短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来（电流不经过用电器）。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。并联电路中，一旦一个支路发生短路，整个电路就短路了。
开路和通路是电路的常见状态，比如，电灯的亮和灭。而短路是错误的危险状态，是绝对应该避免的。
3．串联电路中的局部短路
在串联电路中，由于某种原因或实际需要，使电路中的某个用电器发生短路，而其它用电器仍然工作的电路。如图所示电路中，当开关S闭合时，L1发生短路，L2仍有电流通过，可以发光。
⑷ 作文电路幻想不少于600字
快乐的；幻想中的自己永远都是完美的；幻想中的长辈永远都是和蔼可亲的；幻想中的一切一切都是如自己愿的.
我,是一个爱幻想的女孩,爱幻想的我,经常活在幻想的城堡中.
在任何时间,任何地点,只要有景物,我都可以幻想出一幅美丽的场景.
在一个下着大雪的冬天,我站在我家阳台上,手靠在扶手上,望着到处是雪的小区,不禁又幻想起来……
我幻想我成了一位公主,在一座用冰雕刻成的城堡中,穿着一件上面到处是小水晶石的裙子,戴着一个闪闪发亮的钻石皇冠,穿着一双水晶鞋,在大厅里旋转着,迈着优美而轻盈的步子,跳着华尔兹,转啊转,转啊转……
“哎哟!宝贝儿!”我被妈妈的叫声,从幻想中醒了过来.“怎么了?妈妈?”我问.妈妈说：“你自个儿瞧瞧吧!”我看看自己身上,哈哈!原来,我忘了关窗,幻想得太入迷,已经变成“雪人儿”了!
还有一次,我走在林荫小道上,又开始幻想了……
我这次变成了一个美丽的小女孩,我的头发垂到腰间,穿了一条粉色连衣裙,坐在秋千上,不停地摇着秋千.我嘴里还时不时发出一阵阵银铃般的笑声.我的头发飞舞起来,就像一条黑色的飘带,不停地飞,我荡过来,荡过去,荡过来……
“痛啊!”我突然叫起来,哦!我又光顾着幻想去了,一不小心,撞树上了.
我就是这样一个爱幻想的女孩,呵呵,有趣吧
第2篇 金色幻想
金色幻想
才刚刚步入秋季,可那些稻子们却再也等不及了,一个个争先恐后地成长.那些田地里布满了金色的稻子,像是有谁不小心将一罐盛满金黄色的颜料罐碰倒,在这块田野上大片大片的飞溅.
盼望着盼望着,秋天来了,而我们期待的秋游也如期而至.整天沉浸在学习的氛围中的我们,终于可以在金色的秋季痛痛快地玩一场了!
同学们似乎都像被打了鸡血似的,一路上唧唧喳喳的谈论个不停.一想到马上就可以在美丽的银杏林里欢快地玩一场,大家就不约而同地加快了脚步.走了好久,像是快隔了半个世纪一样,终于来到了运河堤,却还只是运河堤而已,要想到银杏林,还要从二桥上走过,好长好长的一段路啊!唉,继续加油吧,勇士们!
经过那么长时间,有许多女生已经坚持不住了,还好我经常和我爸爸一起锻炼,走了这么久,也不是很累.抬头望了望那离我们不远的银杏林,忽然觉得：那片银杏林就是我们的目标,人生的目标.走过的这些路,就像是在人生途中的艰苦奋斗历程,尽管在这条路上有许许多多的磨难,却还要执意向前,因为那是我的梦想,是我追求一生的目标.随后我又突然想到：如果这么一点点的困难还受不了的话,那么我们这一生还能有什么作为呢?只不过是走几步路而已,今后要走的路还有很多.我们明明知道在一生中的磨难比起这个要艰苦的多,可我们还要继续努力奋斗,因为我们都是有梦想的人,我们都要不断努力,创造出精彩的生命.
忽然听到一阵悠扬的短笛声,环顾四周,并无人吹笛,才明白,那是秋天用她那美丽的生命演绎的精彩演出.
奋斗吧,少年!
第3篇 夜空的幻想
夜空,能给人无限遐想；夜空,能给人美的感受；夜空,是一个可以无限倾诉的对象.夜空有许多有趣的现象：月缺月圆、闪闪繁星、流星飞逝……虽然有这么多的自然现象,但对我来说却没有一点意思,只有幻想最有意思.
一天晚上,我望着月亮心里想：月亮上会不会也有人在工作呢?月亮上会不会向地球一样呢?答案却不知道,只能靠幻想了.
一个美妙的月球,我在上面住着,那个时候是月历2013年4月20日,我拿着一个“苹果”手机,坐在公园的大长椅上玩着有趣的游戏.可是突然地震了,大地裂开了一条缝,我们人类掉了进去,在1年后我们掉进了一个比月亮还漂亮的星球,在这里我的氧气罩碎了,但还能呼吸,与我一起掉下来的那些人都被一辆辆标有红十字的四轮车拉走了,幸好我有反冲力推进器,在坠落的时候应急启动了,才没有像其他人一样奄奄一息,我披上隐身衣,启动推进器,跟上了四轮车,想知道他们都去哪了?
在路上,我渐渐地想起了一些经历：这是地球,是中国,是河南,是郑州!那叫救护车,那叫摔伤.在日历2012年1月1日我、爸爸和妈妈一起移民到了月球,我们在那里过了10年,然后发生10000年一次的地裂只要在上面的人都会掉在自己的国家.就在这时,地再次晃动,我知道地球上100万年一次的地裂也发生了?
“儿子,走了睡觉了!”这时我反应了过来,我在2013年.
第4篇 童年,一个幻想的色彩
童年,对每一个人来说,都是幸福快乐的；童年,对每一个人来说,又是多麽的难以忘怀.
童年,我是在妈妈的怀中度过的,妈妈用温暖得手抚摸着我的头,为我做可口的饭菜,童年,我是在老师的关怀下长大的,那清脆的声音真好听,那甜甜的笑容真美!童年,我是在集体的温暖下长大的,我们一起做游戏、讲故事,好快乐、好高兴!
童年的事情数也数不清,就好像沙滩上捡贝壳,每一个贝壳都是一张笑脸、都是一幅图画、都是一个教训、都是一片属于自己的天空、都是一个故事、都是金钱永远买不来的一片晴空……
有一个贝壳是最美的,给我印象最深的一个,它,使我懂得了母爱,记得那是一个飘雪的夜晚,我发烧了,爸爸不在家,是妈妈背着我,吃力地走在泥泞的路上,那晚的风好冷、夜好黑、雪好凉,风雪无情地刮在我和妈妈的脸上,好痛!打完针,妈妈又把我背回家……
有一个贝壳是最美的,它使我懂得老师对我们的爱,那天我在马路旁拣到五角钱,准备去买好吃的,被老师用严厉的目光看着我,我哭了,抽抽涕涕的说,我下次一定改,老师笑了.
还有一个贝壳给我印象最深,那是小伙伴们的爱,记得那天体育课上,我不小心摔倒了,同学们轻轻为我揉着伤口,为我做各种滑稽的样子,我终于被逗的破涕为笑了.
啊,童年,这发生的一切事都多么的令我难忘,不管别人对它的评价如何,我仍要说：“童年,一个幻想的色彩,我爱你——童年!”
5篇 幻想你回来
抬头仰望星空,已有百年历史.在着蔚蓝天空下,那陪伴了我已久的伙伴失去了那宝贵的生命,而我却无能为力去改变什么.只能去回忆与他一同经历过的点点滴滴的甜蜜,辛酸,苦……
那时的我们互相依靠,互相倾诉,始终形影不离,在这回忆里我时常关注他和他的孩子们,绿林环绕点缀着他的生命,成群的牛马为他缝制衣裳鸟儿为他美丽面庞晶莹剔透的眼睛而手舞足蹈.清澈的河流对他唱着赞美的歌曲,他的孩子们花儿,草儿,嬉戏玩耍是大地充满了生机.他也时常倾听我讲那动人的故事,就这样我们沉浸在幸福甜蜜之中.
然这短暂的,美好的,甜蜜的幸福伴随着死亡之神逐渐的在消逝,而他与她孩子们的生命也被吞噬.而这一切的一切却都是因为人类的私心所致.等到他们完全消逝.人们才有了后悔之心,但是已无用了他们已经消失了不会再回来了,为此我为人们的行为儿痛心,为我们的分离而感到心酸.
然取而代之的是一片荒漠,大地再也无那往日的生机,也再也不能看到鸟儿那妖娆美丽的舞蹈,也听不见河流婉转动听的歌声了.也没有那牛马成群充满活力的生命了.只留下一片荒凉凄惨,沧桑的黄色沙漠是人们的心中多了一丝的苦涩伤心吗?
每当我看到这样的景色我都不断的在幻想,你可以死而复生,可以回来,回来继续陪伴我听我讲故事,让我关注你,让我来报答你使我拥有了许多美好的回忆,让我的生命多姿多彩充满了甜蜜,辛酸,苦涩.尽管我们已老去,可我们仍然可以携手走进剩余的人生.
⑸ 关于八年级串联与并联画电路图的题，要答案，题目复杂一点，O(∩_∩)O谢谢
两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右移动时，灯泡L1和L2的亮度变化情况是L1变暗，L2亮度不变。请设计出两个电路图符合上述要求。
解析：第一个图，两电阻串联，滑动电阻接入电路部分（即P点左边部分）变大，总电阻变大，则总电流变小，L1变暗
第二个图，两电阻并联，可无视滑动电阻器的变化，加在灯泡两端的电压等于电源电压，电压恒定，支路电流恒定，L2亮度不变。
由于我是一级用户 没有上传图的权限，只好勉强用文字画一下了。
--灯--滑动变阻器--
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--电源---开关----- 1图
-- 灯泡 ---
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| --滑动变阻器--- |
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--电源----开关----------- 2图
一点一点画挺辛苦 呵呵
⑹ 以“电路幻想”为题的科幻作文
成功之花，人们只惊异于它开时的明艳，却不知它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍版了牺牲的血权雨。读了【爱因斯坦成功秘诀】这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在心间。爱因斯坦小时候也不是超人的天才，甚至有人说他是个笨蛋。可是，促使笨蛋成为天才的不正是勤吗。爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的笨拙。为了彻底弄清楚一个问题他比别人多花几倍时间，终于用汗水浇开了成功之花，对科学技术的发展做出了伟大的贡献。这使我认识到勤能补拙是一条颠簸不破的真理，我们每个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚丽的花朵。
⑺ 电路与电子技术与生活生产关系作文
电路与电子技术与生产生活的关系的作文，我觉得你就可以说电路与我们的生活是息息相关的，我们生活中处处都能用得到
⑻ 电器短路作文
1断路器概念断路器是控制电流通断的设备，主要用于对线路及设备的保护，当电路中出现过载、短路、欠压等故障时，能迅速切断电源，保护线路、负载及相关设备的安全。2断路器类型断路器按结构型式，可分为塑壳式和框架式两大类。作为进线开关，一般选择框架式断路器，框架断路器具有模块化结构、智能化过电流保护功能、选择性保护精度高、供电可靠性强，零飞弧距离等特点，同时带有开放式通讯接口，可进行遥测、遥控，能够满足控制中心和自动化系统的要求。但是框架式断路器有体积大、价格高、接触防护较差等弱点，所以作为进线断路器，它并不是最佳选择。塑壳式断路器有体积小，安装紧凑、外形美观、价格低、接触防护好等特点，以往它没有成为进线开关的首选，主要受到其容量小，短路分断能力低，选择性和短时耐受能力差这几方面因素的限制，但是随着技术的发展和新产品的推出，这些问题已经获得了不同程度的改进。断路器根据保护类型有A类和B类之分：A类为非选择型，B类为选择型。所谓选择型是指断路器具有过载长延时、短路短延时和短路瞬时的三段保护特性。仅有过载长延时、短路瞬时的二段保护，它们是属于非选择型的A类断路器。选择性保护，如图1所示。当F点短路时，只有靠近F点的QF2断路器动作，而上方位的QF1断路器不动作，这就是选择性保护（由于QF1不动作，就使未发生故障的QF3、QF4支路保持供电）。如果QF2和QF1都是A类断路器，则F点发生短路，短路电流值达一定值时，QF1、QF2同时动作，QF1断路器回路及其下的支路全部停电，就不是选择性保护了。能够实现选择性保护的原因是，QF1为B类断路器，它具有短路短延时性能，当F点短路时，短路电流流过QF2支路，也流过QF1回路，QF2的瞬时动作脱扣器动作（通常它的全分断时间不大于0.02s），因QF1的短延时，QF1在0.02s内不会动作（它的短延时≥0.1s或0.2、0.3、0.4s）。在QF2动作切断故障线路时，整个系统就恢复了正常。可见，如果要达到选择性保护的要求，上一级的断路器应选用具有三段保护的B型断路器。3断路器参数设定断路器一般具有两个反映断路器短路分断能力的参数：额定极限短路分断能力Icu与额定运行短路分断能力Ics。额定极限短路分断能力(Icu)是指在一定的试验参数（电压、短路电流、功率因数）条件下，经一定的试验程序，能够接通、分断的短路电流，经此通断后，不再继续承载其额定电流的分断能力。其试验程序为O—t—CO。具体方法是：把线路的电流调整到预期的短路电流值(例如380V，50kA)，而试验按钮未合，被试断路器处于合闸位置，按下试验按钮，断路器通过50kA短路电流，断路器立即开断(O)，断路器应完好，且能再合闸。经间歇时间t后，此时线路仍处于热备状态，断路器再进行一次接通(C)和紧接着的开断(O)，(接通试验是考核断路器在峰值电流下的电动和热稳定性)。此程序即为CO。断路器能完全分断，则其极限短路分断能力合格（试检后要验证脱扣特性和工频耐压）。断路器的额定运行短路分断能力(Ics)是指在一定的试验参数（电压、短路电流和功率因数）条件下，经一定的试验程序，能够接通、分断的短路电流，经此通断后，还要继续承载其额定电流的分断能力，其试验程序为O—t—CO—t—CO。它比Icu的试验程序多了一次CO，经过试验，断路器能完全分断、熄灭电弧，就认定它的额定运行短路分断能力合格（O—Open表示分断操作；C-Close表示闭合操作，CO—表示闭合操作后紧接着分断操作；t—表示两个相继操作之间的时间间隔，一般不小于3分钟）。额定运行短路分断能力Ics的试验条件极为苛刻（一次分断、二次通断），由于试后它还要继续承载额定电流（其次数为寿命数的5%），因此它不单要验证脱扣特性、工频耐压，还要验证温升。我国国家标准GB14048.2规定，Ics可以是极限短路分断能力Icu数值的25%、50%、75%和100%。因此可以看出，额定运行短路分断能力是一种比额定极限短路分断电流小的分断电流值，Ics是Icu的一个百分数。一般来说，具有过载长延时、短路短延时和短路瞬动三段保护功能的断路器，能实现选择性保护，大多数主干线(包括变压器的出线端)都采用它作主保护开关。不具备短路短延时功能的断路器(仅有过载长延时和短路瞬动二段保护)，不能作选择性保护，它们只能使用于支路。（B类断路器为50%、75%和100%，B类无25%是鉴于它多数是用于主干线保护之故）。具有三段保护的断路器，偏重于它的运行短路分断能力值，而使用于分支线路的断路器，应确保它有足够的极限短路分断能力值。无论是哪种断路器，虽然都具备Icu和Ics这两个重要的技术指标。但是，作为支线上使用的断路器，可以仅满足额定极限短路分断能力即可。现在出现的较普遍的偏颇是宁取大，不取正合适，认为取大保险。但取得过大，会造成不必要的浪费（同类型断路器，其高分断型，比普通型的价格要贵出许多)。因此支线上的断路器没有必要一味追求它的运行短路分断能力指标。而对于干线上使用的断路器，不仅要满足额定极限短路分断能力Icu的要求，同时也应该满足额定运行短路分断能力Ics的要求，如果仅以额定极限短路分断能力Icu来衡量其分断能力合格与否，将会给用户带来不安全的隐患。对于选择性B类断路器，还具有的一个特性参数是短时耐受电流（Icw）,是指在一定的电压、短路电流、功率因数下，保持0.05秒、0.1秒、0.25秒、0.5秒或1秒而断路器不允许脱扣的能力，Icw是在短延时脱扣时，对断路器的电动稳定性和热稳定性的考核指标，通常Icw的最小值是：当In≤2500A时，它为12In或5kA，而In＞2500A时，它为30kA。断路器的额定电流使用两个概念：断路器的额定电流In和断路器壳架等级额定电流Inm。当我们通常所说的“断路器额定电流”，是指“断路器壳架等级额定电流”而不是“脱扣器额定电流”。多数低压断路器供应商所提供的产品资料中，也一般不提“断路器壳架等级额定电流”这一复杂的说法，而只给出“断路器额定电流”这一参数，其实就是“断路器额定电流”作为“断路器壳架等级额定电流”的一种简称。“断路器壳架等级额定电流”是标明断路器的框架通流能力的参数，主要由主触头的通流能力决定，它也决定了所能安装的脱扣器的最大额定电流值。断路器的脱扣器型式有过电流脱扣器、欠电压脱扣器、分励脱扣器等。过电流脱扣器还可分为过载脱扣器和短路(电磁)脱扣器，并有长延时、短延时、瞬时之分。过电流脱扣器最为常用。标明过电流脱扣器的电流有以下几个参数：①脱扣器额定电流In，指脱扣器能长期通过的最大电流。②长延时过载脱扣器动作电流整定值Ir，固定式脱扣器其Ir=In，可调式脱扣器其Ir为脱扣器额定电流1n的倍数，如Ir=0.4～1×1n。③短延时电磁脱扣器动作电流整定值Im，为过载脱扣器动作电流整定值Ir的倍数，倍数固定或可调，如Im=2～10×Ir。对不可调式可在其中选择一适当的整定值。④瞬时电磁脱扣器动作电流额定值Im′，为脱扣器额定电流In的倍数，倍数固定或可调，如Im′=1.5～11×In。对不可调式可在其中选择一适当的整定值。4断路器的选用断路器的选择，首先根据具体使用条件选择类别，再按电路的额定电流及对保护的要求来确定具体参数。例如当额定电流在630A以下，短路电流不太大，首选塑壳式断路器。额定电流比较大，可以选用框架式断路器(ACB)，当然也可以用那些性能好的塑壳式断路器代替。对短路电流特别大的支路要注意断路器的限流能力能否满足要求。有漏电保护要求时，断路器须有此功能。选择断路器的一个重要原则是断路器的短路分断能力≥线路的预期短路电流，这个断路器的短路分断能力通常是指它的极限短路分断能力。无论A类或B类断路器，它们的额定运行短路分断能力Ics绝大多数是小于它的额定极限短路分断能力Icu的。即脱扣器能长期通过的电流，也就是脱扣器额定电流。但是，按线路预期短路电流的计算来选择断路器的分断能力，精确的线路预期短路电流的计算是一项相当耗时耗力的工作。因此有一些误差不很大而可以被接受的简捷计算方法，比如对于10/0.4KV电压等级的变压器，可以考虑高压侧的短路容量为无穷大（10KV侧的短路容量一般为200～400MVA甚至更大，因此按无穷大来考虑，其误差不足10%）。或变压器的阻抗电压UK表示变压器副边短接（路），当副边达到其额定电流时，原边电压为其额定电压的百分值。因此当原边电压为额定电压时，副边电流就是它的预期短路电流。这些计算均是变压器出线端短路时的电流值，这是最严重的短路事故。如果短路点离变压器有一定的距离，则需考虑线路阻抗，因此短路电流将减小。用户在设计时，应计算安装处（线路）的额定电流和该处可能出现的最大短路电流。并按以下原则选择断路器：断路器的额定电流In≥线路的额定电流IL断路器的额定短路分断能力≥线路的预期短路电流，因此，在选择断路器上，不必把余量放得过大，以免造成浪费。绝大部分框架式断路器，都具有过载长延时、短路短延时和短路瞬动的三段保护功能，能实现选择性保护，因此大多数主干线（包括变压器的出线端）都采用它作主保护开关，而塑壳式断路器一般不具备短路短延时功能（仅有过载长延时和短路瞬动二段保护），不能作选择性保护，它们只能使用于支路。由于使用（适用）的情况不同，具有三段保护的万能式（B类框架式）断路器，偏重于它的运行短路分断能力值，而大量使用于分支线塑壳断路器确保它有足够的极限短路能力值。这里的含义是：主干线切除故障电流后更换断路器要仔细，主干线停电将会影响相对多的用户，所以发生短路故障时要求两个CO（先闭合再断开操作），而且要求继续承载一段时间的额定电流，而在支路，经过极限短路电流的分断和再次的合、分后，已完成其任务，它不再承载额定电流，可以更换新的（停电的影响较小）。对于低压进线断路器设计选型中应采用哪一个参数，没有明确的规定，各种手册也没有明确的说法。大多数手册指出：断路器的额定短路通断能力等于或大于线路中可能出现的最大短路电流，一般按有效值计算。具体是极限分断能力还是运行分断能力没有说明，但是从下面两方面考虑，宜选用额定运行短路分断能力Ics：①从可靠性方面考虑。采用运行分断能力选择断路器，在断路器开短路电流后，还可以保证断路器承受它的额定电流，减少断路器出故障的可能性，从而可以提高断路器运行的可靠性。②从可行性方面考虑。对于新型断路器，运行分断能力一般都较大，都能满足短路电流的要求。交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。从而起到远程控制或弱电控制强电的功能.交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。交流接触器又分永磁式交流接触器和电磁式交流接触器.中间继电器就是个继电器，不要因为有“中间”俩字而感到奇怪，它的原理和交流接触器一样，都是由固定铁芯、动铁芯、弹簧、动触点、静触点、线圈、接线端子和外壳组成。线圈通电，动铁芯在电磁力作用下动作吸合，带动动触点动作，使常闭触点分开，常开触点闭合；线圈断电，动铁芯在弹簧的作用下带动动触点复位。用定时器对继电器的线圈进行控制，就是时间继电器。常见的中间继电器也有主触头和辅助触头，主触头一般有四组，辅助触头有两组。与接触器相比，它的主触头较小，承载能力低，主要用于传递控制信号。一般的电路常分成主电路和控制电路两部分，继电器主要用于控制电路，接触器主要用于主电路；通过继电器可实现用一路控制信号控制另一路或几路信号的功能，完成启动、停止、联动等控制，主要控制对象是接触器；接触器的触头比较大，承载能力强，通过它来实现弱电到强电的控制，控制对象是用电器。热过载继电器就是用在过载上,过载了,就会让相应的触点断开线路.厂家和规格我就不谈了,那些都很详细,我是用的西门子的,就算断路器都分很多种:3WL,3VL1600A,3RV:100A,3VU:电机52A,线路63A,3VT:630A,3WT:3200A以上都是最大电流,你要根据你的实际情况来.其他接触器之类也一样.
⑼ 一节纸电路课的作文
在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。
那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班，同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。
“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。
“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。若得全班同学哄堂大笑……
接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度起来赶快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！
“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。