八上电路分析

⑴ 为什么我学八上电路的知识怎么都学不会，有没有什么技巧

多做题很有帮助哦～

记住 电流最喜欢导线，～（有了导线其他路都不用看了，因为短路..)

电压表基本没有电流通过..电阻太大

还有就是电流是正极流入负极流出～

真的，多做点题题就有感觉了！

⑵ 8-14，电路分析，求解过程中j25代表什么R的求解这个式子怎么理解把感抗当电阻吗

解：你说的应该是8-14题。
j25就是电感的电抗：XL=ωL=10³×0.025=25Ω。在串联电路中，电阻R和电感串联，总阻抗为：Z=R+jXL=R+j25（Ω）。
串联电路电流为：I（相量）=Us（相量）/Z=Us（相量）/（R+j25）。
因此电感上的电压为：UL（相量）=I（相量）×jXL=Us（相量）×j25/（R+j25）。
UL=|UL（相量）|=|Us（相量）×j25/（R+j25）|=|Us（相量）|×|j25|/|R+j25|=Us×25/√（R²+25²）=25（V）。
R²+25²=Us²，所以：R=√（Us²-25²），其中Us=100/√2=50√2（V）。
所以：R=66.14（Ω）。

⑶ 八上科学 电路知识

选D，可组成串联电路或并联电路

⑷ 八年级如何画好电路图

我上高一.
根据实物图画电路图,要先分析好电路的连接,另外,初中生画的电路图一般是矩形(长方形)的,所以,数好实物图上元件的个数,尽量平分到各边上,最后,再注意一下连接点就行了.

⑸ 八年级上册电路图到底应该怎么画，有什么技巧请各位帮忙讲解，明天就是期末考试了，我急死啦！！！！

很简单的。
首先找到电源，然后沿着从电源引出的一根导线往后看，如果有分叉就肯定是并联电路，然后画出来并联电路的架子，然后呢就沿着一根导线先看，把用电器都画上，然后继续看下一根，直到看完。（其实这种东西最好问问老师和和同学，他们可以当面给你讲，这样更直接、明了。）

⑹ 八上物理电路图练习，在线等！！

开关S1上是一条直线，看不清的地方都是直线开关S1下面的是电压表，S2下面的是电流表

如图所示的电路图中，电流表和电压表分别测量的是水的电流和水的电压？

1、S1闭合，S2断开：

2、S1断开，S2闭合：

3、S1、S2都闭合：

4、S1、S2都断开：

达案：1、S1闭合，S2断开：电压表测量的是电源电压，电流表测的是干路电流。

2、S1断开，S2闭合：电压表测量的是L1的电压，电流表测的是干路电流。

3、S1、S2都闭合：电压表测量的相当于是电源电压，电流表测的是干路电流。

4、S1、S2都断开：电压表测量的是L1的电压，电流表测的是总电流。

⑺ 八年级上册科学的电路连接和电路图怎么画啊

关键是先学会识别电路，掌握基本的电路分析方法

⑻ 八上电路公式，在线等

这里有你看看去
http://www.tzsy.cn/subject/czkx/cerkxkj/200808/23-190828.html
物理量 物理量符号 国际单位 国际单位符号 常用单位符号
电流 I 安 A mA
电压 U 伏 V kV
电阻 R 欧 Ω kΩ、MΩ
电功（电能） W 焦 J kW h
电功率 P 瓦 W kW
电热 Q 焦 J
时间 t 秒 s h

串、并联电路的规律

连接方式 串联 并联
电流 I=I1=I2 I=I1+I2
电压 U=U1+U2 U=U1=U2
电阻 R=R1+R2
分配关系
电功率 P=P1+P2 P=P1+P2

电路故障分析与判断

1、如图1所示的电路中，电源的电压为6V，甲乙小灯泡规格相同。当开关S闭合后，两灯都不亮，现用电压表进行测量，量出A、B两点间的电压为0，B、C两点间的电压为6V，造成电路故障的可能是：

A、电源接触不良

B、开关接触不良

C、乙灯接触不良或灯丝断了

D、甲灯接触不良或灯丝断了

2、如图2所示的电路，电源的电压为4.5V，开关S闭合后，发现灯L不亮，电压表的示数为4.5V，如果电路中只有一处断路的故障，则断路发生在电路的 两点之间（填“AB”或“CD”）

3、如图3所示的电路，闭合S后，只有一盏灯亮，两个电流表的示数相同，则可能是

A、灯L1断路 B、灯L1短路 C、灯L2断路 D、灯L2短路

4、如图4所示的电路中，电源的电压为6V，当开关S闭合后，电压表的示数也为6V，发生这种情况的可能是

A、灯泡L的灯丝断了

B、电阻R与导线接触不良

C、灯泡L短路

D、以上情况都有可能

5、在电学实验中，常遇到断路的故障，一般用电压表来检测，某同学连接了如图5所示的电路，当开关闭合后，电灯不亮，电流表的示数为零，此时用电压表测量ab和bc间的电压均为零，而ad和bd间的电压均不为零，这说明：

A、电源接线柱接触不良

B、开关的触片或接线柱接触不良

C、电流表的接线柱接触不良

D、灯泡灯丝断了或灯座接触不良

6、如图6所示的电路中，当开关S闭合后，发现电压表的示数为零，电灯都不亮，若电路中只有一处错误，那么可能出现的情况是：

A、电压表的接线断开

B、灯L1被短路

C、灯L1灯丝断开

D、灯L2灯丝断开

7、如图7所示，当S闭合后，L发光但电流表没有示数，其原因是

A、电流表坏了 B、L坏了 C、S接触不良 D、电流表正负接线柱连在一起

8、如图8所示为电路板示意图，abcd为四个接线柱，ad与电源为12V的电源相连接，ab间、c d间分别接的是“3.8V1.5W”的小灯泡。闭合开关后，发现灯泡均不发光，为检查电路故障，用一电压表分别测得ac两点间及bd两点间的电压均为12V，由此可知

A、ab间电路不通，bc间电路通

B、ab间电路通，bc间电路不通

C、ab间电路通，cd间电路不通

D、bc间电路不通，cd间电路通

9、如图9所示电路中a、b、c、d为小灯泡和开关的接线柱闭合开关后灯泡不亮经判定故障就在电路a、b之间.在不允许拆开电路的情况下请你用一只电压表分别对故障进行分析把可能出现的情况和故障填如下表中.

方法

电压表示数情况

故障分析

把电压表接在a、b间闭合开关

把电压表接在c、d间断开开关

图9

图10

10、如图10所示的电路中a、b、c、d为四个接线柱闭合开关后灯泡L不亮已经确定是由于灯泡处发生开路或短路引起的.在不允许拆开电路的情况下请你用一只电流表对电路故障进行分析.请将电流表接入电路的位置、开关的开闭情况以及观察到的现象和结论填如下表中.

电流表接入的位置

开关的闭合、断开情况

观察到的现象及结论

1、 某医院观察室要安装一种呼唤电铃，使各病床病人可以单独呼叫。现有甲、乙两只灯泡和一个电铃装在一块木板上，另有一个电源和甲、乙两只开关，请按照要求设计电路，要求，甲呼叫时，按下开关，铃响且甲灯亮，而乙灯不亮，当乙呼叫时，按下开关，铃响且乙灯亮，而甲灯不亮。

2、如图所示，有一个电源、两只开关、一个电铃和一个灯泡。要求：闭合开关S1断开开关S2时，电铃响灯不亮；闭合开关S2断开开关S1时，灯亮而电铃不响，请按照要求设计电路图并连接好电路。

3、如图所示的电路盒，在面板上有红、绿灯泡各一个，开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内电路的结构，小明做了多次实验，并将实验结果填入下表。根据实验情况，请分析后，画出盒内电路的电路图。

实验

项目

只闭

合S1

只闭

合S2

只闭

合S3

只闭合S1、S2

只闭合S2、S3

只闭合S1、S3

S1、S2、S3都闭合

绿灯的发光情况

不亮

不亮

不亮

亮

不亮

不亮

亮

红灯的发光情况

不亮

不亮

不亮

不亮

亮

不亮

亮

4、如图所示，有带风叶的小电机一只、电热丝一段、开关一只，导线若干，利用这些材料可以连成一个有冷风和热风两档的电吹风电路。要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风也不发热，同时闭合S1、S2时吹热风。请你用笔画线做导线，按要求将图中的元件连接起来（导线不要交叉）。

5、现有两只灯泡、一只电铃、一个电源及若干导线，请按照要求将个元件的符号填在图中的A、B、C、D处。要求：

（1）闭合S2、S3电路中有一盏灯亮，电铃响；

（2）闭合S1、S2电路中无任何反应；

（3）闭合S1、S3电路中另一盏灯亮，电铃不响；

6、在图中的方盒中有电源、电铃、红灯泡、绿灯泡、电流表各一个，ABCD是外露的四个接线柱，为了判断盒内各元件的连接情况，用导线分别连接接线柱，有下列现象发生：

（1） 当接AB时，红灯亮，电流表有示数；

（2） 当接AC时，绿灯亮，电流表有示数；

（3） 当接AD时，电铃响；电流表有示数；

（4） 当分别接BC、BD、CD时，无任何反应；

请根据上述现象分析画出盒内电路的连接图。

⑼ 八年级上册科学第四章《电路探秘》主要知识点和典型题

阅读下面“一分钟幽默”，回答相关问题：
（儿子的设想能成立吗？为什么？
《把电留住》
儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？
爸爸：一根来电，一根还要让电回去．
儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了．考点：有持续电流的条件．专题：简答题．分析：根据得到持续电流的条件分析．解答：解：得到持续电流的条件是：电路两端有电压，且电路是通路，即电路闭合是电流流通的必要条件，故儿子的设想不能成立．点评：